統(tǒng)編版（部編版） 選擇性必修中冊第4單元 進(jìn)階1 第12課 玩偶之家(節(jié)選)（5份打包）

統(tǒng)編版（部編版）選擇性必修中冊第4單元進(jìn)階1第

12課玩偶之家（節(jié)選）（5份打包）

第四單元豐富的心靈外國作家作品研習(xí)

進(jìn)階一教材單元文本學(xué)習(xí)

第12課玩偶之家（節(jié)選）

預(yù)習(xí)任務(wù)單

01

語基構(gòu)建

資料鏈接

宣告

宣布

推脫

推托

鑒賞活動單

02

點(diǎn)擊右圖進(jìn)入…

文

本

對

應(yīng)

練

謝謝觀看THANKYOU!

W

淺仰芹

我仰

h

團(tuán)結(jié)守紀(jì)勤學(xué)春人文主題---豐富的心靈

1,了解一些國家和民族不同時期的社會文化面貌，感受人類精神

世界的豐富。

2.開闊視野，培養(yǎng)開放的文化心態(tài)，提升人文素養(yǎng)。

語文素養(yǎng)

1.理解作品的內(nèi)涵，了解多樣的文化觀念，嘗試探討作品所反映

的社會文化差異，感受人類精神世界的豐富。

2.把握戲劇的矛盾沖突，體會對話在推動情節(jié)、塑造形象、揭示

主題等方面的作用。

3.通過誦讀感受詩歌的氛圍，分析意象和隱喻，把握詩歌語言和

情感的內(nèi)在節(jié)奏，體會詩歌意蘊(yùn)。

4.思考“文化走出去”的話題，學(xué)寫申論，針對具體問題闡發(fā)觀

點(diǎn)，提出解決辦法。

本單元選取的是外國戲劇和詩歌經(jīng)典作品。本單元與選擇性必修

上冊的外國小說單元共同構(gòu)成選擇性必修”外國作家作品研習(xí)”任務(wù)

群，本單元又是高中階段一般意義上的文學(xué)閱讀與欣賞教學(xué)的一個組

成部分。

1.一部外國戲?。骸锻媾贾遥ü?jié)選）》

教材節(jié)選了易卜生的名作《玩偶之家》第三幕的一部分?！锻媾?/p>

之家》是易卜生最著名的劇作之一。劇作猛烈批判了19世紀(jì)歐洲資

本主義社會虛偽的道德觀念與不合理的家庭制度，提出了個人解放和

婦女解放的呼號，具有深刻的思想主旨。戲劇結(jié)構(gòu)緊湊，矛盾集中，

對白凝練自然，人物形象栩栩如生而富有典型意義，具有很高的藝術(shù)

成就。

2.四首外國詩歌：《迷娘（之一）》《致大?！贰蹲约褐瑁ü?jié)選）》

《樹和天空》

外國詩歌部分選取了四首分別出自德國、俄國、美國和瑞典詩人

之手的抒情詩，既有浪漫主義的經(jīng)典，也有現(xiàn)代詩歌的名作，意在引

導(dǎo)學(xué)生初步了解外國詩歌的風(fēng)貌。

《迷娘（之一）》抒發(fā)了迷娘思念家鄉(xiāng)和追求美好世界的感情?！吨?/p>

大?！芬源蠛Ｗ鳛樽杂删竦南笳鳎磉_(dá)了詩人與大海相通的自由精

神。《自己之歌（節(jié)選）》從時間和空間雙重角度兼收并蓄，營造出涵

蓋人類、自然和神性的不朽“自我”。《樹和天空》主要探討自我與周

圍世界的關(guān)系，讓我們感受到個體價值的重要性。

1.了解作家作品及重要的戲劇知識。2.分析人與人之間、人與

環(huán)境之間的矛盾沖突。3.借助精彩的戲劇語言分析娜拉、海爾茂等

人物形象。4.賞析追溯法、對比手法在戲劇中的運(yùn)用。做夢的人是

幸福的，生活在幸福中的娜拉時時感受到丈夫?qū)λ陌侔愫亲o(hù)。然而,

瞬間的災(zāi)難卻讓她一下子冷靜下來，她開始邁出自立自強(qiáng)的步伐，瞞

著丈夫偽造簽名向柯洛克斯泰借錢。當(dāng)海爾茂知道真相后，昔日的溫

情脈脈變成了冷嘲熱諷和謾罵侮辱，娜拉終于認(rèn)清自己在家庭中“玩

偶”般的地位，看透了丈夫自私、虛偽的丑惡靈魂，最終斷然出走。

夢醒了，然而，人生最痛苦的卻是無路可走……

一、給下列加點(diǎn)字注音。

啰唆(suo)按捺(nd)撅折(juC)

