學(xué)校三班級(jí)語(yǔ)文《做一片美的葉子》教案

———學(xué)校三班級(jí)語(yǔ)文《做一片美的葉子》教案學(xué)校三班級(jí)語(yǔ)文《做一片美的葉子》教案1教學(xué)目標(biāo)1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學(xué)會(huì)本課的9個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的4個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)。理解由生字構(gòu)成的詞語(yǔ)。3、通過(guò)朗讀，欣賞葉子的外形之美，感悟葉子的內(nèi)在之美，學(xué)習(xí)做立足本職、無(wú)私奉獻(xiàn)的人教學(xué)重難點(diǎn)1、學(xué)會(huì)本課生字新詞。2、理解課文內(nèi)容，正確、流利、有感情地朗讀課文。3、通過(guò)朗讀，欣賞葉子的外形之美，感悟葉子的內(nèi)在美，學(xué)習(xí)做立足本職、無(wú)私奉獻(xiàn)的人。教學(xué)準(zhǔn)備搜集各種形狀的葉子教學(xué)時(shí)間兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、能正確、流利地朗讀課文。2、學(xué)會(huì)本課的9個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的4個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)。理解由生字構(gòu)成的詞語(yǔ)。3、結(jié)合插圖初步了解每一節(jié)詩(shī)歌所講的內(nèi)容。教學(xué)重難點(diǎn)1、學(xué)會(huì)生字新詞。2、能正確、流利地朗讀課文。教學(xué)過(guò)程：1、師板書(shū)課題，指名讀課題。2、看了這個(gè)題目，你最想知道什么？3、師引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑：樹(shù)葉怎么美？什么樣的樹(shù)葉才美？1、自由讀課文。2、檢查初讀情況。（1）出示生字卡片，檢查生字讀音。指讀，領(lǐng)讀，開(kāi)火車(chē)讀，齊讀。（2）注意正音。（3）出示詞語(yǔ)卡片，輪讀。3、指名分段朗讀課文（一）學(xué)習(xí)第一、二節(jié)1、誰(shuí)來(lái)讀？2、你知道了什么？3、大樹(shù)怎樣美？3、引導(dǎo)感情朗讀。（二）學(xué)習(xí)第三～八節(jié)1、分自然段讀課文。2、讀了課文，你知道了什么？3、你看的葉子是怎樣的？理解：形態(tài)各異：樣子各不同。4、葉子做著怎樣的`工作？理解：奉獻(xiàn)：貢獻(xiàn)。5、每個(gè)季節(jié)的葉子是怎樣的？6、齊讀。（三）學(xué)習(xí)第九～～十一節(jié)1、分自然段朗讀課文。2、你知道了什么？理解：茁壯：強(qiáng)壯、健壯青翠：（草木）青翠輸送：運(yùn)輸；從一處運(yùn)到另一處。3、齊讀。1、出示詞語(yǔ)。2、出示生字。3、寫(xiě)這些生字要注意些什么？4、師范寫(xiě)“異、奉”。5、引導(dǎo)學(xué)生描紅。學(xué)生讀課題。溝通想知道的內(nèi)容。溝通，指名回答。生自讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通句子。檢查生字讀音。指讀，領(lǐng)讀，開(kāi)火車(chē)讀，齊讀。注意正音。出示詞語(yǔ)卡片，輪讀。指名分段朗讀課文，讀本身最喜愛(ài)的那一段。指名學(xué)生讀第一、二節(jié)。那棵大樹(shù)很美。樹(shù)像一朵綠色的云，從大地上升起。學(xué)生練習(xí)朗讀。學(xué)生分小節(jié)讀課文。（指名讀、小組讀等）學(xué)生溝通。每一片葉子形態(tài)各異，找不到兩片相同的葉子。把陽(yáng)光變成生命的乳汁奉獻(xiàn)給大樹(shù)。春天：葉子嫩綠，夏天：葉子肥美，秋天：變黃，冬天：飄落。