2024七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 3 How do you get to school教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）人教新目標(biāo)版

2024七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit3Howdoyougettoschool教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）人教新目標(biāo)版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教新目標(biāo)版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit3Howdoyougettoschool。本單元主要圍繞學(xué)生日常上學(xué)交通工具展開(kāi)，通過(guò)學(xué)習(xí)本課，學(xué)生能夠掌握有關(guān)交通工具的詞匯，學(xué)會(huì)用英語(yǔ)詢問(wèn)和描述別人是如何去學(xué)校的。同時(shí)，學(xué)生能夠通過(guò)聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀等環(huán)節(jié)提高自己的英語(yǔ)交際能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：1.掌握有關(guān)交通工具的詞匯，如bus,train,car,bike等。2.學(xué)會(huì)用英語(yǔ)詢問(wèn)和描述別人是如何去學(xué)校的，如"Howdoyougettoschool?""Igettoschoolbybus."3.提高學(xué)生的英語(yǔ)交際能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)與交通工具相關(guān)的詞匯和句子，如bus,train,car,bike等，以及能夠用英語(yǔ)詢問(wèn)和描述別人是如何去學(xué)校的。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本課，學(xué)生能夠了解不同國(guó)家的交通工具和文化背景，提高自己的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：本節(jié)課通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生思考和討論不同的交通工具和上學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的批判性和創(chuàng)造性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：本節(jié)課鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，通過(guò)小組合作、討論和實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的問(wèn)題解決能力和合作學(xué)習(xí)能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握有關(guān)交通工具的詞匯，如bus,train,car,bike等。

2.學(xué)會(huì)用英語(yǔ)詢問(wèn)和描述別人是如何去學(xué)校的，如"Howdoyougettoschool?""Igettoschoolbybus."

3.提高學(xué)生的英語(yǔ)交際能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

難點(diǎn)：

1.正確運(yùn)用交通工具詞匯和句子進(jìn)行交流。

2.聽(tīng)力理解能力，尤其是對(duì)別人描述上學(xué)方式的理解。

3.口語(yǔ)表達(dá)流利，發(fā)音準(zhǔn)確。

解決辦法：

1.通過(guò)圖片、實(shí)物、游戲等多種方式，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)和記憶交通工具詞匯。

2.設(shè)計(jì)聽(tīng)力活動(dòng)，如聽(tīng)短文、聽(tīng)錄音等，提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力。

3.鼓勵(lì)學(xué)生多開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，組織角色扮演、小組討論等互動(dòng)活動(dòng)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

4.利用多媒體教學(xué)資源，如視頻、音頻等，為學(xué)生提供豐富的語(yǔ)言輸入，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

5.提供真實(shí)的交流場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際情境中練習(xí)和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，如模擬面試、角色扮演等。

6.鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，通過(guò)小組合作、討論和實(shí)踐活動(dòng)，提高問(wèn)題解決能力和合作學(xué)習(xí)能力。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)建真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和應(yīng)用英語(yǔ)。例如，模擬學(xué)校場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演學(xué)生、老師、校車(chē)司機(jī)等角色，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

2.任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)設(shè)計(jì)各種實(shí)際的英語(yǔ)任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中提高英語(yǔ)交際能力。例如，分組討論并制作關(guān)于交通工具的介紹海報(bào)，然后向全班展示并介紹。

3.交際法：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂交流，通過(guò)小組討論、角色扮演等形式，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和交際能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示交通工具的圖片、視頻等資源，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如在線教育平臺(tái)、英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站等，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資料和練習(xí)機(jī)會(huì)。

3.教學(xué)軟件：運(yùn)用英語(yǔ)教學(xué)軟件，如語(yǔ)音識(shí)別軟件、在線口語(yǔ)練習(xí)軟件等，幫助學(xué)生糾正發(fā)音，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

4.互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)英語(yǔ)互動(dòng)游戲，如單詞接龍、交通方式猜謎等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，增加學(xué)習(xí)的趣味性。

5.電子白板：利用電子白板技術(shù)，進(jìn)行實(shí)時(shí)的課堂互動(dòng)，如拼寫(xiě)練習(xí)、填空練習(xí)等，提高學(xué)生的參與度和積極性。

6.學(xué)習(xí)APP：鼓勵(lì)學(xué)生使用英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP，如背單詞APP、英語(yǔ)聽(tīng)力APP等，進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit3Howdoyougettoschool的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)如何去學(xué)校的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本單元教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的英語(yǔ)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的掌握情況，為新的英語(yǔ)課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出本節(jié)課的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞如何去學(xué)校的問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)英語(yǔ)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在呈現(xiàn)新課后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決難題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與交通工具相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考英語(yǔ)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)英語(yǔ)的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的如何去學(xué)校的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的英語(yǔ)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠熟練掌握與交通工具相關(guān)的詞匯，如bus,train,car,bike等，并能夠運(yùn)用這些詞匯描述自己和他人的上學(xué)方式。通過(guò)聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀等環(huán)節(jié)的練習(xí)，學(xué)生的英語(yǔ)交際能力將得到提高。

