三十四民族關(guān)系與國家關(guān)系

三十四民族關(guān)系與國家關(guān)系(45分鐘60分)一、選擇題:本題共12小題,每小題3分,共36分。每小題只有一個選項符合題目要求。1.(2023·武漢模擬)漢代在西南邊郡的廣漢北部、蜀郡北部、益州西部、犍為南部等地設(shè)立部都尉進行統(tǒng)轄,實行軍事領(lǐng)護制,守衛(wèi)邊疆,管理地方各類族群。他們的轄區(qū)絕大多數(shù)后來演變成了郡或比郡屬國。部都尉的設(shè)置表明漢代 ()A.在西南地區(qū)強制設(shè)立郡縣B.重視鞏固統(tǒng)一的多民族國家C.在西南地區(qū)推行改土歸流D.西南地區(qū)開始歸屬中央管轄【解析】選B。材料“漢代在西南邊郡的廣漢北部、蜀郡北部、益州西部、犍為南部等地設(shè)立部都尉進行統(tǒng)轄,實行軍事領(lǐng)護制”體現(xiàn)的是漢代通過對周邊地區(qū)設(shè)置機構(gòu)來強化對邊疆地區(qū)的控制,說明漢代重視鞏固統(tǒng)一的多民族國家,B正確;部都尉不屬于郡縣制,排除A;明清時期在西南地區(qū)推行改土歸流,排除C;在此之前西南地區(qū)就已經(jīng)歸屬中央政權(quán)管轄,排除D。2.我國古代對少數(shù)民族地區(qū)多實行羈縻政策。唐高祖時確立“懷柔遠人,義在羈縻”的民族政策。宋朝進一步籠絡(luò)少數(shù)民族首領(lǐng),對“其有力者,還更賜以疆土”。羈縻政策的實施 ()A.有利于擴大統(tǒng)治區(qū)域加強統(tǒng)治B.形成了中央對地方的直接有效管轄C.維護了多民族國家的團結(jié)和穩(wěn)定D.激化了邊遠少數(shù)民族與中央的矛盾【解析】選C。據(jù)材料并結(jié)合所學可知,政府通過羈縻政策穩(wěn)定社會秩序,換取和平穩(wěn)定的環(huán)境,并未擴大統(tǒng)治區(qū)域,故A錯誤;依所學,羈縻政策主要是針對少數(shù)民族地區(qū)采取的政策,不是中央對地方的直接管轄,故B錯誤;羈縻政策有利于團結(jié)少數(shù)民族,維護多民族國家的穩(wěn)定,故C正確;依所學,羈縻政策緩和了中央與少數(shù)民族地區(qū)的矛盾,故D錯誤。3.1793年,英國馬戛爾尼使團初訪中國,有些清朝地方官員將其稱為“欽差”,乾隆聞此,甚為不滿,下諭旨將使臣稱為貢使,“以符體制”。乾隆這一做法 ()A.有利于實現(xiàn)外交近代化B.維護了主權(quán)與領(lǐng)土完整C.固守了傳統(tǒng)的朝貢體制D.表明乾隆開始關(guān)注世界【解析】選C。材料中對英國使臣的稱呼,說明當時中國外交思維落后,故A錯誤;材料中對使臣的稱呼不涉及主權(quán)與領(lǐng)土完整,故B錯誤;材料中乾隆皇帝把使臣稱為貢使,體現(xiàn)了其固守“天朝大國”的傳統(tǒng)朝貢體系,故C正確;乾隆下諭旨將使臣稱為貢使,“以符體制”,說明乾隆皇帝對外面世界缺乏了解,故D錯誤。4.17—18世紀,歐洲社會不再頌揚個人對國王和宗教的忠誠,各種愛國人士的塑像豎立起來,出現(xiàn)了國旗、國歌和各種國家節(jié)日。這反映出歐洲 ()A.封建專制王權(quán)進一步強化B.資產(chǎn)階級革命的影響擴大C.啟蒙運動推動思想的解放D.國家和民族認同觀念顯現(xiàn)【解析】選D。材料中的“各種愛國人士的塑像豎立起來,出現(xiàn)了國旗、國歌和各種國家節(jié)日”信息反映的是人們對國家、民族的認同感,說明歐洲的國家和民族認同觀念顯現(xiàn),故答案為D。材料沒有反映封建專制王權(quán)的強化,排除A;這些變化并不都是受到資產(chǎn)階級革命的影響,排除B;啟蒙運動宣揚民主、科學、自由,與材料信息無關(guān),排除C。5.1808年5月3日,拿破侖的軍隊入侵西班牙,首都馬德里近郊的民眾奮起抗擊。