Unit6第1課時（教學(xué)設(shè)計）PartALet'stalkLet'splay四年級英語下冊（人教PEP版）

Unit6ShoppingPartALet’stalk&Let’splay教學(xué)設(shè)計單元Unit6課時第1課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1、語言知識：能夠聽、說、認(rèn)讀本課時的主要句型：CanItrythemon?They’retoobig.They’retoosmall.Let'strysize7.They'rejustright.2、語言技能：能夠理解故事大意并進行表演。能夠仿照Let’stalk中的對話，進行對話練習(xí)，并掌握與句子相關(guān)的知識點，能在真實的場景中運用所學(xué)語言進行真實交流與運用。3、文化意識：了解中英在鞋碼表達(dá)方式上的不同。從故事中了解英國的紳士文化。4、情感態(tài)度：能融入到小組合作中，享受角色扮演。能夠在與人交流中表現(xiàn)得體有禮貌。教學(xué)重難點1.重點：CanItrythemon?They’retoobig.They’retoosmall.Let'strysize7.They'rejustright.2.難點：在情景交際中正確使用本課時的新句型。學(xué)情分析四年級的學(xué)生第一次接觸時間的表達(dá)方式，對學(xué)生來說有一定的新鮮感，課的教學(xué)設(shè)計基本上符合四年級學(xué)生英語學(xué)習(xí)的特點，大部分學(xué)生是能接受的。本課將簡單的時間表達(dá)進行了深入的挖掘，讓學(xué)生在本課學(xué)習(xí)上不感到單調(diào)。同時，也給予了不同的學(xué)生不同的學(xué)習(xí)起點，并提出了不同的要求。教學(xué)工具PPT，單詞卡片、對話材料、課件及實物教學(xué)方法情境創(chuàng)設(shè)法，任務(wù)教學(xué)法，游戲教學(xué)法教學(xué)過程學(xué)習(xí)任務(wù)教學(xué)活動設(shè)計意圖Part1：Warmup.觀看有關(guān)購物視頻，導(dǎo)入新課。StepI:Warmup1.EnjoyasongT:Beforetheclass,let’senjoyasong.AfterlisteningT:Doyoulikethissong?Doyouknowwhat’saboutit?2.Let’sreviewT:Therearesomeclotheshere.Whatcanyousee?3.FreetalkT:Ifit’sverycold.Whatclothesdoyouwant?Ifit’sveryhot.Whatclothesdoyouwant?本環(huán)節(jié)欣賞一首有關(guān)購物的歌曲，既能夠活躍課堂氛圍，又能激發(fā)學(xué)生興趣。然后通過游戲和討論，復(fù)習(xí)之前學(xué)過的服裝。Part2：Presentation根據(jù)John需要買一雙新鞋的情景進入課堂，圍繞著選鞋開展新課。StepII:Presentation1.LookandsayT:Look.Johnisshoppingwithhismother.Theseshoesarevery...(nice,cool)Canyouguess,whatshoesdoesJohnwant?2.ListenandchooseT:Whatdoesthesalesassistantsay?Ss:CanIhelpyou?WatchandsayT:Arethey(size6)OKforJohn?Why?Ss:No.It’stoosmall.3.ReadandsayT:WhatsizeisrightforJohn?Ss:Size7.4.ListenandrepeatT:Let’slistenandreadthispassage.5.ReadandanswerT:Readthispassagebyyourselvesandfinishthetask.6.Let’sdubT:Now,let’sdub.YoucanbeJohn,John’smum,orsalesassistant.1.通過真實的情景，讓學(xué)生自然而然地進入課堂。2.通過“Lookandsay，Listenandchoose，Watchandsay”等活動鍛煉學(xué)生的觀察能力，語言組織能力，口語交際能力。Part3：Let’splay練習(xí)重點知識點，再通過歸納總結(jié)和情感教育，提升對本節(jié)課內(nèi)容的整體認(rèn)知和掌握。StepIII:Let’spractice:1.LookandsayT:Therearesomanyclotheshere.Whatcanyousee?2.Let’swatchT:Whataretheytalking?Let’swatchthevideo.3.AskandanswerT:Youcanaskandanswerwithyourpartners.YoucanusethesentencesstructureCanIhelpyou?Thesepantsarenice.CanItrythemon?4.Let’stranslateT:Pleasechoosetherightanswersforthesentences.5.MakeanewdialogueT：Nowyoucanmakeanewdialoguewithyourpartners.通過復(fù)習(xí)，問答，翻譯等來鞏固課文;循序漸進地安排任務(wù)，讓學(xué)生輕松掌握。Part4：Summary總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。StepⅣ:Summary1.總結(jié)本課時重點單詞和目標(biāo)句型，要學(xué)生一起回憶歸納。2.教學(xué)學(xué)生要愛惜衣物，思考舊衣服的再次利用。知識的總結(jié)和歸納，呼應(yīng)教學(xué)目標(biāo)的完成和落實，情感態(tài)度教育，培養(yǎng)學(xué)生高尚的價值觀。StepⅤ:Homework1.聽錄音跟讀Let'stalk部分單詞和句子。2.抄寫Let'stalk部分課文一遍并背誦。3.角色扮演顧客和售貨員創(chuàng)編一個對話并寫在作業(yè)本上。4.完成配套練習(xí)。作業(yè)布置落實雙減政策，減量不減質(zhì)，重視實際場景的交際應(yīng)用，減輕機械操練。板書設(shè)計：Unit6ShoppingPartALet’stalk&let’splayWords：size,tryon,too,right,ofcourseSentences：CanIhelpyou?CanItrythemon?They’rejustright.....教學(xué)反思：在課堂教學(xué)過程中，能實