噩夢(白)搐掇(cuGn)打岔(ch4)

二、辨析下列詞語，在橫線處填上恰當(dāng)?shù)脑~語。

1.宣布-宣告

［辨詞］“宣布”指向聽眾宣讀某個決定、信息，古代指在一定

位置張貼告示，將一定的信息公之于眾；而“宣告”指宣布，告知。

“宣告”在書面語言和禮儀性語言中常用，在日?？谡Z中不多用。

［運(yùn)用］①伊朗外長公開發(fā)文宣告終止履行伊核協(xié)議全部條款。

②中國移動公司突然宣布最新通話資費(fèi)新規(guī)。

2.推托?推脫

［辨詞］二者適用范圍不同。“推托”指借故拒絕，側(cè)重拒絕的

行為。“推脫”指推卸責(zé)任、錯誤等，側(cè)重指推的結(jié)果。

［運(yùn)用］①他批評了某些人熱衷于使用無意義詞語來推脫責(zé)任

的行為。

②每次交代任務(wù)，他總是推托道：“這個任務(wù)我完成不好，還是

讓別的人干吧！”

三、判斷下列加點(diǎn)字的讀音、詞的寫法和成語運(yùn)用的正誤，并將

錯誤的改正。

你父親從前也老有那么一大套。照你說，就是你死了，我有什么

好處？一點(diǎn)兒好處都沒有。他還是可以把事情宣布出去，人家甚至還

會疑惑我是跟你沆濯一氣的，疑惑是我出主意捧掇(du6)你干的。這

些事情我都得謝謝你一一結(jié)婚以來我疼了你這些年，想不到你這么抱

答我?，F(xiàn)在你明白你給我惹的是什么禍嗎？

改正：_________________

［答案］“沆港一氣”應(yīng)為“串通一氣”；“掇”應(yīng)讀duo；“抱

答”應(yīng)為“報答

四、指出下面句子中的語病，并改正。

要是一個女人像我這樣從她丈夫家里走出去，按法律說，丈夫就

解除了對她的一切義務(wù)。

改正：_________________

［答案］“丈夫就解除了對她的一切義務(wù)”主客倒置，應(yīng)為“她

就解除了丈夫?qū)λ囊磺辛x務(wù)”。

易卜生(1828—1906),挪威劇作家，歐洲近代戲劇的創(chuàng)始人。他

的作品強(qiáng)調(diào)個人在生活中的快樂，無視傳統(tǒng)社會的陳腐禮儀。最著名

的作品有詩劇《彼爾?英特》(1867),社會問題劇《玩偶之家》(1879)、

《群鬼》(1881)、《人民公敵》(1882)、《海達(dá)?加布勒》(1890)、象

征性劇作《野鴨》(1884)、《當(dāng)我們死而復(fù)醒時》(1899)等。

易卜生的創(chuàng)作生涯，是在1848年歐洲各地風(fēng)起云涌的革命浪潮

影響下開始的。作者經(jīng)歷了家庭破產(chǎn)，同時他在藥店當(dāng)學(xué)徒受人歧視。

為營救一個受迫害的作家，他參加過請愿游行，協(xié)助社會主義者，做

過革命宣傳工作，從而使其創(chuàng)作一開始就同民主運(yùn)動有著內(nèi)在的聯(lián)系。