法軍集體屠殺了上千名起義者,受此事件激發(fā),西班牙畫家戈雅創(chuàng)作了畫作《1808年5月3日夜槍殺起義者》。此畫可以從側(cè)面解釋拿破侖帝國走向末日的重要原因是 ()A.歐洲民族意識逐漸覺醒B.歐洲反法同盟的持續(xù)軍事打擊C.法國人民厭惡非正義的戰(zhàn)爭D.歐洲封建勢力大于資本主義勢力【解析】選A。由題干信息“法軍集體屠殺了上千名起義者,受此事件激發(fā),西班牙畫家戈雅創(chuàng)作了畫作”,可見西班牙人民的起義說明歐洲人民民族意識的覺醒,故A正確;題干反映的是西班牙人民的起義而非歐洲反法同盟的持續(xù)軍事打擊,故B錯誤;題干反映的是西班牙人民對拿破侖戰(zhàn)爭的反抗而非法國人民厭惡非正義的戰(zhàn)爭,故C錯誤;題干反映的是西班牙人民在民族意識的激發(fā)下反抗拿破侖軍隊的入侵,沒有體現(xiàn)歐洲封建勢力大于資本主義勢力,故D錯誤。6.(2023·濟寧模擬)1648年簽訂的《威斯特伐利亞和約》,使歐洲新涌現(xiàn)的大國如瑞典和荷蘭共和國,得到了諸如法國和奧地利等老牌大國享受的禮遇。條約規(guī)定,凡是國王,一律稱為“陛下”,凡是大使,一律稱為“閣下”。這彰顯了 ()A.自由民主的啟蒙觀念B.主權(quán)國家平等的理念C.歐洲國家至上的原則D.否定等級制度的思想【解析】選B。根據(jù)材料“凡是國王,一律稱為‘陛下’,凡是大使,一律稱為‘閣下’”可分析出主權(quán)國家平等的理念,B正確;材料體現(xiàn)不出自由民主的啟蒙觀念,排除A;材料沒有提到歐洲國家至上,排除C;材料沒有提到等級制度,排除D。7.民族區(qū)域自治是中國共產(chǎn)黨解決國內(nèi)民族問題的一項基本政策。下列文獻體現(xiàn)出這一政策 ()文獻內(nèi)容1941年《陜甘寧邊區(qū)施政綱領(lǐng)》蒙、回民族與漢族在政治、經(jīng)濟、文化上具有平等權(quán)利,建立蒙、回民族的自治區(qū)1946年《和平建國綱領(lǐng)草案》承認各民族的平等地位及其自治權(quán)1949年《關(guān)于人民政協(xié)的幾個問題》主張民族區(qū)域自治,行使民族自治的權(quán)力A.延續(xù)了歷史傳統(tǒng) B.不斷完善的過程C.適度靈活的原則 D.因地制宜的特點【解析】選B。從1941年到1949年關(guān)于民族區(qū)域自治的規(guī)定可以看出,中國共產(chǎn)黨不斷發(fā)展和完善民族區(qū)域自治這一政策,故B正確。8.下面為我國新時期各級學校中少數(shù)民族學生人數(shù)及所占比重統(tǒng)計表,這反映了我國 ()時間小學普通中學普通高等學校人數(shù)(萬)占比(%)人數(shù)(萬)占比(%)人數(shù)(萬)占比(%)1987年151.318.2280.075.711.876.11990年1069.528.7293.036.413.676.62000年1181.569.1498.916.831.735.72012年1056.4710.7678.909.4177.967.4A.實施“科教興國”戰(zhàn)略B.建立了完整的國民教育體系C.各民族共同繁榮發(fā)展D.少數(shù)民族地區(qū)教育迅速發(fā)展【解析】選C。據(jù)表格信息可知,我國各級學校中少數(shù)民族學生人數(shù)和所占比重總體上是不斷增加的,反映了各民族平等享受教育,說明國家重視少數(shù)民族地區(qū)的教育發(fā)展,體現(xiàn)了各民族共同發(fā)展、共同繁榮,C正確;1995年提出“科教興國”戰(zhàn)略,材料未涉及,A錯誤;材料無法體現(xiàn)教育體系的完整,B錯誤;材料體現(xiàn)的是我國各級學校中少數(shù)民族學生人數(shù)和所占比重不斷增加,而不是強調(diào)少數(shù)民族地區(qū)教育的發(fā)展,D錯誤。9.1949年4月30日,毛澤東發(fā)表聲明:“中國人民革命軍事委員會和人民政府愿意考慮同各外國建立外交關(guān)系。