三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 第二單元 第一課 不一樣的你我他教案 新人教版

三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)第二單元第一課不一樣的你我他教案新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)第二單元第一課《不一樣的你我他》。課程內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

1.認(rèn)識(shí)個(gè)體差異：通過觀察和交流，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人在外貌、性格、興趣等方面都有自己的特點(diǎn)，理解人與人之間的差異。

2.尊重他人：教育學(xué)生尊重他人的不同，不因個(gè)體差異而歧視或排斥他人，學(xué)會(huì)欣賞和接納他人。

3.合作與共享：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中與他人合作，共享資源，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)精神。

4.培養(yǎng)良好品質(zhì)：通過課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的耐心、關(guān)愛、友善等良好品質(zhì)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

1.學(xué)生已具備一定的人際交往經(jīng)驗(yàn)，對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)。

2.學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過相關(guān)的道德觀念，如尊重他人、合作共享等，本節(jié)課將進(jìn)一步深化這些觀念。

3.課程內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相連，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要分為以下幾個(gè)方面：

1.自我認(rèn)知：通過課程學(xué)習(xí)，學(xué)生能更好地認(rèn)識(shí)自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，理解自己的性格、興趣等方面的差異。

2.同理心：培養(yǎng)學(xué)生理解并尊重他人，能夠站在他人的角度思考問題，感知他人的情感和需求。

3.社會(huì)適應(yīng)：幫助學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作、共享，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，增強(qiáng)在社會(huì)環(huán)境中與他人相處的能力。

4.道德品質(zhì)：通過課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生形成關(guān)愛、友善、包容、耐心等良好的道德品質(zhì)。

5.問題解決：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)生活中面對(duì)個(gè)體差異和人際交往問題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和方法進(jìn)行分析、解決。

6.創(chuàng)新思維：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂活動(dòng)中積極思考，敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和獨(dú)立思考能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.認(rèn)識(shí)個(gè)體差異：學(xué)生能夠通過觀察和交流，認(rèn)識(shí)到每個(gè)人在外貌、性格、興趣等方面的特點(diǎn)。

2.尊重他人：學(xué)生能夠理解和接納他人的不同，展現(xiàn)出尊重和友善的態(tài)度。

3.合作與共享：學(xué)生能夠在團(tuán)隊(duì)中與他人合作，共享資源，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

難點(diǎn)：

1.同理心：學(xué)生難以站在他人的角度思考問題，感知他人的情感和需求。

2.社會(huì)適應(yīng)：學(xué)生難以在社會(huì)環(huán)境中與他人相處，特別是在面對(duì)個(gè)體差異時(shí)不知如何應(yīng)對(duì)。

3.道德品質(zhì)：學(xué)生難以養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，如關(guān)愛、友善、包容、耐心等。

解決辦法：

1.運(yùn)用小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生在實(shí)際情境中體驗(yàn)并理解個(gè)體差異，培養(yǎng)同理心。

2.通過團(tuán)隊(duì)游戲、小組合作等互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)與他人合作、共享，提高社會(huì)適應(yīng)能力。

3.通過案例分析、討論交流等，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我選擇采用講授、討論、案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等教學(xué)方法。其中，講授法用于向?qū)W生傳授關(guān)于個(gè)體差異、尊重他人、合作與共享等知識(shí)；討論法用于引導(dǎo)學(xué)生就相關(guān)話題展開思考和交流；案例研究法用于讓學(xué)生通過分析實(shí)際案例，深入理解課程內(nèi)容；項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法用于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和實(shí)踐操作能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

(1)角色扮演：學(xué)生分組扮演不同角色，如家庭成員、同學(xué)、朋友等，通過實(shí)際情境模擬，讓學(xué)生體驗(yàn)并在實(shí)踐中學(xué)會(huì)尊重他人、接納差異。

(2)小組討論：學(xué)生分組就特定話題展開討論，如“如何與性格不同的人相處”，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、交流觀點(diǎn)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

(3)案例分析：教師呈現(xiàn)典型案例，如班級(jí)中發(fā)生的有關(guān)尊重差異的故事，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析，從而引導(dǎo)學(xué)生深入理解課程內(nèi)容。

(4)小組項(xiàng)目：學(xué)生分組完成一個(gè)與合作與共享相關(guān)的項(xiàng)目，如共同策劃一次班級(jí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

(1)PPT：使用PPT展示課程內(nèi)容、案例和教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生更加直觀地了解課程內(nèi)容。

(2)視頻：播放與課程內(nèi)容相關(guān)的視頻，如關(guān)于尊重差異的短片，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課程的理解和感悟。

