Unit6Section B 2a-2c教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)

Unit6SectionB2a-2c教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱(chēng)：英語(yǔ)閱讀理解教學(xué)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：人教版英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)，七年級(jí)2班

3.授課時(shí)間：2023年5月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）

二、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課將圍繞人教版英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)Unit6SectionB2a-2c進(jìn)行教學(xué)。課程內(nèi)容包括對(duì)2a部分的閱讀材料進(jìn)行仔細(xì)閱讀和理解，分析2b部分的圖表信息，以及通過(guò)2c部分的練習(xí)題來(lái)鞏固閱讀技巧和提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)生能夠理解并掌握2a部分的閱讀材料的主要內(nèi)容和細(xì)節(jié)信息。

2.學(xué)生能夠通過(guò)觀察2b部分的圖表信息，進(jìn)一步加深對(duì)2a部分內(nèi)容的理解。

3.學(xué)生能夠通過(guò)2c部分的練習(xí)題，運(yùn)用所學(xué)的閱讀技巧，提高閱讀理解能力。

四、教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入：教師通過(guò)與學(xué)生互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過(guò)的相關(guān)知識(shí)，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.閱讀理解：學(xué)生仔細(xì)閱讀2a部分的閱讀材料，教師提問(wèn)學(xué)生關(guān)于文章內(nèi)容和細(xì)節(jié)的問(wèn)題，幫助學(xué)生理解并掌握文章的主要信息。

3.圖表分析：教師展示2b部分的圖表信息，學(xué)生通過(guò)觀察圖表，進(jìn)一步加深對(duì)2a部分內(nèi)容的理解。

4.練習(xí)鞏固：學(xué)生完成2c部分的練習(xí)題，教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的閱讀技巧，提高閱讀理解能力。

5.總結(jié)反饋：教師對(duì)學(xué)生的閱讀理解情況進(jìn)行總結(jié)和反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在通過(guò)Unit6SectionB2a-2c的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)閱讀理解練習(xí)，提高學(xué)生的詞匯、語(yǔ)法和句式運(yùn)用能力，使他們?cè)陂喿x中能夠正確理解和使用英語(yǔ)。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，使學(xué)生了解西方文化中關(guān)于食物和飲食習(xí)慣的表達(dá)方式，增強(qiáng)他們對(duì)文化差異的敏感性。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)分析圖表信息和完成練習(xí)題，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、批判思維和創(chuàng)新思維能力，使他們能夠從多個(gè)角度理解和解決問(wèn)題。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主閱讀、合作討論和練習(xí)鞏固，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，提高他們的學(xué)習(xí)效果。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠理解并掌握Unit6SectionB2a部分的閱讀材料的主要內(nèi)容和細(xì)節(jié)信息。

2.學(xué)生能夠通過(guò)觀察2b部分的圖表信息，進(jìn)一步加深對(duì)2a部分內(nèi)容的理解。

3.學(xué)生能夠通過(guò)2c部分的練習(xí)題，運(yùn)用所學(xué)的閱讀技巧，提高閱讀理解能力。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)于2a部分中的一些生詞和短語(yǔ)的理解可能存在困難。

2.學(xué)生可能對(duì)于2b部分的圖表信息的理解和分析存在困難。

3.學(xué)生可能對(duì)于2c部分的練習(xí)題的解答存在困難，特別是對(duì)于一些閱讀技巧的運(yùn)用。

解決辦法：

1.對(duì)于生詞和短語(yǔ)的理解，教師可以提前為學(xué)生提供詞匯表，并在課堂上進(jìn)行講解和例句展示，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.對(duì)于圖表信息的理解，教師可以引導(dǎo)學(xué)生觀察圖表的標(biāo)題、圖例和數(shù)據(jù)，并通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和分析圖表的信息。

3.對(duì)于練習(xí)題的解答，教師可以為學(xué)生提供解答示例，并引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的閱讀技巧進(jìn)行解答，同時(shí)可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和交流，互相幫助和啟發(fā)。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

本節(jié)課將采用多種教學(xué)方法，包括講授、互動(dòng)討論、小組合作、任務(wù)驅(qū)動(dòng)等，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和特點(diǎn)。

講授法：教師在課堂上對(duì)Unit6SectionB2a-2c的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行講解，引導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀理解技巧和相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

互動(dòng)討論：教師組織學(xué)生就閱讀材料中的問(wèn)題進(jìn)行討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法，促進(jìn)師生、生生之間的交流。

小組合作：教師將學(xué)生分成若干小組，讓學(xué)生在小組內(nèi)共同完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

任務(wù)驅(qū)動(dòng)：教師設(shè)計(jì)各種任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，本節(jié)課將設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

（1）導(dǎo)入：教師通過(guò)展示與食物相關(guān)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱娘嬍沉?xí)慣，從而自然過(guò)渡到本節(jié)課的主題。

（2）閱讀理解：教師分配任務(wù)，讓學(xué)生閱讀2a部分的閱讀材料，并完成相關(guān)練習(xí)。教師提問(wèn)，檢查學(xué)生的閱讀理解情況。

（3）圖表分析：教師展示2b部分的圖表，引導(dǎo)學(xué)生觀察并分析圖表信息，學(xué)生以小組形式討論，總結(jié)圖表的主要內(nèi)容。

（4）練習(xí)鞏固：教師分發(fā)2c部分的練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成，教師針對(duì)學(xué)生的答案進(jìn)行講解和指導(dǎo)。

