Module 5 Unit 1 Dont cross that rope!2024-2025學(xué)年九年級(jí)上冊(cè)英語配套教學(xué)設(shè)計(jì)（外研版）

Module5Unit1Don’tcrossthatrope!2024-2025學(xué)年九年級(jí)上冊(cè)英語配套教學(xué)設(shè)計(jì)（外研版）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：2024-2025學(xué)年九年級(jí)上冊(cè)英語Module5Unit1Don’tcrossthatrope!配套教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2024年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.語言能力：通過聽、說、讀、寫等多種方式，讓學(xué)生能夠正確、熟練地運(yùn)用英語描述規(guī)則和指示，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力和書面表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)關(guān)于交通安全和規(guī)則遵守的英語表達(dá)，使學(xué)生能夠理解和尊重不同文化背景下的行為規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過分析課文中的情境和對(duì)話，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、判斷和解決問題的能力，引導(dǎo)學(xué)生從多角度思考問題，提高學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)、善于合作和溝通的能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和終身學(xué)習(xí)能力。三、學(xué)情分析本節(jié)課的授課對(duì)象為九年級(jí)一班的學(xué)生，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了前四個(gè)模塊的英語知識(shí)，對(duì)于聽、說、讀、寫等基本技能有一定的掌握。在學(xué)習(xí)過程中，大部分學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，能夠用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。然而，部分學(xué)生在語言表達(dá)上還存在一定的困難，尤其是在口語表達(dá)和寫作方面。

在知識(shí)方面，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)交通規(guī)則、安全知識(shí)等方面的英語詞匯和表達(dá)，對(duì)于本節(jié)課的主題有一定的了解。但是，對(duì)于一些具體的交通標(biāo)志和規(guī)則的英文表達(dá)，學(xué)生們可能還不夠熟悉。

在能力方面，學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的英語學(xué)習(xí)能力，能夠獨(dú)立完成課堂任務(wù)。但是，部分學(xué)生在處理復(fù)雜的語言結(jié)構(gòu)和信息時(shí)，還顯得有些吃力。此外，學(xué)生的跨文化交際能力還有待提高，他們需要更多的機(jī)會(huì)來練習(xí)和應(yīng)用英語。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們表現(xiàn)出了對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和積極性，他們樂于參與課堂活動(dòng)，展示自己的英語能力。然而，部分學(xué)生在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)，可能會(huì)顯得有些缺乏自信，需要教師的鼓勵(lì)和支持。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們大部分能夠遵守課堂紀(jì)律，積極參與討論和活動(dòng)。但是，部分學(xué)生在課堂上的注意力還需要進(jìn)一步集中，以提高學(xué)習(xí)效果。

針對(duì)以上學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重以下幾個(gè)方面：

1.針對(duì)學(xué)生的語言能力，教師將提供更多的語言實(shí)踐機(jī)會(huì)，通過模擬情境和互動(dòng)活動(dòng)，幫助學(xué)生提高口語表達(dá)能力和書面表達(dá)能力。

2.針對(duì)學(xué)生的知識(shí)掌握情況，教師將通過圖片、視頻等教學(xué)資源，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固已學(xué)知識(shí)，同時(shí)補(bǔ)充新的知識(shí)點(diǎn)。

3.針對(duì)學(xué)生的能力水平，教師將設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題，提高學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

4.針對(duì)學(xué)生的跨文化交際能力，教師將通過引入真實(shí)場(chǎng)景和跨文化案例，幫助學(xué)生理解和尊重不同文化背景下的行為規(guī)范，提高學(xué)生的跨文化交際能力。

5.針對(duì)學(xué)生的心態(tài)和自信心，教師將給予積極的反饋和鼓勵(lì)，創(chuàng)造一個(gè)安全、輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生建立自信，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過模擬交通場(chǎng)景和模擬對(duì)話，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)和應(yīng)用英語，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和交際能力。

（2）任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)各種交通規(guī)則相關(guān)的任務(wù)，如編寫交通標(biāo)志說明、模擬交通事故處理等，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問題的能力。