易卜生創(chuàng)作《玩偶之家》的1879年，正是挪威婦女解放運(yùn)動高漲的

年代。易卜生先后結(jié)識了兩位女權(quán)運(yùn)動活動家一一卡米拉?科萊特和

奧斯塔?漢斯泰。前者激發(fā)了他寫《玩偶之家》這個劇本的熱情，如

1889年，他給女權(quán)運(yùn)動活動家的信中所說：“您開始通過您的精神生

活道路，以某種形式進(jìn)入'我'的作品。”隨后，她們發(fā)動的強(qiáng)大女

權(quán)運(yùn)動，給易卜生以巨大的鼓舞，更促使他以自己的作品來支持婦女

解放運(yùn)動。

與選文相關(guān)的內(nèi)容：柯洛克斯泰從托伐那里接到正式的解雇通知

后寫了一封信，信中揭露了偽造簽字的詳細(xì)過程。然后他把信投到了

海爾茂家門口的信箱。后來，柯洛克斯泰又寫了另一封信，說明他不

準(zhǔn)備對海爾茂夫婦采取任何行動。

［情境活動］

《玩偶之家》是一部話劇，請搜集資料，總結(jié)話劇的主要特點(diǎn)。

［答案］話劇主要有四個方面的特點(diǎn)：一是舞臺性，古今中外的

話劇演出都是借助于舞臺完成的。二是直觀性，話劇首先是通過演員

的姿態(tài)、動作、對話、獨(dú)白等表演，直接作用于觀眾的視覺和聽覺；

再用化妝、服飾等手段進(jìn)行人物造型，使觀眾能直接觀賞到劇中人物

形象的外貌特征。三是綜合性，話劇是一種綜合性的藝術(shù)，其特點(diǎn)是

與在舞臺塑造具體藝術(shù)形象、向觀眾直接展現(xiàn)社會生活情景的需要相

適應(yīng)的。四是對話性，話劇區(qū)別于其他劇種的特點(diǎn)是通過大量的舞臺

對話展現(xiàn)劇情、塑造人物和表達(dá)主題。其中有人物獨(dú)白，有觀眾對話，

在特定的時間、空間內(nèi)完成戲劇內(nèi)容。

社會問題劇

社會問題劇是指挪威戲劇家易卜生響應(yīng)丹麥評論家勃蘭兌斯“文

學(xué)要有生氣，就必須提出問題來”的號召，用現(xiàn)實主義方法描寫現(xiàn)實

生活的一系列戲劇，有十幾部。著名的四大社會問題劇有《社會支柱》

《玩偶之家》《群鬼》《人民公敵》，他用犀利的筆鋒飽含著憤激的熱

情，戳穿了道德、法律、宗教、教育以及家庭關(guān)系多方面的假面具,

揭露了整個社會的虛偽和荒謬。現(xiàn)今也泛指反映現(xiàn)實社會問題，揭示

社會矛盾的戲劇形式。

《玩偶之家（節(jié)選）》通過女主人公娜拉與丈夫海爾茂之間由相親

相愛轉(zhuǎn)為決裂的過程，探討了資產(chǎn)階級的婚姻問題，暴露了男權(quán)社會

與婦女解放之間的矛盾沖突，進(jìn)而向資產(chǎn)階級社會的宗教、法律、道

德提出挑戰(zhàn)，激勵人們尤其是婦女為掙脫傳統(tǒng)觀念的束縛，為爭取自

由平等而斗爭。

①②

［答案］①娜拉與海爾茂決裂②覺醒的玩偶

任務(wù)探究一分析戲劇沖突

［任務(wù)導(dǎo)引］

