2024-2025版高中語文 第一章 寫作的多樣性與獨特性 第三節(jié) 學(xué)會溝通教案 新人教版選修《文章寫作與修改》

2024-2025版高中語文第一章寫作的多樣性與獨特性第三節(jié)學(xué)會溝通教案新人教版選修《文章寫作與修改》課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《2024-2025版高中語文第一章寫作的多樣性與獨特性第三節(jié)學(xué)會溝通教案新人教版選修《文章寫作與修改》》。本節(jié)課內(nèi)容主要圍繞學(xué)會溝通進(jìn)行講解，包括溝通的重要性、溝通的方式和技巧等方面。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)掌握溝通的基本原則和方法，提高自己的溝通能力。

在教學(xué)過程中，我將結(jié)合學(xué)生的實際生活實例進(jìn)行講解，讓學(xué)生能夠更好地理解和運用所學(xué)知識。同時，我會設(shè)計一些實踐活動，讓學(xué)生在實際操作中提高自己的溝通能力。此外，我還會布置一些相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生能夠在課后鞏固所學(xué)知識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：提升學(xué)生的寫作能力、培養(yǎng)學(xué)生的溝通技巧和增強學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠熟練運用各種寫作手法，準(zhǔn)確、清晰、有邏輯地表達(dá)自己的觀點；掌握有效的溝通技巧，提高與他人交流、合作的能力；豐富自己的文學(xué)素養(yǎng)，能夠欣賞和理解不同類型的文學(xué)作品。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）寫作的多樣性與獨特性：通過學(xué)習(xí)不同類型的文章，使學(xué)生了解并掌握各種寫作手法和技巧，能夠?qū)懗鼍哂卸鄻有耘c獨特性的文章。

（2）溝通的重要性：讓學(xué)生明白溝通在日常生活和職場中的關(guān)鍵作用，認(rèn)識到有效溝通的重要性。

（3）溝通的方式與技巧：教授學(xué)生有效的溝通方式與技巧，提高學(xué)生的溝通能力。

（4）案例分析：通過分析典型實例，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)理論知識運用到實際生活中。

2.教學(xué)難點

（1）寫作的多樣性與獨特性的體現(xiàn)：如何讓學(xué)生在寫作中充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，寫出具有個性特色和獨特風(fēng)格的文章。

（2）溝通技巧的運用：如何在實際溝通中運用所學(xué)的技巧，做到言之有物、言之有理、言之有禮。

（3）案例分析的方法：如何引導(dǎo)學(xué)生通過分析實例，深入理解理論知識，并將所學(xué)應(yīng)用于實際生活中。

（4）學(xué)生自身溝通能力的提高：如何針對不同學(xué)生的個性特點和溝通能力，采取有效的教學(xué)方法，幫助學(xué)生突破自身溝通能力的天花板。

舉例說明：

在講解寫作的多樣性與獨特性時，可以讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作一篇以“生活中的美好瞬間”為主題的作文，要求學(xué)生運用所學(xué)寫作手法和技巧，展現(xiàn)自己的個性和獨特風(fēng)格。

在教授溝通技巧時，可以設(shè)計一個角色扮演的實踐活動，讓學(xué)生在模擬的實際場景中運用所學(xué)溝通技巧，如面試、團(tuán)隊合作等場景。

在案例分析環(huán)節(jié)，可以選取一些典型的溝通實例，如名人演講、新聞報道等，讓學(xué)生通過分析實例，深入了解理論知識。

針對學(xué)生自身溝通能力的提高，可以根據(jù)學(xué)生的個性特點和溝通能力，設(shè)計個性化的教學(xué)方案，如針對內(nèi)向?qū)W生，可以增加口語表達(dá)的訓(xùn)練；針對缺乏自信的學(xué)生，可以增加鼓勵和正面反饋，提高他們的自信心。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法

（1）講授法：在講解寫作的多樣性與獨特性、溝通的重要性及方式與技巧時，采用講授法，清晰、系統(tǒng)地傳授理論知識。

（2）案例研究法：通過分析典型實例，讓學(xué)生深入理解理論知識，并將所學(xué)應(yīng)用于實際生活中。

（3）項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：設(shè)計一些實踐活動，如寫作練習(xí)、角色扮演等，讓學(xué)生在實際操作中提高自己的溝通能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動

