18第二部分仿真特訓(xùn)(9)(教學(xué)設(shè)計)2025版高中英語聽力Ⅱ(高二強化篇)

18第二部分仿真特訓(xùn)(9)(教學(xué)設(shè)計)2025版高中英語聽力Ⅱ(高二強化篇)課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為高中英語聽力Ⅱ(高二強化篇)中的第二部分仿真特訓(xùn)(9)。該部分內(nèi)容包括以下幾個方面：

1.聽力材料：本節(jié)課的聽力材料為一篇關(guān)于環(huán)保主題的短文，通過聽力練習(xí)讓學(xué)生掌握環(huán)保相關(guān)詞匯和表達(dá)方式。

2.聽力技巧：在本節(jié)課中，教師會引導(dǎo)學(xué)生運用預(yù)測、掃描、略讀等聽力技巧，提高學(xué)生的聽力理解能力。

3.口語練習(xí)：針對聽力材料，教師會設(shè)計一些口語練習(xí)，讓學(xué)生模仿和背誦聽力材料中的重點句子，從而提高口語表達(dá)能力。

4.寫作訓(xùn)練：教師會根據(jù)聽力材料，設(shè)計一些寫作任務(wù)，讓學(xué)生進(jìn)行聽寫和復(fù)述練習(xí)，提高寫作能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

1.教材章節(jié)：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與高中英語聽力Ⅱ(高二強化篇)的環(huán)保主題相關(guān)章節(jié)相聯(lián)系。

2.已有知識：學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，應(yīng)已掌握一定量的英語詞匯和語法知識，以及基本的聽力技巧。

3.知識深度：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容在知識深度上屬于中等難度，教師需要根據(jù)學(xué)生的實際水平進(jìn)行調(diào)整，確保教學(xué)效果。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個方面：

1.語言能力：通過聽力材料的聆聽和理解，學(xué)生能夠掌握一定的環(huán)保相關(guān)詞匯和表達(dá)方式，提高英語聽力理解能力。同時，通過口語練習(xí)和寫作訓(xùn)練，學(xué)生能夠提高自己的口語表達(dá)和寫作能力。

2.思維品質(zhì)：在本節(jié)課中，學(xué)生需要運用預(yù)測、掃描、略讀等聽力技巧，培養(yǎng)邏輯思維和推理能力，提高對聽力材料的理解和分析能力。

3.文化意識：通過學(xué)習(xí)環(huán)保主題的聽力材料，學(xué)生能夠了解和認(rèn)識環(huán)保問題，培養(yǎng)跨文化交際的能力，增強對不同文化背景的理解和尊重。

4.學(xué)習(xí)策略：教師會引導(dǎo)學(xué)生運用有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測、掃描、略讀等，幫助學(xué)生更好地理解和處理聽力材料。同時，教師會鼓勵學(xué)生主動參與課堂活動，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）聽力材料：本節(jié)課的聽力材料為一篇關(guān)于環(huán)保主題的短文，核心詞匯和表達(dá)方式如下：

-環(huán)保相關(guān)詞匯：pollution,conservation,sustainability,ecosystem,recycling等。

-表達(dá)方式：discussenvironmentalissues,raiseawarenessaboutconservation,takemeasurestoprotecttheenvironment等。

（2）聽力技巧：本節(jié)課重點教授預(yù)測、掃描、略讀等聽力技巧，幫助學(xué)生提高聽力理解能力。

（3）口語練習(xí)：針對聽力材料，設(shè)計一些口語練習(xí)，如模仿、背誦和對話等，提高口語表達(dá)能力。

（4）寫作訓(xùn)練：根據(jù)聽力材料，設(shè)計一些寫作任務(wù)，如聽寫、復(fù)述和作文等，提高寫作能力。

2.教學(xué)難點：

（1）聽力材料：環(huán)保主題的聽力材料涉及較多專業(yè)詞匯和復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)，學(xué)生可能難以理解。

（2）聽力技巧：預(yù)測、掃描、略讀等聽力技巧需要學(xué)生在短時間內(nèi)運用到實際聽力過程中，可能難以掌握。

（3）口語練習(xí)：學(xué)生可能在發(fā)音、語調(diào)、語法等方面存在問題，需要在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行改進(jìn)。

（4）寫作訓(xùn)練：學(xué)生在寫作過程中可能存在詞匯貧乏、句子結(jié)構(gòu)單一、語法錯誤等問題，需要教師進(jìn)行針對性的指導(dǎo)。

