北師大版三下書法教學計劃

北師大版三下書法教學計劃一、教學內容本節(jié)課的教學內容選自北師大版三年級下冊《書法》教材，主要涉及第五章“硬筆書寫”中的內容。具體包括：1.學習正確的握筆姿勢和書寫姿勢；2.掌握硬筆書寫的基本技巧，如運筆、轉折、收筆等；3.學習書寫規(guī)范的漢字，如橫、豎、撇、捺等基本筆畫；4.練習書寫簡單的詞語和句子。二、教學目標2.學生能夠掌握硬筆書寫的基本技巧，如運筆、轉折、收筆等。3.學生能夠書寫規(guī)范的漢字，如橫、豎、撇、捺等基本筆畫，并練習書寫簡單的詞語和句子。三、教學難點與重點重點：正確的握筆姿勢和書寫姿勢，硬筆書寫的基本技巧。難點：掌握書寫規(guī)范的漢字，如橫、豎、撇、捺等基本筆畫，并練習書寫簡單的詞語和句子。四、教具與學具準備教具：毛筆、墨汁、宣紙、練習本、田字格紙。學具：學生自帶的硬筆書法用品，如鉛筆、橡皮、尺子等。五、教學過程1.實踐情景引入（5分鐘）教師展示一幅優(yōu)秀的硬筆書法作品，引導學生欣賞并討論作品的優(yōu)點，激發(fā)學生對硬筆書法的興趣。2.講解握筆姿勢和書寫姿勢（5分鐘）教師示范正確的握筆姿勢和書寫姿勢，強調握筆時手指的力度和書寫時手腕的運用。學生跟隨教師一起練習，糾正錯誤的握筆和書寫姿勢。3.講解硬筆書寫的基本技巧（10分鐘）教師講解硬筆書寫的基本技巧，如運筆、轉折、收筆等，并通過示范和練習讓學生掌握這些技巧。4.書寫規(guī)范的漢字（10分鐘）教師引導學生觀察田字格中的漢字，講解漢字的基本筆畫，如橫、豎、撇、捺等。學生跟隨教師一起書寫，注意筆畫的順序和規(guī)范。5.書寫詞語和句子（10分鐘）教師給出一些簡單的詞語和句子，要求學生獨立書寫，注意字與字之間的間距和整體的布局。教師巡回指導，及時糾正學生的錯誤。6.展示與評價（5分鐘）學生將自己的作品展示給同學和老師，大家共同評價，教師給予表揚和鼓勵。六、板書設計板書設計如下：正確的握筆姿勢和書寫姿勢硬筆書寫的基本技巧：運筆轉折收筆書寫規(guī)范的漢字：橫、豎、撇、捺等基本筆畫書寫詞語和句子七、作業(yè)設計詞語：山、水、花、鳥、太陽、月亮句子：春天來了，萬物復蘇。2.答案：山：豎、橫折、橫、豎、橫水：豎、橫折鉤、撇、捺花：撇、橫折、豎、橫折、撇、捺鳥：撇、橫折鉤、點、撇、捺太陽：橫、豎、撇、捺月亮：撇、橫折鉤、點、橫、豎春天來了，萬物復蘇：橫、豎、撇、捺、橫、豎、撇、捺、橫、豎、撇、捺、橫、豎、撇、捺、橫、豎、撇、捺八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課中，學生掌握了正確的握筆姿勢和書寫姿勢，硬筆書寫的基本技巧，能夠書寫規(guī)范的漢字，并練習書寫簡單的詞語和句子。但在書寫過程中，部分學生對筆畫的順序和運筆的力度把握仍有待提高。在今后的教學中，我將繼續(xù)強調書寫規(guī)范，加強學生的書寫練習，提高學生的硬筆書法水平。拓展延伸：學生可以利用課余時間進行硬筆書法作品的創(chuàng)作，如寫一封信給遠方的親友，或者創(chuàng)作一首詩歌，展示自己的硬筆書法水平。同時，可以組織硬筆書法比賽，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的硬筆書法能力。重點和難點解析一、正確的握筆姿勢和書寫姿勢1.握筆姿勢：正確的握筆姿勢應該是用拇指、食指和中指輕輕握住筆桿，食指和拇指相對，中指支撐筆桿，筆尖朝下。這樣的握筆姿勢可以保證書寫時的穩(wěn)定性和控制力。