2024年浙江省溫州市高三下學(xué)期三模作文講解教學(xué)設(shè)計(jì)-2024屆高三英語三輪沖刺

2024年浙江省溫州市高三下學(xué)期三模作文講解教學(xué)設(shè)計(jì)-2024屆高三英語三輪沖刺主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2024年浙江省溫州市高三下學(xué)期三模作文，主題是“2024屆高三英語三輪沖刺”。本節(jié)課的主要目標(biāo)是幫助學(xué)生掌握并運(yùn)用教材中相關(guān)的語言知識(shí)和技能，提高他們的寫作能力。

教材的章節(jié)涉及到了高三英語教材中的寫作技能訓(xùn)練部分，包括如何構(gòu)思、如何組織文章結(jié)構(gòu)、如何使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和語法結(jié)構(gòu)等。具體內(nèi)容包括：

1.構(gòu)思和立意：如何從生活中找到有價(jià)值的寫作素材，如何圍繞主題進(jìn)行深入思考和立意。

2.文章結(jié)構(gòu)：如何安排開頭、中間和結(jié)尾，如何使用過渡語連接各個(gè)部分，使文章連貫流暢。

3.詞匯和語法：如何使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和語法結(jié)構(gòu)來表達(dá)思想，如何避免常見的語言錯(cuò)誤。

4.修改和潤色：如何對(duì)文章進(jìn)行修改和潤色，使語言更加準(zhǔn)確、得體，表達(dá)更加清晰、有力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的英語寫作能力，提高他們的語言運(yùn)用能力和創(chuàng)新思維能力。具體包括：

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用教材中所學(xué)的詞匯和語法結(jié)構(gòu)，準(zhǔn)確、流暢地表達(dá)自己的思想。

2.思維品質(zhì)：通過作文訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維，使他們能夠從不同角度審視問題，提出有深度的觀點(diǎn)。

3.文化意識(shí)：通過討論和寫作，使學(xué)生能夠更好地理解和尊重不同的文化，增強(qiáng)他們的跨文化交際能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，提高他們的學(xué)習(xí)策略和元認(rèn)知能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)完成了高三英語教材的相關(guān)學(xué)習(xí)，他們對(duì)詞匯、語法、閱讀和聽力等方面的知識(shí)有了一定的掌握。特別是在寫作技能方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過了如何進(jìn)行文章構(gòu)思、組織結(jié)構(gòu)和運(yùn)用語言等，為本節(jié)課的作文訓(xùn)練提供了一定的基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣主要集中在提高英語成績和應(yīng)對(duì)考試上，他們對(duì)寫作訓(xùn)練有一定的需求和期待。在學(xué)習(xí)能力方面，大部分學(xué)生具備較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和邏輯思維能力，能夠理解和運(yùn)用教材中的知識(shí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡自主學(xué)習(xí)，有的喜歡合作學(xué)習(xí)，教師需要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和引導(dǎo)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本次作文訓(xùn)練中，學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)主要包括：如何找到有價(jià)值的寫作素材，如何圍繞主題進(jìn)行深入思考和立意；如何安排文章結(jié)構(gòu)，使用過渡語使文章連貫流暢；如何運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯和語法結(jié)構(gòu)，避免常見的語言錯(cuò)誤；如何對(duì)文章進(jìn)行修改和潤色，使語言更加準(zhǔn)確、得體，表達(dá)更加清晰、有力。針對(duì)這些困難和挑戰(zhàn)，教師需要給予學(xué)生有針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、紙張、文具等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、英語學(xué)習(xí)軟件等。

3.信息化資源：教材電子版、相關(guān)在線作文范文、寫作技巧指導(dǎo)文章、在線字典等。

4.教學(xué)手段：講解、示范、練習(xí)、討論、同伴評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)等。

5.教學(xué)輔助工具：作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、錯(cuò)誤分析表、寫作指南等。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《2024年浙江省溫州市高三下學(xué)期三模作文講解》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^寫作困難的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索寫作的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解作文的基本概念。作文是學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語言知識(shí)進(jìn)行的一種創(chuàng)造性寫作活動(dòng)。它是英語學(xué)習(xí)中的重要組成部分，能夠檢驗(yàn)學(xué)生的語言運(yùn)用能力和思維品質(zhì)。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了作文在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)構(gòu)思和立意、文章結(jié)構(gòu)、詞匯和語法這三個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與作文寫作相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的寫作練習(xí)。這個(gè)練習(xí)將演示作文寫作的基本步驟。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和寫作練習(xí)的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何提高作文寫作能力”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了作文的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)作文寫作的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。拓展與延伸1.推薦閱讀材料：

-《英語寫作手冊(cè)》：提供詳細(xì)的寫作指導(dǎo)，包括構(gòu)思、組織結(jié)構(gòu)、使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和語法結(jié)構(gòu)等。

-《英語作文范文精選》：收錄了多篇優(yōu)秀作文，供學(xué)生參考和學(xué)習(xí)。

-《英語寫作策略》：介紹多種寫作策略，幫助學(xué)生提高寫作效率和質(zhì)量。

-《英語詞匯手冊(cè)》：收錄了大量詞匯，幫助學(xué)生豐富語言表達(dá)。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-要求學(xué)生閱讀推薦的拓展閱讀材料，并做好筆記。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主寫作練習(xí)，可以選擇一個(gè)感興趣的話題進(jìn)行寫作。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的寫作實(shí)例，如新聞報(bào)道、文章評(píng)論等，分析其寫作技巧和特點(diǎn)。