針對以上難點，教師應(yīng)采取以下教學(xué)方法：

1.針對聽力材料，教師可以先為學(xué)生提供詞匯表，幫助學(xué)生預(yù)習(xí)和掌握環(huán)保相關(guān)詞匯。在聽力過程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注關(guān)鍵詞和句子，提高理解能力。

2.對于聽力技巧，教師可以通過示例、講解和練習(xí)等方式，讓學(xué)生在實際聽力過程中學(xué)會運用預(yù)測、掃描、略讀等技巧。

3.在口語練習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以先為學(xué)生提供示范，然后引導(dǎo)學(xué)生模仿和練習(xí)。針對學(xué)生發(fā)音、語調(diào)、語法等方面的問題，教師可以進(jìn)行個別指導(dǎo)和糾正。

4.在寫作訓(xùn)練環(huán)節(jié)，教師可以為學(xué)生提供寫作模板和示例，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聽寫和復(fù)述練習(xí)。針對學(xué)生寫作中出現(xiàn)的問題，教師可以進(jìn)行針對性的點評和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高寫作能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《高中英語聽力Ⅱ(高二強化篇)》教材，以便于學(xué)生跟隨教師進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的環(huán)保主題圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便于教師在課堂上進(jìn)行展示和講解，幫助學(xué)生更好地理解和掌握環(huán)保相關(guān)詞匯和表達(dá)方式。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，因此無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)和聽力練習(xí)區(qū)。在分組討論區(qū)，安排一些桌椅，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)；在聽力練習(xí)區(qū)，安排一些耳機(jī)和播放設(shè)備，以便學(xué)生進(jìn)行聽力練習(xí)。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等教學(xué)工具，以便于教師在課堂上進(jìn)行多媒體展示和教學(xué)內(nèi)容的播放。

6.學(xué)習(xí)資料：為學(xué)生準(zhǔn)備一些環(huán)保主題的閱讀材料和寫作模板，以便于學(xué)生在課堂上進(jìn)行閱讀和寫作練習(xí)。

7.反饋表格：準(zhǔn)備一些反饋表格，以便于學(xué)生在課后對本次課程進(jìn)行自我評價和反饋，幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并進(jìn)行教學(xué)反思和調(diào)整。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如環(huán)保主題的相關(guān)文章、聽力練習(xí)材料等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞環(huán)保主題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“環(huán)保問題在我們的日常生活中有哪些體現(xiàn)？”“你認(rèn)為個人應(yīng)該如何參與環(huán)?；顒?？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解環(huán)保主題的相關(guān)知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解環(huán)保主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過播放一個關(guān)于環(huán)保問題的短片，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解環(huán)保主題的相關(guān)知識點，如污染類型、環(huán)保措施等，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握環(huán)保主題的表達(dá)方式。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗環(huán)保主題的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解環(huán)保主題的相關(guān)知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握環(huán)保主題的表達(dá)方式。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解環(huán)保主題的相關(guān)知識點，掌握環(huán)保主題的表達(dá)方式。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)環(huán)保主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與環(huán)保主題相關(guān)的拓展資源，如環(huán)保相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的環(huán)保主題知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、拓展與延伸1.環(huán)保主題的拓展閱讀材料：

-《地球的力量》：這本書詳細(xì)介紹了地球的生態(tài)環(huán)境和人類活動對環(huán)境的影響，讓學(xué)生更深入地了解環(huán)保的重要性。

-《環(huán)保行動手冊》：這本書提供了許多環(huán)保行動的建議和案例，鼓勵學(xué)生積極參與環(huán)保活動，如垃圾分類、節(jié)約用水等。

-《環(huán)保新聞》：通過閱讀最新的環(huán)保新聞，了解全球環(huán)保趨勢和問題，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識。

2.環(huán)保主題的拓展活動：

-組織環(huán)保小組：鼓勵學(xué)生自發(fā)組織環(huán)保小組，定期開展環(huán)?；顒?，如環(huán)保講座、社區(qū)環(huán)保服務(wù)等。

-參加環(huán)保競賽：鼓勵學(xué)生參加各類環(huán)保競賽，如環(huán)保繪畫、環(huán)保創(chuàng)意設(shè)計等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和實踐能力。

-環(huán)保志愿者活動：組織學(xué)生參加環(huán)保志愿者活動，如植樹造林、清理河流等，讓學(xué)生親身體驗環(huán)保行動的意義。

3.環(huán)保主題的拓展資源：

-環(huán)保網(wǎng)站：推薦學(xué)生訪問一些環(huán)保網(wǎng)站，如世界自然基金會(WWF)、綠色和平組織等，了解更多的環(huán)保知識和信息。

