蘇教版小升初古詩(shī)詞復(fù)習(xí)心得分享

蘇教版小升初古詩(shī)詞復(fù)習(xí)心得分享一、教學(xué)內(nèi)容本次教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版小學(xué)語(yǔ)文教材中的古詩(shī)詞，包括《春曉》、《登鸛雀樓》、《望廬山瀑布》、《靜夜思》、《賦得古原草送別》等。主要復(fù)習(xí)這些古詩(shī)詞的詩(shī)意、詩(shī)韻、詩(shī)律和詩(shī)境，幫助學(xué)生深入理解古人的思想感情，提高他們的文學(xué)素養(yǎng)。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握古詩(shī)詞的基本知識(shí)，理解詩(shī)文內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情。2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)傳統(tǒng)文化，提高他們的文學(xué)素養(yǎng)。3.提高學(xué)生的朗讀、理解和背誦能力，提升他們的語(yǔ)文綜合素質(zhì)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.重點(diǎn)：古詩(shī)詞的詩(shī)意、詩(shī)韻、詩(shī)律和詩(shī)境的理解。2.難點(diǎn)：古詩(shī)詞中所蘊(yùn)含的深刻思想感情的把握。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、教學(xué)課件、古詩(shī)詞朗誦錄音帶。2.學(xué)具：學(xué)生課本、練習(xí)冊(cè)、筆記本、文具。五、教學(xué)過(guò)程1.引入：以情景引入，播放配樂古詩(shī)詞朗誦，讓學(xué)生感受古詩(shī)詞的美妙。2.講解：講解古詩(shī)詞的詩(shī)意、詩(shī)韻、詩(shī)律和詩(shī)境，分析詩(shī)文內(nèi)容，解讀作者的思想感情。3.示范：教師示范朗讀，指導(dǎo)學(xué)生正確朗讀古詩(shī)詞。4.練習(xí)：學(xué)生朗讀、背誦古詩(shī)詞，進(jìn)行古詩(shī)詞理解練習(xí)。5.討論：分組討論，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，互相交流。六、板書設(shè)計(jì)1.古詩(shī)詞2.古詩(shī)詞作者3.古詩(shī)詞詩(shī)意4.古詩(shī)詞詩(shī)韻5.古詩(shī)詞詩(shī)律6.古詩(shī)詞詩(shī)境七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：請(qǐng)將本次課程學(xué)習(xí)的古詩(shī)詞進(jìn)行朗讀和背誦。2.答案：學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況，完成古詩(shī)詞的朗讀和背誦。八、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行古詩(shī)詞的拓展閱讀，了解作者的生平事跡，深入研究古詩(shī)詞的背景和文化內(nèi)涵。教學(xué)內(nèi)容二、三、四、五、六、七、八如上所述，整體教學(xué)過(guò)程流暢，段落銜接嚴(yán)謹(jǐn)，充分體現(xiàn)了實(shí)踐情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)等教學(xué)方法。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容本次教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版小學(xué)語(yǔ)文教材中的古詩(shī)詞，包括《春曉》、《登鸛雀樓》、《望廬山瀑布》、《靜夜思》、《賦得古原草送別》等。主要復(fù)習(xí)這些古詩(shī)詞的詩(shī)意、詩(shī)韻、詩(shī)律和詩(shī)境，幫助學(xué)生深入理解古人的思想感情，提高他們的文學(xué)素養(yǎng)。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握古詩(shī)詞的基本知識(shí)，理解詩(shī)文內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情。2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)傳統(tǒng)文化，提高他們的文學(xué)素養(yǎng)。3.提高學(xué)生的朗讀、理解和背誦能力，提升他們的語(yǔ)文綜合素質(zhì)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、教學(xué)課件、古詩(shī)詞朗誦錄音帶。2.學(xué)具：學(xué)生課本、練習(xí)冊(cè)、筆記本、文具。五、教學(xué)過(guò)程1.引入：以情景引入，播放配樂古詩(shī)詞朗誦，讓學(xué)生感受古詩(shī)詞的美妙。2.講解：講解古詩(shī)詞的詩(shī)意、詩(shī)韻、詩(shī)律和詩(shī)境，分析詩(shī)文內(nèi)容，解讀作者的思想感情。3.示范：教師示范朗讀，指導(dǎo)學(xué)生正確朗讀古詩(shī)詞。4.