云南省中央民族大附屬中學2025屆高考仿真模擬歷史試卷含解析

云南省中央民族大附屬中學2025屆高考仿真模擬歷史試卷請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應的答題區(qū)內。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規(guī)定答題。一．選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1．1864~1894年中國進出口平均稅率的變動如圖所示。據(jù)此表明當時中國A．民族工業(yè)獲得長足發(fā)展 B．殖民地化程度日趨嚴重C．對外貿易處于順差狀態(tài) D．海關行政權力尚未喪失2．下列發(fā)生在20世紀二三十年代的歷史事件，按照時間先后，排序正確的是①美國“大蕭條”開始②蘇聯(lián)成立③日本發(fā)動“九一八事變”④紅軍長征勝利結束A．①③②④ B．②③①④ C．③④①② D．②①③④3．自稱為“萬王之王、萬主之主”的教皇英諾森三世（1198—1216年）在接任圣職時曾說教道：“看，我今日立于各民各國之上，去拔掉和打碎，去毀壞和推翻，并去建設和樹立?！毕铝胁荒芊从称洹叭ソㄔO和樹立”的意圖是A．實現(xiàn)教會的集權統(tǒng)治 B．力圖主宰世界的一切C．極力鼓吹教權的至上 D．推動西歐各國的統(tǒng)一4．“朝為田舍郎，暮登天子堂”是科舉制下讀書人走向輝煌仕途的生動寫照。清朝時期儒生最向往的“天子堂”是指A．太和殿 B．中和殿 C．保和殿 D．仁壽殿5．（2008江蘇卷，歷史，20）1946年，美國前總統(tǒng)發(fā)表聲明：“目前，只有我們能夠把自己的政策強加給世界。”1972年，美國總統(tǒng)尼克松發(fā)明聲明：“美國決心用一種新的彬彬有禮的態(tài)度來很好地傾聽北約伙伴的意見?！泵绹鴳B(tài)度變化的主要原因是（）A．美國實力衰弱，尋求歐洲支持B．古巴導彈危機爆發(fā)，美國尋求歐洲幫助C．美歐關系惡化，美國力圖緩和D．歐洲共同體建立，美國重視歐洲地位6．“美國聯(lián)邦憲法（TheConstitutionoftheUnitedStatesofAmerica）是聯(lián)邦黨人試圖造就口口口口的結果。其中的‘constitution’一詞，主要內涵是指經(jīng)由人民約定而形成的根本大法，代表的是一個國家的最高政治原則而不是各個政治共同體的隨意聯(lián)合或結盟?！辈牧现械目诳诳诳谔帒撎顚慉．中央權威 B．邦聯(lián)政治 C．人民主權 D．民主共和7．漢代確立的“罷黜百家，獨尊儒術”，并非禁止諸子百家在社會上流傳，只是確立儒學在官學中的“獨尊”地位。儒家之外的諸子百家思想在漢代以后A．常被儒家借鑒融合于新儒學 B．因喪失官學地位而逐漸消亡C．逐步演化為道教與佛教思想 D．推動了儒學正統(tǒng)地位的確立8．近年來，“沒有晚清，何來五四”的觀點漸成學術界共識，這主要是基于晚清A．政治體制的改革 B．文化傳媒的發(fā)展C．民族工業(yè)的進步 D．社會轉型的成果9．1919年，蘇俄人民委員會規(guī)定科學家的最低工資為1200盧布，最高工資為4800盧布。同年，《關于改善科學家狀況》還規(guī)定，供給科學家的口糧增加到500份，專家可以免去與自己業(yè)務無關的各種義務，如義務勞動和服兵役等。這些措施旨在A．調動科學家建設國家的熱情 B．