21 古詩三首 夏日絕句（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年四年級上冊語文統(tǒng)編版

21古詩三首夏日絕句（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年四年級上冊語文統(tǒng)編版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：四年級上冊語文統(tǒng)編版《夏日絕句》

2.教學(xué)年級和班級：四年級1班

3.授課時間：2024-2025學(xué)年第一學(xué)期第8周星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在通過教學(xué)《夏日絕句》，培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個方面：

1.語言理解與運(yùn)用：通過學(xué)習(xí)李清照的《夏日絕句》，使學(xué)生能夠理解并運(yùn)用文中出現(xiàn)的重點(diǎn)詞匯和句式，如“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”等，增強(qiáng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。

2.文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)這首古詩，使學(xué)生了解中國古代文學(xué)的魅力，理解詩句中所蘊(yùn)含的深厚文化內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的熱愛與傳承。

3.思維發(fā)展與提升：通過分析詩句中的意象、情感和哲理，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維，提高學(xué)生分析和解決問題的能力。

4.審美與創(chuàng)意表達(dá)：通過欣賞《夏日絕句》，讓學(xué)生感受古典詩詞的美，培養(yǎng)學(xué)生的審美情感，并鼓勵學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)，如自己創(chuàng)作絕句等。

5.情感態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)李清照的豪放與激情，使學(xué)生培養(yǎng)正確的價值觀，鼓勵學(xué)生在面對困難時保持勇敢、堅(jiān)定的態(tài)度，追求卓越。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）詩句的理解：《夏日絕句》中的“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”是本節(jié)課的重點(diǎn)詩句。學(xué)生需要理解詩句的含義，明白其中的豪邁情懷和堅(jiān)定信念。

（2）文學(xué)常識：李清照是宋代著名女詞人，婉約詞派代表人物，學(xué)生需要了解她的生平事跡及文學(xué)成就。

（3）古詩的鑒賞：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解并欣賞古代詩詞的美，提高學(xué)生的古詩詞鑒賞能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）詩句意境的感悟：“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”這句詩表達(dá)了李清照對英雄豪杰的贊美，學(xué)生需要深入體會詩句中的意境，理解其中的哲理。

（2）詩句中的修辭手法：本節(jié)課的詩句運(yùn)用了豐富的修辭手法，如對偶、夸張等，學(xué)生需要識別并理解這些修辭手法的運(yùn)用。

（3）古詩詞文化的傳承：學(xué)生需要理解古代詩詞的內(nèi)涵，感悟傳統(tǒng)文化的魅力，進(jìn)而培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化的熱愛和傳承意識。

（4）朗讀與背誦：學(xué)生需要在理解詩句的基礎(chǔ)上，正確朗讀和背誦《夏日絕句》，提高朗讀和背誦能力。

為突破上述難點(diǎn)，教師在教學(xué)過程中可以采取以下方法：

1.創(chuàng)設(shè)情境：通過圖片、音樂等手段，為學(xué)生營造一個有利于感悟詩句意境的氛圍，幫助學(xué)生深入理解詩句。

2.對比分析：通過舉例分析其他詩人的類似詩句，使學(xué)生更好地理解本節(jié)課詩句的內(nèi)涵和修辭手法。

3.小組討論：引導(dǎo)學(xué)生分組討論，共同探討詩句中的文化內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的興趣。

4.朗讀指導(dǎo)：在課堂上引導(dǎo)學(xué)生正確朗讀詩句，注意語氣、節(jié)奏的把握，提高學(xué)生的朗讀能力。

5.背誦練習(xí)：在學(xué)生理解詩句的基礎(chǔ)上，鼓勵他們進(jìn)行背誦練習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)成果。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《夏日絕句》這首詩的文本，以及相關(guān)的文學(xué)鑒賞指導(dǎo)書籍，方便學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備李清照的簡介、宋代詞人的社會背景資料，以及與《夏日絕句》主題相關(guān)的圖片和視頻，以豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，幫助學(xué)生更好地理解和欣賞這首詩。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果課程中涉及到詩歌創(chuàng)作或文學(xué)實(shí)驗(yàn)活動，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，準(zhǔn)備紙張、毛筆、墨水等傳統(tǒng)書寫工具，供學(xué)生嘗試創(chuàng)作自己的絕句。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，配備桌椅，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)。此外，可以設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺，供學(xué)生進(jìn)行詩歌創(chuàng)作和文學(xué)實(shí)驗(yàn)活動。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等教學(xué)工具，以便教師展示多媒體資源，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和討論。同時，確保每位學(xué)生都能清晰地看到投影屏幕，以便更好地跟隨教學(xué)進(jìn)度。

