2024-2025學(xué)年高中語文 第五課 第2節(jié) 句子“手牽手”-復(fù)句和關(guān)聯(lián)詞教案 新人教版選修《語言文字應(yīng)用》

2024-2025學(xué)年高中語文第五課第2節(jié)句子“手牽手”—復(fù)句和關(guān)聯(lián)詞教案新人教版選修《語言文字應(yīng)用》課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是復(fù)句和關(guān)聯(lián)詞的使用。我們將學(xué)習(xí)如何使用適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞來連接兩個(gè)或多個(gè)句子，使其形成一個(gè)意思完整的復(fù)句。這包括了解并列復(fù)句、轉(zhuǎn)折復(fù)句、因果復(fù)句等不同類型的復(fù)句，并掌握相應(yīng)的關(guān)聯(lián)詞。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在之前的課程中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡單句的結(jié)構(gòu)和基本成分，對(duì)句子有了初步的理解。本節(jié)課將在這個(gè)基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何將簡單句組合成復(fù)句，并通過關(guān)聯(lián)詞來連接句子，使表達(dá)更加豐富和準(zhǔn)確。學(xué)生將能夠通過舉例和練習(xí)來加深對(duì)復(fù)句和關(guān)聯(lián)詞的理解，并能夠在寫作和口語表達(dá)中靈活運(yùn)用。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言文字運(yùn)用能力，提升其思維品質(zhì)和審美情趣。通過學(xué)習(xí)復(fù)句和關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用，學(xué)生將能夠準(zhǔn)確、流暢地表達(dá)復(fù)雜的思想和情感，提高寫作和口語表達(dá)能力。同時(shí)，通過分析不同類型的復(fù)句和關(guān)聯(lián)詞，學(xué)生將培養(yǎng)其邏輯思維能力，能夠更好地理解和組織信息。此外，通過欣賞和創(chuàng)作優(yōu)美的句子，學(xué)生將提升其審美情趣，培養(yǎng)對(duì)語言美的感知和創(chuàng)造能力?？傊?，本節(jié)課將幫助學(xué)生在語言文字運(yùn)用方面達(dá)到更高的水平，提升其核心素養(yǎng)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的句子結(jié)構(gòu)知識(shí)，包括主語、謂語、賓語等句子基本成分。他們應(yīng)該對(duì)簡單句的構(gòu)成和意義有一定的理解。此外，學(xué)生可能還接觸過一些基本的關(guān)聯(lián)詞，如并列、轉(zhuǎn)折等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對(duì)學(xué)生的了解，我們可以發(fā)現(xiàn)他們對(duì)語言運(yùn)用和創(chuàng)造性表達(dá)通常比較感興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生通常能夠較好地理解和運(yùn)用新知識(shí)，尤其是在通過實(shí)際例句和練習(xí)進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡通過視覺方式學(xué)習(xí)，而有的學(xué)生則更傾向于通過聽覺或動(dòng)手操作來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)復(fù)句和關(guān)聯(lián)詞時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難，如理解復(fù)雜復(fù)句的結(jié)構(gòu)和意義，以及如何正確選擇和使用關(guān)聯(lián)詞。對(duì)于一些學(xué)生來說，可能會(huì)對(duì)不同類型復(fù)句的辨別和運(yùn)用感到困惑。此外，學(xué)生在實(shí)際寫作和口語表達(dá)中運(yùn)用復(fù)句和關(guān)聯(lián)詞時(shí)，可能會(huì)遇到句子結(jié)構(gòu)混亂或邏輯不清的問題。

針對(duì)學(xué)生的這些特點(diǎn)和可能遇到的困難，我們需要設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)活動(dòng)和練習(xí)，以幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用復(fù)句和關(guān)聯(lián)詞，提高他們的語言運(yùn)用能力。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教學(xué)PPT。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)，用于上傳教學(xué)資源和學(xué)生的作業(yè)。

3.信息化資源：教學(xué)PPT、在線字典、語法檢測軟件、相關(guān)的在線教學(xué)視頻。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、口頭報(bào)告、寫作練習(xí)、多媒體演示、互動(dòng)式問答。