配合新經(jīng)濟政策的實施C．縮小不同階層間的收入差距 D．改變戰(zhàn)時共產主義政策10．16世紀上半葉法國處于法蘭西斯一世統(tǒng)治之下。當時法國的國家政治體制為A．封建等級制 B．等級君主制 C．君主專制 D．君主立憲制11．明代的翰林院起初位于紫禁城文淵閣，其中的部分翰林學士能夠參與機密，成為內閣大學士，后來，翰林院遷出文淵閣，內閣大學士獨留文淵閣。文淵閣內人員的變動，反映了A．內閣的地位有所提升 B．內閣不是法定機構C．閣臣的來源發(fā)生變化 D．中樞機構日益膨脹12．下表為20世紀50年代中國外交取得的部分成果。據(jù)此可知，當時中國時間外交成果1953年12月提出“和平共處五項原則”1954年4月參加日內瓦會議1954年6月中英建立代辦級外交關系1955年4月參加亞非會議，提出“求同存異”方針A．采取獨立自主不結盟的外交政策B．努力發(fā)展與周邊國家的睦鄰友好C．外交政策展現(xiàn)出務實自信的趨勢D．積極開展反殖反霸多邊外交活動二、非選擇題（2小題，共52分）13．（32分）現(xiàn)代化鴉片戰(zhàn)爭以來，中國的現(xiàn)代化可以劃分為六個階段，經(jīng)歷了六次政治選擇。階段時間政治選擇第一階段1860—1911年清王朝的開明專制化運動第二階段1911—1913年以孫中山為代表的早期議會制模式第三階段1914—1928年以袁世凱為代表的軍事強人型的新權威主義模式第四階段1928—1949年國民黨的國家主義的權威主義模式第五階段1949—1976年集權主義的計劃經(jīng)濟模式第六階段1978年以來鄧小平的改革開放模式——蕭功秦《中國百年現(xiàn)代化中的六次政治選擇》閱讀材料，結合所學知識回答問題：（1）如果你同意以上觀點，那么可以選擇哪些史實來分別論證第一階段和第二階段的政治選擇？（2）第三、四階段中國現(xiàn)代化進程步履維艱，結合歷史背景分析制約因素有哪些？（3）該學者認為，第六階段的模式之所以取得較大成就，關鍵在于“激活了社會內部的微觀個體、地方與企業(yè)的競爭活力”，試用改革開放中的一些具體史實來說明這一觀點。14．（20分）材料在1902年新學制頒布之前，中國的新式學堂沒有相互街接的學校體制。據(jù)此，張謇認為發(fā)展教育須循序漸進，“師范啟其塞，小學導其源，中學正其流，專門別其派，大學會其歸”。經(jīng)過幾十年的努力，張謇在南通建立起從幼兒園到大學，從普通教育到職業(yè)教育，包括社會教育和特殊教育在內的一套比較完整的教育系統(tǒng)。他不僅親自創(chuàng)辦了農校、紡校、商校、師范、醫(yī)校、女紅傳習所等許多職業(yè)學校；還資助創(chuàng)辦了南京河海工程專門學校、吳商船?？茖W校、吳縣鐵路學校；創(chuàng)辦了保姆傳習所、政法傳習所、巡警傳習所等職業(yè)培訓班。他鑒于全國有近百萬殘疾兒童，缺乏職業(yè)能力謀生困難，于民國初年創(chuàng)辦了南通狼山盲啞學校。這些職業(yè)學校的創(chuàng)辦，把各種技藝的傳習引進教育領域，破除了封建學校教育中沒有技藝傳授的立足之地和技藝傳播的家族、師徒局限性，是對中國職業(yè)教育的創(chuàng)造性開拓?！幾猿探B珍《張客與中國近代職業(yè)教育研究與探索》（1）根據(jù)材料并結合所學知識，概括張謇職業(yè)教育實踐的特點。（2）根據(jù)材料并結合所學知識，簡析張謇職業(yè)教育實踐的作用。