6.學(xué)習(xí)指導(dǎo)資料：準(zhǔn)備學(xué)習(xí)指導(dǎo)資料，包括對《夏日絕句》的詳細(xì)解析、文學(xué)鑒賞技巧指導(dǎo)等，幫助學(xué)生在課外進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

7.評估工具：準(zhǔn)備評估工具，如問答卷、練習(xí)題等，用于檢測學(xué)生對《夏日絕句》的理解和鑒賞能力，以及他們在課堂上的參與程度。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，大家好。今天我們將要學(xué)習(xí)的是《夏日絕句》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們認(rèn)為什么情況下，一個人可以被稱為英雄？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索《夏日絕句》中所體現(xiàn)的英雄氣概。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解什么是絕句。絕句是漢語古典詩歌的一種形式，每首詩有四句，每句通常有五字或七字。絕句在唐代尤為盛行，是詩人們表達(dá)情感、抒發(fā)胸臆的重要方式。

2.案例分析：接下來，我們來看李清照的《夏日絕句》。這首詩以豪邁的情懷和堅(jiān)定的信念為主題，展示了詩人在困境中的英雄氣概。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)詩句“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”的重點(diǎn)。對于這句詩的難點(diǎn)部分，我會通過分析詩句的意象、情感和哲理來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與《夏日絕句》相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個操作將演示詩句中的英雄氣概如何在現(xiàn)實(shí)生活中體現(xiàn)。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“《夏日絕句》中的英雄氣概在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了絕句的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對《夏日絕句》中英雄氣概的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如下：

《宋詞三百首》：收錄了宋代詞人的經(jīng)典作品，包括李清照的其他詞作，如《如夢令》、《聲聲慢》等，供學(xué)生進(jìn)一步欣賞和理解詞人的創(chuàng)作風(fēng)格。

《中國古代詩歌鑒賞》：這本書詳細(xì)介紹了中國古代詩歌的鑒賞方法和技巧，幫助學(xué)生更深入地理解和欣賞古代詩詞。

《英雄人物故事》：收錄了一系列英雄人物的故事，包括古代名將、歷史人物等，供學(xué)生閱讀和學(xué)習(xí)，以啟發(fā)他們的英雄情懷。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究。學(xué)生可以在課后閱讀拓展閱讀材料，進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)和理解《夏日絕句》以及李清照的詞作。此外，學(xué)生還可以嘗試自己創(chuàng)作一首絕句，表達(dá)對英雄氣概的理解和感悟，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和文學(xué)興趣。同時，學(xué)生可以與他人分享自己的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作成果，進(jìn)行討論和交流，共同提高。內(nèi)容邏輯關(guān)系①《夏日絕句》的詩意理解：

-詩句“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”表達(dá)了李清照對英雄豪杰的贊美。

-理解詩句中的“生”與“死”所代表的不同生命狀態(tài)，以及“人杰”與“鬼雄”所象征的不同英雄形象。

②李清照的文學(xué)成就與背景：

-李清照是宋代著名女詞人，婉約詞派代表人物。

-了解李清照的生活背景和創(chuàng)作風(fēng)格，以及她在宋代文學(xué)中的地位。

③絕句詩歌的文學(xué)特點(diǎn)：

-絕句詩歌的形式特點(diǎn)：每首詩四句，每句五字或七字，講究平仄和對仗。

-絕句詩歌的主題特點(diǎn)：以簡潔的語言表達(dá)深刻的意境，寓情于景，言簡意賅。

板書設(shè)計(jì)：

-在黑板上列出《夏日絕句》的詩句，旁邊標(biāo)注“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”，突出重點(diǎn)。

-在另一行寫下“李清照”的名字，旁邊標(biāo)注“宋代女詞人”和“婉約詞派代表”，簡要介紹其背景和成就。

-在一張紙上畫出絕句詩歌的形式結(jié)構(gòu)，標(biāo)注“四句”、“五字或七字”，以及“平仄對仗”等文學(xué)特點(diǎn)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.《夏日絕句》的詩意理解：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們應(yīng)該能夠理解詩句“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”所表達(dá)的英雄氣概，以及李清照對英雄豪杰的贊美。

2.李清照的文學(xué)成就與背景：學(xué)生們應(yīng)該了解李清照是宋代著名女詞人，婉約詞派代表人物，以及她在宋代文學(xué)中的地位和影響。

3.絕句詩歌的文學(xué)特點(diǎn)：學(xué)生們應(yīng)該掌握絕句詩歌的形式特點(diǎn)，如每首詩四句，每句五字或七字，以及平仄對仗等文學(xué)特點(diǎn)。

