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文檔簡介
2024年三年級道德與法治下冊第三單元我們的公共生活10愛心的傳遞者教案新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于2024年三年級道德與法治下冊第三單元“我們的公共生活”中的第10課“愛心的傳遞者”。本節(jié)課主要讓學(xué)生了解愛心傳遞的意義,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、樂于助人的品質(zhì)。教材內(nèi)容主要包括以下幾個方面:
1.愛心傳遞的概念:讓學(xué)生了解愛心傳遞是指將自己的關(guān)愛和幫助傳遞給需要的人,讓社會充滿溫暖和關(guān)愛。
2.愛心傳遞的方式:引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會通過言語、行動和微笑等不同的方式傳遞愛心,關(guān)愛他人。
3.愛心傳遞的力量:讓學(xué)生認(rèn)識到愛心傳遞的力量,懂得每個人都可以成為愛心傳遞者,為社會注入正能量。
4.愛心傳遞的實踐:鼓勵學(xué)生在生活中踐行愛心傳遞,關(guān)心身邊的人,樂于助人,培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。
5.愛心傳遞的案例:通過一些典型的愛心傳遞案例,讓學(xué)生感受愛心傳遞的魅力,激發(fā)學(xué)生關(guān)愛他人的積極性。
本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際,旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng),使學(xué)生成為具有關(guān)愛他人、樂于助人品質(zhì)的愛心傳遞者。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的道德與法治素養(yǎng),使學(xué)生在掌握愛心傳遞相關(guān)知識的基礎(chǔ)上,提升關(guān)愛他人、樂于助人的品質(zhì)。具體目標(biāo)如下:
1.增強學(xué)生的社會責(zé)任感,使其能夠關(guān)注身邊的人和事,主動參與到關(guān)愛他人的行動中。
2.培養(yǎng)學(xué)生的同理心,使其能夠站在他人的角度思考問題,更好地理解他人的需求。
3.提升學(xué)生的法治意識,使其明白在關(guān)愛他人的過程中,要遵守法律法規(guī),尊重他人的權(quán)益。
4.培養(yǎng)學(xué)生的溝通與合作能力,使其在關(guān)愛他人的過程中,能夠有效地與他人交流、協(xié)作,共同解決問題。重點難點及解決辦法重點:
1.愛心傳遞的概念與意義
2.愛心傳遞的方式和技巧
3.愛心傳遞者在公共生活中的作用
難點:
1.理解并實踐如何在公共生活中傳遞愛心
2.培養(yǎng)學(xué)生的同理心和法治意識
解決辦法:
1.通過討論、案例分析等方式,讓學(xué)生深刻理解愛心傳遞的概念和意義。
2.通過角色扮演、小組活動等方法,讓學(xué)生學(xué)會并實踐愛心傳遞的方式和技巧。
3.通過情景模擬、討論等方式,讓學(xué)生理解愛心傳遞者在公共生活中的作用,并培養(yǎng)學(xué)生的同理心和法治意識。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法:
1.情境教學(xué)法:通過創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生在具體的場景中體驗和理解愛心傳遞的意義和方式。
2.互動式教學(xué)法:通過小組討論、角色扮演等互動形式,激發(fā)學(xué)生的思考和參與,培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。
3.案例教學(xué)法:通過分析典型愛心傳遞的案例,引導(dǎo)學(xué)生深入思考,提升學(xué)生的道德判斷力和實踐能力。
教學(xué)手段:
1.多媒體教學(xué):利用PPT、視頻等多媒體材料,生動展示愛心傳遞的場景和實踐案例,增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解力。
2.網(wǎng)絡(luò)資源:運用網(wǎng)絡(luò)資源,如教育平臺、社交媒體等,讓學(xué)生了解和關(guān)注公共生活中的愛心傳遞行動。
3.教學(xué)軟件:運用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂討論、小組合作等活動,提高教學(xué)的互動性和效果。
4.實物道具:使用實物道具,如愛心卡片、公益廣告等,讓學(xué)生親手制作和傳遞,增強學(xué)生的實踐體驗。
5.評價工具:利用評價工具,如調(diào)查問卷、自我評價等,了解學(xué)生對愛心傳遞的理解和實踐情況,為教學(xué)反饋和改進(jìn)提供依據(jù)。教學(xué)實施過程1.課前自主探索
教師活動:
-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù):通過在線平臺或班級微信群,發(fā)布預(yù)習(xí)資料(如PPT、視頻、文檔等),明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。
-設(shè)計預(yù)習(xí)問題:圍繞“愛心傳遞的意義和實踐”課題,設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題,引導(dǎo)學(xué)生自主思考。
-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度:利用平臺功能或?qū)W生反饋,監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度,確保預(yù)習(xí)效果。
學(xué)生活動:
-自主閱讀預(yù)習(xí)資料:按照預(yù)習(xí)要求,自主閱讀預(yù)習(xí)資料,理解愛心傳遞的基本概念和實踐方法。
-思考預(yù)習(xí)問題:針對預(yù)習(xí)問題,進(jìn)行獨立思考,記錄自己的理解和疑問。
-提交預(yù)習(xí)成果:將預(yù)習(xí)成果(如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等)提交至平臺或老師處。
教學(xué)方法/手段/資源:
-自主學(xué)習(xí)法:引導(dǎo)學(xué)生自主思考,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。
-信息技術(shù)手段:利用在線平臺、微信群等,實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。
作用與目的:
-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的核心內(nèi)容,為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。
2.課中強化技能
教師活動:
-導(dǎo)入新課:通過一個真實感人的愛心傳遞案例,引出本節(jié)課的主題,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
-講解知識點:詳細(xì)講解愛心傳遞的概念、方式和實踐意義,結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。
-組織課堂活動:設(shè)計小組討論、角色扮演等活動,讓學(xué)生在實踐中掌握愛心傳遞的技巧。
-解答疑問:針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問,進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。
學(xué)生活動:
-聽講并思考:認(rèn)真聽講,積極思考老師提出的問題。
-參與課堂活動:積極參與小組討論、角色扮演等活動,體驗愛心傳遞的實際應(yīng)用。
-提問與討論:針對不懂的問題或新的想法,勇敢提問并參與討論。
教學(xué)方法/手段/資源:
-講授法:通過詳細(xì)講解,幫助學(xué)生理解愛心傳遞的核心概念。
-實踐活動法:設(shè)計實踐活動,讓學(xué)生在實踐中掌握愛心傳遞的技巧。
-合作學(xué)習(xí)法:通過小組討論等活動,培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。
作用與目的:
-幫助學(xué)生深入理解愛心傳遞的知識點,掌握其實際應(yīng)用技巧。
-通過實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。
-通過合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。
3.課后拓展應(yīng)用
教師活動:
-布置作業(yè):根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容,布置適量的課后作業(yè),鞏固學(xué)習(xí)效果。
-提供拓展資源:提供與愛心傳遞相關(guān)的拓展資源(如書籍、網(wǎng)站、視頻等),供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。
-反饋作業(yè)情況:及時批改作業(yè),給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。
學(xué)生活動:
-完成作業(yè):認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè),鞏固學(xué)習(xí)效果。
-拓展學(xué)習(xí):利用老師提供的拓展資源,進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。
-反思總結(jié):對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié),提出改進(jìn)建議。
教學(xué)方法/手段/資源:
-自主學(xué)習(xí)法:引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。
-反思總結(jié)法:引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。
作用與目的:
-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的愛心傳遞知識點和技能。
-通過拓展學(xué)習(xí),拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。
-通過反思總結(jié),幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議,促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料:
-《愛的奉獻(xiàn)》:一篇關(guān)于愛心傳遞的感人故事,展現(xiàn)了愛心傳遞在公共生活中的重要作用。
-《生活中的小善舉》:一篇介紹日常生活中如何實踐愛心傳遞的文章,包括微笑、問候、幫助等小事。
-《愛心傳遞的力量》:一篇論述愛心傳遞如何改變社會和個人的文章,鼓勵學(xué)生相信自己的力量。
2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究:
-調(diào)查身邊的好心人:學(xué)生可以課后調(diào)查身邊的朋友、家人或社區(qū)里的好心人,了解他們的善舉和影響。
-觀看相關(guān)紀(jì)錄片:學(xué)生可以觀看關(guān)于愛心傳遞的紀(jì)錄片,如《人間大愛》、《慈善的力量》等,加深對愛心傳遞的認(rèn)識。
-參與公益活動:學(xué)生可以課后參加公益活動,如志愿者服務(wù)、捐款捐物等,親身體驗愛心傳遞的意義。
-討論和分享:學(xué)生可以與同學(xué)、家人或朋友討論愛心傳遞的實例和感受,分享自己的觀點和體驗。
-寫作和表達(dá):學(xué)生可以撰寫關(guān)于愛心傳遞的作文、日記或繪畫,表達(dá)自己對愛心傳遞的理解和感悟。重點題型整理1.判斷題:
判斷下列陳述是否正確,并說明理由。
-愛心傳遞只是一種情感的表達(dá),對公共生活沒有實質(zhì)性的影響。
-在公共生活中,每個人都應(yīng)該成為愛心傳遞者,為社會注入正能量。
-愛心傳遞的方式只限于物質(zhì)幫助,不能通過言語和行為傳遞。
2.簡答題:
簡述愛心傳遞在公共生活中的意義和作用。
-愛心傳遞是指將自己的關(guān)愛和幫助傳遞給需要的人,讓社會充滿溫暖和關(guān)愛。
-愛心傳遞者在公共生活中通過言語、行動和微笑等不同的方式傳遞愛心,影響和感染身邊的人。
3.案例分析題:
分析下列案例,回答相關(guān)問題。
-案例:小明在公交車上看到一位老人站立不穩(wěn),他立刻站起來扶老人坐下。
-問題:小明的行為屬于哪種愛心傳遞的方式?他為什么要這樣做?