（3）合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作完成任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生相互交流和合作，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體課件和教學(xué)視頻，展示各種交通標(biāo)志和規(guī)則，直觀地傳授知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。

（2）網(wǎng)絡(luò)資源：運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)資源和在線教學(xué)平臺(tái)，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資料和實(shí)踐機(jī)會(huì)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

（3）互動(dòng)教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)教學(xué)軟件和應(yīng)用程序，開展課堂游戲、口語練習(xí)等活動(dòng)，增加學(xué)生的實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的英語應(yīng)用能力。

（4）板書和教具：運(yùn)用黑板、掛圖、模型等教具，輔助教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識(shí)。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Module5Unit1的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)Module5Unit1內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確Module5Unit1教學(xué)目標(biāo)和Module5Unit1重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保Module5Unit1教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)Module5Unit1的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入Module5Unit1學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的交通安全知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為Module5Unit1新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解Module5Unit1知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出Module5Unit1重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)Module5Unit1難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞交通安全規(guī)則展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)Module5Unit1知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在Module5Unit1新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)Module5Unit1知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)Module5Unit1的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)Module5Unit1知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決Module5Unit1問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的Module5Unit1錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與交通安全相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合交通安全內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)交通安全的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的Module5Unit1內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)Module5Unit1重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的Module5Unit1內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）交通安全宣傳冊(cè)：分發(fā)交通安全宣傳冊(cè)，讓學(xué)生了解更多的交通安全知識(shí)和規(guī)則，提高學(xué)生的交通安全意識(shí)。

（2）交通安全視頻：播放交通安全教育視頻，讓學(xué)生觀看真實(shí)的交通事故案例，加深對(duì)交通規(guī)則的理解和記憶。

（3）交通安全互動(dòng)游戲：組織學(xué)生玩交通安全互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)交通規(guī)則，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

（4）交通安全文學(xué)作品：讓學(xué)生閱讀交通安全相關(guān)的文學(xué)作品，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，自主查找更多的交通安全知識(shí)和案例，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生參加交通安全知識(shí)競(jìng)賽或活動(dòng)，提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力。

（3）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的交通安全問題，提出自己的見解和建議，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

（4）讓學(xué)生結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，撰寫關(guān)于交通安全的短文或日記，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。

（5）建議家長參與交通安全教育活動(dòng)，共同關(guān)注學(xué)生的交通安全問題，營造家校共育的良好環(huán)境。

（6）組織學(xué)生參觀交通安全展覽或博物館，讓學(xué)生更直觀地了解交通安全歷史和現(xiàn)狀，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

（7）開展交通安全主題班會(huì)或主題活動(dòng)，讓學(xué)生更深入地了解交通安全知識(shí)，提高學(xué)生的安全意識(shí)。七、教學(xué)反思與總結(jié)在教授Module5Unit1Don’tcrossthatrope!的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)方法和策略上取得了一些成功，但也存在一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我在課堂中使用了情境教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)法，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)和應(yīng)用英語，這有助于提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和交際能力。例如，通過模擬交通場(chǎng)景和模擬對(duì)話，學(xué)生能夠在實(shí)際情境中練習(xí)描述規(guī)則和指示的英語表達(dá)。這種方法激發(fā)了學(xué)生的興趣，提高了他們的參與度。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)自己在課堂管理方面還有待提高。在小組討論和互動(dòng)環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生注意力分散，無法專注于討論和活動(dòng)。這可能是因?yàn)槲以诠芾碚n堂紀(jì)律方面做得不夠到位，需要我更加注重維持課堂秩序，確保每位學(xué)生都能積極參與到課堂活動(dòng)中。

在技能訓(xùn)練方面，我通過例題講解和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生掌握了描述規(guī)則和指示的英語表達(dá)。但我也意識(shí)到，在實(shí)際操作中，部分學(xué)生仍然存在困難。因此，我需要在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)這部分學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高他們的語言應(yīng)用能力。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。學(xué)生能夠通過各種活動(dòng)，學(xué)習(xí)和應(yīng)用描述規(guī)則和指示的英語表達(dá)。他們?cè)诳谡Z表達(dá)和書面表達(dá)方面都有所提高，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的跨文化交際能力。