參考答案一．選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1、B【解析】

1864年至1894年正是鴉片戰(zhàn)爭結束至甲午戰(zhàn)爭期間，這一時期列強積極開拓國際市場，中國進出口關稅呈現(xiàn)下降趨勢，說明中國日益卷入資本主義世界市場，意味著中國逐漸淪為資本主義世界市場中提供原料和市場的重要區(qū)域，即殖民地化程度日趨嚴重，B正確；民族資本主義初步發(fā)展是在甲午戰(zhàn)爭后，排除A；通過稅率變化無法得出中國貿易順差或者逆差，排除C；鴉片戰(zhàn)爭后中國逐漸喪失海關權力，排除D。2、D【解析】

美國“大蕭條”開始于1929年；

②蘇聯(lián)成立于1922年；③日本發(fā)動“九一八事變”

是在1931年；④紅軍長征勝利結束于1936年，故D正確。3、D【解析】

略【詳解】從““看，我今日立于各民各國之上，去拔掉和打碎，去毀壞和推翻，并去建設和樹立。””這一信息可以看出，其并沒有試圖推動西歐的統(tǒng)一，故D項符合題意。4、C【解析】

“天子堂”指的是科舉制中的殿試，依據(jù)科舉制的發(fā)展過程可知，清朝后期殿試在保和殿。C正確；太和殿在清初舉行過殿試，但后來改為在保和殿，A錯誤；中和殿是皇帝到太和殿參加大型慶典前休息準備的地方，B錯誤；仁壽殿是慈禧和光緒臨朝理政，接受恭賀和接見外國使節(jié)的地方，D錯誤。故選C。5、D【解析】從材料可以看出美國態(tài)度由“強加”（1946年）到“很好的傾聽”（1972年），主要原因在于歐洲的聯(lián)合使歐洲的實力大大提升，沖擊了戰(zhàn)后的兩極格局。所以正確選項是D項。6、A【解析】試題分析：該題屬于材料型選擇題，旨在考查學生的史料閱讀與分析能力。材料中的聯(lián)邦黨人的目的是代表最高政治原則，而不是隨意的結盟，所以方格處應該填寫的是中央權威，故A項正確?？键c：歐美代議制的確立與發(fā)展·美國共和制的確立·美國聯(lián)邦制7、A【解析】

根據(jù)所學知識可知，漢代儒學確立正統(tǒng)地位后其他學說并沒有消亡，而是常被儒學借鑒和糅合，A項正確，B項錯誤；佛教不是由本土思想演化而來，C項錯誤；漢代已經(jīng)建立儒學正統(tǒng)地位，D項錯誤。8、D【解析】

結合所學可知，近代中國伴隨了列強的入侵、外來文化的傳播等客觀上推動了中國的近代化進程，民族資本主義產生與發(fā)展為五四運動的產生奠定了物質和階級基礎，近代中國向西方學習不斷啟迪人們的思想為五四運動的爆發(fā)準備了思想條件，故D符合題意。這三項都是晚清社會轉型的其中一方面，不全面，故排除ABC。9、A【解析】

蘇俄的做法是優(yōu)待科學家，這有助于調動科學家建設國家的熱情，A正確；1919年尚未實行新經(jīng)濟政策，排除B；對科學家的優(yōu)待與縮小社會階層收入差距無關，排除C；題干未涉及戰(zhàn)時共產主義政策，排除D。10、C【解析】

結合所學可知，16世紀上半葉，法蘭西斯一世統(tǒng)治時期，君主專制基本確立，王權較強大，因此C選項正確。西歐封建等級制度基本確立于11世紀前后，14世紀后逐漸衰落，不是16世紀上半葉法國的國家政治體制，A選項錯誤；1302年舉行的法國三級會議標志著法國等級君主制的初步形成，16世紀上半葉法蘭西斯一世的登基標志著它的終結，不是此后法國的國家政治體制，B選項錯誤；1688年英國的“光榮革命”為君主立憲制國家開啟了先例，16世紀上半葉的法國并未實行君主立憲制，D選項錯誤。故正確答案為C選項。11、A【解析】

依據(jù)材料可知，內閣獨留文淵閣，文淵閣位于紫禁城，接近皇帝，說明皇帝對內閣重視，其獨立性增強，這是其地位提高的表現(xiàn)，故A正確；B材料不能體現(xiàn)，排除；材料不涉及閣臣的來源，故排除C；依據(jù)材料看不出中樞機構的擴張情況，故排除D。故選A。12、C【解析】

