九年級(jí)歷史上冊(cè) 第8課 古代科技與思想文化（一）教案1 新人教版

九年級(jí)歷史上冊(cè)第8課古代科技與思想文化（一）教案1新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：九年級(jí)歷史上冊(cè)第8課古代科技與思想文化（一）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解古代科技與思想文化的發(fā)展脈絡(luò)，掌握相關(guān)的歷史知識(shí)。

2.分析能力：學(xué)生能夠分析古代科技與思想文化之間的相互關(guān)系，以及其對(duì)后世的影響。

3.綜合能力：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)進(jìn)行綜合運(yùn)用，形成對(duì)古代科技與思想文化的全面認(rèn)識(shí)。

4.創(chuàng)新能力：學(xué)生能夠在理解古代科技與思想文化的基礎(chǔ)上，提出自己的見解和思考，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

5.文化意識(shí)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，培養(yǎng)民族自豪感和文化自信。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)學(xué)習(xí)了九年級(jí)歷史上冊(cè)的前幾課，掌握了古代中國、埃及、印度等地區(qū)的文明起源和發(fā)展歷程。同時(shí)，學(xué)生應(yīng)該對(duì)古代科技與思想文化有一定的了解，如古代的農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)、科學(xué)技術(shù)、哲學(xué)思想等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：九年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的歷史知識(shí)基礎(chǔ)，對(duì)于新鮮有趣的歷史故事和人物通常比較感興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生能夠進(jìn)行一定的分析和綜合，但對(duì)于復(fù)雜的科技與思想文化關(guān)系的理解可能還存在困難。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更偏好于通過圖像、視頻等Multimedia材料來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更習(xí)慣于傳統(tǒng)的文本閱讀和筆記。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解本節(jié)課的內(nèi)容時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：首先，古代科技與思想文化的概念較為抽象，學(xué)生可能難以將其具體化。其次，本節(jié)課涉及的知識(shí)點(diǎn)較多，學(xué)生可能在記憶和理解上存在困難。最后，學(xué)生可能對(duì)于科技與思想文化之間的內(nèi)在聯(lián)系有一定的困惑，不易于把握。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《九年級(jí)歷史上冊(cè)》教科書以及相關(guān)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)書或資料，以便跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：收集整理與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備古代科技發(fā)明如造紙術(shù)、火藥、印刷術(shù)等的圖片和視頻資料，以及古代思想文化代表人物如孔子、老子、柏拉圖等的圖片和簡(jiǎn)介。

3.實(shí)驗(yàn)器材：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，準(zhǔn)備相關(guān)的實(shí)驗(yàn)器材，例如，可以準(zhǔn)備簡(jiǎn)單的物理實(shí)驗(yàn)器材，如磁鐵、電路元件等，以展示古代科技發(fā)明背后的原理。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，配備桌椅和白板，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和展示。同時(shí)，設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材和實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書，以便學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等教學(xué)設(shè)備，以便使用多媒體資源進(jìn)行教學(xué)。同時(shí)，確保每位學(xué)生都能清晰地看到投影屏幕和聽清講解。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：提前準(zhǔn)備好可能需要的網(wǎng)絡(luò)資源，如在線視頻、學(xué)術(shù)文章等，以便在課堂上進(jìn)行分享和討論。

7.教學(xué)PPT：制作詳細(xì)的教學(xué)PPT，涵蓋本節(jié)課的主要內(nèi)容、知識(shí)點(diǎn)、例題和練習(xí)題等，以便引導(dǎo)學(xué)生逐步深入學(xué)習(xí)。

8.學(xué)習(xí)任務(wù)單：設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)單，包括本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、自主學(xué)習(xí)任務(wù)和課堂討論問題等，以便學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)。

9.課后作業(yè)：準(zhǔn)備適量的課后作業(yè)，包括選擇題、簡(jiǎn)答題和綜合分析題等，以便鞏固學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的理解和應(yīng)用。

10.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備教學(xué)反饋表，以便在課后收集學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的反饋意見，以便改進(jìn)教學(xué)方法和提高教學(xué)質(zhì)量。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)古代科技與思想文化的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道什么是古代科技與思想文化嗎？它與我們現(xiàn)在的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于古代科技發(fā)明和思想文化的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受其魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹古代科技與思想文化的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.古代科技與思想文化基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解古代科技與思想文化的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解古代科技與思想文化的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹古代科技與思想文化的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.古代科技與思想文化案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解古代科技與思想文化的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的古代科技發(fā)明和思想文化案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解古代科技與思想文化的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用古代科技與思想文化解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與古代科技與思想文化相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)古代科技與思想文化的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)古代科技與思想文化的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括古代科技與思想文化的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)古代科技與思想文化在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用古代科技與思想文化。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于古代科技與思想文化的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）古代科技與思想文化歷史文獻(xiàn)：推薦學(xué)生閱讀《史記》、《資治通鑒》等古代科技與思想文化歷史文獻(xiàn)，以深入了解相關(guān)歷史背景和人物故事。