為了進(jìn)一步提高教學(xué)效果，我需要加強(qiáng)對(duì)課堂紀(jì)律的管理，確保每位學(xué)生都能積極參與到課堂活動(dòng)中。此外，我還需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異，提供更多的個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難。八、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.口語作業(yè)：讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，模擬一個(gè)交通場(chǎng)景，用英語描述規(guī)則和指示。要求學(xué)生能夠正確運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，流暢地表達(dá)自己的想法。

2.寫作作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇短文，介紹一種交通規(guī)則或指示，要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確地使用英語表達(dá)，清晰地闡述規(guī)則的意義和重要性。

3.聽力作業(yè)：讓學(xué)生聽一段關(guān)于交通規(guī)則的英語對(duì)話或演講，回答相關(guān)問題，檢查學(xué)生對(duì)交通規(guī)則的理解和記憶。

4.閱讀作業(yè)：讓學(xué)生閱讀一篇關(guān)于交通安全的英文文章，回答相關(guān)問題，檢查學(xué)生對(duì)交通安全知識(shí)的理解和掌握。

作業(yè)反饋：

1.口語作業(yè)：

（1）對(duì)學(xué)生的發(fā)音和語調(diào)進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出需要改進(jìn)的地方，給出具體的改進(jìn)建議。

（2）檢查學(xué)生的詞匯和句型的運(yùn)用是否準(zhǔn)確，指出錯(cuò)誤并提出修改建議。

（3）對(duì)學(xué)生的表達(dá)流暢性和邏輯性進(jìn)行評(píng)價(jià)，給出提高的建議。

2.寫作作業(yè)：

（1）對(duì)學(xué)生的語法和拼寫進(jìn)行檢查，指出錯(cuò)誤并提出修改建議。

（2）對(duì)學(xué)生的詞匯和句型的運(yùn)用進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出需要改進(jìn)的地方。

（3）對(duì)學(xué)生的表達(dá)內(nèi)容和結(jié)構(gòu)進(jìn)行評(píng)價(jià)，給出提高的建議。

3.聽力作業(yè)：

（1）檢查學(xué)生對(duì)聽力材料的掌握程度，指出錯(cuò)誤并提出修改建議。

（2）對(duì)學(xué)生的聽力理解能力進(jìn)行評(píng)價(jià)，給出提高的建議。

（3）對(duì)學(xué)生的聽力筆記和回答問題的情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，給出改進(jìn)的建議。

4.閱讀作業(yè)：

（1）檢查學(xué)生對(duì)閱讀材料的理解程度，指出錯(cuò)誤并提出修改建議。

（2）對(duì)學(xué)生的閱讀理解能力進(jìn)行評(píng)價(jià)，給出提高的建議。

（3）對(duì)學(xué)生的回答問題的情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，給出改進(jìn)的建議。板書設(shè)計(jì)1.板書標(biāo)題：交通安全的重要性

2.板書內(nèi)容：

（1）交通安全的基本規(guī)則

-遵守交通信號(hào)

-保持安全距離

-注意行人安全

（2）交通標(biāo)志的理解和識(shí)別

-警告標(biāo)志

-指示標(biāo)志

-限制標(biāo)志

（3）交通安全的行為習(xí)慣

-佩戴安全帶

-遵守交通規(guī)則

-避免酒駕和疲勞駕駛

3.板書設(shè)計(jì)特點(diǎn)：

（1）結(jié)構(gòu)清晰：將板書內(nèi)容分為三個(gè)部分，每個(gè)部分都有明確的標(biāo)題和內(nèi)容，便于學(xué)生理解和記憶。

（2）重點(diǎn)突出：通過加粗和顏色標(biāo)注，突出交通安全的基本規(guī)則、交通標(biāo)志的理解和識(shí)別以及交通安全的行為習(xí)慣，使學(xué)生能夠快速抓住重點(diǎn)。

（3）簡(jiǎn)潔明了：板書內(nèi)容簡(jiǎn)潔，沒有冗余的文字和信息，使學(xué)生能夠一目了然地理解教學(xué)內(nèi)容。

（4