5.教學(xué)輔助材料：教材、練習(xí)冊、參考書籍、語法練習(xí)題、例句卡片。

6.評(píng)估工具：練習(xí)題、作業(yè)、小測驗(yàn)、口頭提問、寫作樣本。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)復(fù)句和關(guān)聯(lián)詞的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道復(fù)句是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些含有復(fù)雜復(fù)句的例句或視頻片段，讓學(xué)生初步感受復(fù)句的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹復(fù)句的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.復(fù)句基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解復(fù)句的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解復(fù)句的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹復(fù)句的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解復(fù)句的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.關(guān)聯(lián)詞講解與練習(xí)（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生掌握關(guān)聯(lián)詞的使用方法和技巧。

過程：

講解關(guān)聯(lián)詞的分類和功能，讓學(xué)生了解不同關(guān)聯(lián)詞的作用。

提供一些練習(xí)題，讓學(xué)生練習(xí)使用適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞連接兩個(gè)或多個(gè)句子。

引導(dǎo)學(xué)生思考關(guān)聯(lián)詞在句子中的作用和重要性。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與復(fù)句和關(guān)聯(lián)詞相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)復(fù)句和關(guān)聯(lián)詞的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)復(fù)句和關(guān)聯(lián)詞的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括復(fù)句的基本概念、組成部分、關(guān)聯(lián)詞的使用等。

強(qiáng)調(diào)復(fù)句和關(guān)聯(lián)詞在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用復(fù)句和關(guān)聯(lián)詞。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于復(fù)句和關(guān)聯(lián)詞的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解復(fù)句的基本概念和組成部分，包括主句和從句的關(guān)系，以及復(fù)句的類型和結(jié)構(gòu)。

2.掌握不同類型復(fù)句的關(guān)聯(lián)詞的使用方法和技巧，如并列復(fù)句、轉(zhuǎn)折復(fù)句、因果復(fù)句等。

3.能夠準(zhǔn)確地使用關(guān)聯(lián)詞連接兩個(gè)或多個(gè)句子，使句子表達(dá)更加豐富和準(zhǔn)確。

4.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，能夠更好地理解和組織信息，提高寫作和口語表達(dá)能力。

5.提升學(xué)生的語言文字運(yùn)用能力，使他們在日常生活和學(xué)習(xí)中能夠更準(zhǔn)確、流暢地表達(dá)復(fù)雜的思想和情感。

6.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，通過欣賞和創(chuàng)作優(yōu)美的句子，提升對(duì)語言美的感知和創(chuàng)造能力。

7.提高學(xué)生的合作能力和解決問題的能力，通過小組討論和案例分析，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和思維的發(fā)散性。

8.培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和溝通能力，通過課堂展示和點(diǎn)評(píng)，提升學(xué)生的口頭表達(dá)和傾聽他人的能力。

9.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語文學(xué)科的興趣和積極性，激發(fā)他們進(jìn)一步探索和應(yīng)用語言文字的欲望。

10.能夠完成課后作業(yè)，撰寫一篇關(guān)于復(fù)句和關(guān)聯(lián)詞的短文或報(bào)告，鞏固學(xué)習(xí)效果，提高寫作能力。七、教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在本次教學(xué)中，我以復(fù)句和關(guān)聯(lián)詞為主題，旨在幫助學(xué)生掌握復(fù)句的基本概念和關(guān)聯(lián)詞的使用技巧。在教學(xué)過程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)例和練習(xí)來理解和運(yùn)用復(fù)句和關(guān)聯(lián)詞，希望能夠提高他們的語言運(yùn)用能力。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過提問和展示圖片的方式引起了學(xué)生對(duì)復(fù)句和關(guān)聯(lián)詞的興趣，但是可能由于時(shí)間安排不夠充分，部分學(xué)生對(duì)于復(fù)句的概念并沒有完全理解。在基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我詳細(xì)介紹了復(fù)句的組成部分和關(guān)聯(lián)詞的分類，并通過圖表和示意圖來幫助學(xué)生理解。然而，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于復(fù)句的結(jié)構(gòu)和關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用仍然存在困惑。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)典型的復(fù)句案例進(jìn)行分析，讓學(xué)生全面了解復(fù)句的多樣性和復(fù)雜性。然而，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)于復(fù)句的理解還不夠深入。在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們的表達(dá)能力得到了鍛煉，但也有一些學(xué)生對(duì)于如何清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)還存在困難。

