《自然測(cè)量》幼兒園大班教案

《自然測(cè)量》幼兒園大班教案通用一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自幼兒園大班教材《快樂(lè)成長(zhǎng)》第七章《有趣的測(cè)量》，詳細(xì)內(nèi)容包括：認(rèn)識(shí)測(cè)量工具、理解測(cè)量概念、學(xué)會(huì)使用自然物進(jìn)行簡(jiǎn)單測(cè)量。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓幼兒了解和認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的測(cè)量工具，如尺子、卷尺等，并了解其用途。2.培養(yǎng)幼兒對(duì)測(cè)量概念的理解，知道測(cè)量是用來(lái)比較物體長(zhǎng)短、高低、大小等的一種方法。3.培養(yǎng)幼兒運(yùn)用自然物進(jìn)行簡(jiǎn)單測(cè)量的能力，發(fā)展幼兒的觀察力、操作能力和合作意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：理解測(cè)量概念，學(xué)會(huì)使用自然物進(jìn)行簡(jiǎn)單測(cè)量。重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)測(cè)量工具，掌握測(cè)量方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：尺子、卷尺、繩子、自然物（如小石子、樹(shù)葉等）。學(xué)具：每組一把尺子、一卷卷尺、一團(tuán)繩子、若干自然物。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入（5分鐘）教師組織幼兒到戶外尋找自然物，如小石子、樹(shù)葉等，引導(dǎo)幼兒觀察這些自然物的特點(diǎn)，引發(fā)幼兒對(duì)自然物的好奇心。2.講解測(cè)量工具（5分鐘）教師展示尺子、卷尺等測(cè)量工具，講解其用途和用法，讓幼兒了解測(cè)量工具的基本知識(shí)。3.測(cè)量活動(dòng)一：比較物體長(zhǎng)短（15分鐘）（1）教師示范如何使用尺子、卷尺進(jìn)行測(cè)量。（2）幼兒分組進(jìn)行實(shí)踐操作，使用尺子、卷尺測(cè)量小組內(nèi)自然物的長(zhǎng)短。（3）教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒解決操作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。4.測(cè)量活動(dòng)二：使用自然物進(jìn)行簡(jiǎn)單測(cè)量（15分鐘）（1）教師示范如何使用小石子、樹(shù)葉等自然物進(jìn)行簡(jiǎn)單測(cè)量。（2）幼兒分組進(jìn)行實(shí)踐操作，用自然物測(cè)量小組內(nèi)其他物體的長(zhǎng)短。（3）教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)測(cè)量過(guò)程中的問(wèn)題，如自然物大小不一、擺放不整齊等。5.隨堂練習(xí)（10分鐘）教師提出幾個(gè)測(cè)量問(wèn)題，如：“請(qǐng)測(cè)量一下小組內(nèi)的桌子有多長(zhǎng)？”讓幼兒獨(dú)立完成測(cè)量任務(wù)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.板書(shū)《自然測(cè)量》2.內(nèi)容：（1）測(cè)量工具：尺子、卷尺（2）測(cè)量概念：比較物體長(zhǎng)短、高低、大?。?）自然物測(cè)量：小石子、樹(shù)葉七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）使用尺子、卷尺測(cè)量家里的一件物品，記錄下來(lái)并告訴家長(zhǎng)。（2）和爸爸媽媽一起尋找家中的自然物，嘗試使用自然物進(jìn)行測(cè)量。2.答案：（1）略（2）略八、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：鼓勵(lì)幼兒在家庭和學(xué)校中尋找更多的測(cè)量機(jī)會(huì)，將測(cè)量活動(dòng)融入到日常生活中，提高幼兒的觀察能力和動(dòng)手操作能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的確定；2.實(shí)踐情景引入的設(shè)計(jì)；3.測(cè)量活動(dòng)一和測(cè)量活動(dòng)二的實(shí)施；4.作業(yè)設(shè)計(jì)；5.課后反思及拓展延伸。一、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的確定1.