九年級道德與法治上冊 第二單元 民主與法治 第四課 建設(shè)法治中國 第2框 凝聚法治共識教學(xué)設(shè)計+教案+素材 新人教版

九年級道德與法治上冊第二單元民主與法治第四課建設(shè)法治中國第2框凝聚法治共識教學(xué)設(shè)計+教案+素材新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是九年級道德與法治上冊第二單元民主與法治第四課建設(shè)法治中國第2框凝聚法治共識。內(nèi)容包括：1.法治與自由的關(guān)系；2.法治共識的重要性；3.如何在現(xiàn)實生活中踐行法治。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了法治的基本概念和作用，本節(jié)課將進一步引導(dǎo)學(xué)生深入理解法治與自由的關(guān)系，認識到法治共識的重要性，并學(xué)會在日常生活中踐行法治。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：1.提高學(xué)生的法治意識，使學(xué)生能夠理解法治與自由的關(guān)系，認識到法治共識的重要性；2.培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力，使學(xué)生能夠?qū)Ψㄖ螁栴}進行深入思考和分析；3.提升學(xué)生的實踐能力，使學(xué)生能夠在日常生活中積極踐行法治。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將更加深入地理解法治的重要性和作用，并在實際生活中能夠運用法治思維和行為方式解決問題。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)對法治的基本概念和作用有了初步的了解，他們知道法律對社會秩序和公平正義的重要性，同時也了解到法治與個人的自由和權(quán)利之間的關(guān)系。此外，學(xué)生還具備一定的思辨能力和分析問題的能力，能夠?qū)Ψㄖ螁栴}進行一定的思考和探討。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對于九年級的學(xué)生來說，他們對社會問題和實際案例比較感興趣，因此，通過引入真實案例和實際問題，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生已經(jīng)具備一定的邏輯思維和分析問題的能力，能夠理解和掌握較為復(fù)雜的法治概念。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡通過討論和合作的方式來學(xué)習(xí)，因此，采用小組討論和案例分析等教學(xué)方法將更加有效。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能會遇到一些困難和挑戰(zhàn)。首先，學(xué)生可能對法治與自由的關(guān)系理解不夠深入，難以把握兩者之間的平衡。其次，學(xué)生可能對法治共識的重要性缺乏認識，難以理解法治對于社會秩序和公平正義的重要性。此外，學(xué)生可能在日常生活中踐行法治方面遇到困難，不知道如何在實際問題中運用法治思維和行為方式。因此，教師需要通過案例分析、討論和實踐活動等方式，幫助學(xué)生更好地理解和掌握法治知識，并能夠?qū)⑵溥\用到實際生活中。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：為了達到本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標，我將采用多種教學(xué)方法，包括講授、討論、案例研究和項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等。講授法用于解釋和闡述法治與自由的關(guān)系、法治共識的重要性等概念；討論法用于激發(fā)學(xué)生對法治問題的思考和探討；案例研究法用于讓學(xué)生深入理解法治的實際應(yīng)用；項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法用于培養(yǎng)學(xué)生在實際問題中踐行法治的能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：為了促進學(xué)生參與和互動，我將設(shè)計以下教學(xué)活動：

a.角色扮演：學(xué)生分組扮演不同角色，如法官、律師、當事人等，通過模擬法庭的方式，讓學(xué)生親身參與法治過程，理解法治共識的重要性。

b.實驗：設(shè)計一個實驗，讓學(xué)生在實驗過程中體驗法治的作用和意義，例如通過模擬社會秩序混亂的場景，讓學(xué)生通過制定和遵守規(guī)則來恢復(fù)秩序。

c.游戲：設(shè)計一個法治主題的游戲，讓學(xué)生在游戲中理解和踐行法治，例如通過解決游戲中的法律問題，培養(yǎng)學(xué)生的法治思維。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：為了支持教學(xué)活動和增強學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗，我將使用以下教學(xué)媒體和資源：

a.PPT：制作多媒體PPT，包含關(guān)鍵概念、案例和活動指導(dǎo)，以直觀展示法治共識的重要性。

b.視頻：播放真實案例的視頻，讓學(xué)生直觀地了解法治的實際應(yīng)用和意義。

c.在線工具：使用在線討論平臺，讓學(xué)生在課堂上和課后進行討論和交流，促進互動和合作學(xué)習(xí)。

d.教材和輔助材料：利用教材和相關(guān)的輔助材料，為學(xué)生提供系統(tǒng)的法治知識框架和學(xué)習(xí)資源。教學(xué)流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標和重難點。

準備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為本次課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解本節(jié)課的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞相關(guān)問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在呈現(xiàn)新課后，對知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生將深入理解法治與自由的關(guān)系，認識到法治共識的重要性，并能夠在現(xiàn)實生活中積極踐行法治。他們能夠清晰地表達法治概念，理解法治對社會秩序和公平正義的重要作用。

2.思維能力：通過案例研究和討論，學(xué)生的思辨能力將得到提升。他們能夠?qū)Ψㄖ螁栴}進行深入思考和分析，能夠從多個角度思考問題，并能夠提出自己的觀點和見解。

3.實踐能力：通過實踐活動和實驗，學(xué)生將能夠?qū)⒎ㄖ沃R應(yīng)用到實際問題中。他們能夠在模擬法庭、社會實驗等活動中體驗法治的實際應(yīng)用，并能夠在日常生活中遵守法律，運用法治思維解決問題。