這種關(guān)系必須建立在平等、互利、互相尊重主權(quán)和領(lǐng)土完整的基礎(chǔ)上,首先是不能幫助國民黨反動派?！边@一聲明 ()A.標志著新中國外交的成熟B.蘊含了“另起爐灶”的精神C.打破了美國對新中國的封鎖D.促使西方國家與新中國建交【解析】選B。該聲明指出新中國的外交關(guān)系“必須建立在平等、互利、互相尊重主權(quán)和領(lǐng)土完整的基礎(chǔ)上,首先是不能幫助國民黨反動派”,由此可知它不承認國民黨政府同各國建立的外交關(guān)系,而要在新的基礎(chǔ)上經(jīng)過談判同外國建立新的外交關(guān)系,這符合“另起爐灶”外交方針的精神內(nèi)涵,故選B。10.(2023·濟南模擬)下圖所示是1960年第一季度和1985年第一季度《人民日報》對美國的不同態(tài)度的報道情況統(tǒng)計。這一變化表明 ()A.中美關(guān)系的發(fā)展受冷戰(zhàn)影響B(tài).中國對美國形象的塑造趨于理性C.中美間的經(jīng)貿(mào)交流漸趨頻繁D.美國在國際社會中的影響力提升【解析】選B。由圖中信息可知,《人民日報》作為中國官媒對美國的消極報道大幅度減少,中性報道和積極報道大幅度增加,這說明隨著中美建交和改革開放以來的思想解放,中國對美國形象的塑造趨于理性,B正確;材料體現(xiàn)不出冷戰(zhàn)對中美關(guān)系的影響,排除A;C與中國媒體對美國的報道沒有必然關(guān)系,排除C;中國對美國形象的塑造是出于國內(nèi)政治的需要,與美國在國際社會中的影響力提升無關(guān),排除D。11.1952年7月17日,國際奧委會經(jīng)表決通過了邀請中華人民共和國運動員參加第15屆(赫爾辛基)奧運會的決議。當7月19日我國收到邀請電時,距離開幕式僅幾個小時,周恩來總理卻說:“一定要去!”作出這一決定,主要是基于 ()A.彰顯奧運體育精神B.推行務(wù)實外交政策C.突破西方經(jīng)濟封鎖D.拓展對外活動空間【解析】選D。結(jié)合所學知識可知,新中國成立初期,黨和國家決定派運動員參加將在數(shù)小時后開幕的第15屆奧運會,主要是基于突破西方國家的封鎖,拓展對外活動空間的需要,D正確;彰顯奧運體育精神并非中國政府決定參加奧運會的主要原因,排除A;推行務(wù)實外交政策是新中國臨時決定受邀參加奧運會的表現(xiàn),不是主要原因,排除B;新中國參加奧運會這一體育競技盛會并非為了突破西方的經(jīng)濟封鎖,排除C。12.(2023·揚州模擬)1972年周恩來在歡迎尼克松總統(tǒng)時指出:中美兩國政府之間存在巨大的分歧,但這不應(yīng)當妨礙兩國在互相尊重主權(quán)和領(lǐng)土完整、互不侵犯、互不干涉內(nèi)政、平等互利和和平共處五項原則的基礎(chǔ)上建立正常的國家關(guān)系,更不應(yīng)該導致戰(zhàn)爭。材料表明 ()A.中美消除了意識形態(tài)的對立B.中美兩國關(guān)系實現(xiàn)了正?；疌.中國外交開始突破“一邊倒”D.中國奉行積極務(wù)實的外交方針【解析】選D。根據(jù)材料“中美兩國政府之間存在巨大的分歧,但這不應(yīng)當妨礙兩國在互相尊重主權(quán)和領(lǐng)土完整、互不侵犯、互不干涉內(nèi)政、平等互利和和平共處五項原則的基礎(chǔ)上建立正常的國家關(guān)系,更不應(yīng)該導致戰(zhàn)爭”及所學知識可知,中國奉行積極務(wù)實的外交方針,D正確;“中美消除了意識形態(tài)的對立”說法過于絕對,排除A;中美兩國關(guān)系實現(xiàn)了正?；窃?979年中美正式建交后,排除B;中國外交開始突破“一邊倒”是在1953年和平共處五項原則提出后,排除C。二、非選擇題:本題共2題,共24分。13.(12分)閱讀材料,回答問題。