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)、英語新聞網(wǎng)站等，進(jìn)行英語閱讀和寫作練習(xí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加英語寫作比賽或活動(dòng)，提高寫作能力和自信心。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：本節(jié)課將通過提問、觀察、測(cè)試等方式進(jìn)行課堂評(píng)價(jià)。教師將在課堂上對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行實(shí)時(shí)觀察，通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考，測(cè)試了解學(xué)生的掌握程度。對(duì)于學(xué)生的回答，教師將給予及時(shí)的反饋，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，提高課堂互動(dòng)性。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：教師將對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)。對(duì)于作業(yè)中的錯(cuò)誤，教師將指出并指導(dǎo)學(xué)生改正。同時(shí)，教師將對(duì)學(xué)生的作業(yè)給予正面的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

3.作文評(píng)價(jià)：對(duì)于學(xué)生的作文，教師將按照作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行細(xì)致的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)內(nèi)容包括主題明確、觀點(diǎn)清晰、論據(jù)充分、語言表達(dá)準(zhǔn)確等方面。教師將對(duì)學(xué)生的作文給予具體的修改建議，幫助學(xué)生提高寫作能力。

4.學(xué)習(xí)態(tài)度評(píng)價(jià)：教師將觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，包括課堂參與度、作業(yè)完成情況、合作意識(shí)等。對(duì)于表現(xiàn)積極、態(tài)度認(rèn)真的學(xué)生，教師將給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，以激勵(lì)其他學(xué)生。

5.自我評(píng)價(jià)：教師將鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程和成果。學(xué)生可以寫下自己的學(xué)習(xí)收獲、遇到的困難和解決方法，以及對(duì)自己學(xué)習(xí)進(jìn)度的評(píng)價(jià)。

6.家長溝通：教師將定期與家長進(jìn)行溝通，反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步，共同關(guān)注學(xué)生的成長。教學(xué)反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學(xué)中，我以教材內(nèi)容為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，采用了一系列的教學(xué)方法和策略。通過課堂講解、案例分析、實(shí)踐活動(dòng)和小組討論等多種教學(xué)方式，希望能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的寫作能力。

在教學(xué)過程中，我注意到了一些問題。首先，部分學(xué)生在寫作過程中仍然存在構(gòu)思困難的問題。針對(duì)這一情況，我需要在今后的教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新思維，引導(dǎo)他們從生活中發(fā)現(xiàn)和挖掘?qū)懽魉夭?。其次，學(xué)生在運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯和語法結(jié)構(gòu)方面還存在一定的困難。因此，我需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語言運(yùn)用能力的訓(xùn)練，通過大量練習(xí)和實(shí)際應(yīng)用，使學(xué)生能夠更加熟練地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

同時(shí)，我也看到了一些值得肯定的地方。學(xué)生在小組討論中積極發(fā)言，展現(xiàn)出了良好的合作意識(shí)和溝通能力。此外，通過本次作文訓(xùn)練，學(xué)生的寫作能力有了明顯的提高，他們能夠圍繞主題進(jìn)行深入思考，并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方法和策略。一方面，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新思維，通過多種教學(xué)活動(dòng)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。另一方面，我將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語言運(yùn)用能力的訓(xùn)練，通過大量練習(xí)和實(shí)際應(yīng)用，使學(xué)生能夠更加熟練地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-《英語寫作技巧》：介紹多種寫作技巧，幫助學(xué)生提高寫作效率和質(zhì)量。

-《英語作文范文精選》：收錄了多篇優(yōu)秀作文，供學(xué)生參考和學(xué)習(xí)。

-《英語詞匯手冊(cè)》：收錄了大量詞匯，幫助學(xué)生豐富語言表達(dá)。

-《英語語法手冊(cè)》：詳細(xì)介紹了英語語法規(guī)則，幫助學(xué)生避免常見的語言錯(cuò)誤。

-《英語閱讀理解》：提供了多種類型的閱讀材料，幫助學(xué)生提高閱讀理解能力。

-《英語聽力訓(xùn)練》：提供了多種聽力材料，幫助學(xué)生提高聽力理解能力。

2.拓展要求：

-要求學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀推薦的拓展閱讀材料，并做好筆記。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主寫作練習(xí)，可以選擇一個(gè)感興趣的話題進(jìn)行寫作。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的寫作實(shí)例，如新聞報(bào)道、文章評(píng)論等，分析其寫作技巧和特點(diǎn)。

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)、英語新聞網(wǎng)站等，進(jìn)行英語閱讀和寫作練習(xí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加英語寫作比賽或活動(dòng)，提高寫作能力和自信心。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。板書設(shè)計(jì)1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容：

-作文寫作的基本概念和重要性

-作文寫作的構(gòu)思和立意技巧

-作文寫作的結(jié)構(gòu)和組織方式

-作文寫作的詞匯和語法運(yùn)用技巧

-作文寫作的修改和潤色技巧

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：

-作文寫作的