至美無相-現(xiàn)代數(shù)學(xué)天文物理漫談智慧樹知到答案2024年中國海洋大學(xué)

至美無相-現(xiàn)代數(shù)學(xué)天文物理漫談中國海洋大學(xué)智慧樹知到答案2024年緒論單元測(cè)試

只有掌握高深的數(shù)學(xué)才能對(duì)數(shù)學(xué)、天文與物理中的思想有所理解。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:A

第一章測(cè)試

歐幾里得的《幾何原本》奠定了后世數(shù)學(xué)公理化的研究范式。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:B歐幾里得“第五公設(shè)”的研究促進(jìn)了非歐幾何學(xué)的發(fā)展。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:B黎曼在1854年的就職演說中建立了（）。

A:黎曼幾何B:黎曼猜想C:柯西-黎曼方程D:黎曼積分

答案:A下列數(shù)學(xué)家來自哥廷根大學(xué)的有（）。

A:克萊因B:高斯C:希爾伯特D:黎曼

答案:ABCD希爾伯特公理化綱領(lǐng)最終實(shí)現(xiàn)了。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:A

第二章測(cè)試

恩格斯認(rèn)為數(shù)學(xué)是研究數(shù)量關(guān)系與空間形式的學(xué)科。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:B布爾巴基學(xué)派認(rèn)為基本的數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)包括（）。

A:量子結(jié)構(gòu)B:序結(jié)構(gòu)C:拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)D:代數(shù)結(jié)構(gòu)

答案:BCD下列數(shù)學(xué)對(duì)象中包含拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)的有（）。

A:代數(shù)曲面B:李群C:流形D:拓?fù)淇臻g

答案:ABCD下列數(shù)學(xué)對(duì)象中包含序結(jié)構(gòu)的有（）。

A:實(shí)數(shù)B:集族C:復(fù)數(shù)D:格

答案:ABD數(shù)學(xué)的發(fā)展有的時(shí)候需要對(duì)自然規(guī)律的解讀。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:B

第三章測(cè)試

拉普拉斯妖在未來是可以實(shí)現(xiàn)的。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:A下列哪些是復(fù)雜系統(tǒng)（）

A:菜市場(chǎng)B:蟻群C:生命體D:法拉利賽車

答案:BC薛定諤的貓是個(gè)混沌系統(tǒng)。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:B量子力學(xué)的底層邏輯是隨機(jī)的。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:B生命的基本特征包括（）。

A:以負(fù)熵為生B:能進(jìn)行新陳代謝C:可遺傳性D:可變異性

答案:ABCD

第四章測(cè)試

最初被認(rèn)為是太陽系的第九行星，后又被踢出行星行列的是（）。

A:土星B:天王星C:冥王星D:海王星

答案:C光子從太陽核心產(chǎn)生到離開太陽的過程中所經(jīng)過的分層結(jié)構(gòu)有（）。

A:光球?qū)覤:輻射區(qū)C:對(duì)流層D:日核

答案:ABCD下列哪幾顆星星屬于夏季大三角？（）

A:牛郎星B:天津四C:織女星D:大角星

答案:ABC熱力學(xué)第零定律比熱力學(xué)第一、第二、第三定律提出都要早（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:B在本門課的討論課形式中，可以打斷別人。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:B

第五章測(cè)試

依靠中子簡(jiǎn)并壓力與引力平衡的天體是（）。

A:中子星B:夸克星C:白矮星D:黑洞

答案:A利用哈勃定律計(jì)算宇宙的公式為？（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:B下列關(guān)于氫的核聚變反應(yīng)，錯(cuò)誤的是（）。

A:恒星的質(zhì)量越大，氫的核聚變反應(yīng)速度越快B:需要達(dá)到臨界溫度才能開始C:恒星在氫耗盡后，核聚變反應(yīng)就會(huì)停止D:溫度和壓力越高，核反應(yīng)速度越快

答案:C從恒星在赫羅圖上的位置我們可以知道恒星的（）。

A:表面溫度B:質(zhì)量C:光度D:顏色

答案:ABCD在本門課中遇到的一個(gè)問題是：大部分文科同學(xué)一開始對(duì)于數(shù)學(xué)物理比較排斥，理科同學(xué)又有很多情況下停留在死記硬背公式而無法靈活推導(dǎo)的層面。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:A

