2023三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 4 My family第3課時(shí)教案 牛津譯林版

2023三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit4Myfamily第3課時(shí)教案牛津譯林版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit4Myfamily第3課時(shí)教案牛津譯林版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為2023年三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit4Myfamily的第3課時(shí)教案，牛津譯林版。課程主要內(nèi)容圍繞家庭主題，通過(guò)學(xué)習(xí)詞匯和句子，幫助學(xué)生介紹家庭成員并描述他們的外貌特征。具體內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)家庭成員相關(guān)的詞匯：father,mother,brother,sister,grandma,grandpa,uncle,aunt等。

2.掌握描述家庭成員外貌特征的句子結(jié)構(gòu)：He/Shehas...He/Sheis...

3.能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句子進(jìn)行簡(jiǎn)單的家庭介紹和對(duì)話交流。

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠聽(tīng)懂、說(shuō)出一系列家庭成員的詞匯，并正確運(yùn)用它們。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用正確的句子結(jié)構(gòu)描述家庭成員的外貌特征。

3.學(xué)生能夠在小組活動(dòng)中進(jìn)行簡(jiǎn)單的家庭介紹和對(duì)話交流，培養(yǎng)交際能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，具體包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)Unit4Myfamily，學(xué)生將能夠：

1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀家庭成員相關(guān)的詞匯，并能運(yùn)用正確的句子結(jié)構(gòu)進(jìn)行表達(dá)。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)家庭成員的稱謂和描述，學(xué)生能夠了解和尊重不同文化背景下的家庭觀念和表達(dá)方式。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生能夠運(yùn)用觀察、分析、推理等思維方式，理解和表達(dá)家庭成員的外貌特征。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，積極探究和合作，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.家庭成員詞匯的掌握和運(yùn)用。

2.描述家庭成員外貌特征的句子結(jié)構(gòu)運(yùn)用。

3.能夠在實(shí)際情景中進(jìn)行家庭介紹和對(duì)話交流。

難點(diǎn)：

1.詞匯的準(zhǔn)確發(fā)音和記憶。

2.句子結(jié)構(gòu)的正確運(yùn)用，尤其是形容詞的運(yùn)用。

3.聽(tīng)力理解能力和口語(yǔ)表達(dá)能力的提升。

解決辦法：

1.通過(guò)圖片、實(shí)物等輔助教具，幫助學(xué)生直觀記憶家庭成員詞匯，并進(jìn)行反復(fù)練習(xí)。

2.創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中練習(xí)描述家庭成員外貌特征的句子，如角色扮演、小組討論等。

3.采用分層教學(xué)，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，給予個(gè)別輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上課堂進(jìn)度。

4.利用多媒體教學(xué)資源，如視頻、音頻等，提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力，并進(jìn)行針對(duì)性口語(yǔ)練習(xí)。

5.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提供充分的語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)，增強(qiáng)自信心和語(yǔ)言表達(dá)能力。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，我將采用以下教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)家庭成員詞匯和描述外貌特征的句子，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

（2）任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)各種任務(wù)活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問(wèn)題的能力。

（3）交際教學(xué)法：注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和聽(tīng)力理解能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

（1）熱身活動(dòng)：通過(guò)播放一首關(guān)于家庭的英文歌曲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入課堂。

（2）新課導(dǎo)入：展示一張家庭成員的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己家庭成員的名稱，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。

（3）詞匯學(xué)習(xí)：采用游戲、卡片等方式，讓學(xué)生識(shí)記和掌握家庭成員詞匯。

（4）句子學(xué)習(xí)：通過(guò)示例、模仿、實(shí)踐等方式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)描述家庭成員外貌特征的句子。

（5）情景練習(xí)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句子進(jìn)行家庭介紹。

（6）鞏固拓展：組織小組討論，讓學(xué)生分享自己的家庭成員和外貌特征，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（7）總結(jié)與作業(yè)：對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，布置相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示家庭成員圖片、詞匯、句子等，輔助學(xué)生學(xué)習(xí)。

（2）視頻：播放關(guān)于家庭的英文視頻，提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力。

（3）在線工具：利用在線工具，如語(yǔ)音識(shí)別軟件等，檢測(cè)學(xué)生的發(fā)音準(zhǔn)確性。

（4）卡片：制作家庭成員詞匯卡片，便于學(xué)生隨時(shí)隨地復(fù)習(xí)。

（5）實(shí)物教具：使用家庭成員的實(shí)物模型，讓學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)和記憶詞匯。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)家庭和家庭成員的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道家庭的重要性嗎？家庭成員有哪些？”

展示一些關(guān)于家庭的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受家庭的美好和親情。

簡(jiǎn)短介紹家庭的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.家庭成員詞匯講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解家庭成員的基本詞匯和用法。