戲劇沖突在戲劇中有多種表現(xiàn)形式，它可以表現(xiàn)為人與人之間的

沖突、人物自身內(nèi)心的沖突和人與環(huán)境之間的沖突三種形式。這三種

形式的沖突有時獨(dú)自展開，有時又相互交錯，共同創(chuàng)造出作品的戲劇

性。

［任務(wù)設(shè)計］

1.戲劇中最常見的沖突是人與人之間的沖突，請結(jié)合課文談?wù)?/p>

娜拉與丈夫海爾茂之間的沖突。

［答案］①娜拉與丈夫海爾茂之間的沖突是這部戲劇中最主要

的沖突。②他們之間的沖突就是男權(quán)思想和女權(quán)思想交鋒的主要陣地,

是圍繞婦女在家庭和社會中的地位和權(quán)利來展開的。③海爾茂把妻子

看作自己的附庸，拒絕給予妻子平等的尊重和應(yīng)有的權(quán)利；而娜拉不

甘心充當(dāng)丈夫的玩偶，想要爭得同男子一樣的權(quán)利，故而二者之間爆

發(fā)了激烈的矛盾沖突，二者之間的沖突直接揭示了作品的主題。

2.《玩偶之家（節(jié)選）》中還存在著人與環(huán)境的沖突，請結(jié)合課文

內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

［答案］人與自然環(huán)境的沖突往往是因為人物的情感與外在的

自然環(huán)境不協(xié)調(diào)不融合，戲劇沖突由此而來。在此劇中，故事發(fā)生的

背景是圣誕節(jié)前后。天氣寒冷，寒風(fēng)呼嘯，給人的生活帶來了一絲悲

涼的氣氛。娜拉也是帶著“奇跡中的奇跡”會發(fā)生的期盼走出了家門，

開啟了新的生活。她對未來的期盼與此時外界的寒冷是極不融合的,

這就形成了人與自然環(huán)境的沖突。

在《玩偶之家（節(jié)選）》中，易卜生主要采用的是將社會環(huán)境“人

化”的方式。娜拉面對的是一個男權(quán)思想盛行的時代，而海爾茂就是

這個社會環(huán)境的“人化”，所以娜拉對整個男權(quán)社會的抗?fàn)幘娃D(zhuǎn)化成

了娜拉對海爾茂的抗?fàn)?。男?quán)思想與女權(quán)思想之間的沖突就轉(zhuǎn)化成了

娜拉與海爾茂之間的沖突，這也是這部戲劇的主要沖突。

3.當(dāng)柯洛克斯泰的第二封信出現(xiàn)以后，娜拉和海爾茂的性格和

心理沖突是怎么變化的？

［答案］①第一次沖突：海爾茂以為一切萬事大吉，反過來安慰

娜拉，娜拉“繃著臉不說話”。海爾茂這時對娜拉出奇的冷靜感到害

怕。②第二次沖突：海爾茂已經(jīng)處于劣勢，他只能用“你最神圣的責(zé)

任是你對丈夫和兒女的責(zé)任”“首先你是一個老婆，一個母親”“你還

是我的老婆”來要挾娜拉，娜拉的反抗卻繼續(xù)走向高峰。③第三次沖

突：娜拉換上家常衣服并和海爾茂進(jìn)行一次談話。隨著談話的激化,

海爾茂越來越被動尷尬，傲然的姿態(tài)也維持不下去了。娜拉明確宣布:

