九年級(jí)化學(xué)下冊(cè) 第九單元 溶液實(shí)驗(yàn)活動(dòng)5 一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的配制教案 （新版）新人教版

九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第九單元溶液實(shí)驗(yàn)活動(dòng)5一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的配制教案（新版）新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)的溶液實(shí)驗(yàn)活動(dòng)5，即配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液。這一活動(dòng)旨在讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，掌握溶液配制的步驟和技巧，理解溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的概念及其在實(shí)際應(yīng)用中的重要性。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在開(kāi)始本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了溶液的基本概念，包括溶劑、溶質(zhì)、溶液的濃稀等。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生需要通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，進(jìn)一步加深對(duì)溶液配制過(guò)程的理解。具體涉及的教材章節(jié)和內(nèi)容如下：

1.教材章節(jié)：九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第九單元溶液

2.內(nèi)容列舉：

-溶液的定義及特點(diǎn)

-溶劑、溶質(zhì)的概念

-溶液的濃稀度及其表示方法

-一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液配制方法核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞科學(xué)探究與實(shí)踐、科學(xué)態(tài)度、科學(xué)思維三個(gè)方面進(jìn)行設(shè)計(jì)。

1.科學(xué)探究與實(shí)踐：通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)溶液配制過(guò)程的探究能力，使其能夠獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)操作，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，記錄數(shù)據(jù)，并進(jìn)行初步的數(shù)據(jù)分析，從而提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和實(shí)驗(yàn)探究能力。

2.科學(xué)態(tài)度：在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，使其能夠遵循實(shí)驗(yàn)規(guī)程，細(xì)心觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，勇于面對(duì)實(shí)驗(yàn)中的困難和挫折，培養(yǎng)其堅(jiān)持不懈的科學(xué)研究精神。

3.科學(xué)思維：通過(guò)溶液配制實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)思維解決問(wèn)題的能力，使其能夠理解溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的概念，掌握溶液配制的原理和方法，并將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中，提高學(xué)生的科學(xué)思維能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在開(kāi)展本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了化學(xué)的基本概念，如原子、分子、離子等，同時(shí)也掌握了溶液的基本概念，包括溶劑、溶質(zhì)、溶液的濃稀度等。此外，學(xué)生還具備一定的實(shí)驗(yàn)操作能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作和數(shù)據(jù)記錄。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：九年級(jí)的學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)普遍感興趣，尤其是那些具有探究精神和動(dòng)手能力的同學(xué)。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的邏輯思維和分析問(wèn)題的能力，能夠理解和掌握溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的概念。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生喜歡通過(guò)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)，而部分學(xué)生則更傾向于理論學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生可能遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

-實(shí)驗(yàn)操作的精確性：學(xué)生在進(jìn)行溶液配制時(shí)，可能對(duì)精確稱(chēng)量、準(zhǔn)確量取等操作存在困難，影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。

-數(shù)據(jù)處理的邏輯性：在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，學(xué)生需要記錄大量數(shù)據(jù)，如何合理處理和分析這些數(shù)據(jù)，找出其中的規(guī)律，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)。

-理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合：將所學(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際操作中，學(xué)生可能存在一定的困難，需要通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)不斷鞏固和提高。

-實(shí)驗(yàn)安全：在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，學(xué)生需要嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)程，確保實(shí)驗(yàn)安全，這對(duì)部分學(xué)生來(lái)說(shuō)可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)的教材，以便在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠隨時(shí)查閱和復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以直觀地展示溶液配制的過(guò)程和原理。

-提供一份實(shí)驗(yàn)操作指南，詳細(xì)介紹實(shí)驗(yàn)步驟、注意事項(xiàng)和安全指南，以便學(xué)生能夠順利進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-準(zhǔn)備一定量的氯化鈉固體、蒸餾水、電子天平、量筒、燒杯、玻璃棒等實(shí)驗(yàn)器材，確保其完整性和安全性。

-確保每個(gè)實(shí)驗(yàn)小組都有一套完整的實(shí)驗(yàn)器材，以便進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

4.教室布置：

-根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便學(xué)生能夠更好地進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作。

-在實(shí)驗(yàn)操作區(qū)附近設(shè)置一個(gè)廢物處理區(qū)，確保實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的廢棄物能夠得到妥善處理。

5.教學(xué)工具：

-準(zhǔn)備投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等教學(xué)工具，以便展示多媒體資源和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)演示。

-確保教學(xué)工具的正常運(yùn)行，并在課堂上能夠順利進(jìn)行。

6.安全措施：

-在實(shí)驗(yàn)前，向?qū)W生詳細(xì)講解實(shí)驗(yàn)操作的安全注意事項(xiàng)，如穿戴實(shí)驗(yàn)服、佩戴護(hù)目鏡等。

-在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，教師應(yīng)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的操作是否安全，及時(shí)糾正不規(guī)范的操作。

7.教學(xué)環(huán)境：

-確保教室內(nèi)的光線充足，溫度適宜，以便學(xué)生能夠集中注意力進(jìn)行學(xué)習(xí)。

-保持教室的整潔和安靜，創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《溶液實(shí)驗(yàn)活動(dòng)5：一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的配制》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)需要配制特定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索溶液配制的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的基本概念。溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是溶質(zhì)在溶液中的質(zhì)量與溶液總質(zhì)量之比，用于表示溶液的濃度。它是一個(gè)重要的參數(shù)，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)和工業(yè)生產(chǎn)中有著廣泛的應(yīng)用。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了如何配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)溶液配制的方法和注意事項(xiàng)這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于溶液配制的步驟和技巧，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與溶液配制相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示溶液配制的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“溶液配制在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)溶液配制的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-視頻資源：為學(xué)生提供關(guān)于溶液配制原理和實(shí)驗(yàn)操作的視頻資源，如實(shí)驗(yàn)室安全操作視頻、溶液配制步驟講解視頻等。