（1）寫作練習(xí)：讓學(xué)生圍繞特定主題，運用所學(xué)寫作手法和技巧，進(jìn)行創(chuàng)造性寫作，提高寫作能力。

（2）角色扮演：設(shè)計不同場景，讓學(xué)生扮演不同角色，運用所學(xué)溝通技巧進(jìn)行互動，提高溝通能力。

（3）小組討論：分組讓學(xué)生針對某一案例或話題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通表達(dá)能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：制作精美、清晰的PPT，幫助學(xué)生更好地理解和記憶所學(xué)知識。

（2）視頻：選取相關(guān)視頻資料，為學(xué)生提供直觀、生動的的學(xué)習(xí)素材。

（3）在線工具：利用在線工具，如網(wǎng)絡(luò)論壇、在線測驗等，方便學(xué)生進(jìn)行互動交流和自測。

（4）圖書、期刊等資源：為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資料，拓寬知識面，助力能力提升。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞本節(jié)課的主題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解本節(jié)課的知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：教師通過故事、案例或視頻等方式，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解本節(jié)課的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握溝通技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗溝通技能的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解本節(jié)課的知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握溝通技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解本節(jié)課的知識點，掌握溝通技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課主題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

（1）推薦閱讀：《有效溝通的藝術(shù)》、《非暴力溝通》、《溝通心理學(xué)》等書籍，幫助學(xué)生深入了解溝通的心理學(xué)原理和實際應(yīng)用。

（2）精選文章：挑選一些關(guān)于溝通技巧、案例分析、職場溝通等方面的文章，讓學(xué)生從中學(xué)習(xí)到更多的溝通知識和技巧。

（3）研究論文：推薦一些與溝通相關(guān)的學(xué)術(shù)研究論文，讓學(xué)生了解溝通領(lǐng)域的最新研究成果和發(fā)展動態(tài)。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）自主學(xué)習(xí)任務(wù)：設(shè)計一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的自主學(xué)習(xí)任務(wù)，如分析一篇優(yōu)秀文章的溝通技巧、觀察生活中的溝通現(xiàn)象等。

（2）探究性問題：提出一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的探究性問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考和探究，如“如何在不同場景中運用有效的溝通技巧？”、“溝通對于個人成長和職業(yè)發(fā)展的重要性是什么？”等。

（3）實踐活動：鼓勵學(xué)生參加一些與溝通相關(guān)的實踐活動，如加入辯論俱樂部、參加溝通技巧培訓(xùn)等，提高學(xué)生的溝通能力和實踐經(jīng)驗。

（4）分享與交流：鼓勵學(xué)生在課后與同學(xué)、朋友或家人分享所學(xué)知識，進(jìn)行交流和討論，從而加深對溝通知識的理解和應(yīng)用。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①寫作的多樣性與獨特性：本節(jié)課重點介紹了寫作的多樣性與獨特性，包括不同類型文章的特點和寫作手法。學(xué)生需要掌握各種寫作手法和技巧，能夠?qū)懗鼍哂袀€性特色和獨特風(fēng)格的文章。

②溝通的重要性：本節(jié)課強調(diào)了溝通在日常生活中的關(guān)鍵作用，包括溝通在職場中的重要性。學(xué)生需要了解有效溝通的重要性，并掌握有效的溝通方式與技巧。

③溝通的方式與技巧：本節(jié)課教授了有效的溝通方式與技巧，包括傾聽、表達(dá)、非語言溝通等方面。學(xué)生需要掌握這些溝通技巧，提高與他人交流、合作的能力。

板書設(shè)計：

1.寫作的多樣性與獨特性：

-不同類型文章的特點

-寫作手法和技巧

2.溝通的重要性：

-溝通在日常生活中的作用

-溝通在職場中的重要性

3.溝通的方式與技巧：

-傾聽

-表達(dá)

-非語言溝通八、課后作業(yè)1.根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，請寫一篇關(guān)于“溝通技巧在日常生活中的應(yīng)用”的短文，字?jǐn)?shù)不限。