(3)在線工具：利用在線工具進(jìn)行小組討論和項(xiàng)目協(xié)作，方便學(xué)生實(shí)時(shí)交流、分享資源，提高教學(xué)效果。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)第二單元第一課《不一樣的你我他》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)個(gè)體差異、尊重他人、合作與共享等內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的品德與社會(huì)相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解個(gè)體差異、尊重他人、合作與共享等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞如何接納他人差異、與他人合作等問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)游戲、小組項(xiàng)目等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在知識(shí)講解和實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后，對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決難題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與品德與社會(huì)相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的品德與社會(huì)相關(guān)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的品德與社會(huì)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《不一樣的你我他》：一本關(guān)于個(gè)體差異、尊重他人、合作與共享的繪本，通過生動(dòng)的故事和豐富的插圖，幫助學(xué)生更好地理解和接納他人的不同。

《團(tuán)隊(duì)協(xié)作的藝術(shù)》：一篇關(guān)于團(tuán)隊(duì)協(xié)作的文章，介紹了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性、如何與他人有效溝通以及提高團(tuán)隊(duì)效能的方法。

《尊重他人，讓社會(huì)更和諧》：一篇關(guān)于尊重他人的文章，闡述了尊重他人的意義、如何尊重他人以及尊重他人對(duì)社會(huì)和諧的影響。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

閱讀拓展材料：學(xué)生可以自主選擇閱讀上述拓展材料，進(jìn)一步加深對(duì)個(gè)體差異、尊重他人、合作與共享等知識(shí)的理解。

觀看相關(guān)視頻：學(xué)生可以觀看與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的視頻，如關(guān)于尊重差異的短片，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課程的理解和感悟。

開展小組討論：學(xué)生可以分組就本節(jié)課的主題進(jìn)行討論，分享自己的觀點(diǎn)和體會(huì)，互相學(xué)習(xí)和交流。

進(jìn)行課后實(shí)踐：學(xué)生可以嘗試將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，如在與他人交往時(shí)尊重和接納他人的不同，積極參與團(tuán)隊(duì)合作等。

完成課后作業(yè)：學(xué)生可以按照教師布置的課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高自己的品德與社會(huì)素養(yǎng)。七、板書設(shè)計(jì)1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容：

-板書設(shè)計(jì)應(yīng)圍繞本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容，突出個(gè)體差異、尊重他人、合作與共享等關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。

-通過板書設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生梳理思路，加深對(duì)課程內(nèi)容的理解和記憶。

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：

-板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有清晰的結(jié)構(gòu)，將教學(xué)內(nèi)容分為幾個(gè)部分，如個(gè)體差異的認(rèn)識(shí)、尊重他人的意義、合作與共享的重要性等。

-每個(gè)部分之間應(yīng)有明顯的分隔，使學(xué)生能夠直觀地看出知識(shí)點(diǎn)的邏輯關(guān)系。

3.簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)：

-板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，用簡(jiǎn)練的文字和符號(hào)表達(dá)復(fù)雜的概念和知識(shí)點(diǎn)。

-突出重點(diǎn)，將關(guān)鍵信息和核心概念凸顯出來，幫助學(xué)生抓住課程的重點(diǎn)。

-準(zhǔn)確精煉，板書內(nèi)容應(yīng)準(zhǔn)確無誤，避免冗余和模糊的表達(dá)。

-概括性強(qiáng)，能夠?qū)⒋罅康男畔嚎s成幾個(gè)要點(diǎn)，便于學(xué)生記憶和理解。

4.藝術(shù)性和趣味性：

-板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性，如使用線條、圖形、顏色等元素，使板書更具吸引力。

-增加趣味性，如運(yùn)用比喻、夸張等手法，使板書設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

根據(jù)以上要求，設(shè)計(jì)一份符合教學(xué)實(shí)際的板書設(shè)計(jì)，以直觀、簡(jiǎn)潔、有趣的方式呈現(xiàn)本節(jié)課的主要內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。八、典型例題講解1.例題一：小明在班上遇到了一個(gè)性格內(nèi)向的同學(xué)，他應(yīng)該如何與這位同學(xué)相處？

答案：小明應(yīng)該尊重這位同學(xué)的性格特點(diǎn)，主動(dòng)與他交流，關(guān)心他的生活，幫助他融入班級(jí)。同時(shí)，小明還應(yīng)該鼓勵(lì)這位同學(xué)參加班級(jí)活動(dòng)，讓他感受到集體的溫暖。

