北師大版小學英語培養(yǎng)小小演說家

北師大版小學英語培養(yǎng)小小演說家一、教學內容本節(jié)課選自北師大版小學英語四年級上冊，第五單元小小演說家。本節(jié)課主要讓學生通過學習，能夠介紹自己的家庭成員以及他們的特征，如高、矮、胖、瘦等。能夠運用所學的句型詢問并回答他人的家庭成員以及他們的特征。二、教學目標1.學生能夠聽懂、會說、會讀家庭成員的英文單詞和描述人物特征的形容詞。2.學生能夠運用所學的句型介紹自己的家庭成員以及他們的特征。3.學生能夠通過小組合作，提高自己的口語交流能力。三、教學難點與重點重點：能夠運用所學的句型介紹自己的家庭成員以及他們的特征。難點：家庭成員詞匯的記憶和運用，以及形容詞的運用。四、教具與學具準備教具：PPT、圖片、單詞卡片學具：課本、練習本、鉛筆五、教學過程1.情景引入：教師通過出示自己的全家福照片，用英語介紹自己的家庭成員，引導學生用英語進行回應。2.新課展示：教師出示單詞卡片，教授家庭成員的英文單詞，如mom,dad,brother,sister等，并讓學生跟讀。接著，教師出示形容詞卡片，如tall,short,fat,thin等，教授學生如何用英語描述人物特征。3.課堂練習：學生兩人一組，用所學的詞匯和句型介紹對方的家庭成員。4.小組活動：學生四人一組，選擇一個家庭成員，用英語寫一段介紹，然后進行角色扮演，其他組的同學進行評價。六、板書設計板書內容：家庭成員詞匯和描述人物特征的形容詞。七、作業(yè)設計1.抄寫本節(jié)課所學的家庭成員詞匯和形容詞。2.用所學的句型介紹自己的家庭成員，并寫在練習本上。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課學生對家庭成員的英文單詞和形容詞的掌握情況較好，但在實際運用中，部分學生對詞匯的運用還存在一定的困難。在今后的教學中，需要加強對學生的口語訓練，提高他們的口語表達能力。拓展延伸：學生可以在家中嘗試用英語向家人介紹自己的家庭成員，提高自己的口語表達能力。同時，鼓勵學生參加學校的英語角活動，與他人進行英語交流，提高自己的英語水平。重點和難點解析一、教學內容細節(jié)本節(jié)課的教學內容主要圍繞北師大版小學英語四年級上冊，第五單元小小演說家展開。具體內容包括：家庭成員的英文單詞（mom,dad,brother,sister等），描述人物特征的形容詞（tall,short,fat,thin等），以及如何運用這些詞匯和句型介紹自己的家庭成員。二、教學目標細節(jié)1.學生能夠聽懂、會說、會讀家庭成員的英文單詞和描述人物特征的形容詞。這一目標要求學生在課堂上積極參與，主動模仿，通過反復練習掌握相關詞匯的發(fā)音和用法。2.學生能夠運用所學的句型介紹自己的家庭成員以及他們的特征。這一目標要求學生在理解的基礎上，能夠將所學知識運用到實際情景中，提高口語表達能力。3.學生能夠通過小組合作，提高自己的口語交流能力。這一目標強調學生之間的互動與合作，培養(yǎng)學生的團隊精神和溝通能力。三、教學難點與重點細節(jié)重點：能夠運用所學的句型介紹自己的家庭成員以及他們的特征。這一重點要求學生不僅掌握相關詞匯，還要能夠將這些詞匯運用到具體的句子中，進行有效的口語表達。難點：家庭成員詞匯的記憶和運用，以及形容詞的運用。這一難點主要體現在學生對詞匯的識記和運用上，尤其是形容詞的用法，需要學生在課堂上進行充分的練習，以便在實際運用中能夠得心應手。四、教具與學具準備細節(jié)教具：PPT、圖片、單詞卡片。這些教具的使用有助于激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂氛圍，使學生在輕松愉快的環(huán)境中學習英語。學具：課本、練習本、鉛筆。這些學具是學生進行學習的基本工具，學生需要借助這些學具進行課堂練習和課后復習。五、教學過程細節(jié)1.情景引入：教師通過出示自己的全家福照片，用英語介紹自己的家庭成員，引導學生用英語進行回應。這一環(huán)節(jié)的目的是激發(fā)學生的學習興趣，引出本節(jié)課的主題。2.新課展示：教師出示單詞卡片，教授家庭成員的英文單詞，如mom,dad,brother,sister等，并讓學生跟讀。接著，教師出示形容詞卡片，如tall,short,fat,thin等，教授學生如何用英語描述人物特征。這一環(huán)節(jié)的目的是讓學生在實物和圖片的幫助下，直觀地學習單詞和形容詞。3.課堂練習：學生兩人一組，用所學的詞匯和句型介紹對方的家庭成員。這一環(huán)節(jié)的目的是讓學生在實際操作中運用所學知識，提高口語表達能力。4.小組活動：學生四人一組，選擇一個家庭成員，用英語寫一段介紹，然后進行角色扮演，其他組的同學進行評價。這一環(huán)節(jié)的目的是培養(yǎng)學生的寫作能力和評價能力，同時鞏固所學知識。六、板書設計細節(jié)板書內容：家庭成員詞匯和描述人物特征的形容詞。板書的目的是讓學生對所學知識有一個清晰的認識，方便課后復習。七、作業(yè)設計細節(jié)1.抄寫本節(jié)課所學的家庭成員詞匯和形容詞。這一作業(yè)的目的是讓學生通過抄寫，加深對詞匯的記憶。2.用所學的句型介紹自己的家庭成員，并寫在練習本上。這一作業(yè)的目的是讓學生將所學知識運用到實際情景中，提高口語表達能力。八、課后反思及拓展延伸細節(jié)1.課后反思：教師在課后應對學生的學習情況進行反思，了解學生在掌握家庭成員詞匯和形容詞方面的具體情況，針對存在的問題，調整教學策略，以提高教學效果。2.拓展延伸：學生可以在家中嘗試用英語向家人介紹自己的家庭成員，提高自己的口語表達能力。同時，鼓勵學生參加學校的英語角活動，與他人進行英語交流，提高自己的英語水平。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在授課過程中，教師應使用生動、活潑的語言和適當的語調，以吸引學生的注意力，激發(fā)他們的學習興趣。在教授單詞和句型時，教師可以使用夸張的表情和動作，幫助學生更好地理解和記憶。2.時間分配：教師應合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在課堂練習環(huán)節(jié)，可以給予學生一定的獨立思考時間，同時留出時間進行小組活動和角色扮演，使學生在實踐中掌握所學知識。3.課堂提問：教師應設計具有針對性和啟發(fā)性的問題，引導學生思考和回答。在提問時，教師可以采用開放式問題，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，提高他們的口語表達能力。4.情景導入：教師可以通過出示自己的全家福照片或邀請學生分享自己的家庭照片，引出本節(jié)課的主題。在情景導入環(huán)節(jié)，教師可以用輕松愉快的語氣和表情，營造一個溫馨和諧的氛圍，使學生更容易投入到課堂學習中。教案反思：1.在本節(jié)課中，我注重了語言語調的運用，通過夸張的表情和動作，使學生更好地理解和記憶單詞和句型。2.在時間分配上，我確保了每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，讓學生在實踐中掌握所學知識。3.在課堂提問環(huán)節(jié)，我設計了具有針對性和啟發(fā)性的問題，引導學生思考和回答，提高了他們的口語