過(guò)程：

講解家庭成員詞匯的定義，包括其主要成員如父親、母親、兄弟姐妹等。

通過(guò)實(shí)例或句子，讓學(xué)生更好地理解家庭成員詞匯的實(shí)際應(yīng)用。

3.描述家庭成員外貌特征的句子學(xué)習(xí)（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)描述家庭成員外貌特征的句子結(jié)構(gòu)。

過(guò)程：

講解描述外貌特征的句子結(jié)構(gòu)，如"He/Shehas..."和"He/Sheis..."。

讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，練習(xí)使用這些句子描述自己的家庭成員。

4.角色扮演活動(dòng)（15分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句子進(jìn)行家庭介紹。

過(guò)程：

學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)家庭成員進(jìn)行角色扮演。

學(xué)生扮演家庭成員，用所學(xué)詞匯和句子進(jìn)行介紹。

其他學(xué)生觀看并進(jìn)行評(píng)價(jià)，給出建議。

5.小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

學(xué)生分組，每組討論家庭成員的外貌特征和如何用英語(yǔ)描述它們。

小組內(nèi)討論如何用英語(yǔ)介紹自己的家庭成員。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

6.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)家庭成員的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括如何用英語(yǔ)介紹家庭成員。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭成員的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括家庭成員的詞匯、句子結(jié)構(gòu)等。

強(qiáng)調(diào)家庭成員在個(gè)人成長(zhǎng)和家庭關(guān)系中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用家庭成員的知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于家庭成員的短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.家庭文化探究：鼓勵(lì)學(xué)生深入了解自己家庭的文化背景和歷史，探究家庭成員的職業(yè)、興趣愛(ài)好以及家庭傳統(tǒng)等，從而增進(jìn)對(duì)家庭的認(rèn)識(shí)和感情。

2.家庭關(guān)系調(diào)查：讓學(xué)生進(jìn)行一次家庭關(guān)系調(diào)查，了解家庭成員之間的相互關(guān)系、相處方式等，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家庭關(guān)系的關(guān)注和理解。

3.家庭成員成長(zhǎng)故事：鼓勵(lì)學(xué)生收集和整理家庭成員的成長(zhǎng)故事，通過(guò)分享故事，讓學(xué)生了解家庭成員的過(guò)去和成長(zhǎng)經(jīng)歷，增進(jìn)彼此之間的了解和感情。

4.家庭照片集：讓學(xué)生制作一份家庭照片集，包括家庭成員的合影、各自的照片等，通過(guò)照片展示家庭成員的特點(diǎn)和美好時(shí)光，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和家庭情感。

5.家庭視頻制作：鼓勵(lì)學(xué)生拍攝一段關(guān)于家庭的視頻，可以包括家庭成員的介紹、家庭活動(dòng)等，通過(guò)視頻制作，培養(yǎng)學(xué)生的影視制作能力和家庭情感。

6.家庭主題演講：讓學(xué)生圍繞家庭主題進(jìn)行一次演講，可以包括家庭的重要性、家庭成員的作用等，通過(guò)演講，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和家庭情感。

7.家庭成員互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)一些與家庭成員相關(guān)的互動(dòng)游戲，如家庭成員猜謎、家庭成員接力等，通過(guò)游戲，增進(jìn)家庭成員之間的互動(dòng)和感情。

8.家庭日記：鼓勵(lì)學(xué)生每天寫一篇家庭日記，記錄家庭成員的日常生活、交流互動(dòng)等，通過(guò)日記，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和家庭情感。

9.家庭主題繪畫：讓學(xué)生圍繞家庭主題進(jìn)行一次繪畫創(chuàng)作，可以包括家庭成員的形象、家庭場(chǎng)景等，通過(guò)繪畫，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)能力和家庭情感。

10.家庭主題辯論：組織一次家庭主題的辯論活動(dòng)，讓學(xué)生就家庭成員的角色、家庭的重要性等展開(kāi)辯論，通過(guò)辯論，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和家庭情感。內(nèi)容邏輯關(guān)系①引入家庭成員主題：通過(guò)展示家庭圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生回顧和分享對(duì)家庭的認(rèn)識(shí)和感受，激發(fā)學(xué)生對(duì)家庭成員的興趣。

②學(xué)習(xí)家庭成員詞匯：教授家庭成員相關(guān)的詞匯，如父親、母親、兄弟姐妹等，并通過(guò)圖片、實(shí)物等輔助教具，幫助學(xué)生理解和記憶這些詞匯。

③掌握描述家庭成員外貌特征的句子結(jié)構(gòu)：通過(guò)示例和模仿，教授描述家庭成員外貌特征的句子結(jié)構(gòu)，如"He/Shehas..."和"He/Sheis..."，并讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，練習(xí)使用這些句子描述自己的家庭成員。