-答案:小明的行為屬于通過行動傳遞愛心。他這樣做是因為他關(guān)心老人,希望幫助他,讓他在公交車上感到安全和舒適。
4.應(yīng)用題:
根據(jù)教材內(nèi)容,設(shè)計一個愛心傳遞的活動方案,并說明活動的目的、內(nèi)容和具體實施步驟。
-活動名稱:愛心傳遞日
-活動目的:通過實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)愛他人、樂于助人的品質(zhì)。
-活動內(nèi)容:學(xué)生分組,每組選擇一個社區(qū)或?qū)W校里的需要幫助的人或群體,如老人、殘障人士、留守兒童等,為他們提供幫助和支持。
-活動實施步驟:
1.學(xué)生分組,每組選擇一個社區(qū)或?qū)W校里的需要幫助的人或群體。
2.學(xué)生通過調(diào)查、訪談等方式了解所選對象的需求和困難。
3.學(xué)生制定幫助計劃,包括幫助的內(nèi)容、時間和方式等。
4.學(xué)生實施幫助計劃,記錄幫助的過程和成果。
5.學(xué)生進(jìn)行總結(jié)分享,交流幫助的體驗和感悟。
5.論述題:
結(jié)合教材內(nèi)容和自己的實際經(jīng)歷,論述如何在公共生活中實踐愛心傳遞。
-愛心傳遞不僅是一種情感的表達(dá),更是一種行動的實踐。
-在公共生活中,我們可以通過言語、行動和微笑等方式傳遞愛心,影響和感染身邊的人。
-實踐愛心傳遞的過程中,我們要關(guān)心他人,尊重他人的需求和感受,樂于助人,培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。
-個人經(jīng)歷:如在公交車上讓座給需要的老人、幫助同學(xué)解決學(xué)習(xí)問題、參與社區(qū)志愿服務(wù)活動等。板書設(shè)計1.愛心傳遞的概念與意義
-愛心傳遞:關(guān)愛他人,樂于助人
-愛心傳遞的意義:傳遞溫暖,感染他人,營造和諧社會
2.愛心傳遞的方式與技巧
-言語傳遞:鼓勵、贊美、安慰
-行動傳遞:幫助、支持、陪伴
-微笑傳遞:友好、寬容、快樂
3.愛心傳遞的力量與實踐
-愛心傳遞的力量:改變個人,影響社會
-愛心傳遞的實踐:關(guān)注身邊的人和事,主動參與關(guān)愛他人的行動
4.愛心傳遞的案例分析
-案例一:公交車上的善舉
-案例二:社區(qū)志愿者的關(guān)愛
-案例三:學(xué)校里的互助活動
5.愛心傳遞的總結(jié)與反思
-總結(jié)愛心傳遞的核心概念、方式和意義
-反思自己在愛心傳遞中的表現(xiàn)和成長
板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了,突出重點,同時具有藝術(shù)性和趣味性,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。通過愛心傳遞的概念與意義、方式與技巧、力量與實踐、案例分析以及總結(jié)與反思等內(nèi)容的板書設(shè)計,幫助學(xué)生更好地理解和記憶愛心傳遞的知識,同時激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。反思改進(jìn)措施(一)教學(xué)特色創(chuàng)新
1.情景教學(xué)法:通過創(chuàng)設(shè)真實的情景,讓學(xué)生在具體的場景中體驗和理解愛心傳遞的意義和方式。
2.互動式教學(xué)法:通過小組討論、角色扮演等互動形式,激發(fā)學(xué)生的思考和參與,培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。
3.案例教學(xué)法:通過分析典型愛心傳遞的案例,引導(dǎo)學(xué)生深入思考,提升學(xué)生的道德判斷力和實踐能力。
(二)存在主要問題
1.學(xué)生參與度不高:在課堂活動中,部分學(xué)生參與度不高,缺乏積極性和主動性。
2.教學(xué)評價不夠全面:目前的教學(xué)評
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