2023七年級英語下冊 Module 3 Making plans Unit 3 Language in use第5課時教案 （新版）外研版

2023七年級英語下冊Module3MakingplansUnit3Languageinuse第5課時教案（新版）外研版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023七年級英語下冊Module3MakingplansUnit3Languageinuse第5課時教案（新版）外研版課程基本信息1.課程名稱：七年級英語下冊Module3MakingplansUnit3Languageinuse第5課時教案（新版）外研版

2.教學年級和班級：七年級一班

3.授課時間：2023年3月25日

4.教學時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠聽懂、會說、會讀、會寫與制定計劃相關(guān)的關(guān)鍵詞匯和句型，如“Whatareyougoingtodo?”,“I'mgoingto...”,“Areyougoingto...?”,“Yes,Iam./No,I'mnot.”等。

2.文化意識：通過學習本節(jié)課的內(nèi)容，學生能夠了解不同國家的計劃制定方式，增強對文化差異的認知。

3.思維品質(zhì)：通過小組討論、角色扮演等活動，培養(yǎng)學生的邏輯思維和批判性思維，使其能夠獨立思考、分析問題和解決問題。

4.學習能力：通過自主學習、合作學習和探究學習，提高學生的學習興趣和積極性，培養(yǎng)其自主學習能力和合作精神。重點難點及解決辦法重點：

1.掌握與制定計劃相關(guān)的關(guān)鍵詞匯和句型。

2.能夠用英語進行日常的計劃交流，如詢問和回答將來的計劃。

難點：

1.正確使用情態(tài)動詞“will”來表達未來的計劃。

2.在實際語境中靈活運用所學詞匯和句型進行交流。

解決辦法：

1.通過多媒體展示、小組討論等方式，提供豐富的語言環(huán)境，幫助學生充分理解和練習關(guān)鍵詞匯和句型。

2.設計不同層次的練習活動，如填空、角色扮演、小組對話等，讓學生在實際語境中運用所學知識，提高其語言運用能力。

3.針對情態(tài)動詞“will”的用法，通過例句和練習，引導學生正確使用該詞表達未來的計劃。教學資源1.軟硬件資源：電子白板、投影儀、計算機、音響設備、教學光盤、教案本、筆記本等。

2.課程平臺：學校提供的在線學習平臺，如學習管理系統(tǒng)（LMS）。

3.信息化資源：外研版七年級英語下冊Module3Makingplans數(shù)字化教學資源包。

4.教學手段：小組討論、角色扮演、互動式問答、多媒體展示、聽力練習、口語練習等。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對"制定計劃"的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們通常如何制定計劃？你們知道如何用英語表達未來的計劃嗎？”

展示一些關(guān)于日常計劃制定的圖片或視頻片段，讓學生初步感受制定計劃的重要性。

簡短介紹本節(jié)課的主要內(nèi)容，為接下來的學習打下基礎。

2.制定計劃的語言表達（10分鐘）

目標：讓學生了解如何用英語表達制定計劃的基本句型和關(guān)鍵詞匯。

過程：

講解如何用英語表達制定計劃的基本句型，如“Whatareyougoingtodo?”,“I'mgoingto...”,“Areyougoingto...?”,“Yes,Iam./No,I'mnot.”等。

3.角色扮演活動（15分鐘）

目標：通過角色扮演，讓學生在實際語境中運用制定計劃的句型和詞匯。

過程：

學生分組，每組準備一個關(guān)于制定計劃的情景劇。

學生扮演不同角色，使用所學的句型和詞匯進行對話和交流。

教師巡回指導，提供語言上的幫助和建議。

4.小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組討論一個關(guān)于制定計劃的主題，如如何制定周末計劃、如何安排學習時間等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對制定計劃的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)制定計劃的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括制定計劃的語言表達、角色扮演活動等。

強調(diào)制定計劃在日常生活中的實用性和在學習中的重要性，鼓勵學生進一步探索和應用制定計劃的能力。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于制定計劃的短文，以鞏固學習效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-文章：《如何有效制定學習計劃》（HowtoMakeEffectiveStudyPlans）

-文章：《不同國家的計劃制定文化》（PlanningCulturesinDifferentCountries）

-網(wǎng)絡資源：關(guān)于時間管理的視頻教程，如“如何合理安排時間”（HowtoManageYourTimeWisely）

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-讓學生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，思考如何制定一個適合自己的日常計劃，并嘗試用英語表達出來。

-學生可以調(diào)查周圍同學的學習計劃，了解他們的學習習慣和方法，從而互相學習和借鑒。

-學生可以嘗試閱讀一些關(guān)于時間管理和計劃制定的英文文章，提高自己的閱讀能力。

-學生可以利用網(wǎng)絡資源，如教育平臺、學習論壇等，尋找與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的學習材料和練習題，進行自主學習和鞏固。

-學生可以結(jié)合本節(jié)課學到的制定計劃的知識，嘗試解決一些實際生活中遇到的時間管理問題，如如何合理安排學習和休閑時間、如何優(yōu)先處理重要任務等。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與程度、發(fā)言積極性和對知識的掌握情況。評價學生在課堂討論、互動提問等方面的表現(xiàn)，了解他們對制定計劃的語言表達的熟練程度。

