Unit 1 Making friends（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊

Unit1Makingfriends（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自于2024-2025學(xué)年人教PEP版英語三年級上冊的Unit1"Makingfriends"。本節(jié)課主要圍繞相識新朋友這一主題，通過學(xué)習(xí)詞匯和句子來提高學(xué)生的基本英語交際能力。具體內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)新單詞：如"friend","hello","name","howoldareyou?"等。

2.掌握基本句型：如"Mynameis...","Howoldareyou?"，"Iam...yearsold."

3.聽力練習(xí)：通過聽錄音，學(xué)生能夠理解并模仿所學(xué)的詞匯和句子。

4.口語練習(xí)：通過角色扮演，學(xué)生能夠?qū)嶋H運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡單的英語交際。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語字母和一些簡單的詞匯，這為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了基礎(chǔ)。此外，學(xué)生在日常生活中已經(jīng)有了一定的社交經(jīng)驗，能夠理解并實(shí)踐相識新朋友的情景，這有助于學(xué)生更好地理解和掌握本節(jié)課的主題和內(nèi)容。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要是培養(yǎng)學(xué)生的英語語言運(yùn)用能力和跨文化交際意識。通過學(xué)習(xí)Unit1"Makingfriends"學(xué)生能夠：

1.掌握基本的英語詞匯和句型，提高學(xué)生的語言表達(dá)和聽力理解能力。

2.通過角色扮演和小組互動，培養(yǎng)學(xué)生的口語交流和合作能力。

3.理解并實(shí)踐相識新朋友的情景，提高學(xué)生的社交技巧和跨文化交際意識。

4.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和思維創(chuàng)新意識，鼓勵學(xué)生主動探索和創(chuàng)造新的表達(dá)方式。三、學(xué)情分析本節(jié)課的對象是三年級的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠識別和拼讀基本的英語字母，并且掌握了一些簡單的英語單詞和句型。學(xué)生在之前的的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些基本的社交禮儀和交流技巧，這為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了良好的基礎(chǔ)。

在知識方面，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了26個英文字母的讀寫能力，并且能夠運(yùn)用簡單的英語句子進(jìn)行自我介紹和日常交流。他們對于認(rèn)識新朋友這一主題有一定的生活經(jīng)驗，能夠理解并實(shí)踐相識新朋友的情景。然而，部分學(xué)生在英語發(fā)音和聽力理解方面還存在一定的困難，需要教師的重點(diǎn)關(guān)注和指導(dǎo)。

在能力方面，學(xué)生的英語聽說能力是本節(jié)課的重點(diǎn)。他們需要通過聽錄音和角色扮演來提高自己的英語口語交流和聽力理解能力。此外，學(xué)生的合作能力也是本節(jié)課的重要目標(biāo)之一。他們需要通過小組活動和互動來培養(yǎng)團(tuán)隊合作和分享的意識。

在素質(zhì)方面，大部分學(xué)生具有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和好奇心，他們對學(xué)習(xí)新知識充滿熱情。然而，部分學(xué)生可能存在害羞和自信心不足的問題，他們可能在課堂上不愿意主動發(fā)言和參與活動。因此，教師需要創(chuàng)設(shè)一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵每個學(xué)生都能積極參與到課堂活動中來。

學(xué)生的行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)也有一定的影響。部分學(xué)生可能存在注意力不集中、容易分心的問題，教師需要通過多種教學(xué)手段和方法來吸引學(xué)生的注意力，保持他們對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣。此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法也需要教師的引導(dǎo)和培養(yǎng)。教師可以教授學(xué)生一些有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，幫助他們提高學(xué)習(xí)效果和自主學(xué)習(xí)能力。四、教學(xué)資源軟硬件資源：

1.教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，如投影儀和音響系統(tǒng)。

2.教學(xué)黑板和白板筆。

3.學(xué)生作業(yè)本和練習(xí)冊。

4.教師教材和教學(xué)指導(dǎo)書。

5.教學(xué)卡片和圖片。

課程平臺：

1.人教PEP版英語三年級上冊教材。

2.英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站或應(yīng)用程序，如人教版英語學(xué)習(xí)平臺。

信息化資源：

1.英語學(xué)習(xí)軟件和在線教學(xué)資源。

2.英語聽力材料和視頻資源。

3.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工具和互動平臺，如班級微信群或?qū)W習(xí)群組。

教學(xué)手段：

1.情景教學(xué)法：通過模擬相識新朋友的情景，讓學(xué)生實(shí)際運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行英語交際。

2.任務(wù)型教學(xué)法：通過小組活動和合作任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作和口語交流能力。

3.視聽教學(xué)法：通過播放英語聽力材料和視頻資源，提高學(xué)生的聽力理解能力和語言運(yùn)用能力。

4.互動式教學(xué)法：通過問答、討論和角色扮演等活動，激發(fā)學(xué)生的積極性和參與度。

5.個性化教學(xué)法：根據(jù)學(xué)生的不同水平和需求，給予個性化的指導(dǎo)和支持，幫助每個學(xué)生提高英語能力。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是Unit1"Makingfriends"這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過認(rèn)識新朋友的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何用英語交朋友的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解英語中介紹自己的基本句型。例如，"Mynameis...","Iam...yearsold."這些句型是進(jìn)行自我介紹的基礎(chǔ)。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了如何在實(shí)際中使用這些句型進(jìn)行自我介紹。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)如何正確使用這些句型和問候語。對于聽力理解部分，我會通過播放錄音和模仿來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與相識新朋友相關(guān)的實(shí)際問題。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的角色扮演。這個扮演將演示如何用英語進(jìn)行自我介紹和問候。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何用英語介紹自己和他人”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了如何用英語進(jìn)行自我介紹和問候的基本句型和技巧。同時，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對這些句型的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠掌握并正確使用基本的英語詞匯和句型，如"Mynameis...","Iam...yearsold."等，以便在實(shí)際生活中進(jìn)行自我介紹和與他人交流。