④角色扮演活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句子進(jìn)行家庭介紹，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和聽(tīng)力理解能力。

⑤小組討論：組織小組討論，讓學(xué)生分享自己的家庭成員和外貌特征，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問(wèn)題的能力。

⑥課堂展示與點(diǎn)評(píng)：讓學(xué)生分組展示討論成果，其他學(xué)生和教師進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力和聽(tīng)力理解能力。

⑦課堂小結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭成員的重要性和意義，并布置課后作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

板書設(shè)計(jì)：

1.家庭成員詞匯

-父親、母親、兄弟姐妹等

2.描述外貌特征的句子結(jié)構(gòu)

-He/Shehas...

-He/Sheis...

3.家庭介紹角色扮演

-學(xué)生扮演家庭成員，用所學(xué)詞匯和句子進(jìn)行介紹

4.小組討論

-學(xué)生分組討論家庭成員的外貌特征和如何用英語(yǔ)描述它們

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)

-各組代表展示討論成果，其他學(xué)生和教師進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)

6.課后作業(yè)

-撰寫關(guān)于家庭成員的短文或報(bào)告課后拓展1.拓展內(nèi)容：家庭故事分享

鼓勵(lì)學(xué)生收集和整理家庭成員的故事，可以是家庭歷史、家庭成員的趣事等。通過(guò)分享故事，增進(jìn)對(duì)家庭的了解和感情。

2.拓展內(nèi)容：家庭照片集

學(xué)生可以制作一份家庭照片集，包括家庭成員的合影、各自的照片等。通過(guò)照片展示家庭成員的特點(diǎn)和美好時(shí)光，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和家庭情感。

3.拓展內(nèi)容：家庭視頻制作

鼓勵(lì)學(xué)生拍攝一段關(guān)于家庭的視頻，可以包括家庭成員的介紹、家庭活動(dòng)等。通過(guò)視頻制作，培養(yǎng)學(xué)生的影視制作能力和家庭情感。

4.拓展內(nèi)容：家庭主題繪畫

學(xué)生可以圍繞家庭主題進(jìn)行一次繪畫創(chuàng)作，可以包括家庭成員的形象、家庭場(chǎng)景等。通過(guò)繪畫，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)能力和家庭情感。

5.拓展內(nèi)容：家庭主題演講

鼓勵(lì)學(xué)生圍繞家庭主題進(jìn)行一次演講，可以包括家庭的重要性、家庭成員的作用等。通過(guò)演講，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和家庭情感。

6.拓展內(nèi)容：家庭成員互動(dòng)游戲

設(shè)計(jì)一些與家庭成員相關(guān)的互動(dòng)游戲，如家庭成員猜謎、家庭成員接力等。通過(guò)游戲，增進(jìn)家庭成員之間的互動(dòng)和感情。

7.拓展內(nèi)容：家庭日記

鼓勵(lì)學(xué)生每天寫一篇家庭日記，記錄家庭成員的日常生活、交流互動(dòng)等。通過(guò)日記，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和家庭情感。

8.拓展內(nèi)容：家庭主題閱讀

推薦一些關(guān)于家庭的書籍，如《家庭的故事》、《家庭的力量》等。通過(guò)閱讀，讓學(xué)生更深入地了解家庭的重要性。

9.拓展內(nèi)容：家庭主題討論

組織一次家庭主題的討論活動(dòng)，讓學(xué)生就家庭成員的角色、家庭的重要性等展開(kāi)討論。通過(guò)討論，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和家庭情感。

10.拓展內(nèi)容：家庭主題研究

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行一次家庭主題的研究活動(dòng)，可以是對(duì)家庭成員的職業(yè)、興趣愛(ài)好等進(jìn)行調(diào)查和研究。通過(guò)研究，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和家庭情感。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)家庭成員詞匯和描述外貌特征的句子，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)各種任務(wù)活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問(wèn)題的能力。

3.交際教學(xué)法：注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和聽(tīng)力理解能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.部分學(xué)生對(duì)家庭成員詞匯的記憶和運(yùn)用不夠熟練，需要加強(qiáng)詞匯的重復(fù)練習(xí)和實(shí)際應(yīng)用。

2.學(xué)生在描述家庭成員外貌特征的句子結(jié)構(gòu)運(yùn)用上存在困難，需要通過(guò)更多實(shí)例和練習(xí)來(lái)加強(qiáng)理解和運(yùn)用。

3.學(xué)生在小組活動(dòng)中的參與度不高，需要教師更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予個(gè)別輔導(dǎo)和鼓勵(lì)。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)詞匯學(xué)習(xí)，可以