-環(huán)保紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看一些環(huán)保紀(jì)錄片，如《地球脈動》、《藍(lán)色星球》等，增強對環(huán)境問題的認(rèn)識和關(guān)注。

-環(huán)保應(yīng)用程序：推薦學(xué)生使用一些環(huán)保應(yīng)用程序，如垃圾識別、節(jié)能減排計算器等，在日常生活中實踐環(huán)保行動。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系1.重點知識點：

-環(huán)保詞匯：pollution,conservation,sustainability,ecosystem,recycling等。

-聽力技巧：預(yù)測、掃描、略讀等。

-口語練習(xí)：模仿、背誦、對話等。

-寫作訓(xùn)練：聽寫、復(fù)述、作文等。

2.詞句邏輯關(guān)系：

-聽力材料：通過聽力材料的聆聽和理解，學(xué)生能夠掌握環(huán)保相關(guān)詞匯和表達(dá)方式。

-聽力技巧：通過預(yù)測、掃描、略讀等聽力技巧，提高學(xué)生的聽力理解能力。

-口語練習(xí)：通過口語練習(xí)，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

-寫作訓(xùn)練：通過寫作訓(xùn)練，提高學(xué)生的寫作能力。

3.板書設(shè)計：

-環(huán)保詞匯：列出本節(jié)課涉及的環(huán)保詞匯，如pollution,conservation,sustainability等。

-聽力技巧：列出本節(jié)課教授的聽力技巧，如預(yù)測、掃描、略讀等。

-口語練習(xí)：列出本節(jié)課設(shè)計的口語練習(xí)，如模仿、背誦、對話等。

-寫作訓(xùn)練：列出本節(jié)課設(shè)計的寫作訓(xùn)練，如聽寫、復(fù)述、作文等。八、教學(xué)反思與總結(jié)-在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我使用了多種教學(xué)方法和策略，如自主學(xué)習(xí)法、信息技術(shù)手段、實踐活動法等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵他們積極參與課堂活動和自主完成作業(yè)，但有些學(xué)生在完成任務(wù)時顯得有些困難，需要進(jìn)一步指導(dǎo)和鼓勵。

-在課堂管理方面，我盡力保持課堂秩序，但有些學(xué)生在課堂上過于活躍，需要更有效的課堂管理策略。

-我鼓勵學(xué)生提問和參與討論，但有些學(xué)生仍然不敢表達(dá)自己的想法，需要更多的鼓勵和引導(dǎo)。

2.教學(xué)總結(jié)：

-本節(jié)課的教學(xué)效果整體上是積極的，學(xué)生在環(huán)保主題的知識點和技能方面取得了明顯的進(jìn)步。

-學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和實踐活動，提高了對環(huán)保問題的認(rèn)識和關(guān)注，也提高了自己的英語聽說讀寫能力。

-然而，有些學(xué)生在聽力理解和口語表達(dá)方面仍然存在困難，需要更多的練習(xí)和指導(dǎo)。

-針對教學(xué)中的問題，我計劃增加更多的聽力練習(xí)和口語活動，以幫助學(xué)生提高這些方面的能力。

-我還計劃加強與學(xué)生的互動，鼓勵他們積極參與課堂討論，提高他們的自信心和表達(dá)能力。

-總之，本節(jié)課的教學(xué)讓我認(rèn)識到，教學(xué)需要不斷的反思和改進(jìn)，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。重點題型整理1.聽力理解題

題目：聽一段關(guān)于環(huán)保的對話，回答以下問題。

答案：對話中提到，兩位主人公討論了如何減少塑料使用的方法。他們決定少使用一次性塑料制品，如塑料袋和塑料瓶，并鼓勵周圍的人也這樣做。

2.詞匯運用題

題目：根據(jù)語境，選擇正確的環(huán)保詞匯填空。

答案：pollution（污染）/conservation（保護(hù)）/sustainability（可持續(xù)性）

3.語法填空題

題目：閱讀以下短文，根據(jù)句意填空。

答案：

a.protect

b.pollution

c.sustainable

d.recycling

4.完形填空題

題目：閱讀以下短文，選擇正確的選項填空。

答案：

a.B

b.A

c.C

d.D

5.閱讀理解題

題目：閱讀以下文章，回答問題。

答案：文章討論了環(huán)保問題的重要性，并提出了一些解決方法，如減少塑料使用、節(jié)約能源和保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)。

6.寫作題

題目：根據(jù)以下提示，寫一篇關(guān)于環(huán)保的文章。

答案：

環(huán)保問題在我們的日常生活中非常重要。我們需要采取行動來保護(hù)我們的環(huán)境。例如，我們可以減少使用一次性