“我不愛你了?！彼粌H退還了結(jié)婚戒指，而且離家出走。

任務(wù)探究二分析人物形象

［任務(wù)導(dǎo)引］

《玩偶之家》成功地塑造了娜拉的形象，娜拉也從愿意做一個男

人的玩偶，到意識到自己要獨(dú)立，到離開這個家不再依附于男人，這

是娜拉整個思想意識崛起的過程。

［任務(wù)設(shè)計］

4.娜拉出走在當(dāng)時是驚世駭俗的表現(xiàn)，請結(jié)合全文分析娜拉的

形象特點(diǎn)。

［答案］①娜拉是一個有著資產(chǎn)階級思想傾向的婦女，美麗、活

潑、真誠、勇敢、善艮、富有同情心。②在識破海爾茂虛偽面目前,

她一直生活在脈脈溫情之中，從未考慮過婦女在家庭中的位置問題。

但她是一位品格高尚的女子，她忠于愛情，為了給丈夫治病，勇敢地

假簽支票借據(jù)，并獨(dú)立地還債，為了保全丈夫的名譽(yù)而準(zhǔn)備自殺。她

對阮克醫(yī)生抱著真正的同情心，并勇敢和堅強(qiáng)地面對柯洛克斯泰的威

脅恐嚇，她沒有屈服，而是準(zhǔn)備承擔(dān)一切責(zé)任。識破海爾茂虛偽、自

私自利的面目后，她意識到自己在家庭中人格不獨(dú)立的可悲情況，對

以男權(quán)為中心的資產(chǎn)階級的道德、法律和宗教產(chǎn)生懷疑并進(jìn)行譴責(zé),

毅然離家出走。

任務(wù)探究三賞析戲劇的藝術(shù)手法

［任務(wù)導(dǎo)引］

19世紀(jì),挪威偉大的戲劇家易卜生創(chuàng)作了經(jīng)典之作《玩偶之家》，

該作以社會問題為基本內(nèi)容。在藝術(shù)特色方面，他采用了獨(dú)特的創(chuàng)作

技巧，將社會問題與舞臺藝術(shù)結(jié)合在一起，也拉近了舞臺和觀眾之間

的距離。

［任務(wù)設(shè)計］

5.追溯法指劇中某些重要的情節(jié)在開幕之前就已經(jīng)發(fā)生，觀眾

在開幕之后看到的只是幕前情節(jié)發(fā)生的結(jié)果，劇作者以此“結(jié)果”作

為開端，通過劇中人物間的言談舉止、矛盾沖突逐一道出整個劇情的

前因?！锻媾贾摇返膽騽∶芗型怀?，作品集中表現(xiàn)矛盾沖突爆

發(fā)那一天中發(fā)生的事，而用“追溯法”交代矛盾沖突的起因和過程。

請聯(lián)系《玩偶之家（節(jié)選）》部分激烈的矛盾沖突，談?wù)劇白匪莘ā痹?/p>

該劇中的作用。

［答案］①作者通過追溯的辦法把矛盾交代出來：柯洛克斯泰被

海爾茂辭退了，他利用借據(jù)來要挾娜拉為他保住職位。這件事成了戲

劇沖突的關(guān)鍵。而且劇情在圣誕節(jié)前后三天之內(nèi)完成，顯得十分集中、

緊湊和精練。②劇中“追溯法”的采用，為娜拉性格的形成提供了背

景基礎(chǔ)，暗示了她的性格和行為在某種程度上受到了父親的影響，因

為她父親在海爾茂眼里是個不完美的人。這為后來海爾茂辱罵她“偽

君子”“撒謊的人”“犯罪的人”和沒有信仰、道德和責(zé)任心提供佐證，

為她思想上的成熟和徹底覺悟奠定了基礎(chǔ)。

6.說說“戲劇事件”對推動戲劇沖突和發(fā)展的意義。

［答案］易卜生的戲劇情境雖然平凡，并不意味著戲劇沒有波瀾

起伏和戲劇沖突。如果沒有柯洛克斯泰以公布娜拉偽造簽名字據(jù)的事

相要挾這個突發(fā)事件，娜拉的家庭可能永遠(yuǎn)不會爆發(fā)沖突，這個家庭

就會平靜地存在下去。從這個意義上說，突發(fā)的“事件”在戲劇性的

構(gòu)成中具有重要意義。文本對應(yīng)練（十八）

1.下列各組詞語中，加點(diǎn)字的注音不正確的一項是（3

A.鷹爪（zhdo）玩耍（w（5nshua）

心坎（kdn）可惡（w￡i）

B.蒙（m?ng）騙鑰匙（ydoshi）

拆（chGi）開陌（m6）生

C.傭（ying）人見不著（zhdo）

繃(b6ng)著臉報應(yīng)(ying)

D.沒(m6i)底就得(dei)干

借據(jù)(ji4ju)招惹(r4)

C［C項，傭（yCng）人，繃（b4ng）著臉，報應(yīng)（ying）。］

2.依次填入下列各句中橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?