材料中展示了20世紀50年代一些外交成果，根據(jù)所學可知，這是現(xiàn)代中國獨立自主和平外交基本原則指導下的外交成果，而且不但走向了國際舞臺，還為國際上處理國與國之間關系提供了可供參閱的基本原則即和平共處五項原則，在萬隆會議上所提出的“求同存異”方針更是推動了會議圓滿成功，這些顯示了中國外交的務實自信風采。故答案為C項。A項，不結盟外交是現(xiàn)代中國新時期的外交政策，與材料中時間不符，排除；B項，材料表格中的“中英建立代辦級外交關系”不屬于周邊國家的睦鄰友好關系，排除；D項，根據(jù)所學可知，萬隆會議是沒有殖民主義國家參加的會議，但是日內瓦會議是蘇、美、英、法、中世界五大國參加的會議，其中有殖民主義國家，由材料信息不能得出積極開展反殖反霸多邊外交活動的結論，排除?！军c睛】推斷（理）型選擇題解答時一般可采用推演法，即通過必要的推理來確定符合題意的正確答案。推理時要掌握正確的指導思想，如歷史規(guī)律、邏輯關系、基本原理等。因此在平時要注意歸納歷史現(xiàn)象、總結歷史規(guī)律并掌握運用。二、非選擇題（2小題，共52分）13、（1）第一階段史實：洋務運動、百日維新、清末新政。第二階段史實：創(chuàng)立中華民國、頒布《臨時約法》、實行責任內閣制、權力分立等。（2）經(jīng)濟：封建經(jīng)濟基礎根深蒂固；民族資本主義經(jīng)濟基礎薄弱。政治：政權的專制性強；政局動蕩，戰(zhàn)爭頻繁。外交：受列強控制，國際地位弱，缺乏民族獨立發(fā)展的條件。（3）家庭聯(lián)產承包責任制調動農民生產積極性；國有企業(yè)改革擴大企業(yè)自主權，調動經(jīng)營者和工人的積極性；社會主義市場經(jīng)濟體制的建立優(yōu)化資源配置，增強經(jīng)濟活力；形成以公有制經(jīng)濟為主體，多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展的經(jīng)濟格局；經(jīng)濟特區(qū)和沿海經(jīng)濟開放區(qū)的設立促進了沿海地區(qū)快速發(fā)展?！窘馕觥?/p>

（1）第一階段史實：根據(jù)材料清王朝的開明專制化運動時間“1860年至1911年”，期間的史實是洋務運動、百日維新、清末新政。第二階段史實：根據(jù)材料“以孫中山為代表的早期議會制模式”其時間范圍為1911年至1913年，期間主要的史實為創(chuàng)立中華民國、頒布《臨時約法》、實行責任內閣制、權力分立等。（2）經(jīng)濟：根據(jù)所學知識，第三、四階段的政治選擇對應的是北洋軍閥統(tǒng)治和蔣介石統(tǒng)治時期，這兩個時期之所以未實現(xiàn)現(xiàn)代化，從經(jīng)濟方面來看，這一時期封建經(jīng)濟基礎根深蒂固，民族資本主義經(jīng)濟基礎薄弱。從政治角度分析，北洋軍閥和蔣介石獨裁統(tǒng)治下的政權具有搶了的專制性色彩，而且這兩個階段政局動蕩，戰(zhàn)爭頻繁。從外交方面分析，這兩個時間段中，中國外交受列強控制，國際地位弱，缺乏民族獨立發(fā)展的條件。（3）史實：根據(jù)所學知識可知，第六階段正是改革開放時期，這一時期在農村實行家庭聯(lián)產承包責任制，調動農民生產積極性；在城市中對國企進行改革，擴大企業(yè)自主權，調動經(jīng)營者和工人的積極性；從市場和計劃方面來看，改革開放促進了社會主義市場經(jīng)濟體制的建立，市場優(yōu)化資源配置，增強了經(jīng)濟活力；從所有制形式來看，改革開放形成以公有制經(jīng)濟為主體，多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展的經(jīng)濟格局；從開放層層面來看，經(jīng)濟特區(qū)和沿海經(jīng)濟開放區(qū)的設立促進了沿海地區(qū)快速發(fā)展。14、（1）特點：教育系統(tǒng)比較完整；范圍較廣，類型多種多樣；傳統(tǒng)職業(yè)教育與現(xiàn)代職業(yè)教育并舉；具有開拓性。（2）作用：培養(yǎng)一大批職業(yè)技術人才，有利于當?shù)厣鐣l(fā)展；沖擊了傳統(tǒng)教育體制，推動了中國教育的近代化進程；在職業(yè)教育體系改革方面起了示范引領作用?！窘馕觥?/p>

（1）依據(jù)材料中“經(jīng)過幾十年的努力，張謇在南通建立起從幼兒園到大學，從普通教育到職業(yè)教育，包括社會教育和特殊教育在內的一套比較完整的教育系統(tǒng)。”、“他不僅親自創(chuàng)辦了農校、紡校、商校、師范、醫(yī)校、女紅傳習所等許多職