人教版高一 信息技術(shù) 必修一教學(xué)設(shè)計(jì) 3.3 圖文混排

人教版高一信息技術(shù)必修一教學(xué)設(shè)計(jì)3.3圖文混排學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：信息技術(shù)必修一

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：人教版高一1班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.了解圖文混排的概念和作用。

2.學(xué)會(huì)在文檔中插入和編輯圖片、圖形、藝術(shù)字等元素。

3.掌握?qǐng)D文混排的基本技巧，提高文檔的美觀度和可讀性。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.圖文混排的概念和作用

2.插入和編輯圖片、圖形、藝術(shù)字等元素

3.圖文混排的技巧

四、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入：通過(guò)展示一個(gè)經(jīng)過(guò)圖文混排處理的文檔，引發(fā)學(xué)生對(duì)圖文混排的興趣。

2.新課導(dǎo)入：介紹圖文混排的概念和作用。

3.操作演示：教師演示如何在文檔中插入和編輯圖片、圖形、藝術(shù)字等元素。

4.學(xué)生練習(xí)：學(xué)生根據(jù)教師的演示，自行在文檔中進(jìn)行圖文混排的實(shí)踐。

5.技巧講解：教師講解圖文混排的技巧，如如何調(diào)整圖片大小、位置，如何設(shè)置圖片樣式等。

6.學(xué)生練習(xí)：學(xué)生根據(jù)教師的講解，再次進(jìn)行圖文混排的實(shí)踐。

7.總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和學(xué)生的掌握情況。

8.作業(yè)布置：布置一道圖文混排的相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生課后鞏固所學(xué)知識(shí)。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、操作熟練程度等。

2.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成質(zhì)量。

六、教學(xué)資源

1.電腦和投影儀：用于展示文檔和操作演示。

2.教材：人教版高一信息技術(shù)必修一教材。

3.練習(xí)文檔：用于學(xué)生實(shí)踐圖文混排操作。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)圖文混排相關(guān)信息敏銳的感知和獲取能力，能從日常生活、學(xué)習(xí)和工作中認(rèn)識(shí)到圖文混排的重要性，主動(dòng)地運(yùn)用圖文混排技術(shù)解決問(wèn)題。

2.信息能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)處理圖文混排相關(guān)任務(wù)的能力，能熟練地使用相關(guān)軟件工具進(jìn)行圖片、圖形、藝術(shù)字等元素的插入和編輯，提高文檔的美觀度和可讀性。

3.信息倫理：培養(yǎng)學(xué)生遵循圖文混排相關(guān)的倫理道德和法律法規(guī)，尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)，合理使用圖文混排技術(shù)，不制作、傳播不良信息。

4.信息安全：培養(yǎng)學(xué)生掌握?qǐng)D文混排過(guò)程中信息安全的基本知識(shí)和技能，能保護(hù)個(gè)人和單位的信息安全，防止信息泄露、篡改和丟失。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）圖文混排的概念和作用：理解圖文混排的含義，以及圖文混排在實(shí)際應(yīng)用中的重要性。

舉例：通過(guò)展示一個(gè)經(jīng)過(guò)圖文混排處理的文檔，讓學(xué)生直觀地感受圖文混排的效果，從而理解圖文混排的概念和作用。

（2）插入和編輯圖片、圖形、藝術(shù)字等元素：掌握在文檔中插入和編輯各種元素的基本方法。

舉例：教師演示如何插入圖片、圖形和藝術(shù)字，并引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，熟練掌握相關(guān)操作。

（3）圖文混排的技巧：學(xué)會(huì)調(diào)整圖片大小、位置，設(shè)置圖片樣式等，提高文檔的美觀度和可讀性。

舉例：教師講解并示范如何調(diào)整圖片大小、位置和設(shè)置圖片樣式，學(xué)生跟隨操作，掌握?qǐng)D文混排技巧。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）插入和編輯圖片、圖形、藝術(shù)字等元素：部分學(xué)生可能對(duì)相關(guān)操作不熟悉，導(dǎo)致在實(shí)踐過(guò)程中遇到困難。

解決方法：教師多次演示，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，逐步熟悉相關(guān)操作。