分）（）

①我?guī)湍愀赣H都是為了你，沒想到現(xiàn)在你這么—我！

②我的前途也讓你了O

③他可以隨便我，我不能不依他。

④娜拉，我已經(jīng)你了。

⑤我要仔細(xì)想一想，牧師告訴我的話究竟對不對,對我

不。

A.報答葬送擺弄寬恕管用合用

B.報應(yīng)斷送擺布饒恕管用管用

C.報答斷送擺布饒恕合用合用

D.報應(yīng)葬送擺弄寬恕合用管用

C［報答：用實際行動來表示感謝。報應(yīng)：佛教用語，原指種善

因得善果，種惡因得惡果，后來多指種惡因得惡果。斷送：喪失，毀

滅（生命、前途等）。葬送：斷送。擺布：操縱，支配（別人行動）。擺

弄：玩弄，擺布。饒?。好庥柝?zé)罰。寬?。簩捜蒺埶?。合用：適合使

用。管用：有效，起作用。］

3.下列各句中加點(diǎn)的成語，使用正確且與原文一致的一項是（3

分）（）

A.哼，別這么花說柳說的！

B.不用裝模作樣給我看。

C.他還是可以把事情宣布出去，人家甚至還會疑惑我是跟你沆

淹一氣的，疑惑是我出主意擒掇你干的。

D.難道在這些問題上沒有顛撲不破的道理指導(dǎo)你？

D［D項，顛撲不破：無論怎樣摔打都不會破裂，比喻永遠(yuǎn)不會

被推翻（多指理論、道理）。A項，花說柳說：方言，說虛假而動聽的

話。文中用的是“花言巧語花言巧語：①原指鋪張修飾而內(nèi)容空

泛的言語或言辭；②說虛假而動聽的話。文中用的是后一個義項。B

項，裝模作樣：故意做作，裝出某種樣子給人看。文中用的是“裝腔

作勢裝腔作勢：故意做作，裝出某種情態(tài)。C項，沆濯一氣：唐

代崔溪參加科舉考試，考官崔沆取中了他。于是當(dāng)時有人嘲笑說，”座

主門生，沆灌一氣”（見于錢易《南部新書》）o后來泛指臭味相投的

人結(jié)合在一起。文中用的是''串通一氣串通一氣：暗中勾結(jié)，互

相配合。］

4.對下列各句中破折號的用法，解說不正確的一項是（3分）（）

A.你父親的壞德行一一（娜拉正要說話）少說話?。ū硎驹掝}轉(zhuǎn)換）

B.咱們倆，表面上照樣過日子一一不要改變樣子，你明白不明

白我的話？（表示解釋）

C.讓我再看看一一（朝著借據(jù)瞟了一眼）喔，我不想再看它，只

當(dāng)是做了一場夢。（表示中斷或話題被打斷）

D.要是男人饒恕了他老婆一一真正饒恕了她，從心坎里饒恕了

她一一他心里會有一股沒法子形容的好滋味。（前一個表示解釋或遞

進(jìn)、強(qiáng)調(diào)，后一個表示連接，兩個破折號的作用相當(dāng)于一個括號，中

間的內(nèi)容是插說）

C［C項是表示停頓。］

一、語言綜合題

閱讀下面的文字，完成1?3題。

娜拉表面上是一個未經(jīng)世故（_）的青年婦女，一貫被人喚作

“小鳥兒”“小松鼠兒”，實際上她性格善良而堅強(qiáng)，為了丈夫和家庭

不惜（_）,甚至準(zhǔn)備犧牲自己的名譽(yù)。她為挽救丈夫的生命，曾

經(jīng)瞞著丈夫借了一筆錢；同時想給生命垂危的父親省卻煩惱，又偽造

了父親的簽字。正是這一具有犧牲精神的行為，使得她走投無路。更

令她痛心的是，真相大白之后，最需要丈夫和她（，的時候，她

卻發(fā)現(xiàn)自己為之作出犧牲的丈夫竟是個虛偽而卑劣的市修。她終于覺

醒過來，認(rèn)識到自己不過是丈夫的玩偶，從來就沒有獨(dú)立的人格。于

是，她毅然拋棄丈夫和孩子，離開了囚籠似的家庭，出走了。

但是，娜拉出走之后會怎么樣？這是讀者歷來關(guān)心的一個問題。

由于受到時代的局限，使易卜生給他的主人公不能開辟出真正的出路。

從歷史唯物主義觀點(diǎn)來看，娜拉要真正解放自己，當(dāng)然不能（_）。

娜拉覺醒之前之所以受制于海爾茂，是因為海爾茂在經(jīng)濟(jì)上控制住了

她。因此，娜拉要擺脫海爾茂的控制，決不能單憑一點(diǎn)反叛精神，必

須在經(jīng)濟(jì)上爭取獨(dú)立。她所代表的資產(chǎn)階級婦女的解放，必須以社會

經(jīng)濟(jì)關(guān)系的徹底變革為前提。

1.依次填入文中括號內(nèi)的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.熏陶忍辱負(fù)重齊心協(xié)力一走了之

B.熏染忍辱含羞齊心協(xié)力不聞不問

C.熏染忍辱負(fù)重同舟共濟(jì)一走了之

D.熏陶忍辱含羞同舟共濟(jì)不聞不問

C［本題考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。先看第一空：“熏

陶”指長期接觸的人或事物對人的生活習(xí)慣、思想行為、品行學(xué)問等

逐漸產(chǎn)生某種影響（多指好的）；“熏染”指長期接觸的人或事物對人

的生活習(xí)慣逐漸產(chǎn)生某種影響（多指壞的）。結(jié)合語境，此句是說娜拉

沒有受到世俗人情的不良影響，宜用“熏染”，據(jù)此排除A、D兩項。

再看第三空：“同舟共濟(jì)”比喻同心協(xié)力，共同渡過難關(guān)；“齊心協(xié)力”