2.請分析一個你親身經(jīng)歷的溝通失敗案例，說明其中存在的溝通問題，并提出改進(jìn)建議。

3.請列舉三種非語言溝通的方式，并解釋其在不同情境中的具體應(yīng)用。

4.請設(shè)計一個角色扮演活動，模擬一個職場溝通場景，如面試、團(tuán)隊合作等，要求運用所學(xué)溝通技巧。

5.請閱讀一篇關(guān)于溝通技巧的文章，并寫出你對其中一種溝通技巧的理解和實際應(yīng)用建議。

示例題型及答案：

題型一：請寫一篇關(guān)于“溝通技巧在日常生活中的應(yīng)用”的短文，字?jǐn)?shù)不限。

答案：在日常交往中，溝通技巧顯得尤為重要。有效的溝通可以增進(jìn)人際關(guān)系，化解矛盾沖突。比如，在與朋友發(fā)生分歧時，學(xué)會傾聽對方的觀點，并表達(dá)自己的感受和需求，有助于雙方達(dá)成共識。在家庭中，多用鼓勵和肯定的語言，能讓家庭氛圍更加和諧。在職場中，清晰地表達(dá)自己的想法，積極地與同事進(jìn)行溝通，能提高工作效率?？傊?，掌握溝通技巧，讓我們的生活更加美好。

題型二：請分析一個你親身經(jīng)歷的溝通失敗案例，說明其中存在的溝通問題，并提出改進(jìn)建議。

答案：有一次，我向朋友提出一個建議，但朋友并沒有接受。后來我反思，發(fā)現(xiàn)自己在提出建議時語氣過于生硬，沒有考慮到對方的感受。如果當(dāng)時我能用更委婉的語氣，并表達(dá)出對朋友的關(guān)心和理解，可能結(jié)果就會不同。改進(jìn)建議：在提出建議時，先表達(dá)對對方的關(guān)心，用溫和的語氣表達(dá)自己的觀點，并尊重對方的意見。

題型三：請列舉三種非語言溝通的方式，并解釋其在不同情境中的具體應(yīng)用。

答案：三種非語言溝通的方式包括：肢體語言、面部表情和眼神交流。在職場中，肢體語言可以表現(xiàn)出自信和專業(yè)，如站立時保持直立，雙手不要交叉在胸前。面部表情可以傳達(dá)出友善和熱情，如微笑和點頭。眼神交流能顯示關(guān)注和尊重，與人交談時保持眼神接觸，表示對對方的重視。

題型四：請設(shè)計一個角色扮演活動，模擬一個職場溝通場景，如面試、團(tuán)隊合作等，要求運用所學(xué)溝通技巧。

答案：角色扮演活動：模擬一次職場面試。要求學(xué)生分別扮演面試官和應(yīng)聘者。面試官要運用傾聽、提問等溝通技巧，了解應(yīng)聘者的能力、經(jīng)驗和動機。應(yīng)聘者要運用自我介紹、回答問題等溝通技巧，展示自己的優(yōu)勢和適應(yīng)職位的能力。

題型五：請閱讀一篇關(guān)于溝通技巧的文章，并寫出你對其中一種溝通技巧的理解和實際應(yīng)用建議。

答案：文章中提到一種溝通技巧是“積極傾聽”。我的理解是，積極傾聽是指在交流過程中，全神貫注地聽對方說話，不打斷，不急于表達(dá)自己的觀點。實際應(yīng)用建議：在與他人交流時，先耐心傾聽對方的想法，然后用自己的話復(fù)述一遍，以確保理解正確。這樣可以避免誤解，增進(jìn)溝通效果。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的寫作作業(yè)，要求學(xué)生運用所學(xué)的寫作手法和技巧，完成一篇具有多樣性與獨特性的文章。

2.布置溝通技巧實踐作業(yè)，要求學(xué)生運用所學(xué)的溝通方式與技巧，進(jìn)行一次實際溝通練習(xí)，如與家人、朋友或同學(xué)進(jìn)行一次深入的對話，或參加一次公共演講活動。

3.布置閱讀作業(yè)，要求學(xué)生閱讀一篇關(guān)于溝通技巧的文章，并撰寫讀后感，分析文章中的溝通技巧，并提出自己的理解和應(yīng)用建議。

作業(yè)反饋：

1.及時對學(xué)生的寫作作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出學(xué)生在寫作中的優(yōu)點和不足，如文章的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容的豐富性、語言的流暢性等方面。