人教小學二年級數(shù)學下冊總復(fù)習第4課時《統(tǒng)計與概率》示范教學設(shè)計

《統(tǒng)計與概率》教學設(shè)計教學內(nèi)容教科書第110頁“數(shù)據(jù)收集整理”復(fù)習。教學目標1．讓學生經(jīng)歷數(shù)據(jù)收集、記錄、整理和分析的過程，進一步鞏固用統(tǒng)計表呈現(xiàn)數(shù)據(jù)的方法，并逐步學會整理數(shù)據(jù)的方法。2．讓學生體會調(diào)查所得數(shù)據(jù)的作用，培養(yǎng)學生初步的數(shù)據(jù)分析觀念，體會數(shù)據(jù)收集整理在現(xiàn)實生活中的作用。3．讓學生經(jīng)歷知識整理的過程，溝通知識的內(nèi)在聯(lián)系，形成合理的認知結(jié)構(gòu)，激發(fā)強烈的學習興趣和信心。教學重點鞏固用統(tǒng)計表呈現(xiàn)數(shù)據(jù)的方法，并逐步學會整理數(shù)據(jù)的方法。教學難點發(fā)展初步的數(shù)據(jù)分析觀念。教學準備課前制作知識網(wǎng)絡(luò)圖，多媒體課件。教學過程一、復(fù)習舊知（一）回顧整理，建構(gòu)網(wǎng)絡(luò)師：在“數(shù)據(jù)收集整理”這一板塊，我們學習了哪些知識呢？學生可能會說到學習了收集數(shù)據(jù)的方法、記錄數(shù)據(jù)的方法、用統(tǒng)計表整理和呈現(xiàn)數(shù)據(jù)以及進行簡單的數(shù)據(jù)分析。追問：哪位同學來展示一下你繪制的知識網(wǎng)絡(luò)圖？學生展示并匯報所繪制的知識網(wǎng)絡(luò)圖，教師點評并引導(dǎo)學生補充和完善知識網(wǎng)絡(luò)圖。（二）重點復(fù)習，溝通聯(lián)系師：這節(jié)課我們就依次來復(fù)習這些內(nèi)容。1．收集數(shù)據(jù)的方法師：為了激發(fā)二年級學生的運動熱情，學校要為同學們增設(shè)一些體育器材。有下面幾個選項，大家認為學校應(yīng)該多準備哪種體育器材？跳繩籃球足球毽子其他預(yù)設(shè)：最喜歡哪項體育運動的同學最多，就應(yīng)該多準備哪種體育器材。師：那我們怎樣才能知道最喜歡哪項體育運動的同學最多？預(yù)設(shè)：可以在二年級進行調(diào)查，收集數(shù)據(jù)。師：可以用什么方法進行調(diào)查？預(yù)設(shè)：舉手法、投票法、起立法……師：在使用這些方法收集數(shù)據(jù)時，有什么需要注意的地方嗎？預(yù)設(shè)：每人只能選擇一種最喜歡的體育運動。師：因為整個年級同學的調(diào)查工作比較多，所以這節(jié)課我們先來看其他學校統(tǒng)計的數(shù)據(jù)。2．記錄數(shù)據(jù)的方法課件呈現(xiàn)：師：這里有這么多的數(shù)據(jù)，你能想辦法把它們整理一下嗎？出示【學習任務(wù)一】。（學生整理、分析數(shù)據(jù)，教師巡視指導(dǎo)。）師：大家都是怎樣整理這些數(shù)據(jù)的？預(yù)設(shè)1：我是通過畫來整理的，一票就是一個。師：你在使用這種方法整理數(shù)據(jù)時有沒有遇到什么困難？預(yù)設(shè)：數(shù)據(jù)太多了，畫的過程，還有數(shù)的過程，都很麻煩。師：還有更簡單的方法嗎？預(yù)設(shè)2：我是用畫“正”字的方法記錄的。師：用畫“正”字的方法進行整理有什么好處？預(yù)設(shè)：一筆表示一票，一個“正”字表示5票，可以五個五個地數(shù)，比較方便。課件呈現(xiàn)：師：這位同學也是用畫“正”字的方法來整理的，你覺得他的整理過程有問題嗎？預(yù)設(shè)：有一個“正”字沒寫完就寫下一個了。師：這樣不行嗎？會有什么影響？預(yù)設(shè)：這樣整理數(shù)據(jù)的時候不容易記錄。師：沒錯，所以同學們在整理數(shù)據(jù)的過程中要認真仔細，避免發(fā)生這樣的問題。3．用統(tǒng)計表整理和呈現(xiàn)數(shù)據(jù)師：用畫“正”字的方法整理數(shù)據(jù)是最直觀的嗎？還有更好的方法嗎？預(yù)設(shè)：我們可以把數(shù)據(jù)整理到這樣的統(tǒng)計表中。4．進行簡單的數(shù)據(jù)分析師：根據(jù)調(diào)查結(jié)果，你認為學校應(yīng)該多準備哪種體育器材？預(yù)設(shè)：25＞20＞15＞14＞9，最喜歡踢毽的學生人數(shù)最多，所以學校應(yīng)該多準備毽子。師：根據(jù)這個調(diào)查結(jié)果，你還能提出其他數(shù)學問題嗎？預(yù)設(shè)：二年級的所有同學都參與了投票嗎？師：這位同學問得非常好，還真有兩位同學缺勤沒能參加投票，如果他們也投了票，結(jié)果可能會怎樣？預(yù)設(shè)：假設(shè)這兩位同學都把票投給了跳繩，跳繩就有20＋2＝22（票），還是沒有喜歡踢毽的人數(shù)多，所以結(jié)果不會改變。教師引導(dǎo)學生歸納：當數(shù)據(jù)相差較多時，增加或減少幾個數(shù)據(jù)不影響最終的統(tǒng)計結(jié)果。二、課堂小結(jié)通過這節(jié)課的復(fù)習，你有什么收獲？（引導(dǎo)學生對本節(jié)課復(fù)習的內(nèi)容，以及思維和方