2.學(xué)生的英語聽力理解能力將得到提高，他們能夠理解并模仿所學(xué)的詞匯和句子。

3.學(xué)生的口語交流和合作能力將通過角色扮演和小組互動得到培養(yǎng)和鍛煉。

4.學(xué)生的社交技巧和跨文化交際意識將得到提升，他們將能夠更好地理解和實(shí)踐相識新朋友的情景。

5.學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和思維創(chuàng)新意識將通過探索和實(shí)踐得到激發(fā)和培養(yǎng)。

6.學(xué)生將對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生更濃厚的興趣和自信心，他們將更愿意主動參與課堂活動和與他人交流。

7.學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法將得到引導(dǎo)和培養(yǎng)，他們將學(xué)會如何有效地進(jìn)行預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。

8.學(xué)生將對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生更積極的態(tài)度，他們將能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識和技能應(yīng)用到日常生活中，提高自己的英語實(shí)際運(yùn)用能力。七、板書設(shè)計①藝術(shù)性：本節(jié)課的板書設(shè)計將以生動有趣的插圖和色彩為主，例如，用可愛的卡通人物形象來代表自我介紹的場景，用不同顏色的筆來區(qū)分不同的知識點(diǎn)，使板書看起來既清晰又吸引人。

②趣味性：在板書設(shè)計中，加入一些小游戲或者互動環(huán)節(jié)，例如，在教授新單詞時，可以設(shè)計一個“找不同”的游戲，讓學(xué)生在圖片中找出不同之處，從而加深對單詞的記憶。

③知識點(diǎn)突出：板書設(shè)計中，重點(diǎn)知識點(diǎn)、詞匯和句型會用大號字體或者特殊標(biāo)記來突出，例如，使用星號*來標(biāo)注重點(diǎn)詞匯，使用下劃線來突出關(guān)鍵句型。

例如，本節(jié)課的一個板書設(shè)計可能是這樣的：

```

*Mynameis...

*Iam...yearsold.

[插入一張有卡通人物的自我介紹場景圖]

```

這樣的板書設(shè)計既能夠幫助學(xué)生理解和記憶重點(diǎn)知識點(diǎn)，又能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與相識新朋友相關(guān)的英語故事書或文章，如《PeppaPig》系列圖書，以提高學(xué)生的閱讀理解能力。

視頻資源：觀看英語動畫片或教學(xué)視頻，如《DoratheExplorer》或《Blue'sClues》，以提高學(xué)生的英語聽力水平和詞匯量。

網(wǎng)絡(luò)資源：探索英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站或應(yīng)用程序，如人教版英語學(xué)習(xí)平臺，進(jìn)行在線練習(xí)和游戲，以鞏固所學(xué)知識。

2.拓展要求：

鼓勵學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和能力選擇適合自己的拓展內(nèi)容，如閱讀材料、觀看視頻或進(jìn)行在線練習(xí)。

教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。教師可以定期檢查學(xué)生的拓展進(jìn)度，并提供反饋和建議，以支持學(xué)生的學(xué)習(xí)。

學(xué)生可以參與英語學(xué)習(xí)社區(qū)或俱樂部，與其他同學(xué)一起交流和分享學(xué)習(xí)心得，共同提高英語水平。

學(xué)生可以嘗試用英語寫作或繪畫，將自己的學(xué)習(xí)成果展示給家人和朋友，增強(qiáng)自信心和語言運(yùn)用能力。

學(xué)生可以利用拓展時間進(jìn)行英語角活動，與他人進(jìn)行英語對話和互動，提高口語交流能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.藝術(shù)性與趣味性相結(jié)合：通過生動有趣的插圖和色彩，使板書更具吸引力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

2.實(shí)踐與互動：通過角色扮演和小組互動，提高學(xué)生的口語交流和合作能力，培養(yǎng)學(xué)生的社交技巧和跨文化交際意識。

3.個性化教學(xué)：根據(jù)學(xué)生的不同水平和需求，給予個性化的指導(dǎo)和支持，幫助每個學(xué)生提高英語能力。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生注意力不集中：部分學(xué)生容易分心，需要教師通過多種教學(xué)手段和方法來吸引學(xué)生的注意力，保持他們對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣。

2.學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力不足：需要教師教授學(xué)生一些有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，幫助他們提高學(xué)習(xí)效果和自主學(xué)習(xí)能力。

3.學(xué)生參與度不高：需要教師創(chuàng)設(shè)一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵每個學(xué)生都能積極參與到課堂活動中來。

（三）改進(jìn)措施

1.設(shè)計更多吸引學(xué)生注意力的教學(xué)活動，如游戲、競賽等，以提高學(xué)生的參與度和注意力。

2.教授學(xué)生有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，以提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

3.創(chuàng)設(shè)一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵每個學(xué)生積極參與課堂活動，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：評價學(xué)生在課堂上的積極參與程度，包括回答問題、參與討論和完成課堂