Module 2 Unit 1 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年外研版英語 八年級(jí)下冊(cè)

Module2Unit1教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年外研版英語八年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為Module2Unit1"Howdoyougettoschool?"，涉及的主要內(nèi)容包括詢問和描述上學(xué)、上班等的交通方式，以及相關(guān)的日常用語。此外，學(xué)生還將學(xué)習(xí)如何使用地圖和指路。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的日常英語用語，對(duì)本節(jié)課中涉及的詞匯如"bus","subway","bike"等有所了解。同時(shí)，學(xué)生已具備基本的閱讀和理解英語文章的能力，能夠通過閱讀文本，理解并回答相關(guān)問題。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地使用目標(biāo)語言詢問和描述交通方式，并在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解不同國家和地區(qū)的交通方式，培養(yǎng)對(duì)不同文化的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：通過分析地圖和指路的情景，學(xué)生能夠培養(yǎng)觀察、推理和解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高自主獲取信息、處理信息和運(yùn)用信息的能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）詞匯和短語的學(xué)習(xí)：本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯包括"bus","subway","bike","walk","taxi","car","train","plane"等，以及短語"goby","takeabus/subway/bike/train/plane","onfoot"。學(xué)生需要掌握這些詞匯和短語的拼寫、意義和用法。

（2）句型的運(yùn)用：本節(jié)課的重點(diǎn)句型為"Howdoyougetto...?Igetto...by...","Canyoushowmethewayto...?Sure.Gostraightahead,thentakethe...,andfinallyturnright."。學(xué)生需要能夠運(yùn)用這些句型進(jìn)行詢問和描述交通方式。

（3）閱讀理解：本節(jié)課的閱讀材料為一篇關(guān)于描述一個(gè)人從家到學(xué)校的文章。學(xué)生需要能夠理解文章的主要內(nèi)容，回答相關(guān)問題，并能夠進(jìn)行簡單的推理和分析。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）詞匯的掌握：對(duì)于一些交通方式的詞匯，如"subway","bike","taxi","train","plane"，學(xué)生可能不熟悉其意義和用法。需要通過圖片、實(shí)物演示等方式幫助學(xué)生理解和記憶。

（2）句型的運(yùn)用：對(duì)于句型"Howdoyougetto...?Igetto...by..."和"Canyoushowmethewayto...?Sure.Gostraightahead,thentakethe...,andfinallyturnright."，學(xué)生可能不太清楚如何正確運(yùn)用。需要通過反復(fù)練習(xí)和情景模擬等方式，幫助學(xué)生掌握句型的結(jié)構(gòu)和用法。

（3）閱讀理解的提高：對(duì)于閱讀材料的理解，學(xué)生可能存在一定的困難。需要通過提問、討論和推理等方式，幫助學(xué)生理解文章的主旨和細(xì)節(jié)信息，提高閱讀理解能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有外研版英語八年級(jí)下冊(cè)的教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：

-制作交通方式圖片卡片，包括"bus","subway","bike","walk","taxi","car","train","plane"等詞匯的圖片，以便于學(xué)生進(jìn)行詞匯學(xué)習(xí)和記憶。

-準(zhǔn)備交通方式地圖和指路的圖表，用于展示和模擬不同的交通路線和指路情景。

-搜集相關(guān)的交通方式的視頻資料，如公交車、地鐵、自行車的實(shí)況視頻，以便于學(xué)生更直觀地了解和感受不同的交通方式。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-如果涉及實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，如制作簡易的地圖和指路模擬，需要準(zhǔn)備彩筆、紙張、尺子等繪圖工具，以及可能的道具如小車、模型地圖等。

4.教室布置：

-根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，提供適量的桌椅，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)。

-如果需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。

-布置教學(xué)展示區(qū)域，準(zhǔn)備白板或黑板，以便教師進(jìn)行板書和展示教學(xué)內(nèi)容。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Module2Unit1Howdoyougettoschool?"》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^詢問或描述交通方式的情況？”比如，當(dāng)你需要告訴別人如何從家到學(xué)校時(shí)，你會(huì)如何表達(dá)？這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何用英語詢問和描述交通方式的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解如何用英語詢問和描述交通方式的基本概念。我們將會(huì)學(xué)習(xí)一些常用的詞匯和短語，如"bus","subway","bike","walk"等，以及句型"Howdoyougetto...?Igetto...by..."和"Canyoushowmethewayto...?Sure.Gostraightahead,thentakethe...,andfinallyturnright."。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了如何用英語詢問和描述交通方式的情景，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)詞匯和短語的準(zhǔn)確使用，以及句型的正確運(yùn)用。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與交通方式相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的模擬實(shí)驗(yàn)。這個(gè)操作將演示如何用英語詢問和描述交通方式的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在不同情境下用英語詢問和描述交通方式”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了如何用英語詢問和描述交通方式的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