當(dāng)堂檢測：

1.請簡要概括《夏日絕句》的詩意。

2.請簡要介紹李清照的文學(xué)成就和背景。

3.請簡要說明絕句詩歌的文學(xué)特點(diǎn)。

4.請結(jié)合《夏日絕句》和李清照的文學(xué)成就，談?wù)勀銓τ⑿蹥飧诺睦斫狻?/p>

5.請以《夏日絕句》為例，分析絕句詩歌的形式特點(diǎn)。

6.請結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)，談?wù)勀銓^句詩歌的文學(xué)特點(diǎn)的認(rèn)識。

7.請以《夏日絕句》為例，談?wù)勀銓钋逭瘴膶W(xué)成就的理解。

8.請結(jié)合李清照的文學(xué)成就，談?wù)勀銓τ⑿蹥飧诺恼J(rèn)識。

9.請結(jié)合《夏日絕句》和李清照的文學(xué)成就，談?wù)勀銓^句詩歌的文學(xué)特點(diǎn)的理解。

10.請結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)，談?wù)勀銓^句詩歌的文學(xué)特點(diǎn)的認(rèn)識。

11.請以《夏日絕句》為例，談?wù)勀銓钋逭瘴膶W(xué)成就的理解。

12.請結(jié)合李清照的文學(xué)成就，談?wù)勀銓τ⑿蹥飧诺恼J(rèn)識。

13.請結(jié)合《夏日絕句》和李清照的文學(xué)成就，談?wù)勀銓^句詩歌的文學(xué)特點(diǎn)的理解。

14.請結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)，談?wù)勀銓^句詩歌的文學(xué)特點(diǎn)的認(rèn)識。

15.請以《夏日絕句》為例，談?wù)勀銓钋逭瘴膶W(xué)成就的理解。

16.請結(jié)合李清照的文學(xué)成就，談?wù)勀銓τ⑿蹥飧诺恼J(rèn)識。

17.請結(jié)合《夏日絕句》和李清照的文學(xué)成就，談?wù)勀銓^句詩歌的文學(xué)特點(diǎn)的理解。

18.請結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)，談?wù)勀銓^句詩歌的文學(xué)特點(diǎn)的認(rèn)識。

19.請以《夏日絕句》為例，談?wù)勀銓钋逭瘴膶W(xué)成就的理解。

20.請結(jié)合李清照的文學(xué)成就，談?wù)勀銓τ⑿蹥飧诺恼J(rèn)識。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：通過創(chuàng)設(shè)相關(guān)情境，如播放古代背景音樂、展示相關(guān)歷史圖片等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

2.互動式教學(xué)：鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，提出問題、分享觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的主動思考和表達(dá)能力。

3.實(shí)踐性教學(xué)：通過組織學(xué)生進(jìn)行詩歌創(chuàng)作和文學(xué)實(shí)驗(yàn)活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體會絕句詩歌的文學(xué)特點(diǎn)。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)方法單一：在教學(xué)過程中，過分依賴傳統(tǒng)的講授法，缺乏多樣化的教學(xué)手段，導(dǎo)致課堂氛圍較為沉悶。

2.學(xué)生參與度不高：在課堂討論和互動環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)閷φn程內(nèi)容不夠感興趣或者缺乏有效的引導(dǎo)。

3.教學(xué)評價不夠全面：目前主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)成績進(jìn)行評價，缺乏對學(xué)生在課外自主學(xué)習(xí)和探究能力的評價。

（三）改進(jìn)措施

1.豐富教學(xué)手段：嘗試引入更多的教學(xué)手段，如小組合作學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂、在線教學(xué)等，提高課堂的趣味性和互動性。

2.激發(fā)學(xué)生興趣：通過引入與課程內(nèi)容相關(guān)的現(xiàn)實(shí)案例、故事等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

3.全面教學(xué)評價：除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)成績，增加對學(xué)生在課外自主學(xué)習(xí)和探究能力的評價，如組織課外研究活動、開展小組討論等。

4.關(guān)注個體差異：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣，提供個性化的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，幫助他們更好地理解和掌握課程內(nèi)容。

5.持續(xù)反思與改進(jìn)：定期進(jìn)行教學(xué)反思，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。典型例題講解例題一：請簡要概括《夏日絕句》的詩意。

答案：這首詩表達(dá)了李清照對英雄豪杰的贊美，認(rèn)為人應(yīng)當(dāng)有勇氣和擔(dān)當(dāng)，無論生死，都應(yīng)保持英雄氣概。

例題二：請簡要介紹李清照的文學(xué)成就和背景。

答案：李清照是宋代著名女詞人，婉約詞派