發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換-模擬胸廓模型說課課件人教版生物七年級下冊

作品名稱：《模擬胸廓模型》說課學(xué)科：生物所屬年級：人教版生物學(xué)七年級下冊

教學(xué)目標實驗設(shè)計教學(xué)過程教學(xué)反思好奇心強活潑好動有一定的邏輯思維

教學(xué)目標實驗設(shè)計教學(xué)過程教學(xué)反思教學(xué)目標一、實驗設(shè)計二、教學(xué)過程三、教學(xué)反思四、目錄

教學(xué)目標實驗設(shè)計教學(xué)過程教學(xué)反思教學(xué)目標生命觀念：理性思維：科學(xué)探究：社會責任：概述肺與外界氣體交換的過程。通過實驗理解胸廓變化與氣壓變化的關(guān)系，知道結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的概念。通過觀察實驗?zāi)Ｐ?，提高觀察能力，動手能力，形成合作意識，養(yǎng)成嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度通過小組探究活動學(xué)會合作，認同體育鍛煉的重要性，也明確環(huán)境保護的重要性。

教學(xué)目標實驗設(shè)計教學(xué)過程教學(xué)反思一、實驗內(nèi)容1.肋間肌變化演示實驗；2.制作并演示胸廓模型；二、教學(xué)方法1分組實驗2示范教學(xué)3啟發(fā)式研討式

教學(xué)目標實驗設(shè)計教學(xué)過程教學(xué)反思一、合作探究明確變化

二、實驗演示及創(chuàng)新三、學(xué)生嘗試及糾錯四、解決實際問題狀態(tài)第一次第二次第三次平靜

盡力深吸氣

盡力深呼氣

胸圍差

胸圍差平均值一、合作探究明確變化吸氣時，胸廓容積變大

實驗原型不足之處改進之處1改進創(chuàng)新二、實驗演示及創(chuàng)新21.設(shè)計實驗較少，無肋間肌活動狀態(tài)演示；2.胸廓模型沒有與氣壓變化聯(lián)系起來，相對空洞，吸氣呼氣與氣壓變化的關(guān)系闡述很蒼白1.增加肋間肌模型演示；2.教材中胸廓模型，加膠管連接針筒直觀反映氣體走向，和氣壓變化一）肋間肌狀態(tài)演示肋間肌收縮，胸廓前后、左右徑變大二）演示實驗：胸廓模型創(chuàng)新膈肌收縮，膈頂部下降，胸廓上下徑變大肋間肌膈肌收縮舒張胸廓擴大縮小肺擴張收縮氣壓減小增大吸氣呼氣

教學(xué)目標實驗設(shè)計教學(xué)過程教學(xué)反思三、個別學(xué)生嘗試并集體合作糾錯1.去游泳剛下水時，如果水超過胸部。有什么感覺？為什么？四、解決實際問題2.古代有些女子將腰部和胸部束的很緊，以保持苗條身材，但是呼吸受到影響，體質(zhì)下降。為什么？對我們青少年穿衣有何啟示？

教學(xué)目標實驗設(shè)計教學(xué)過程教學(xué)反思一、自我評價二、課后感悟1.層層遞進，小組合作探究總結(jié)，充分發(fā)揮學(xué)生主體性2.實驗材料從生活中隨手可得，創(chuàng)新思維，節(jié)能環(huán)保；實驗器材可循環(huán)使用，節(jié)省實驗教學(xué)成本。3.學(xué)以致用，愛護自己，重視健康

教學(xué)目標實驗設(shè)計教學(xué)過程教學(xué)反思二、課后感悟2.由于裝置需要打洞，需要注意安全，因此請成功同學(xué)傳授訣竅，激勵學(xué)生開動腦筋，