1.詞匯短語：本節(jié)課涉及到的一些關(guān)鍵詞匯和短語有"bus","subway","bike","walk","taxi","car","train","plane"，以及短語"goby","takeabus/subway/bike/train/plane","onfoot"等。學(xué)生需要掌握這些詞匯和短語的拼寫、意義和用法。

2.句型：本節(jié)課的主要句型為"Howdoyougetto...?Igetto...by..."和"Canyoushowmethewayto...?Sure.Gostraightahead,thentakethe...,andfinallyturnright."。學(xué)生需要能夠運(yùn)用這些句型進(jìn)行詢問和描述交通方式。

3.閱讀理解：本節(jié)課的閱讀材料為一篇關(guān)于描述一個(gè)人從家到學(xué)校的文章。學(xué)生需要能夠理解文章的主要內(nèi)容，回答相關(guān)問題，并能夠進(jìn)行簡單的推理和分析。

4.語法：在本節(jié)課中，學(xué)生將學(xué)習(xí)現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，特別是現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)。學(xué)生需要掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的結(jié)構(gòu)和用法，并能夠運(yùn)用到實(shí)際情境中。

5.聽力技能：在本節(jié)課中，學(xué)生將聽一些與交通方式相關(guān)的對(duì)話和短文，需要能夠理解并準(zhǔn)確回答相關(guān)問題。

6.口語表達(dá)：學(xué)生需要能夠用英語進(jìn)行詢問和描述交通方式的口語表達(dá)，能夠流利地與他人進(jìn)行交流。

7.地圖和指路：學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何閱讀地圖，以及如何使用指路的語言表達(dá)。七、課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-通過提問：教師可以通過提問的方式了解學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容的理解程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生掌握不牢固的知識(shí)點(diǎn)并進(jìn)行針對(duì)性講解。

-觀察：教師應(yīng)時(shí)刻觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，包括他們的參與度、注意力集中程度以及學(xué)習(xí)積極性等，從而及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏。

-測(cè)試：教師可以適時(shí)進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)或小組討論，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)詞匯、句型和閱讀理解等知識(shí)的掌握情況。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-認(rèn)真批改：教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行細(xì)致的批改，注意學(xué)生的拼寫、語法使用、句型結(jié)構(gòu)等方面，確保學(xué)生能夠及時(shí)得到準(zhǔn)確的反饋。

-點(diǎn)評(píng)與鼓勵(lì)：在批改作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)給予學(xué)生適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心。

-及時(shí)反饋：教師應(yīng)及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)效果，并針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)和提高。

3.學(xué)生互評(píng)：

-小組內(nèi)互評(píng)：在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，學(xué)生可以相互評(píng)價(jià)對(duì)方的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，如參與度、合作態(tài)度等，以此促進(jìn)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

-全班互評(píng)：在小組分享或討論后，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行全班的互評(píng)，讓學(xué)生從不同角度獲得反饋，提高他們的評(píng)價(jià)能力和自我認(rèn)知。

4.家長溝通：

-定期與家長溝通：教師應(yīng)定期與家長溝通學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，并尋求家長的支持和配合。

-及時(shí)反饋問題：如果學(xué)生在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)問題，教師應(yīng)及時(shí)與家長溝通，共同探討解決方案，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。

5.持續(xù)跟蹤：

-對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步進(jìn)行持續(xù)跟蹤，記錄學(xué)生的成長軌跡，以便于學(xué)生在后續(xù)學(xué)習(xí)中能夠有針對(duì)性地加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)。

-通過定期的復(fù)習(xí)和測(cè)試，檢查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的長期記憶和應(yīng)用能力，確保教學(xué)效果的持續(xù)性。八、教學(xué)反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我采用了提問、觀察、測(cè)試等方式來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問題。我發(fā)現(xiàn)，通過提問，我可以及時(shí)了解學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容的理解程度，并針對(duì)掌握不牢固的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性講解。同時(shí)，觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，如參與度、注意力集中程度等，也有助于我及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏。此外，測(cè)試可以幫助我檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)詞匯、句型和閱讀理解等知識(shí)的掌握情況。

然而，在作業(yè)評(píng)價(jià)方面，我發(fā)現(xiàn)自己在批改作業(yè)時(shí)過于注重學(xué)生的拼寫和語法，而忽視了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和思維能力的評(píng)價(jià)。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和思維能力，并給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心。

在學(xué)生互評(píng)方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組內(nèi)互評(píng)時(shí)能夠很好地發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)和需要改