教學(xué)總結(jié)：

總體來說，本次教學(xué)活動(dòng)在學(xué)生的知識(shí)和技能方面取得了一定的進(jìn)步。他們對(duì)于復(fù)句的基本概念和關(guān)聯(lián)詞的使用有了更深入的理解，并能夠在寫作和口語表達(dá)中運(yùn)用復(fù)句和關(guān)聯(lián)詞。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如學(xué)生對(duì)于復(fù)句的理解還不夠深入，以及在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)的參與度不高。

針對(duì)這些問題，我將在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。首先，我會(huì)在導(dǎo)入環(huán)節(jié)更加充分地引起學(xué)生的興趣，確保他們對(duì)復(fù)句的概念有清晰的理解。其次，我會(huì)在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)更多地引導(dǎo)學(xué)生參與，通過提問和討論來幫助他們更好地理解和運(yùn)用復(fù)句和關(guān)聯(lián)詞。此外，我也會(huì)提供更多的練習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中提高自己的語言運(yùn)用能力。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①復(fù)句的概念與類型

-復(fù)句是由兩個(gè)或多個(gè)簡單句通過關(guān)聯(lián)詞連接而成的句子。

-復(fù)句的類型包括并列復(fù)句、轉(zhuǎn)折復(fù)句、因果復(fù)句等。

-并列復(fù)句是由兩個(gè)或多個(gè)句子通過并列關(guān)聯(lián)詞連接，表示平等的關(guān)系。

-轉(zhuǎn)折復(fù)句是由兩個(gè)或多個(gè)句子通過轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞連接，表示對(duì)比或轉(zhuǎn)折的關(guān)系。

-因果復(fù)句是由兩個(gè)或多個(gè)句子通過因果關(guān)聯(lián)詞連接，表示因果關(guān)系。

②關(guān)聯(lián)詞的作用與用法

-關(guān)聯(lián)詞是用來連接兩個(gè)或多個(gè)句子的詞匯，起到引導(dǎo)和連接的作用。

-關(guān)聯(lián)詞可以根據(jù)其意義和功能分為并列關(guān)聯(lián)詞、轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞、因果關(guān)聯(lián)詞等。

-并列關(guān)聯(lián)詞如“和”、“或”、“但”、“而且”等，用于連接并列句子。

-轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞如“雖然”、“但是”、“然而”等，用于連接轉(zhuǎn)折句子。

-因果關(guān)聯(lián)詞如“因?yàn)椤?、“所以”、“因此”等，用于連接因果句子。

③復(fù)句的運(yùn)用與練習(xí)

-學(xué)生通過觀察和分析例句，理解復(fù)句的結(jié)構(gòu)和關(guān)聯(lián)詞的用法。

-學(xué)生通過練習(xí)題，練習(xí)使用適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞連接兩個(gè)或多個(gè)句子。

-學(xué)生通過小組討論和課堂展示，運(yùn)用復(fù)句和關(guān)聯(lián)詞進(jìn)行表達(dá)和交流。

板書設(shè)計(jì)：

1.復(fù)句的概念與類型

-復(fù)句：由兩個(gè)或多個(gè)簡單句通過關(guān)聯(lián)詞連接而成的句子。

-類型：并列復(fù)句、轉(zhuǎn)折復(fù)句、因果復(fù)句等。

2.關(guān)聯(lián)詞的作用與用法

-關(guān)聯(lián)詞：用來連接兩個(gè)或多個(gè)句子的詞匯。

-類型：并列關(guān)聯(lián)詞、轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞、因果關(guān)聯(lián)詞等。

3.復(fù)句的運(yùn)用與練習(xí)

