2024年五年級英語上冊 Unit 1 My family Again,Please教案 冀教版（三起）

2024年五年級英語上冊Unit1MyfamilyAgain,Please教案冀教版（三起）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年五年級英語上冊Unit1MyfamilyAgain,Please教案冀教版（三起）教材分析本節(jié)課是冀教版五年級英語上冊Unit1MyfamilyAgain,Please的示范課。本單元主要圍繞家庭人員進(jìn)行單詞和句型的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握并運(yùn)用關(guān)于家庭成員的詞匯，如grandma,grandpa,brother,sister等，同時(shí)能夠運(yùn)用一般疑問句詢問他人家庭成員。此外，學(xué)生還將學(xué)習(xí)如何用英語描述家庭成員的職業(yè)。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本單元的生詞和句型，并能夠運(yùn)用到實(shí)際情景中。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地描述自己的家庭成員，提高他們的英語交流能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述家庭成員，提高他們的語言運(yùn)用能力。同時(shí)，通過了解不同國家的家庭文化，學(xué)生能夠增強(qiáng)對文化差異的敏感性和尊重，培養(yǎng)他們的文化意識(shí)。此外，學(xué)生在完成任務(wù)的過程中將發(fā)展批判性和創(chuàng)新性思維，提高問題解決能力。通過自主、合作和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生將提升他們的學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：在開始本單元的學(xué)習(xí)之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識(shí)，如名詞、動(dòng)詞和形容詞等，并能夠運(yùn)用這些知識(shí)進(jìn)行簡單的句子構(gòu)建。此外，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)能夠理解和使用一些基本的一般疑問句和回答。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級的學(xué)生對家庭主題通常比較感興趣，因?yàn)樗麄儗Υ擞幸欢ǖ牧私夂徒?jīng)驗(yàn)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，這個(gè)年齡段的學(xué)生通常喜歡通過互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí)，因此教師可以設(shè)計(jì)一些小組活動(dòng)和游戲來提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本單元時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到一些新的家庭成員詞匯和復(fù)雜的一般疑問句結(jié)構(gòu)。對于一些學(xué)生來說，理解和正確使用這些新詞匯和句型可能會(huì)有一定的難度。此外，學(xué)生可能在學(xué)習(xí)如何描述家庭成員的職業(yè)時(shí)遇到困難，因?yàn)檫@與他們的日常生活經(jīng)驗(yàn)可能有一定的差距。教學(xué)資源1.軟硬件資源：班級內(nèi)的計(jì)算機(jī)、投影儀、白板、錄音設(shè)備、教學(xué)卡片和掛圖等。

2.課程平臺(tái)：使用學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，如學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS）或?qū)ｉT的英語學(xué)習(xí)平臺(tái)。

3.信息化資源：英語學(xué)習(xí)軟件、在線視頻教程、電子圖書、互動(dòng)游戲等。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情境模擬、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、游戲化學(xué)習(xí)等。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《MyfamilyAgain,Please》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們能描述一下自己的家庭成員嗎？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何用英語描述家庭成員。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解本節(jié)課的主要詞匯和句型。我們將學(xué)習(xí)如何用英語描述家庭成員，如grandma,grandpa,brother,sister等，并能夠運(yùn)用一般疑問句詢問他人家庭成員。

2.案例分析：接下來，我們將通過觀看一個(gè)視頻或聽一個(gè)故事來展示這些詞匯和句型的實(shí)際應(yīng)用。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)家庭成員詞匯和一般疑問句的用法。對于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與家庭成員相關(guān)的實(shí)際問題。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)角色扮演活動(dòng)。學(xué)生們將模擬不同的家庭成員場景，用英語進(jìn)行交流。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的情況。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何用英語描述家庭成員的職業(yè)”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了如何用英語描述家庭成員，并通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對這些知識(shí)點(diǎn)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《FamiliesaroundtheWorld》：這本書介紹不同國家的家庭生活和家庭成員的職責(zé)，幫助學(xué)生了解文化差異。

-《MyFamilyandMe》：通過圖片和簡單的句子，介紹不同家庭的人物和關(guān)系，適合學(xué)生自主閱讀。

-《MeettheFamilies》：一系列的文章，講述不同家庭的日常生活和家庭成員的職業(yè)，可以作為課后閱讀材料。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以利用課后時(shí)間，深入了解家庭成員的職業(yè)和家庭角色，通過采訪家人或親戚，記錄他們的故事和經(jīng)歷。

-學(xué)生可以嘗試用英語撰寫一篇關(guān)于自己家庭的短文，包括家庭成員的姓名、年齡、職業(yè)和之間的關(guān)系。

-學(xué)生可以研究不同國家的家庭文化和家庭成員的職責(zé)，通過小組討論或PPT展示的方式，分享他們的發(fā)現(xiàn)。

-學(xué)生可以參與家庭角色扮演活動(dòng)，模擬不同家庭成員之間的交流，提高英語口語表達(dá)能力。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-家庭成員詞匯：grandma,grandpa,brother,sister等。

-一般疑問句：Howmanybrothers/sistersdoyouhave?Whatdoesyourmotherdo?

②詞句展示：

-示例句：Thisismygrandma.Sheisateacher.

-示例句：Howmanybrothersdoyouhave?Ihavetwobrothers.

③藝術(shù)性與趣味性：

-使用彩色粉筆或貼紙，將家庭成員詞匯和句型以圖文結(jié)合的方式展示在黑板上，增加視覺吸引力。

-設(shè)計(jì)一個(gè)家庭成員的角色扮演小游戲，讓學(xué)生在課堂上參與互動(dòng)，提高學(xué)習(xí)興趣。

-創(chuàng)造一個(gè)有趣的家族樹圖，讓學(xué)生在課后自行繪制，增強(qiáng)對家庭成員關(guān)系的理解。課堂1.課堂評價(jià)：

-通過提問：我將通過提問的方式了解學(xué)生對課堂內(nèi)容的理解和掌握情況。例如，我可以問學(xué)生：“你能用英語描述你的家庭成員嗎？”或者“你學(xué)會(huì)了嗎如何用英語詢問別人的家庭成員？”等。

-觀察：我將觀察學(xué)生在課堂上的參與程度和表現(xiàn)，了解他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)。例如，我會(huì)注意學(xué)生是否積極回答問題，是否能夠正確地使用所學(xué)的詞匯和句型。

-測試：我將進(jìn)行一次小測試，以評估學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握程度。測試可以包括選擇題、填空題或者簡答題等。

2.作業(yè)評價(jià)：

-批改：我將認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，并對他們的答案進(jìn)行點(diǎn)評。我會(huì)注意學(xué)生的拼寫、語法和表達(dá)是否正確，并給出相應(yīng)的反饋。

-反饋：我會(huì)及時(shí)給予學(xué)生反饋，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。例如，我可以在作業(yè)上寫上：“你的答案很不錯(cuò)，繼續(xù)保持！”或者“你的表達(dá)很清晰，但是要注意單詞的拼寫?！钡裙膭?lì)性的評語。

-鼓勵(lì)：我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，并提供額外的幫助和支持。例如，我可以