（5）總結(jié)反饋：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反饋，鼓勵(lì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和反思。

3.教學(xué)媒體和資源

為提高教學(xué)效果，本節(jié)課將運(yùn)用以下教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：教師制作PPT，展示教材中的關(guān)鍵信息和圖表，方便學(xué)生直觀地了解和學(xué)習(xí)。

（2）視頻：教師挑選與課程內(nèi)容相關(guān)的視頻素材，讓學(xué)生在課堂上觀看，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

（3）在線(xiàn)工具：教師利用在線(xiàn)工具，如互動(dòng)問(wèn)卷、討論區(qū)等，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（4）教材和輔助材料：教師準(zhǔn)備教材和相關(guān)輔助材料，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)Unit6SectionB2a-2c的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道如何有效地進(jìn)行閱讀理解嗎？閱讀理解在我們的學(xué)習(xí)和生活中有什么重要性？”

展示一些關(guān)于閱讀理解的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受閱讀理解的魅力。

簡(jiǎn)短介紹Unit6SectionB2a-2c的基本內(nèi)容和目標(biāo)，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.閱讀理解技巧講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解閱讀理解的基本技巧和方法。

過(guò)程：

講解閱讀理解的定義，包括其主要技巧和策略。

詳細(xì)介紹一些常用的閱讀理解技巧，如快速閱讀、猜詞義、找出主題句等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.閱讀材料分析（15分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體閱讀材料，讓學(xué)生深入了解閱讀理解的特性和重要性。

過(guò)程：

讓學(xué)生仔細(xì)閱讀2a部分的閱讀材料，并完成相關(guān)練習(xí)題。

引導(dǎo)學(xué)生思考和分析閱讀材料的主要內(nèi)容和細(xì)節(jié)信息，以及如何運(yùn)用閱讀理解技巧來(lái)解答問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論2b部分的圖表信息，總結(jié)圖表的主要內(nèi)容，并討論2c部分的練習(xí)題的解答方法。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與閱讀理解相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的閱讀理解技巧、遇到的困難和可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)閱讀理解的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的閱讀理解技巧、遇到的困難及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)閱讀理解的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括閱讀理解的定義、技巧和方法等。

強(qiáng)調(diào)閱讀理解在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用閱讀理解。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于閱讀理解的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.英語(yǔ)閱讀理解技巧相關(guān)文章：提供一些關(guān)于閱讀理解技巧的文章，如如何快速閱讀、如何找出主題句、如何猜詞義等，幫助學(xué)生深入了解并掌握閱讀理解技巧。

2.文化背景知識(shí)資料：提供一些關(guān)于西方文化中食物和飲食習(xí)慣的資料，幫助學(xué)生更好地理解2a部分閱讀材料中的文化背景。

3.圖表分析練習(xí)題：提供一些與2b部分類(lèi)似的圖表分析練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固對(duì)圖表信息的分析和理解能力。

4.在線(xiàn)閱讀材料：提供一些與2a部分閱讀材料相關(guān)的在線(xiàn)閱讀材料，讓學(xué)生拓展閱讀，提高閱讀理解能力。

二、拓展建議

1.學(xué)生可以利用課后時(shí)間閱讀拓展資源中的相關(guān)文章，深入了解并掌握閱讀理解技巧。

2.學(xué)生可以查閱拓展資源中的文化背景知識(shí)資料，了解西方文化中食物和飲食習(xí)慣的相關(guān)知識(shí)，提高對(duì)閱讀材料的理解能力。

3.學(xué)生可以嘗試解答拓展資源中的圖表分析練習(xí)題，進(jìn)一步鞏固對(duì)圖表信息的分析和理解能力。

4.學(xué)生可以利用在線(xiàn)閱讀材料進(jìn)行拓展閱讀，提高閱讀理解能力。

5.學(xué)生可以參加一些與英語(yǔ)閱讀理解相關(guān)的在線(xiàn)課程或?qū)W習(xí)小組，與他人交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的閱讀理解能力。

6.學(xué)生可以嘗試閱讀一些英文原著或英文報(bào)刊，提高自己的閱讀理解能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①閱讀理解技巧：

-快速閱讀

-找出主題句

-猜詞義

-分析圖表信息

②文化背景知識(shí)：

-西方食物文化

-飲食習(xí)慣

-飲食禮儀

③練習(xí)題解答策略：

-仔細(xì)閱讀材料

-關(guān)注細(xì)節(jié)信息

-運(yùn)用閱讀技巧

④小組討論主題：

-閱讀理解技巧的應(yīng)用

-文化背景知識(shí)的理解

-練習(xí)題解答的策略

⑤課后拓展閱讀：

-推薦英文文章

-提供在線(xiàn)閱讀材料

-引導(dǎo)閱讀原著或報(bào)刊

⑥學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)：

-課堂表現(xiàn)

-練習(xí)題的正確率

-課后拓展閱讀的完成情況教學(xué)反思這節(jié)課的教學(xué)效果總體來(lái)說(shuō)是令人滿(mǎn)意的。學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，能夠積極參與討論和互動(dòng)。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在閱讀理解技巧的掌握上存在一定的困難。盡管我在課堂上進(jìn)行了詳細(xì)的講解和示例展示，但是一些學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用這些技巧時(shí)仍然顯得有些吃力。在未來(lái)的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供更多的練習(xí)機(jī)會(huì)，以幫