《阿房宮賦》教學設(shè)計2023-2024學年統(tǒng)編版高中語文必修下冊

《阿房宮賦》教學設(shè)計2023—2024學年統(tǒng)編版高中語文必修下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自于2023-2024學年統(tǒng)編版高中語文必修下冊第二單元《阿房宮賦》?！栋⒎繉m賦》是唐代文學家杜牧創(chuàng)作的一篇賦文，描繪了秦始皇阿房宮的壯麗景象，表達了作者對秦始皇奢侈浪費的批評以及對國家命運的憂慮。

本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.理解《阿房宮賦》的文意，把握作者通過對阿房宮的描繪，表達的思想感情。

2.分析《阿房宮賦》的藝術(shù)特色，如辭賦的結(jié)構(gòu)、語言表達、修辭手法等。

3.領(lǐng)悟古代文學作品中的愛國主義情懷，培養(yǎng)學生的文學素養(yǎng)和審美能力。

4.通過小組討論、朗讀、寫作等環(huán)節(jié)，提高學生的語文實踐能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要從以下幾個方面進行分析：

1.語言能力：通過學習《阿房宮賦》，使學生能夠理解文言文的語言特點，掌握一定的文言文閱讀技巧，提高學生的文言文閱讀能力。

2.思維品質(zhì)：通過分析《阿房宮賦》的藝術(shù)特色和思想內(nèi)容，培養(yǎng)學生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高學生對文學作品的鑒賞能力。

3.文化理解：通過學習《阿房宮賦》，使學生了解古代賦文的特點和價值，認識古代文學對于中華文化的貢獻，增強學生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同感和自豪感。

4.審美情趣：通過對《阿房宮賦》的深入學習，使學生能夠感受到古代文學的美，培養(yǎng)學生的審美情趣和藝術(shù)素養(yǎng)。

5.價值觀：通過學習《阿房宮賦》，使學生領(lǐng)悟到作者對國家命運的關(guān)心和社會責任感，引導學生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)學生的愛國情懷。重點難點及解決辦法重點：

1.《阿房宮賦》的文意理解，特別是對作者思想感情的把握。

2.《阿房宮賦》的藝術(shù)特色分析，包括辭賦的結(jié)構(gòu)、語言表達、修辭手法等。

3.領(lǐng)悟古代文學作品中的愛國主義情懷，培養(yǎng)學生的文學素養(yǎng)和審美能力。

難點：

1.文言文的語言特點和閱讀技巧的掌握。

2.對《阿房宮賦》深層次的藝術(shù)特色和思想內(nèi)容的分析。

3.將古代文學作品中的價值觀與現(xiàn)實生活相結(jié)合，培養(yǎng)學生的社會責任感和愛國情懷。

解決辦法：

1.對于重點內(nèi)容，通過教師的詳細講解，結(jié)合學生的自主學習，輔以多媒體教學資源，幫助學生深入理解《阿房宮賦》的文意和藝術(shù)特色。

2.對于難點內(nèi)容，可以通過小組討論、案例分析、實踐活動等方式，引導學生主動探索，教師給予及時的指導，幫助學生逐步克服困難，掌握相關(guān)知識。

3.在教學過程中，注重啟發(fā)式教學，引導學生提出問題，教師引導學生通過查閱資料、思考討論等方式，自主解決問題，培養(yǎng)學生的自主學習能力和批判性思維。

4.創(chuàng)設(shè)情境，通過角色扮演、朗讀、寫作等教學活動，讓學生身臨其境，感受作者的情感，幫助學生更好地理解和領(lǐng)悟作品中的價值觀。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法