練習(xí)：學(xué)生朗讀、背誦古詩(shī)詞，進(jìn)行古詩(shī)詞理解練習(xí)。5.討論：分組討論，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，互相交流。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：請(qǐng)將本次課程學(xué)習(xí)的古詩(shī)詞進(jìn)行朗讀和背誦。2.答案：學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況，完成古詩(shī)詞的朗讀和背誦。八、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行古詩(shī)詞的拓展閱讀，了解作者的生平事跡，深入研究古詩(shī)詞的背景和文化內(nèi)涵。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在本次教學(xué)中，有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)需要特別關(guān)注。是古詩(shī)詞的詩(shī)意、詩(shī)韻、詩(shī)律和詩(shī)境的理解。詩(shī)意是指古詩(shī)詞所要表達(dá)的意義和思想，詩(shī)韻是指詩(shī)詞的音韻美，詩(shī)律是指詩(shī)詞的格律和結(jié)構(gòu)，詩(shī)境是指詩(shī)詞所營(yíng)造的意境和情感。這些元素是古詩(shī)詞藝術(shù)的重要組成部分，對(duì)于學(xué)生理解和欣賞古詩(shī)詞至關(guān)重要。是古詩(shī)詞中所蘊(yùn)含的深刻思想感情的把握。古詩(shī)詞往往是詩(shī)人內(nèi)心世界的抒發(fā)，其中蘊(yùn)含著豐富的情感和深?yuàn)W的思想。學(xué)生需要通過(guò)深入閱讀和思考，理解和感受到詩(shī)人的情感和思想，從而更好地欣賞和理解古詩(shī)詞。在教學(xué)過(guò)程中，教師需要通過(guò)講解、示范、練習(xí)和討論等多種方式，幫助學(xué)生理解和掌握這些重點(diǎn)和難點(diǎn)。例如，可以通過(guò)講解詩(shī)人的生平背景和創(chuàng)作背景，引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)人的情感和思想；可以通過(guò)示范朗讀和指導(dǎo)學(xué)生的朗讀，讓學(xué)生感受古詩(shī)詞的音韻美和節(jié)奏感；可以通過(guò)練習(xí)和討論，讓學(xué)生深入理解和思考古詩(shī)詞的意義和內(nèi)涵。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，教師可以布置學(xué)生進(jìn)行古詩(shī)詞的朗讀和背誦，這樣可以讓學(xué)生通過(guò)反復(fù)朗讀和背誦，更好地理解和記憶古詩(shī)詞。同時(shí)，教師可以提供古詩(shī)詞的解析和解讀，幫助學(xué)生更好地理解和欣賞古詩(shī)詞。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解古詩(shī)詞時(shí)，教師應(yīng)使用生動(dòng)的語(yǔ)言和適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力?？梢酝ㄟ^(guò)語(yǔ)氣的變化和節(jié)奏的調(diào)整，營(yíng)造出適合古詩(shī)詞的氛圍，幫助學(xué)生更好地理解和感受古詩(shī)詞的意境。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過(guò)程中，合理分配時(shí)間非常重要。可以安排一定的時(shí)間用于講解、示范、練習(xí)和討論，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)和交流。3.課堂提問(wèn)：在教學(xué)過(guò)程中，教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。可以針對(duì)古詩(shī)詞的內(nèi)容提出問(wèn)題，讓學(xué)生分享自己的理解和感受，激發(fā)他們的思考和討論。4.情景導(dǎo)入：在課程開始時(shí)，可以利用情景導(dǎo)入的方法吸引學(xué)生的興趣?？梢酝ㄟ^(guò)播放配樂古詩(shī)詞朗誦、展示古詩(shī)詞的圖片或視頻等方式，讓學(xué)生身臨其境地感受古詩(shī)詞的美妙。教案反思：1.在本次教學(xué)中，我注重了語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用，通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)，幫助學(xué)生更好地理解和感受古詩(shī)詞的意境。2.在時(shí)間分配上，我合理規(guī)劃了講解、示范、練習(xí)和討論等環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)和交流。3.在課堂提問(wèn)方面，我通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和參與，激發(fā)他們的思考和討論，提高他們的理解能力。4.在情景導(dǎo)入方面，我利用了配樂古詩(shī)詞朗誦和圖片等方式，讓學(xué)生身臨其境地感受古詩(shī)詞的美