指思想認(rèn)識一致，共同努力。結(jié)合上文''走投無路”可知，此空宜用

“同舟共濟(jì)”，排除B項。故選C。］

2.下列各項中，和畫波浪線的句子使用的修辭手法相同的一項

是（）

A.一水護(hù)田將綠繞，兩山排悶送青來。

B.大漠沙如雪，燕山月似鉤。

C.將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。

D.危樓高百尺，手可摘星辰。

B［文中畫波浪線的句子運(yùn)用了比喻的手法。A項運(yùn)用了比擬的

手法，B項運(yùn)用了比喻的手法，C項運(yùn)用了互文的手法，D項運(yùn)用了

夸張的手法。故選B。］

3.文中畫橫線的語句有語病，請修改。

［解析］本題考查辨析并修改病句的能力。文中畫橫線句有兩處

語病：一是成分殘缺，“由于……使……”缺少主語，可刪去“使

二是“給他的主人公不能開辟出真正的出路”語序不當(dāng)，應(yīng)將“不能”

移到“給他的主人公”前。

［答案］（示例）由于受到時代的局限，易卜生不能給他的主人公

開辟出真正的出路。

二、閱讀鑒賞題

閱讀下面的文字，完成4?7題。

一只馬蜂（節(jié)選）①

丁西林

吉先生：（念信）”這次母親在京，一切都好。唯有兩件事，不大

稱心……”

吉老太太：我有什么事不稱心？

吉先生：（不答，繼續(xù)讀信）”第一，她這次來京的目的，本想勸

她的兒子，趕緊討個媳婦，她可早點(diǎn)抱個孫兒。方頭大耳，既肥且皙。

曖！不想來京兩月，絕少成績，媳婦，毫無音信，孫子，渺無消息。

第二……這幾日來，口中不言，心中悶悶?！?/p>

吉老太太：（稍有不快之意）我有這些閑工夫來同你們生氣！你們

的事，我老早就對你們講過，由你們自己去，我一概不管。你們愛怎

么說，就怎么說。那么你到底要怎樣的一個人，你就愿意？

吉先生：（聳肩）要是找老婆如同找數(shù)學(xué)的未知數(shù)一樣，能夠列出

一個代數(shù)方程式來，那倒容易辦了。

吉老太太：你總是不把它當(dāng)一件正經(jīng)事看。

吉先生：不把它當(dāng)一件正經(jīng)事看！因為我把它看得太正經(jīng)了，所

以到今天還沒有結(jié)婚。要是我把它當(dāng)配眼鏡一樣，那么你的孫子，已

經(jīng)進(jìn)了中學(xué)。

吉老太太：（覺得她沒有辦法）倒一杯茶給我。（吉先生倒了一杯

茶送給吉老太太，自己亦倒了一杯，慢慢飲之。吉老太太沉思半晌）

你知道不知道，你的表兄已經(jīng)同我說了幾次，要我替他做媒？

吉先生：怎么不知道？

吉老太太：你知道他要說的是誰？

吉先生：余小姐，是不是？你問過了她沒有？

吉老太太：（很慢地回答）沒有。

吉先生：為什么不問她？

吉老太太：為什么不問？我想今天問她。（略停）好不好？（語時

視吉先生）

吉先生：很好，看護(hù)婦配醫(yī)生，互助的原則，合作的精神，結(jié)婚

時最好的演說資料。（吉老太太微微地嘆了一口氣）

余小姐：我去看看老太太去。（起立欲走）

吉先生：（起立阻之）不要走，不要走，我還有一件要緊的事，沒

有對你說。請坐。（兩人復(fù)坐）我不在這里的時候，老太太同你講了很

多的話，是不是？

余小姐：是的。

吉先生：她說到我不想結(jié)婚的話沒有？

余小姐：說了很多。

吉先生：你知道我不想結(jié)婚？

余小姐：為什么不想結(jié)婚？

吉先生：因為一個人最寶貴的是美神經(jīng)，一個人一結(jié)了婚，他的

美神經(jīng)就遲鈍了。

余小姐：這樣說，還是不結(jié)婚的好？

吉先生：是的，你可以不可以陪我？

余小姐：陪你做什么？

吉先生：陪我不結(jié)婚?。ㄗ咧劣嘈〗闱吧斐鰞墒郑┡阄也灰Y(jié)婚!