為了達到本節(jié)課的教學目標，我選擇以下教學方法：

講授法：在課堂上，我會采用講授法向?qū)W生介紹《阿房宮賦》的背景知識、文意理解、藝術(shù)特色等，幫助學生建立知識框架。

討論法：組織學生進行小組討論，鼓勵他們分享對《阿房宮賦》的理解和感悟，培養(yǎng)學生的批判性思維和團隊合作能力。

案例研究：分析其他古代賦文作品，進行比較研究，幫助學生更深入地理解《阿房宮賦》的獨特之處。

項目導向?qū)W習：讓學生以小組為單位，選擇一個與《阿房宮賦》相關(guān)的主題，進行項目研究，培養(yǎng)學生的自主學習和實踐能力。

2.設(shè)計具體的教學活動

角色扮演：讓學生扮演杜牧、秦始皇等角色，通過表演的方式，深入理解作品中的情感和思想。

實驗：組織學生進行文言文朗讀實驗，感受古代文學的韻律美，提高學生的語文素養(yǎng)。

游戲：設(shè)計一個關(guān)于《阿房宮賦》的問答游戲，激發(fā)學生的學習興趣，鞏固所學知識。

3.確定教學媒體和資源的使用

PPT：制作精美的PPT，展示《阿房宮賦》的文本、圖片、視頻等資源，幫助學生直觀地理解作品內(nèi)容。

視頻：播放與《阿房宮賦》相關(guān)的紀錄片、影視片段等，豐富學生的感官體驗，加深對作品的理解。

在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)平臺和在線工具，如在線討論區(qū)、問卷調(diào)查等，方便學生進行交流和互動，提高課堂的趣味性。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解《阿房宮賦》的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習《阿房宮賦》的內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確《阿房宮賦》的教學目標和《阿房宮賦》的重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確?！栋⒎繉m賦》教學過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習《阿房宮賦》的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入《阿房宮賦》學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的文學鑒賞知識，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為《阿房宮賦》新課學習打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解《阿房宮賦》的文意理解、藝術(shù)特色等知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出《阿房宮賦》的重點，強調(diào)《阿房宮賦》的難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞《阿房宮賦》的問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學生在實踐中體驗《阿房宮賦》知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在《阿房宮賦》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對《阿房宮賦》的知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)《阿房宮賦》的重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對《阿房宮賦》知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決《阿房宮賦》問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與《阿房宮賦》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關(guān)注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《阿房宮賦》內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習《阿房宮賦》的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的《阿房宮賦》內(nèi)容，強調(diào)《阿房宮賦》的重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的《阿房宮賦》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學生學習效果1.知識與技能：

學生能夠理解《阿房宮賦》的文意，把握作者通過對阿房宮的描繪，表達的思想感情。

學生能夠分析《阿房宮賦》的藝術(shù)特色，如辭賦的結(jié)構(gòu)、語言表達、修辭手法等。

學生能夠領(lǐng)悟古代文學作品中的愛國主義情懷，培養(yǎng)學生的文學素養(yǎng)和審美能力。

2.過程與方法：

在分析《阿房宮賦》的藝術(shù)特色和思想內(nèi)容的過程中，學生培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高了對文學作品的鑒賞能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：

學生能夠認識到古代文學對于中華文化的貢獻，增強對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同感和自豪感。

學生能夠感受到古代文學的美，培養(yǎng)學生的審美情趣和藝術(shù)素養(yǎng)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①《阿房宮賦》的文意理解

-重點知識點：《阿房宮賦》的文意理解，包括對秦始皇阿房宮的描繪、作者的思想感情等。

-關(guān)鍵詞句：秦始皇、阿房宮、描繪、思想感情

②《阿房宮賦》的藝術(shù)特色分析

-重點知識點：《阿房宮賦》的藝術(shù)特色，包括辭賦的結(jié)構(gòu)、語言表達、修辭手法等。

-關(guān)鍵詞句：辭賦、結(jié)構(gòu)、語言表達、修辭手法

③領(lǐng)悟古代文學作品中的愛國主義情懷

-重點知識點：領(lǐng)悟古代文學作品中的愛國主義情懷，培養(yǎng)學生的文學素養(yǎng)和審美能力。

-關(guān)鍵詞句：愛國主義、文學素養(yǎng)、審美能力典型例題講解1.例題一：請簡要概括《阿房宮賦》中秦始皇阿房宮的描繪。

答案：秦始皇阿房宮的描繪包括宮墻的壯麗、宮室的奢華、宮女的眾多以及宮中的歌舞升平。

2.例題二：請分析《阿房宮賦》中作者對秦始皇阿房宮的描繪所表達的思想感情。

答案：作者通過描繪秦始皇阿房宮的壯麗和奢華，表達了對秦始皇奢侈浪費的批評以及對國家命運的憂慮。

3.例題三：請簡要分析《阿房宮賦》的藝術(shù)特色。

答案：《阿房宮賦》的藝術(shù)特色包括辭賦的結(jié)構(gòu)嚴謹、語言表達優(yōu)美、修辭手法豐富等。

4.例題四：請舉例說明《阿房宮賦》中修辭手法的運用。

答案：《阿房宮賦》中運用了夸張、對比、擬人等修辭手法，如“六王畢，四海一，蜀山兀，阿房出”運用了夸張手法，表達了阿房宮的壯麗；“宮中圣人奏云門，天下朋友皆膠漆”運用了對比手法，表達了宮中