2.小組討論成果展示：評估學生在小組討論中的貢獻程度和合作精神。評價學生對制定計劃的主題的理解深度，以及他們提出的解決方案的可行性和創(chuàng)造性。

3.隨堂測試：設計一份關(guān)于制定計劃的英語測試，包括選擇題、填空題和簡答題等。通過測試評估學生對關(guān)鍵詞匯和句型的掌握情況，以及他們在實際語境中運用所學知識的能力。

4.課后作業(yè)：檢查學生提交的課后作業(yè)，評估他們對課堂內(nèi)容的鞏固程度和對制定計劃的能力的應用情況。關(guān)注學生的寫作表達是否清晰、準確，以及他們是否能正確使用情態(tài)動詞"will"來表達未來的計劃。

5.教師評價與反饋：針對學生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和課后作業(yè)方面的表現(xiàn)，教師應及時給予評價和反饋。指出學生的優(yōu)點和不足之處，鼓勵他們繼續(xù)努力，并提供具體的改進建議。同時，教師應鼓勵學生自主學習和探究，引導他們發(fā)現(xiàn)制定計劃在現(xiàn)實生活中的應用價值，激發(fā)他們進一步學習和應用英語的興趣。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《成功的計劃制定者》（TheArtofEffectivePlanning）

-閱讀材料：《如何實現(xiàn)你的新年計劃》（HowtoAchieveYourNewYear'sResolutions）

-視頻資源：TED演講：“為什么計劃很重要”（WhyPlanningIsImportant）

-視頻資源：BBC紀錄片：“時間管理：如何平衡工作與生活”（TimeManagement:BalancingWorkandLife）

2.拓展要求：

-學生應利用課后時間自主閱讀拓展材料，加深對制定計劃的重要性和方法的理解。

-學生可以就拓展材料中的內(nèi)容進行思考和反思，寫下自己的感悟和體會。

-學生可以與同學分享拓展材料的學習心得，進行交流和討論。

-學生應在教師的指導下，針對拓展材料中的知識點進行提問和解答，加深對內(nèi)容的理解。

-學生應嘗試將拓展材料中的知識和方法應用到自己的生活中，如制定個人計劃、提高時間管理能力等。

-學生可通過撰寫讀后感、寫日記等方式，記錄自己在拓展學習過程中的思考和成長。

-學生應積極參與課堂討論和分享，將拓展學習的內(nèi)容與同學和教師進行交流。

教師應在課后提供必要的指導和幫助，如解答學生的疑問、提供閱讀材料、組織交流活動等，確保學生能夠有效進行拓展學習。同時，教師應關(guān)注學生在拓展學習過程中的表現(xiàn)和進步，及時給予鼓勵和反饋，促進學生的全面發(fā)展。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點知識點：

-制定計劃的句型和關(guān)鍵詞匯：Whatareyougoingtodo?I'mgoingto...,Areyougoingto...?Yes,Iam./No,I'mnot.

-時間表達方式：tomorrow,thedayaftertomorrow,nextweek,inafewdays等。

-情態(tài)動詞will的用法：表示未來的計劃或意圖。

-日常計劃制定的實際應用場景：學?；顒印⑿蓍e娛樂、家庭事務等。

②詞表：

-關(guān)鍵詞匯：plan,makeaplan,future,intention,time,activity,school,leisure,family等。

-情態(tài)動詞：will,goingto,wouldliketo等。

-時間表達詞匯：tomorrow,dayaftertomorrow,nextweek,inafewdays等。

③句型練習：

-制定計劃的句型練習：Whatareyougoingtodotomorrow?I'mgoingtostudyEnglishandthengotothelibrary.

-時間表達句型練習：I'mgoingtothemoviesthisevening.Areyoucomingwithme?

-情態(tài)動詞句型練習：Iwouldliketogotothebeachthissummer.Willyoujoinme?

板書設計：

1.標題：MakingPlans

2.重點知識點：

-制定計劃的句型和關(guān)鍵詞匯

-時間表達方式

-情態(tài)動詞will的用法

3.詞表：

-關(guān)鍵詞匯和情態(tài)動詞

-時間表達詞匯

4.句型練習：

-制定計劃的句型練習

-時間表達句型練習

-情態(tài)動詞句型練習教學反思與改進在完成本節(jié)課的教學后，我進行了深刻的反思，旨在評估教學效果并識別需要改進的地方。通過觀察學生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示和隨堂測試，我發(fā)現(xiàn)學生在制定計劃的語言表達方面取得了顯著的進步，能夠熟練運用關(guān)鍵詞匯和句型進行日常交流。然而，在實際應用和創(chuàng)造性思維方面，部分學生仍有待提高。

針對這些觀察結(jié)果，我制定了以下改進措施，計劃在未來的教學中實施：

1.增加實踐機會：為了讓學生更好地將所學知識應用于實際生活，我計劃在課堂中設計更多的實踐環(huán)節(jié)，如情景劇表演、角色扮演等。這些活動將幫助學生在實際語境中練習制定計劃的語言表達，提高他們的語言運用能力。

2.鼓勵創(chuàng)新思維：為了培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維，我計劃在課堂討論中引入更多開放性問題，鼓勵學生提出新的觀點和解決方案。通過激發(fā)學生