-觀察例句，理解復(fù)句結(jié)構(gòu)和關(guān)聯(lián)詞用法。

-練習(xí)題：使用適當(dāng)關(guān)聯(lián)詞連接句子。

-小組討論和課堂展示：運(yùn)用復(fù)句和關(guān)聯(lián)詞進(jìn)行表達(dá)和交流。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了復(fù)句和關(guān)聯(lián)詞的概念、類型以及用法。復(fù)句是由兩個(gè)或多個(gè)簡單句通過關(guān)聯(lián)詞連接而成的句子，能夠表達(dá)更復(fù)雜、更準(zhǔn)確的思想和情感。關(guān)聯(lián)詞是連接復(fù)句的關(guān)鍵詞匯，能夠明確表達(dá)句子之間的關(guān)系。我們學(xué)習(xí)了并列復(fù)句、轉(zhuǎn)折復(fù)句和因果復(fù)句等不同類型的復(fù)句，以及并列關(guān)聯(lián)詞、轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞和因果關(guān)聯(lián)詞等不同的關(guān)聯(lián)詞。通過觀察例句和練習(xí)題，我們加深了對(duì)復(fù)句和關(guān)聯(lián)詞的理解和運(yùn)用。

當(dāng)堂檢測：

請學(xué)生完成以下練習(xí)題，以檢驗(yàn)本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果。

1.請用關(guān)聯(lián)詞連接以下兩個(gè)句子，使其成為一個(gè)復(fù)句。

例句：

A.天氣很好。

B.我們?nèi)ス珗@。

答案：因?yàn)樘鞖夂芎?，所以我們?nèi)ス珗@。

練習(xí)題：

A.昨天下了大雨。

B.今天的地面很濕。

答案：因?yàn)樽蛱煜铝舜笥?，所以今天的地面很濕?/p>

2.請用關(guān)聯(lián)詞連接以下兩個(gè)句子，使其成為一個(gè)轉(zhuǎn)折復(fù)句。

例句：

A.他很聰明。

B.但是他沒有考上大學(xué)。

答案：他雖然很聰明，但是他沒有考上大學(xué)。

練習(xí)題：

A.她很努力。

B.但是她的成績并不理想。

答案：她雖然很努力，但是她的成績并不理想。

3.請用關(guān)聯(lián)詞連接以下兩個(gè)句子，使其成為一個(gè)因果復(fù)句。

例句：

A.他生病了。

B.所以他不能去上學(xué)。

答案：因?yàn)樗×耍运荒苋ド蠈W(xué)。

練習(xí)題：

A.她很早起床。

B.所以她今天很精神。

答案：因?yàn)樗茉缙鸫?，所以她今天很精神?/p>

4.請用關(guān)聯(lián)詞連接以下兩個(gè)句子，使其成為一個(gè)并列復(fù)句。

例句：

A.她喜歡唱歌。

B.她還喜歡跳舞。

答案：她喜歡唱歌，她還喜歡跳舞。

練習(xí)題：

A.他喜歡打籃球。

B.他還喜歡踢足球。

答案：他喜歡打籃球，他還喜歡踢足球。

5.請用關(guān)聯(lián)詞連接以下兩個(gè)句子，使其成為一個(gè)轉(zhuǎn)折復(fù)句。

例句：

A.他很優(yōu)秀。

B.但是他的態(tài)度不好。

答案：他雖然很優(yōu)秀，但是他的態(tài)度不好。

練習(xí)題：

A.她很漂亮。

B.但是她很驕傲。

答案：她雖然很漂亮，但是她很驕傲。

6.請用關(guān)聯(lián)詞連接以下兩個(gè)句子，使其成為一個(gè)因果復(fù)句。

例句：

A.他遲到了。

B.所以他被老師批評(píng)了。

答案：因?yàn)樗t到了，所以他被老師批評(píng)了。

練習(xí)題：

A.她忘記了帶作業(yè)。

B.所以她很著急。

答案：因?yàn)樗浟藥ё鳂I(yè)，所以她很著急。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀一些有關(guān)復(fù)句和關(guān)聯(lián)詞的課外閱讀材料，如《現(xiàn)代漢語八百詞》、《實(shí)用漢語復(fù)句》等。這些材料能夠幫助學(xué)生更深入地理解和掌握復(fù)句和關(guān)聯(lián)詞的用法。

-視頻資源：推薦學(xué)生觀看一些有關(guān)復(fù)句和關(guān)聯(lián)詞的在線