冬爺爺?shù)亩Y物語言-幼兒園季節(jié)冬天教案

冬爺爺?shù)亩Y物語言-幼兒園季節(jié)冬天教案學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自幼兒園大班語言領(lǐng)域教案，主題是“冬爺爺?shù)亩Y物”。結(jié)合課本內(nèi)容，主要通過故事講述冬爺爺給小朋友們送禮物的過程，引導(dǎo)幼兒認識冬季的特點以及冬季常見的活動，從而增強幼兒對季節(jié)變化的感知和熱愛。教學(xué)目標(biāo)是通過聆聽、表達、互動等活動，讓幼兒體驗冬季的樂趣，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力和想象力。教學(xué)重點是讓幼兒能夠聽懂故事內(nèi)容，通過模仿和表演等方式，表達自己對冬季的喜愛。教學(xué)難點是引導(dǎo)幼兒用語言描述冬季的特點和活動。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)幼兒的傾聽與表達、閱讀與書寫準(zhǔn)備能力。通過聆聽冬爺爺?shù)墓适?，引?dǎo)幼兒感受冬季的美好，激發(fā)他們對季節(jié)變化的興趣，培養(yǎng)幼兒的傾聽與表達能力。同時，通過模仿、表演等活動，讓幼兒敢于表達自己對冬季的喜愛，提升他們的語言表達能力。在教學(xué)過程中，教師還注重培養(yǎng)幼兒的閱讀與書寫準(zhǔn)備能力，引導(dǎo)他們關(guān)注冬季的特點和活動，為今后的閱讀和書寫打下基礎(chǔ)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒能夠更好地理解冬季，用語言表達自己對季節(jié)變化的感受，提高自身的核心素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了的相關(guān)知識：幼兒已經(jīng)對季節(jié)變化有了初步的認識，能夠說出春夏秋冬四季的特點。他們熟悉冬季的常見活動，如滑冰、滑雪、堆雪人等，并對冬季的節(jié)日如圣誕節(jié)、新年等有所了解。此外，幼兒在生活中已經(jīng)積累了一定的語言表達經(jīng)驗，能夠用簡單的詞語和句子描述自己的感受和經(jīng)歷。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：幼兒對故事情節(jié)充滿好奇，喜歡通過圖片、實物等直觀方式了解季節(jié)變化。他們具有較強的模仿能力和表現(xiàn)欲望，喜歡通過角色扮演、唱歌跳舞等形式表達自己對冬季的喜愛。此外，幼兒的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡動腦思考，有的喜歡動手操作，有的喜歡直觀演示等。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)過程中，部分幼兒可能對冬季的一些特點和活動名稱不夠熟悉，影響他們對故事內(nèi)容的理解。此外，幼兒在表達自己對冬季的感受時，可能存在詞匯不夠豐富、句子結(jié)構(gòu)簡單等問題。部分幼兒在集體活動中可能較為內(nèi)向，不敢大膽表達自己的想法。針對這些困難和挑戰(zhàn)，教師需要在教學(xué)中給予個別關(guān)注和指導(dǎo)，幫助他們更好地參與到課堂活動中。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《冬爺爺?shù)亩Y物》這本故事書，以便于學(xué)生能夠在課堂上跟隨老師的講解進行閱讀和理解。

2.輔助材料：

a.準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的冬季活動圖片，如滑冰、滑雪、堆雪人等，以便于學(xué)生在課堂上能夠直觀地了解冬季的特點。

b.準(zhǔn)備冬季節(jié)日如圣誕節(jié)、新年的相關(guān)圖片和資料，幫助學(xué)生了解冬季的節(jié)日文化。

c.準(zhǔn)備一些關(guān)于冬季動物遷徙、植物生長的資料，讓學(xué)生了解冬季對自然界的影響。

3.實驗器材：

a.準(zhǔn)備冬季衣物如棉衣、手套、帽子等，讓學(xué)生親手觸摸并了解冬季穿著的原因。

b.準(zhǔn)備溫度計、濕度計等儀器，讓學(xué)生在實驗中了解冬季的氣候特點。

c.準(zhǔn)備一些冰塊，讓學(xué)生觀察冰的特性，并開展相關(guān)的實驗活動，如冰融化實驗等。

4.教室布置：

a.根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成冬季主題，如在教室內(nèi)布置一些冬季的圖片、掛飾等，讓學(xué)生一進入教室就能感受到冬季的氛圍。

b.設(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生在討論時能夠相互交流、合作。

c.布置實驗操作臺，確保學(xué)生在實驗環(huán)節(jié)能夠安全、有序地進行操作。

5.其他資源：

a.準(zhǔn)備與冬季相關(guān)的歌曲、視頻等多媒體資源，讓學(xué)生在課堂上能夠更好地感受冬季的美好。

b.準(zhǔn)備一些關(guān)于冬季的趣味游戲，如冬季運動會、冬季拼圖等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)冬季知識。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對冬季的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道冬季是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于冬季的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受冬季的魅力或特點。