4.合作能力：在小組討論和合作活動中，學(xué)生將培養(yǎng)良好的合作精神和溝通能力。他們能夠與他人積極交流意見，能夠與團隊成員協(xié)同工作，共同解決問題。

5.社會責(zé)任感：通過學(xué)習(xí)法治共識的重要性，學(xué)生將增強對社會的責(zé)任感。他們將認識到法治對于社會秩序和公平正義的重要性，并能夠積極參與社會建設(shè)，為社會的法治進程做出貢獻。

6.情感態(tài)度：學(xué)生將培養(yǎng)積極的法治情感態(tài)度。他們將理解法治對于個人和社會的意義，認識到法治對于保護個人權(quán)利和維護社會秩序的重要性，從而增強對法治的認同和尊重。板書設(shè)計1.法治與自由的關(guān)系

-法治是自由的保障

-自由受法律的約束

-法治與自由相互促進

2.法治共識的重要性

-維護社會秩序

-保障公平正義

-保護個人權(quán)利

-促進社會進步

3.如何在現(xiàn)實生活中踐行法治

-遵守法律

-尊重他人權(quán)利

-公平公正地處理問題

-積極參與社會建設(shè)

板書設(shè)計要求簡潔明了，能夠突出重點知識點。通過使用清晰的標題和簡要的關(guān)鍵詞，幫助學(xué)生理解和記憶。同時，板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性?？梢酝ㄟ^使用圖片、圖標、顏色等元素，使板書更具吸引力。例如，可以使用法律的圖標來代表法治，使用自由的圖標來代表自由，通過連接這兩個圖標來展示法治與自由的關(guān)系?；蛘撸梢允褂貌煌伾珌韍ighlight關(guān)鍵詞，突出重點內(nèi)容。課堂1.課堂提問：通過提問，了解學(xué)生對法治與自由的關(guān)系、法治共識的重要性以及如何在現(xiàn)實生活中踐行法治的理解。觀察學(xué)生的回答，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。例如，如果學(xué)生對法治與自由的關(guān)系理解不清晰，可以通過舉例說明法治如何保障自由，讓學(xué)生更好地理解兩者之間的關(guān)系。

2.小組討論：通過觀察學(xué)生的小組討論，了解他們對法治問題的思考和分析能力。鼓勵學(xué)生分享自己的觀點和疑問，及時解答學(xué)生的疑問，幫助學(xué)生深入理解法治知識。例如，如果學(xué)生在討論中提出了對法治共識重要性的疑問，可以通過引用實際案例，讓學(xué)生了解法治共識對于維護社會秩序和公平正義的重要性。

3.案例分析：通過分析學(xué)生對案例的分析和討論，了解他們對法治知識的應(yīng)用能力。鼓勵學(xué)生提出自己的見解和解決方案，及時給予反饋，幫助學(xué)生提高實踐能力。例如，如果學(xué)生在分析案例時遇到了困難，可以通過引導(dǎo)他們關(guān)注案例中的關(guān)鍵法律問題，幫助他們找到解決問題的思路。

4.實踐活動：通過觀察學(xué)生參與實踐活動的表現(xiàn)，了解他們對法治知識的掌握和應(yīng)用能力。鼓勵學(xué)生積極參與實踐活動，及時給予指導(dǎo)，幫助學(xué)生將法治知識應(yīng)用到實際問題中。例如，如果學(xué)生在模擬法庭活動中遇到了困難，可以通過提供法律知識和指導(dǎo)，幫助他們更好地理解和應(yīng)用法治知識。

八、作業(yè)評價

1.作業(yè)批改：認真批改學(xué)生的作業(yè)，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯誤和不足，給予明確的反饋和指導(dǎo)。例如，如果學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)了對法治與自由的關(guān)系的誤解，可以通過指出錯誤并給出正確的解釋，幫助學(xué)生糾正錯誤。

2.作業(yè)點評：在作業(yè)點評中，鼓勵學(xué)生的優(yōu)點和進步，給予積極的反饋和鼓勵。同時，指出學(xué)生的不足之處，給出改進的建議。例如，如果學(xué)生在作業(yè)中展現(xiàn)出了對法治共識重要性的深刻理解，可以通過給予表揚和肯定，鼓勵他們繼續(xù)深入學(xué)習(xí)。

3.作業(yè)反饋：及時向?qū)W生反饋作業(yè)的完成情況，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。同時，針對學(xué)生的作業(yè)中的錯誤和不足，提供具體的改進建議和指導(dǎo)。例如，如果學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)了一些法律知識的錯誤，可以通過指出錯誤并提供正確的法律知識，幫助學(xué)生提高對法治知識的掌握。

4.作業(yè)輔導(dǎo)：針對學(xué)生在作業(yè)中遇到的問題和困難，提供專門的輔導(dǎo)和幫助。例如，如果學(xué)生在作業(yè)中遇到了對如何在現(xiàn)實生活中踐行法治的疑問，可以通過提供具體的例子和實踐指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和應(yīng)用法治知識。教學(xué)反思與總結(jié)然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，我在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，雖然通過展示相關(guān)圖片和視頻來吸引學(xué)生的注意力，但是部分學(xué)生對法治概念的興趣不高，需要進一