第六章測(cè)試

愛因斯坦晚年致力于研究的領(lǐng)域是（）。

A:標(biāo)準(zhǔn)模型B:量子力學(xué)C:弦理論D:統(tǒng)一場(chǎng)論

答案:D自然界中的相互作用有（）。

A:強(qiáng)相互作用B:弱相互作用C:引力相互作用D:電磁相互作用

答案:ABCD愛因斯坦晚年統(tǒng)一場(chǎng)論失敗的原因包括（）。

A:未用量子場(chǎng)論B:過度依賴其不太擅長(zhǎng)的數(shù)學(xué)C:未考慮另外兩種相互作用D:放棄強(qiáng)大的物理直覺

答案:ABCD超弦理論破壞了物理規(guī)律適用于任意維度的準(zhǔn)則。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:A量子糾纏可以超光速傳遞信息。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:B

第七章測(cè)試

物理體系的每一個(gè)對(duì)稱變換都對(duì)應(yīng)于一個(gè)守恒定律。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:B關(guān)于對(duì)稱性與守恒律有如下對(duì)應(yīng)（）。

A:空間平移對(duì)稱性——>動(dòng)量守恒定律B:空間旋轉(zhuǎn)對(duì)稱性——>角動(dòng)量守恒定律C:相位對(duì)稱性——>電荷守恒定律D:時(shí)間平移對(duì)稱性——>能量守恒定律

答案:ABCD廣義相對(duì)論破壞了物理規(guī)律適用于平直時(shí)空的準(zhǔn)則。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:B錢致榕之問本質(zhì)上是尋找每個(gè)學(xué)科的第一性原理。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:B熱力學(xué)第二定律定義了（）。

A:熵B:溫度C:能量D:密度

答案:A

第八章測(cè)試

從勺口到柄，北斗七星依次叫做（）

A:天璣、天權(quán)B:搖光C:玉衡、開陽D:天樞、天璇

答案:ABCD下面幾位，以發(fā)現(xiàn)太陽系行星而聞名世界的是（）。

A:勒維耶B:亞當(dāng)斯C:赫歇爾D:開普勒

答案:ABC首先計(jì)算出谷神星的軌道數(shù)據(jù)的人是（）。

A:高斯B:波得C:皮亞奇D:奧伯斯

答案:A金星凌日的完整周期是243年。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:A原初黑洞是118億年前宇宙大爆炸后產(chǎn)生的（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:A

第九章測(cè)試

常見的天文望遠(yuǎn)鏡按照光路不同常被分為（）

A:反射式B:折返式C:折射式D:偏振式

答案:ABC我們看不清遠(yuǎn)處的物體的原因，一方面由于遠(yuǎn)處物體在我們眼中的張角太小分辨不出；另一方面，遙遠(yuǎn)的物體發(fā)出（或反射）的光最終進(jìn)入我們眼中的很少。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:B拍攝前，赤道儀一方面要完成極軸校準(zhǔn)，以便它可以抵消地球自轉(zhuǎn)，實(shí)現(xiàn)對(duì)目標(biāo)跟蹤；另一方面，要完成指向校準(zhǔn)，以便它弄清自己現(xiàn)在的指向，實(shí)現(xiàn)對(duì)目標(biāo)的“goto”。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:B機(jī)械宇宙觀是什么（）

A:以牛頓力學(xué)為基礎(chǔ)提出的B:萬事萬物都可以用機(jī)械原理來解釋C:又叫鐘表宇宙觀D:一個(gè)唯物、一切受自然法則主宰的世界

答案:ABCD下列哪個(gè)不是星云的分類？。（）

A:發(fā)射星云B:反射星云C:暗星云D:射電星云

答案:D

第十章測(cè)試

討論課中要想更好的表達(dá)，一是要有條理的表達(dá)自己的觀點(diǎn)；二是要讓別人聽懂自己在說什么。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:A公民論壇的“對(duì)話守則”有哪些（）。

A:對(duì)話要有記錄B:盡量理解對(duì)方C:保持主題，辯論時(shí)要用證據(jù)D:對(duì)話的目的是尋求真理，不是為了斗爭(zhēng)

答案:ABCD下列哪項(xiàng)是“出攤”前需要關(guān)注的要素？（）

A:云量B:風(fēng)速C:月相D:透明度E:視寧度

答案:ABCDE在組織討論課的時(shí)候，下面哪個(gè)問題最難解決（）。

A:組員都比較內(nèi)向不愛說話B:組員都是文科同學(xué)C:組員都是理科同學(xué)D:沒有合適的討論題

答案:D原初黑洞是138億年前宇宙大爆炸后產(chǎn)生的（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:A

第十一章測(cè)試

“此書為益，能令學(xué)理者祛其浮氣，練其精心；學(xué)事者資其定法，發(fā)其