2.書寫姿勢：正確的書寫姿勢包括坐姿和握筆姿勢。坐姿要求身體坐直，雙腳平放地面，手臂自然下垂，手腕放松。握筆姿勢要求筆桿與桌面成45度角，筆尖朝下，手腕輕輕放在桌面上，不要用力過猛。二、硬筆書寫的基本技巧1.運筆：運筆是硬筆書寫的基礎，要求手腕靈活，用力均勻。運筆時，手腕和手指要協(xié)調配合，輕輕推動筆尖，使筆畫流暢自然。2.轉折：轉折是書寫過程中常見的技巧，要求在轉折處用力適當，使筆畫連接自然。轉折時，筆尖要稍微停頓，然后改變方向，保證轉折處的平穩(wěn)和流暢。3.收筆：收筆是書寫的一步，要求用力適中，使筆畫的結尾干凈利落。收筆時，筆尖要稍微上提，然后迅速離開紙面，保證筆畫的完整和整潔。三、書寫規(guī)范的漢字1.橫：橫畫是漢字書寫的基礎，要求筆尖垂直，用力均勻。書寫橫畫時，筆尖從左至右，一氣呵成，保證橫畫的平直和穩(wěn)定。2.豎：豎畫是漢字書寫的重要部分，要求筆尖垂直，用力均勻。書寫豎畫時，筆尖從上至下，一氣呵成，保證豎畫的直立和穩(wěn)定。3.撇：撇畫是漢字書寫的特色部分，要求筆尖由上至下，逐漸變細。書寫撇畫時，筆尖要稍微停頓，然后逐漸變細，保證撇畫的流暢和自然。4.捺：捺畫是漢字書寫的重點部分，要求筆尖由上至下，逐漸變粗。書寫捺畫時，筆尖要稍微停頓，然后逐漸變粗，保證捺畫的穩(wěn)定和有力。四、書寫詞語和句子1.詞語：書寫詞語時，要注意字與字之間的間距和整體的布局。每個字要保持規(guī)范的筆畫順序和書寫姿勢，保證詞語的整潔和美觀。2.句子：書寫句子時，要注意句子的結構和標點符號的使用。每個字要保持規(guī)范的筆畫順序和書寫姿勢，字與字之間要保持適當?shù)拈g距，使句子看起來清晰易懂。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在講解握筆姿勢和書寫姿勢時，教師要用溫和的語言和輕柔的語調，引導學生放松手腕和手指，掌握正確的握筆和書寫姿勢。在講解硬筆書寫的基本技巧時，教師要用簡潔明了的語言，示范并講解運筆、轉折和收筆的要點。2.時間分配：本節(jié)課的時間分配如下：實踐情景引入（5分鐘）、講解握筆姿勢和書寫姿勢（5分鐘）、講解硬筆書寫的基本技巧（10分鐘）、書寫規(guī)范的漢字（10分鐘）、書寫詞語和句子（10分鐘）、展示與評價（5分鐘）。3.課堂提問：在講解握筆姿勢和書寫姿勢時，教師可以提問學生：“你們知道正確的握筆姿勢和書寫姿勢是什么嗎？”在講解硬筆書寫的基本技巧時，教師可以提問學生：“你們知道運筆、轉折和收筆的要點是什么嗎？”在書寫規(guī)范的漢字時，教師可以提問學生：“你們知道橫、豎、撇、捺的書寫順序是什么嗎？”4.情景導入：在本節(jié)課的開始，教師可以展示一幅優(yōu)秀的硬筆書法作品，引導學生欣賞并討論作品的優(yōu)點，激發(fā)學生對硬筆書法的興趣。例如：“同學們，你們看看這幅硬筆書法作品，它的字形優(yōu)美，筆畫流暢，你們知道這是因為作者掌握了哪些書寫技巧嗎？”教案反思1.在本節(jié)課中，我注重了示范和指導，及時糾正了學生的錯誤，但是對學生的個別輔導還不夠，今后需要更加關注每個學生的學習情況。2.在時間分配上，我盡量保證了每個環(huán)節(jié)的充足時間，但是書寫環(huán)節(jié)的時間可以適當增加，讓學生有更多的時間進行練習。3.在課堂提問上，我注重了學生的參與，但是問題的設置還可以更加深入，引導學生思考和探索硬筆書法的奧秘。4.在情景導入上，我成功激發(fā)了學生的興趣，但是可以