學(xué)生分自然段朗讀課文。學(xué)生回答。學(xué)生理解詞語(yǔ)意思。學(xué)生齊讀。學(xué)生讀詞語(yǔ)。學(xué)生認(rèn)讀詞語(yǔ)。學(xué)生齊讀。學(xué)生認(rèn)真看。學(xué)生描紅練習(xí)。計(jì)：課后收集樹(shù)葉，看誰(shuí)能找到兩片完全相同的樹(shù)葉。學(xué)校三班級(jí)語(yǔ)文《做一片美的葉子》教案2教學(xué)要求：1、能正確、流利地朗讀課文。2、學(xué)會(huì)本課生字，理解生字構(gòu)成的詞語(yǔ)。3、初讀課文，理清文章脈絡(luò)，了解課文重要內(nèi)容。教學(xué)重難點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)本課生字，能正確書(shū)寫(xiě)。2、通過(guò)初讀，了解課文重要內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖；生字卡片；錄音磁帶；一片樹(shù)葉教學(xué)過(guò)程：一、實(shí)物呈現(xiàn)激趣揭題：1、簡(jiǎn)單介紹本身所帶的這片葉子。2、察看手中的樹(shù)葉，小組討論：葉子有長(zhǎng)得完全相同的嗎？3、老師：你們喜愛(ài)葉子嗎？覺(jué)得葉子美嗎？樂(lè)意做一片葉子嗎？4、板書(shū)激趣：做一片美的葉子二、初讀課文。1、配樂(lè)范讀課文。2、學(xué)生自讀課文。（1）讀準(zhǔn)字音，讀順句子。（2）標(biāo)出自然段的序號(hào)。（3）畫(huà)出由生字構(gòu)成的詞語(yǔ)，想想它們?cè)诰渥又械?意思，并標(biāo)出本身不理解的地方。三、檢查自學(xué)情況。1、出示詞語(yǔ)。形態(tài)各異、乳汁、奉獻(xiàn)、整體、位置、輸送、茁壯中心、肥美、飄落、回歸、青翠、嫩綠2、自由讀，說(shuō)說(shuō)哪些字在讀的時(shí)候要特別注意。3、指名讀詞，開(kāi)火車(chē)讀，齊讀。4、解釋疑難詞意，了解詞語(yǔ)掌握情況。5、讀句子，引導(dǎo)長(zhǎng)句有破折號(hào)的句子的讀法。（1）極多片不同的葉子做著相同的工作，把陽(yáng)光變成/生命的乳汁/奉獻(xiàn)給大樹(shù)。（2）每一片葉子形態(tài)各異——你找不到兩片相同的葉子。（3）春天的時(shí)候，葉子嫩綠；夏天的時(shí)候，葉子肥美；秋天變黃；冬日飄落——回歸大樹(shù)地下的根。6、指名分自然段朗讀課文，師生共同評(píng)議。四、感知全文。1、讀了課文，你知道了什么？2、老師相機(jī)強(qiáng)調(diào)“美，奉獻(xiàn)，本身的位置，做一片美的葉子”等詞句。3、學(xué)生質(zhì)疑，老師歸納。五、教學(xué)生字字形，引導(dǎo)書(shū)寫(xiě)1、出示生字。指名讀。2、識(shí)記生字字形。3、引導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。作業(yè)設(shè)計(jì)：1、練讀課文。2、抄錄生字詞。學(xué)校三班級(jí)語(yǔ)文《做一片美的葉子》教案3本領(lǐng)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文。知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的3個(gè)生字只識(shí)不寫(xiě)，理解生字構(gòu)成的詞語(yǔ)。情感目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，感受樹(shù)葉的美，體會(huì)文章的思想感情，懂得要找正本身的位子，為集體服務(wù)的道理。教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀好課文。教學(xué)難點(diǎn)：理解課文所蘊(yùn)含的道理。（“做一片美的葉子”的含義）教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入，提問(wèn)引思1．