材料一唐朝邊疆地區(qū)有突厥、回紇、吐蕃、南詔、渤海等地方政權(quán)。唐朝政府與它們都保持著良好關(guān)系?！懹^十四年(640年),文成公主入藏;景龍四年(710年),金城公主入藏;唐蕃之間還數(shù)次會盟。南詔的13個王中有10人經(jīng)唐朝加封,南詔王曾多次遣子弟入唐學習。唐朝的邊疆管理機構(gòu)主要是大都護府、都督府、羈縻州……都督府都督、羈縻州刺史由各民族首領(lǐng)擔任,由大都護府直接管轄,上統(tǒng)于中央政府?！幾苑段臑憽吨袊ㄊ贰凡牧隙趯Ｖ仆鯔?quán)下的法國,國王曾自視為民族的代表,路易十四聲稱“朕即國家”“朕即民族”。啟蒙思想家主張人民主權(quán),抨擊君主專制,闡述了與之相適應(yīng)的民族思想:一個民族可以沒有國王而將國家治理得井井有條,相反,一個國王若無國民則不存在,更不必說治理國家了,甚至表示“專制之下無祖國”。在法國大革命中,人們認為法蘭西民族的成員不僅居住在同一地域、使用相同的語言,而且相互之間是平等的,全體法國人組成法蘭西民族。一般認為,法國大革命是法蘭西民族誕生和民族主義形成的標志?！幾岳詈陥D《西歐近代民族主義思潮研究:從啟蒙運動到拿破侖時代》(1)根據(jù)材料一,概括指出唐朝與邊疆各民族進行交往、交融、交流的主要方式。結(jié)合所學知識,闡述唐朝民族政策對統(tǒng)一多民族國家的積極影響。(8分)(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識,說明法國大革命對近代民族主義形成的促進作用。(4分)【解析】第(1)題方式:材料“……貞觀十四年(640年),文成公主入藏”可歸納出和親;根據(jù)材料“唐蕃之間還數(shù)次會盟”可歸納出會盟;根據(jù)材料“南詔的13個王中有10人經(jīng)唐朝加封”可歸納出冊封;根據(jù)材料“邊疆管理機構(gòu)主要是大都護府、都督府、羈縻州”可歸納出設(shè)置機構(gòu)。影響:結(jié)合所學知識從民族交融、國家發(fā)展統(tǒng)一、邊疆開發(fā)等角度進行分析。第(2)題根據(jù)材料和所學知識從啟蒙思想的傳播、君主專制被推翻、等級制度被廢除等角度分析。答案:(1)方式:和親;會盟;冊封;設(shè)置機構(gòu)。(2分)影響:推動了與邊疆民族的和平交往,逐步走向交融;推動了統(tǒng)一多民族封建國家的發(fā)展;有利于祖國邊疆地區(qū)的開發(fā)和疆域的拓展。(6分)(2)作用:啟蒙思想的廣泛傳播;君主專制被推翻;等級制度被廢除;《人權(quán)宣言》宣布了天賦人權(quán)和公民平等的觀念。(4分)14.(12分)(2024·日照模擬)閱讀材料,完成下列要求。材料下面是1972—1989年中美關(guān)系研究歷史簡表。項目核心利益一核心利益二核心利益三核心利益四美國國家安全經(jīng)濟繁榮價值觀優(yōu)越性全球利益中國國家安全經(jīng)濟發(fā)展政治利益-評估一致:蘇聯(lián)的戰(zhàn)略擴張對中美構(gòu)成最大安全威脅一致:中國對美國開放使雙方互利共贏意識形態(tài)兼容、領(lǐng)土主權(quán)(即臺灣問題)部分存在分歧中美戰(zhàn)略合作與美國維護全球地位具有兼容性——據(jù)王浩《利益、認知、互動:中美關(guān)系演進的動因探析》整理結(jié)合所學知識,從表中提取相互關(guān)聯(lián)的中外歷史信息,自擬論題,并予以闡述。(要求:寫明論題,緊扣材料,中外關(guān)聯(lián),史論結(jié)合,邏輯嚴密,表述清晰)(12分)【解析】根據(jù)材料“1972—1989年中美關(guān)系研究歷史簡表”可知反映的主題是中美合作符合雙方共同長遠利益。關(guān)于闡釋可從20世紀70年代中美關(guān)系改善的原因、雙方之間的經(jīng)濟交流、政治合作等角度進行分析即可,最后進行歸納總結(jié)。答案:示例:論題:中美合