2.文化意識(shí)：學(xué)生將了解不同國(guó)家的交通工具和文化背景，提高自己的跨文化交際能力。通過(guò)學(xué)習(xí)本課，學(xué)生能夠意識(shí)到不同文化中人們上學(xué)的不同方式，培養(yǎng)對(duì)多元文化的尊重和理解。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生將通過(guò)思考和討論不同的交通工具和上學(xué)方式，培養(yǎng)自己的批判性和創(chuàng)造性思維。通過(guò)比較和分析不同的上學(xué)方式，學(xué)生將能夠培養(yǎng)自己的邏輯思維和判斷能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將能夠通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高自己的問(wèn)題解決能力和合作學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將能夠利用多媒體資源、網(wǎng)絡(luò)資源和教學(xué)軟件等多種學(xué)習(xí)工具，進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

5.情感態(tài)度：學(xué)生將能夠培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度和興趣。通過(guò)參與各種互動(dòng)活動(dòng)和實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)生將能夠體驗(yàn)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，增強(qiáng)自信心，提高學(xué)習(xí)動(dòng)力。

6.價(jià)值觀：學(xué)生將能夠認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的重要性。通過(guò)學(xué)習(xí)不同交通工具的優(yōu)缺點(diǎn)，學(xué)生將能夠理解選擇環(huán)保的交通方式對(duì)環(huán)境的影響，并能夠在日常生活中做出環(huán)保的選擇。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性以及合作交流的能力。評(píng)價(jià)學(xué)生是否能積極參與課堂討論，是否能主動(dòng)提問(wèn)和回答問(wèn)題，以及是否能與同學(xué)進(jìn)行有效的合作交流。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的參與度、合作能力和創(chuàng)造力。評(píng)價(jià)學(xué)生是否能提出有深度的觀點(diǎn)，是否能傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，并能夠綜合不同的觀點(diǎn)形成有說(shuō)服力的結(jié)論。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握程度。測(cè)試可以包括選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題等，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)交通工具詞匯和句子的理解與應(yīng)用能力。

4.作業(yè)完成情況：評(píng)價(jià)學(xué)生完成課后作業(yè)的質(zhì)量，包括作業(yè)的準(zhǔn)確性、完整性和及時(shí)性。檢查學(xué)生是否能認(rèn)真對(duì)待作業(yè)，是否能按時(shí)完成并提交。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的整體表現(xiàn)和學(xué)習(xí)進(jìn)展，教師應(yīng)提供積極的評(píng)價(jià)和具體的反饋。鼓勵(lì)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)，指出需要改進(jìn)的地方，并提供具體的建議和指導(dǎo)，以幫助學(xué)生進(jìn)一步提高。八、板書(shū)設(shè)計(jì)1.交通工具詞匯：

①bus

②train

③car

④bike

2.詢問(wèn)和描述上學(xué)方式的句子：

①Howdoyougettoschool?

②Igettoschoolby...

3.交通方式優(yōu)缺點(diǎn)：

①car：快速，方便，但污染環(huán)境，消耗能源。

②bus：經(jīng)濟(jì)實(shí)惠，環(huán)保，但可能擁擠，時(shí)間不靈活。

③train：準(zhǔn)時(shí)，舒適，但可能距離遠(yuǎn)，票價(jià)貴。

④bike：健康環(huán)保，鍛煉身體，但可能下雨時(shí)不便，速度慢。

設(shè)計(jì)思路：

1.交通工具詞匯的板書(shū)設(shè)計(jì)，采用簡(jiǎn)潔明了的字體和顏色，便于學(xué)生記憶和識(shí)別。

2.詢問(wèn)和描述上學(xué)方式的句子，采用完整的句子和關(guān)鍵詞，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用。

3.交通方式優(yōu)缺點(diǎn)的板書(shū)設(shè)計(jì)，采用對(duì)比的方式，讓學(xué)生能夠直觀地了解不同交通方式的優(yōu)缺點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的思考和討論。典型例題講解例1:

題目：用英語(yǔ)描述你上學(xué)的方式。

答案：Igettoschoolbybike.

例2:

題目：請(qǐng)用英語(yǔ)詢問(wèn)你的朋友是如何去學(xué)校的。

答案：Howdoyougettoschool?

例3:

題目：請(qǐng)用英語(yǔ)描述不同交通方式的優(yōu)缺點(diǎn)。

答案：Carisfastandconvenient,butitpollutestheenvironmentandconsumesenergy.Busiseconomicalandenvironmentallyfriendly,butitmaybecrowdedandthescheduleisnotflexible.Trainispunctualandcomfortable,butitmaybefarawayandexpensive.Bikeishealthyandenvironmentallyfriendly,butitmaybeinconvenientinrainyweatherandslow.

例4:

題目：請(qǐng)用英語(yǔ)描述你最喜歡的交通方式以及原因。

答案：Myfavoritemodeoftransportationisthebusbecauseitiseconomicalandenvironmentallyfriendly.

例5:

題目：請(qǐng)用英語(yǔ)描述你認(rèn)為最不方便的交通方式以及原因。

答案：Ithinkthemostinconvenientmodeoftransportationisthebikebecauseitmaybeslowanduncomfortableinbadweather.教學(xué)反思與改進(jìn)在完成了本節(jié)課的教學(xué)后，我進(jìn)行了深刻的反思，以便在未來(lái)的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。

首先，我在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)使用了圖片和視頻來(lái)吸引學(xué)生的注意力，但似乎有些學(xué)生仍然難以集中精力。我需要尋找更多的方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，比如通過(guò)設(shè)置懸念或引入實(shí)際生活中的例子。

其次，我在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)使用了小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，這有助于提高學(xué)生的參與度。但是，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在小組討論中過(guò)于依賴其他組員，沒(méi)有充分發(fā)揮自己的思考能力。我