北師大版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)課件-6.1教室有多長(zhǎng)

第6單元測(cè)量1教室有多長(zhǎng)學(xué)習(xí)目的2.為學(xué)習(xí)厘米和米積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)歷，初步培養(yǎng)的度量意識(shí)。1.經(jīng)歷用不同工具測(cè)量教室長(zhǎng)度的過(guò)程。學(xué)習(xí)目的3.初步學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)，在測(cè)量活動(dòng)中體驗(yàn)成功的樂趣。你們能幫老師測(cè)量一下教室長(zhǎng)度嗎？情景導(dǎo)入探究新知探究新知看一看有幾把尺子長(zhǎng)？看一看有本書長(zhǎng)？看一看有多少個(gè)腳印長(zhǎng)？探究新知探究新知1.用尺子測(cè)量教室的長(zhǎng)。典題精講一把尺子挨著一把尺子，從前面測(cè)量到后面。解題思路：1.用尺子測(cè)量教室的長(zhǎng)。典題精講根據(jù)實(shí)際測(cè)量即可。解答：典題精講解題思路：2.用數(shù)學(xué)書測(cè)量教室的長(zhǎng)？一本書挨著一本書，從前面排到后面，看看有多少本書那么長(zhǎng)。典題精講解答：2.用數(shù)學(xué)書測(cè)量教室的長(zhǎng)？實(shí)際測(cè)量即可。兩根木條一樣長(zhǎng)嗎？錯(cuò)誤解答易錯(cuò)提醒同樣長(zhǎng)錯(cuò)解分析：用不同的測(cè)量工具測(cè)量一樣的物體，測(cè)量結(jié)果也不同，因?yàn)榍鷦e針的大小不一樣，雖然都是3個(gè)曲別針長(zhǎng)，但是木條的長(zhǎng)度不一樣長(zhǎng)。易錯(cuò)提醒兩根木條一樣長(zhǎng)嗎？錯(cuò)誤解答易錯(cuò)提醒同樣長(zhǎng)右邊的木條長(zhǎng)正確解答1.易拉罐擺一擺，看誰(shuí)擺得高。學(xué)以致用2.淘氣和笑笑分別用曲別針測(cè)量了兩根木條的長(zhǎng)。我量的木條的長(zhǎng)度是3個(gè)曲別針的總長(zhǎng)。我量的木條的長(zhǎng)度也是3個(gè)曲別針的總長(zhǎng)。學(xué)以致用2.淘氣和笑笑分別用曲別針測(cè)量了兩根木條的長(zhǎng)。我量的木條的長(zhǎng)度是3個(gè)曲別針的總長(zhǎng)。我量的木條的長(zhǎng)度也是3個(gè)曲別針的總長(zhǎng)。學(xué)以致用提示：用不同的測(cè)量工具測(cè)量同一個(gè)物體，測(cè)量結(jié)果也不同。3.計(jì)算。學(xué)以致用提示：注意運(yùn)算順序。學(xué)以致用課堂小結(jié)2.測(cè)量時(shí)注意：一個(gè)緊挨一個(gè)擺放，做好標(biāo)記，記錄好測(cè)量次數(shù)。大家有什么收獲？1.用不同的測(cè)量工具測(cè)量同一個(gè)物體，測(cè)量結(jié)果也不同?！景嘀魅喂ぷ髀氊?zé)】在對(duì)學(xué)生的教育管理中，班主任工作是尤為重要的。因此，加強(qiáng)班主任的考核是相當(dāng)重要的。主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行考核。

一、重視學(xué)生的思想工作：認(rèn)真組織好晨會(huì)、班隊(duì)的活動(dòng)；經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，與學(xué)生進(jìn)行溝通。

二、班級(jí)管理：嚴(yán)格按班主任“一日常規(guī)管理”的操作流程工作。

三、班風(fēng)建設(shè)：注重培養(yǎng)班級(jí)的凝聚力，重視班級(jí)遵守紀(jì)律的良好習(xí)慣的培養(yǎng)，充分發(fā)揮班級(jí)小干部的作用。

四、做好后進(jìn)生的幫教工作：能耐心、細(xì)心地幫助后進(jìn)生不斷進(jìn)步。

五、主動(dòng)做好與家長(zhǎng)的聯(lián)系：平常能及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，能按要求完成家訪任務(wù)。

六、積極參與各項(xiàng)活動(dòng)：能積極組織學(xué)生參加學(xué)校的活動(dòng)，并力求取得好成績(jī)。七、