簡短介紹冬季的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.冬季基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解冬季的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解冬季的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹冬季的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.冬季案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解冬季的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的冬季案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解冬季的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用冬季解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論冬季的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與冬季相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對冬季的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)冬季的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括冬季的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)冬季在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用冬季。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于冬季的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.冬季科普書籍：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于冬季的科學(xué)書籍，如《冬季的秘密》、《冰的世界》等，以深入了解冬季的科學(xué)知識。

b.冬季活動視頻資料：提供一些冬季活動的視頻資料，如滑冰、滑雪等，讓學(xué)生更直觀地了解冬季的運動項目。

c.冬季文化資料：介紹冬季的節(jié)日文化，如圣誕節(jié)、新年等，讓學(xué)生了解冬季的文化特色。

d.冬季環(huán)境模擬：可以使用一些模擬軟件或游戲，讓學(xué)生模擬體驗冬季的環(huán)境，增強對冬季的理解。

2.拓展建議：

a.觀察冬季自然現(xiàn)象：鼓勵學(xué)生走出課堂，觀察冬季的自然現(xiàn)象，如積雪、結(jié)冰等，并記錄下來，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

b.開展冬季實踐活動：組織學(xué)生參加冬季的活動，如堆雪人、打雪仗等，讓學(xué)生親身體驗冬季的樂趣。

c.冬季攝影比賽：鼓勵學(xué)生用鏡頭記錄冬季的美景，舉辦攝影比賽，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。

d.制作冬季手工藝品：讓學(xué)生動手制作冬季主題的手工藝品，如剪紙、泥塑等，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。

e.開展冬季主題班會：組織學(xué)生開展冬季主題的班會，讓每個學(xué)生分享自己關(guān)于冬季的故事、知識和體驗，促進學(xué)生之間的交流和合作。課后作業(yè)為了讓幼兒更好地鞏固課堂所學(xué)，提升他們的語言表達能力和想象力，課后作業(yè)設(shè)計如下：

1.繪畫作業(yè)：請幼兒畫出冬爺爺?shù)臉幼樱⒏缴蠋拙湓捗枋龆瑺敔數(shù)男蜗蠛吞攸c。

答案示例：冬爺爺是一位慈祥的老人，他穿著一件白色的棉襖，戴著一頂紅色的帽子，手里拿著一把長長的拐杖。

2.觀察日記：請幼兒觀察冬季的自然現(xiàn)象，如積雪、結(jié)冰等，并記錄下來。

答案示例：今天我發(fā)現(xiàn)窗外下了很大的雪，地上積了厚厚的雪，小朋友們都在玩雪，堆雪人、打雪仗，我也加入了一起玩。

3.制作冬季手工藝品：請幼兒動手制作冬季主題的手工藝品，如剪紙、泥塑等。

答案示例：我制作了一個剪紙雪花，它飄飄灑灑地落在地上，給大地披上了一層白色的紗裙。

4.表演作業(yè)：請幼兒選擇一個冬季活動，如滑冰、滑雪等，進行表演，并錄制視頻。

答案示例：我表演了滑雪，我穿著滑雪服，戴著手套，腳踩滑雪板，在雪地上滑來滑去，感覺很開心。

5.家庭互動：請幼兒與家人一起開展冬季主題的活動，如一起堆雪人、煮火鍋等，并拍照記錄。

答案示例：我和爸爸媽媽一起在公園堆了一個大大的雪人，我們還給它戴上了圍巾和帽子，看起來很可愛。內(nèi)容邏輯關(guān)系a.故事情節(jié)：冬爺爺給小朋友們送禮物的情節(jié)，包括冬爺爺?shù)男蜗筇攸c、禮物的內(nèi)容等。

b.冬季的特點：冬季的氣候變化、自然現(xiàn)象，如積雪、結(jié)冰等。

c.冬季活動：冬季的常見活動，如滑冰、滑雪、堆雪人等。

d.冬季節(jié)日：冬季的節(jié)日文化，如圣誕節(jié)、新年等。

2.板書設(shè)計：

①標(biāo)題：冬爺爺?shù)亩Y物

②冬爺爺?shù)男蜗筇攸c：慈祥、穿著白色棉襖、戴紅色帽子、拿長拐杖

③禮物內(nèi)容：手套、圍巾、棉衣、雪人、圣誕樹等

④冬季特點：下雪、寒冷、結(jié)冰、雪人、冰淇淋等

⑤冬季活動：滑冰、滑雪、堆雪人、打雪仗、冬季運動等

⑥冬季節(jié)日：圣誕節(jié)、新年、春節(jié)、元宵節(jié)等

3.教學(xué)內(nèi)容的邏輯關(guān)系：

①引入：通過提問和圖片展示，引起學(xué)生對冬季的興趣，激發(fā)探索欲望。

②基礎(chǔ)知識講解：講解冬季的基本概念、組成部分和原理，讓學(xué)生了解冬季的特點。

③案例分析：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解冬季的特性和重要性，引導(dǎo)學(xué)生思考冬季對生活和學(xué)習(xí)的影響。

④小組討論：分組