（2）古代科技發(fā)明實(shí)物展示：組織學(xué)生參觀博物館或科技館，通過觀察古代科技發(fā)明實(shí)物，讓學(xué)生更直觀地了解古代科技的發(fā)展和創(chuàng)新。

（3）古代思想文化學(xué)術(shù)著作：推薦學(xué)生閱讀《莊子》、《孟子》、《論語》等古代思想文化學(xué)術(shù)著作，以深入理解古代哲學(xué)思想和道德觀念。

（4）網(wǎng)絡(luò)資源：推薦學(xué)生瀏覽一些與古代科技與思想文化相關(guān)的學(xué)術(shù)網(wǎng)站和在線課程，如“中國科技史學(xué)會(huì)”、“中華思想文化網(wǎng)”等，以獲取更多相關(guān)知識(shí)。

2.拓展建議：

（1）開展課外研究項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生選擇一個(gè)與古代科技與思想文化相關(guān)的主題，進(jìn)行課外研究。學(xué)生可以通過查閱文獻(xiàn)、實(shí)地考察、采訪專家等方式，深入探究課題，并撰寫研究報(bào)告。

（2）舉辦古代科技與思想文化知識(shí)競(jìng)賽：組織學(xué)生舉辦古代科技與思想文化知識(shí)競(jìng)賽，讓學(xué)生在競(jìng)賽中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

（3）進(jìn)行角色扮演活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行古代科技與思想文化相關(guān)人物的角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生通過親身體驗(yàn)，更好地理解古代科技與思想文化的特點(diǎn)和內(nèi)涵。

（4）撰寫科普文章：鼓勵(lì)學(xué)生撰寫關(guān)于古代科技與思想文化的科普文章，通過寫作的方式，提高學(xué)生對(duì)古代科技與思想文化的認(rèn)識(shí)和理解。

（5）參與學(xué)術(shù)研討會(huì)：鼓勵(lì)學(xué)生參加與古代科技與思想文化相關(guān)的學(xué)術(shù)研討會(huì)或講座，與其他專家學(xué)者進(jìn)行交流，拓寬學(xué)術(shù)視野。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了古代科技與思想文化（一），主要包括古代科技發(fā)明和思想文化的概述、重要案例分析以及其對(duì)后世的影響。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了以下知識(shí)點(diǎn)：

1.古代科技與思想文化的定義和特點(diǎn)；

2.古代科技發(fā)明的主要成就和影響，如造紙術(shù)、火藥、印刷術(shù)等；

3.古代思想文化的代表人物及其主要思想，如孔子、老子、柏拉圖等；

4.古代科技與思想文化對(duì)后世的影響和啟示。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述古代科技與思想文化的定義和特點(diǎn)。

2.請(qǐng)列舉三項(xiàng)古代科技發(fā)明的主要成就及其影響。

3.請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹兩位古代思想文化的代表人物及其主要思想。

4.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)古代科技與思想文化對(duì)后世的影響和啟示的理解。

請(qǐng)學(xué)生在課堂上完成上述檢測(cè)題目，教師將對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和解答。八、教學(xué)反思與改進(jìn)首先，我在導(dǎo)入新課時(shí)提出了一個(gè)問題：“你們知道什么是古代科技與思想文化嗎？它與我們現(xiàn)在的生活有什么關(guān)系？”我發(fā)現(xiàn)，這個(gè)問題引起了學(xué)生的興趣，但也暴露出一些學(xué)生對(duì)古代科技與思想文化的概念不是很清晰。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，在導(dǎo)入新課時(shí)，先簡(jiǎn)要介紹古代科技與思想文化的基本概念和重要性，幫助學(xué)生更好地理解本節(jié)課的主題。

其次，我在講解古代科技與思想文化的基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，使用了圖表和示意圖來幫助學(xué)生理解。我發(fā)現(xiàn)，這些視覺輔助材料有效地幫助學(xué)生理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，繼續(xù)使用圖表和示意圖等視覺輔助材料，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

再次，我在案例分析環(huán)節(jié)，選擇了幾個(gè)典型的古代科技與思想文化案例進(jìn)行分析。