采用生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的比喻，幫助幼兒理解測(cè)量概念；2.設(shè)計(jì)豐富的實(shí)踐活動(dòng)，讓幼兒在實(shí)際操作中掌握測(cè)量方法；3.針對(duì)不同能力層次的幼兒，提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持，確保每個(gè)幼兒都能在活動(dòng)中獲得成就感。二、實(shí)踐情景引入的設(shè)計(jì)1.選擇幼兒熟悉的自然物，如樹(shù)葉、小石子等，使幼兒產(chǎn)生親切感；2.創(chuàng)設(shè)有趣的問(wèn)題情境，如：“這些樹(shù)葉為什么大小不一？”引發(fā)幼兒的好奇心；3.鼓勵(lì)幼兒積極參與，讓他們?cè)趯?shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，激發(fā)探究欲望。三、測(cè)量活動(dòng)一和測(cè)量活動(dòng)二的實(shí)施1.教師在示范測(cè)量方法時(shí)，動(dòng)作要慢且清晰，確保幼兒能看懂并模仿；2.在分組實(shí)踐操作中，教師應(yīng)密切關(guān)注每個(gè)幼兒的操作情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行指導(dǎo)；3.針對(duì)幼兒在測(cè)量過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，如自然物大小不一、擺放不整齊等，教師應(yīng)耐心解答，引導(dǎo)幼兒找到解決問(wèn)題的方法；4.在活動(dòng)結(jié)束后，組織幼兒進(jìn)行分享，讓幼兒相互交流測(cè)量心得，提高他們的表達(dá)能力。四、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目要具有實(shí)際意義，讓幼兒在完成作業(yè)的過(guò)程中鞏固所學(xué)知識(shí)；2.鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與幼兒的測(cè)量活動(dòng)，增進(jìn)親子關(guān)系；3.作業(yè)答案不做具體要求，重在幼兒的實(shí)踐體驗(yàn)和思考過(guò)程。五、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸活動(dòng)要具有針對(duì)性和趣味性，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識(shí)；3.鼓勵(lì)幼兒在日常生活中尋找測(cè)量機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的觀察力和動(dòng)手操作能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)1.使用親切、生動(dòng)的語(yǔ)言，語(yǔ)速適中，語(yǔ)調(diào)富有變化，以吸引幼兒的注意力。2.在關(guān)鍵環(huán)節(jié)使用強(qiáng)調(diào)語(yǔ)氣，突出重點(diǎn)，幫助幼兒記憶。二、時(shí)間分配1.實(shí)踐情景引入階段：約5分鐘，確保幼兒充分參與，激發(fā)興趣。2.講解測(cè)量工具階段：約5分鐘，簡(jiǎn)潔明了地介紹工具及其用途。3.測(cè)量活動(dòng)一和測(cè)量活動(dòng)二：各約15分鐘，保證幼兒有足夠的時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐操作。4.隨堂練習(xí)和作業(yè)設(shè)計(jì)：約10分鐘，鞏固所學(xué)知識(shí)。三、課堂提問(wèn)1.提問(wèn)要具有針對(duì)性和啟發(fā)性，引導(dǎo)幼兒思考和探索。2.給予幼兒充分的時(shí)間思考和回答，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)。四、情景導(dǎo)入1.利用幼兒熟悉的自然物，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、有趣的問(wèn)題情境，引發(fā)幼兒的好奇心。2.通過(guò)互動(dòng)游戲，讓幼兒在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，激發(fā)探究欲望。教案反思1.教學(xué)內(nèi)容是否符合幼兒的認(rèn)知發(fā)展水平，是否能夠激發(fā)幼兒的興趣。2.教學(xué)方法是否有效，是否能夠讓幼兒在實(shí)踐操作中掌握測(cè)量概念。3.課堂時(shí)間分配是否合理，是否給予幼兒足夠的時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐操作