同學(xué)們，植物的葉子你們看得肯定不少，知道葉子有什么作用嗎？2．今日我們要學(xué)習(xí)的一篇課文，題目就是：做一片美的葉子。（板書(shū)）3．問(wèn)：這題目里最緊要的詞是什么？4．學(xué)生依據(jù)課題提問(wèn)。5．就讓我們學(xué)習(xí)課文來(lái)弄懂這兩個(gè)問(wèn)題。二、初讀課文1生自讀課文，（揭示要求：（1）反復(fù)朗讀課文，標(biāo)出自然段的序號(hào)。（2）畫(huà)出不理解的詞語(yǔ)，查字典、聯(lián)系上下文或生活實(shí)際試驗(yàn)理解。（3）依照“遠(yuǎn)望——近觀——聯(lián)想”把課文分為三個(gè)部分。）2和小組的同學(xué)合作，輪讀課文，解決問(wèn)題。3檢查初讀效果（1）出示生字卡片，檢查生字讀音。指讀，領(lǐng)讀，開(kāi)火車(chē)讀，齊讀。注意正音（2）出示詞語(yǔ)卡片，輪讀，理解部分詞語(yǔ)意思。（注意理解詞語(yǔ)的`方法）（3）指名分段朗讀課文，讀本身最喜愛(ài)的那一段。三、感知全文1、分自然段讀課文，說(shuō)說(shuō)分為幾個(gè)部分？2、問(wèn)：讀了課文，你知道了什么？四、學(xué)習(xí)生字1．出示生字指名讀。2．小組內(nèi)溝通學(xué)習(xí)生字。3．指名說(shuō)說(shuō)這幾個(gè)字怎么記，在田字格里怎樣擺好看。4．學(xué)生描紅練習(xí)。五、作業(yè)1．用鋼筆描紅；2．比較下面各組字，并構(gòu)成詞語(yǔ)。異（）汁（）間（）各（）導(dǎo)（）計(jì)（）問(wèn)（）備（）3．朗讀課文。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查：課文分為怎樣的三部分？各部分寫(xiě)了什么重要內(nèi)容？板書(shū)二、精讀課文（一）學(xué)習(xí)第一、二部分1、欣賞FALSH畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)你瞧到了怎樣的葉子？心里有什么感覺(jué)？2、輕聲讀讀第一、二部分，想想文中哪些句子寫(xiě)出了樹(shù)、葉的美？用鉛筆劃一劃。3、指名讀讀劃到的句子，說(shuō)說(shuō)你讀時(shí)腦海里顯現(xiàn)了怎樣的情形？（1）引導(dǎo)朗讀好重點(diǎn)句：“像一朵綠色的云，從大地上升起。”顯示FALSH畫(huà)面，學(xué)詞“根深葉茂、枝繁葉茂”，并有感情地讀好句子。（2）、引導(dǎo)朗讀好第4節(jié)（抓重點(diǎn)詞理解“形態(tài)各異”，顯示FALSH畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)葉子的姿態(tài)有何不同？給你什么感覺(jué)？）（3）引導(dǎo)朗讀好第5節(jié)（說(shuō)說(shuō)葉子的作用，知道奉獻(xiàn)是一種美）（4）配音范讀第6節(jié)，讓學(xué)生談感覺(jué)、談畫(huà)面，并欣賞美的畫(huà)面，體會(huì)散文詩(shī)的意境，讀出詩(shī)的韻味。引導(dǎo)朗讀，讀出美的意境。（5）再讀課文，深入體會(huì)樹(shù)和樹(shù)葉的關(guān)系。（6）假如你是大樹(shù)上的一片葉子，你想對(duì)大樹(shù)說(shuō)些什么？（7）從課文中的“大樹(shù)”和“葉子”，你想到了什么？（二）學(xué)習(xí)第三部分1．出示第9節(jié)，聯(lián)系生活實(shí)際理解這段話。（學(xué)生漫談：假如三（1）班的每位同學(xué)是一片葉子，就是大樹(shù)；假如萬(wàn)紅的每位同學(xué)……）2．小結(jié)A、這是的聯(lián)想。人跟社會(huì)的關(guān)系就像葉子跟大樹(shù)一樣。B、“大樹(shù)站在太陽(yáng)和土地之間”大樹(shù)不能憑空生長(zhǎng)，上靠陽(yáng)光照射，下靠土地滋養(yǎng)，才略茁壯成長(zhǎng)。C、“為了我們的大樹(shù)，做一片美的葉子吧！”社會(huì)是一棵大樹(shù)，我們每個(gè)人都做品質(zhì)善