-科普文章：提供一些關(guān)于溶液配制在日常生活和工業(yè)中的應(yīng)用的科普文章，幫助學(xué)生了解溶液配制的重要性。

-在線實(shí)驗(yàn)?zāi)M：推薦學(xué)生使用在線實(shí)驗(yàn)?zāi)M軟件，通過(guò)虛擬實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行溶液配制實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)一步了解溶液配制的應(yīng)用領(lǐng)域，如制藥、食品加工、環(huán)保等，拓寬知識(shí)視野。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與科學(xué)探究活動(dòng)，如家庭小實(shí)驗(yàn)、學(xué)校科學(xué)競(jìng)賽等，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際操作中，提高實(shí)踐能力。

-學(xué)生可以嘗試閱讀一些與化學(xué)相關(guān)的書(shū)籍，如《化學(xué)與生活》、《化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能》等，深入了解溶液配制及相關(guān)知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加化學(xué)學(xué)術(shù)講座、科普展覽等活動(dòng)，了解化學(xué)研究的最新進(jìn)展，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-學(xué)生可以利用節(jié)假日或課余時(shí)間，參觀化學(xué)實(shí)驗(yàn)室或相關(guān)企業(yè)，親身體驗(yàn)溶液配制的過(guò)程，增強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解和記憶。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)方式了解學(xué)生對(duì)課堂講解的理解程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的疑惑并進(jìn)行解答。

-觀察：在課堂過(guò)程中，觀察學(xué)生的參與程度、實(shí)驗(yàn)操作的準(zhǔn)確性等方面，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

-測(cè)試：在課堂末尾，進(jìn)行一次簡(jiǎn)短的知識(shí)點(diǎn)測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-認(rèn)真批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生的解題思路、數(shù)據(jù)處理準(zhǔn)確性以及實(shí)驗(yàn)報(bào)告的完整性。

-點(diǎn)評(píng)反饋：在作業(yè)批改過(guò)程中，給出具體的點(diǎn)評(píng)和反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

-鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上或課后提問(wèn)，及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。

3.實(shí)驗(yàn)報(bào)告評(píng)價(jià)：

-評(píng)估實(shí)驗(yàn)結(jié)果：檢查學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，評(píng)估學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)操作的理解和掌握程度。

-檢查實(shí)驗(yàn)分析：關(guān)注學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析，評(píng)估學(xué)生的科學(xué)思維和創(chuàng)新能力。

-點(diǎn)評(píng)實(shí)驗(yàn)報(bào)告：在批改實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí)，給出針對(duì)性的點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、操作和分析方面進(jìn)行改進(jìn)。

4.小組討論評(píng)價(jià)：

-評(píng)估討論主題：評(píng)估學(xué)生小組討論的主題選擇，了解學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用和拓展程度。

-觀察討論過(guò)程：在討論過(guò)程中，關(guān)注學(xué)生的參與程度、合作能力和溝通能力。

-點(diǎn)評(píng)討論成果：在討論結(jié)束后，對(duì)小組的討論成果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給予學(xué)生積極的肯定和建議。

5.學(xué)生自我評(píng)價(jià)：

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在課堂學(xué)習(xí)、作業(yè)完成和實(shí)驗(yàn)操作等方面的表現(xiàn)。

-學(xué)生可以總結(jié)自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和不足，制定改進(jìn)措施，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思與改進(jìn)在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)效果與學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格密切相關(guān)。為了更好地改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，我決定在教學(xué)后進(jìn)行反思活動(dòng)，并制定相應(yīng)的改進(jìn)措施。

首先，我意識(shí)到在課堂講授中，應(yīng)更多地關(guān)注學(xué)生的參與程度。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中采用更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組討論、實(shí)驗(yàn)操作等，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)積極性。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中存在一定的困難，如精確稱(chēng)量、準(zhǔn)確量取等。為了提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加實(shí)驗(yàn)操作的指導(dǎo)和示范，并鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中互相學(xué)習(xí)、互相幫助，以提高實(shí)驗(yàn)操作的準(zhǔn)確性。

再次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合方面存在一定的困難。為了幫助學(xué)生更好地將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際操作中，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加理論知識(shí)與實(shí)踐操作相結(jié)合的案例分析，以提高學(xué)生的科學(xué)思維能力。

此外，我還意識(shí)到學(xué)生在實(shí)驗(yàn)安全方面需要更多的關(guān)注。為了確保學(xué)生的安全，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)安全的教育和指導(dǎo)，如穿戴實(shí)驗(yàn)服、佩戴護(hù)目鏡等，以確保實(shí)驗(yàn)的安全性。

最后，我認(rèn)識(shí)到在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。為了更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中采用差異化教學(xué)策略，如分層教學(xué)、個(gè)性化指導(dǎo)等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。板書(shū)設(shè)計(jì)1.目的明確：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，突出溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的概念及其在溶液配制中的應(yīng)用。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書(shū)應(yīng)按照教學(xué)流程分為幾個(gè)部分，包括理論介紹、案例分析、重點(diǎn)難點(diǎn)解析、實(shí)踐活動(dòng)等，使學(xué)生能夠清晰地跟隨教學(xué)思路。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書(shū)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)