（2）圖文混排的技巧：學(xué)生對(duì)于如何調(diào)整圖片大小、位置和設(shè)置圖片樣式等技巧掌握不牢固，導(dǎo)致文檔美觀度不高。

解決方法：教師重點(diǎn)講解并示范，讓學(xué)生多次練習(xí)，直至熟練掌握。

（3）綜合運(yùn)用圖文混排技術(shù)：學(xué)生將所學(xué)技巧應(yīng)用于實(shí)際文檔編輯中，提高文檔的整體效果。

解決方法：教師提供實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，互相交流學(xué)習(xí)，提高綜合運(yùn)用能力。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）講授法：在介紹圖文混排的概念、作用以及插入和編輯圖片、圖形、藝術(shù)字等元素的基本方法時(shí)，教師通過(guò)口頭講解，配合演示操作，使學(xué)生掌握相關(guān)知識(shí)。

（2）實(shí)踐教學(xué)法：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過(guò)實(shí)際操作，學(xué)會(huì)調(diào)整圖片大小、位置，設(shè)置圖片樣式等圖文混排技巧，提高實(shí)際操作能力。

（3）小組合作學(xué)習(xí)法：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行小組討論和合作實(shí)踐，共同完成圖文混排的實(shí)踐任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：利用投影儀展示文檔實(shí)例，讓學(xué)生直觀地感受圖文混排的效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）教學(xué)軟件：使用教學(xué)軟件進(jìn)行演示和操作指導(dǎo)，使學(xué)生更加清晰地理解圖文混排的相關(guān)知識(shí)。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多的圖文混排實(shí)例和素材，拓寬學(xué)生的視野，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

（4）學(xué)習(xí)平臺(tái)：通過(guò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，發(fā)布作業(yè)和練習(xí)題，讓學(xué)生課后鞏固所學(xué)知識(shí)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。

（5）評(píng)價(jià)工具：利用學(xué)習(xí)平臺(tái)上的評(píng)價(jià)工具，對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況進(jìn)行量化評(píng)價(jià)，以便于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，調(diào)整教學(xué)策略。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《圖文混排》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘W(xué)習(xí)中是否遇到過(guò)需要將文字和圖片結(jié)合在一起的情況？”（舉例說(shuō)明：制作報(bào)告、寫文章等）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索圖文混排的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解圖文混排的基本概念。圖文混排是將文字和圖片結(jié)合起來(lái)，以提高文檔的美觀度和可讀性。在信息技術(shù)中，圖文混排是一項(xiàng)基本技能，它可以幫助我們更好地表達(dá)和傳達(dá)信息。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了圖文混排在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)插入和編輯圖片、圖形、藝術(shù)字等元素這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于圖文混排的技巧，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與圖文混排相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示圖文混排的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“圖文混排在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了圖文混排的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)圖文混排的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.圖文混排實(shí)例：提供一些高質(zhì)量的圖文混排實(shí)例，讓學(xué)生欣賞和分析，從而提高他們的審美能力和創(chuàng)新意識(shí)。

2.圖文混排技巧教程：為學(xué)生提供一些圖文混排技巧的教程，讓他們課后自學(xué)，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.圖文混排軟件介紹：介紹一些常用的圖文混排軟件，讓學(xué)生了解并學(xué)會(huì)使用這些軟件，提高他們的實(shí)踐能力。

4.圖文混排應(yīng)用案例：提供一些圖文混排在實(shí)際應(yīng)用中的案例，讓學(xué)生了解圖文混排的實(shí)際意義和價(jià)值。

二、拓展建議

1.自學(xué)圖文混排技巧：鼓勵(lì)學(xué)生課后自學(xué)一些圖文混排技巧，進(jìn)一步掌握?qǐng)D文混排的方法和技巧。

2.創(chuàng)作自己的圖文混排作品：鼓勵(lì)學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作自己的圖文混排作品，提高他們的創(chuàng)作能力和實(shí)踐能力。

3.參加圖文混排比賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加一些圖文混排比賽，展示自己的才華，提高自己的技能水平。