2.例題二：小紅在小組活動(dòng)中遇到了一個(gè)意見不同的同學(xué)，她應(yīng)該如何處理這個(gè)問題？

答案：小紅應(yīng)該保持冷靜，尊重對(duì)方的意見，耐心傾聽對(duì)方的想法，并與對(duì)方進(jìn)行友好的討論。在討論過程中，小紅可以提出自己的觀點(diǎn)，并通過溝通達(dá)成共識(shí)。

3.例題三：小華在團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目中與一個(gè)不善于溝通的同學(xué)合作，他應(yīng)該如何提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作效率？

答案：小華應(yīng)該主動(dòng)與這位同學(xué)溝通，了解他的想法和需求。在合作過程中，小華可以多與這位同學(xué)交流，鼓勵(lì)他表達(dá)自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，小華還可以向這位同學(xué)提供一些溝通技巧的建議，幫助他提高溝通效果。

4.例題四：小剛在一次班級(jí)活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)同學(xué)總是獨(dú)來獨(dú)往，不愿意參與集體活動(dòng)，他應(yīng)該如何幫助這位同學(xué)？

答案：小剛可以主動(dòng)與這位同學(xué)交流，了解他不愿意參與集體活動(dòng)的原因。在交流過程中，小剛要尊重這位同學(xué)的感受，并鼓勵(lì)他嘗試參與集體活動(dòng)。同時(shí)，小剛還可以邀請(qǐng)這位同學(xué)參加一些他感興趣的活動(dòng)，幫助他融入集體。

5.例題五：小麗在班級(jí)中遇到了一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)較差的同學(xué)，她應(yīng)該如何幫助這位同學(xué)提高成績(jī)？

答案：小麗可以主動(dòng)與這位同學(xué)交流，了解他在學(xué)習(xí)上遇到的困難。在交流過程中，小麗要尊重這位同學(xué)的感受，并鼓勵(lì)他努力學(xué)習(xí)。同時(shí)，小麗還可以邀請(qǐng)這位同學(xué)一起學(xué)習(xí)，提供一些學(xué)習(xí)方法和技巧的建議，幫助他提高成績(jī)。教學(xué)反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我采用了講授、討論、案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等多種教學(xué)方法，旨在幫助學(xué)生更好地理解和掌握個(gè)體差異、尊重他人、合作與共享等知識(shí)點(diǎn)。通過角色扮演、小組討論和團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目等互動(dòng)環(huán)節(jié)，增強(qiáng)了學(xué)生的參與感和積極性。

在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)通過案例分析和小組討論，學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。在課堂管理上，我注重營造積極、和諧的課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生提問和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

然而，在教學(xué)過程中也存在一些不足。例如，在講授知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我可能過于強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，而忽略了學(xué)生的實(shí)際理解程度。此外，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，我需要更加關(guān)注學(xué)生的反饋，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏。

2.教學(xué)總結(jié)：

在本節(jié)課的教學(xué)中，學(xué)生表現(xiàn)出了對(duì)個(gè)體差異、尊重他人、合作與共享等知識(shí)點(diǎn)的興趣和積極參與。通過角色扮演、小組討論和團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目等互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)了他們的同理心和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

然而，在教學(xué)中也存在一些問題和不足。例如，在講授知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我可能過于強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，而忽略了學(xué)生的實(shí)際理解程度。此外，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，我需要更加關(guān)注學(xué)生的反饋，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏。

針對(duì)存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

（1）在講授知識(shí)點(diǎn)時(shí)，要注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，確保學(xué)生能夠跟上教學(xué)節(jié)奏，并及時(shí)解答學(xué)生的疑問。

（2）在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，要更加關(guān)注學(xué)生的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，以提高學(xué)生的參與感和積極性。

（3）在教學(xué)過程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，拓展思維。課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過程中不可或缺的一部分，通過提問、觀察、測(cè)試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。在本節(jié)課的教學(xué)中，我主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行課堂評(píng)價(jià)：

1.提問：通過提問，了解學(xué)生對(duì)個(gè)體差異、尊重他人、合作與共享等知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握程度。同時(shí)，提問也可以激發(fā)學(xué)生的思考，提高他們的參與度。

2.觀察：在課堂中，我會(huì)觀察學(xué)生的行為和表現(xiàn)，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的態(tài)度和參與度。通過觀察，我可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，如學(xué)生是否認(rèn)真聽講、是否積極參與討論等。

3.測(cè)試：在本節(jié)課的結(jié)束時(shí)，我會(huì)安排一個(gè)小測(cè)試，以了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。測(cè)試可以包括選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題等，以全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

作業(yè)評(píng)價(jià)：

作業(yè)是學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識(shí)的重要途徑，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。在本