4.圖文混排應(yīng)用于實(shí)際生活：鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)圖文混排知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，如制作海報(bào)、宣傳單等，提高圖文混排的實(shí)際應(yīng)用能力。

5.深入了解圖文混排相關(guān)軟件：建議學(xué)生深入了解一些圖文混排相關(guān)軟件，如Photoshop、Illustrator等，學(xué)會(huì)使用這些軟件進(jìn)行高級(jí)圖文混排操作。

6.學(xué)習(xí)相關(guān)設(shè)計(jì)知識(shí)：建議學(xué)生學(xué)習(xí)一些相關(guān)設(shè)計(jì)知識(shí)，如色彩搭配、版式設(shè)計(jì)等，提高自己的審美能力和設(shè)計(jì)水平。

7.參加圖文混排研討會(huì)：建議學(xué)生參加一些圖文混排研討會(huì)或交流活動(dòng)，與其他學(xué)生或?qū)I(yè)人士交流，拓寬自己的視野和知識(shí)面。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我進(jìn)行了一些設(shè)計(jì)反思活動(dòng)，以便評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在插入和編輯圖片、圖形、藝術(shù)字等元素時(shí)存在一定的困難。有些學(xué)生對(duì)這些操作不太熟悉，導(dǎo)致他們?cè)趯?shí)踐過(guò)程中遇到了一些問(wèn)題。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)進(jìn)行實(shí)際操作，從而提高他們的熟練程度。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解和掌握?qǐng)D文混排的技巧方面也存在一些困難。有些學(xué)生對(duì)于如何調(diào)整圖片大小、位置和設(shè)置圖片樣式等技巧掌握得不夠牢固，導(dǎo)致他們?cè)趯?shí)際操作中無(wú)法達(dá)到預(yù)期的效果。為了幫助學(xué)生更好地掌握這些技巧，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中提供更詳細(xì)的操作指導(dǎo)，通過(guò)實(shí)例和比較來(lái)幫助學(xué)生理解這些技巧的應(yīng)用。

此外，我還發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)參差不齊。有些學(xué)生在小組討論中積極參與，提出自己的觀點(diǎn)和想法，而有些學(xué)生則顯得較為沉默。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中采取更多的互動(dòng)方式，如小組討論、提問(wèn)和回答等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.插入和編輯圖片、圖形、藝術(shù)字等元素：學(xué)生需要在自己的文檔中插入至少兩張圖片和兩個(gè)圖形，并嘗試使用藝術(shù)字進(jìn)行標(biāo)題制作。

2.圖文混排技巧應(yīng)用：學(xué)生需要在自己的文檔中應(yīng)用所學(xué)圖文混排技巧，制作一份圖文并茂的報(bào)告或文章。

3.綜合運(yùn)用圖文混排技術(shù)：學(xué)生需要利用所學(xué)知識(shí)，制作一份包含多種圖文混排元素的宣傳單或海報(bào)。

作業(yè)反饋：

1.插入和編輯圖片、圖形、藝術(shù)字等元素：

-存在的問(wèn)題：部分學(xué)生對(duì)圖片和圖形的插入和編輯操作不夠熟練，需要加強(qiáng)練習(xí)。

-改進(jìn)建議：多進(jìn)行實(shí)踐操作，熟悉相關(guān)工具和快捷鍵的使用。

-存在的問(wèn)題：部分學(xué)生對(duì)藝術(shù)字的使用不夠靈活，需要提高藝術(shù)字的設(shè)計(jì)效果。

-改進(jìn)建議：多參考優(yōu)秀案例，學(xué)習(xí)藝術(shù)字的設(shè)計(jì)方法和技巧。

2.圖文混排技巧應(yīng)用：

-存在的問(wèn)題：部分學(xué)生對(duì)圖文混排技巧的應(yīng)用不夠靈活，導(dǎo)致文檔美觀度不高。

-改進(jìn)建議：多進(jìn)行實(shí)踐操作，嘗試不同的圖文混排組合，提高文檔美觀度。

-存在的問(wèn)題：部分學(xué)生在圖文混排時(shí)忽略了文字和圖片的協(xié)調(diào)性，導(dǎo)致文