余小姐：（為他兩目的誠意與愛所動）可以。（以手與之）

吉先生：給我一個證據(jù)。

余小姐：你要什么證據(jù)？

吉先生：你讓我抱一抱。（釋其手，作欲抱狀）

余小姐：（走開）等你再生病的時候。

吉先生：還像上次那樣？說我發(fā)燒到39度？

余小姐：（嬌嗔）對，還讓你不停地住院。

吉先生：不過我母親告訴我，說你已經(jīng)答應(yīng)了做她的侄媳婦，那

怎么辦？

余小姐：（得意）那沒有什么，我的父母不愿意我嫁給醫(yī)生。

吉先生：對，我知道，我們是天生的說謊一對?。ǔ闷洳环溃p

手抱之）

余小姐：（失聲大喊）喔！

（老太太由右門，仆人由左門，同時驚慌入。吉先生已釋手）

吉老太太：什么事，什么事？

（余小姐以一手掩面，面紅不知所言）

吉先生：（走至余小姐前，將余小姐手取下，視其面）什么地方？

刺了你沒有？

吉老太太：什么事？怎么一回事？

余小姐：（呼了一口深氣）喔，一只馬蜂?。ㄒ阅恐x吉先生）

（有刪改）

【注】①這篇獨(dú)幕劇取材于20世紀(jì)初的新文化運(yùn)動時期，是

覺醒的新青年為爭取婚姻的自主而與守舊勢力對抗的一幕喜劇。開頭

的“信”是吉先生替母親吉老太太寫的家信，信中的“她”指吉老太

太。

4.下列對本劇相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）

A.從兒子吉先生讀的信的內(nèi)容看，吉老太太非常關(guān)心兒子吉先

生的婚姻大事，但吉先生對此并不積極。

B.吉先生在信里借助“媳婦，毫無音信，孫子，渺無消息”等略

顯俏皮的話語，表現(xiàn)出母親盼望兒子早日成家的急切心情。

C.受吉先生表兄的委托，吉老太太打算把余小姐介紹給吉先生

當(dāng)醫(yī)生的表兄，并且認(rèn)為此番喜事十拿九穩(wěn)。

D.吉老太太嘴上說“我一概不管”，但實際上卻對兒子的婚事十

分著急，真與假的矛盾和諧統(tǒng)一于她的性格之中。

C[C項，”并且認(rèn)為此番喜事十拿九穩(wěn)”的表述屬于無中生有。]

5.下列對本劇藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.選文一開頭就是吉先生在念信，由信的內(nèi)容引出人物之間的

關(guān)系，也引出了母子之間的矛盾，即兒子的婚姻大事。

B.舞臺說明對刻畫人物有一定作用，如''得意”是對余小姐神

情的說明，表明她對自己受到吉老太太看重而開心。

C.選文語言輕松、俏皮，饒有風(fēng)趣，人物之間的對話雖較為生

活化，但筆觸細(xì)膩，能很好地傳達(dá)作者的思想。

D.選文雖僅有三個主要人物，情節(jié)單調(diào)，戲劇沖突也不夠，但

構(gòu)思精巧而嚴(yán)密，給人一種新穎的感覺。

B［B項，”表明她對自己受到吉老太太看重而開心”錯誤，這

里的“得意”是在向吉先生表明，雖然自己答應(yīng)了吉老太太，但不必

擔(dān)心，自己的父母不會同意的。］

6.請簡要分析劇本最后畫線處的臺詞的作用。

［解析］作答時，可從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面分析。畫線的臺詞，在

內(nèi)容上有助于塑造余小姐聰明機(jī)智的形象，充滿愛意的謊言讓戲劇耐

人尋味，在結(jié)構(gòu)上照應(yīng)了標(biāo)題。

［答案］①凸顯了余小姐聰明機(jī)智的形象。②使結(jié)尾出乎意料,

耐人尋味。③照應(yīng)題目，以小見大，凸顯自由追求愛情的浪漫。

7.劇本在刻畫吉先生時，突出了他的哪些形象特點(diǎn)？請簡要分

析。

［解析］從吉先生對吉老太太的行為和態(tài)度中可以看出他的孝

順。從吉先生對婚姻的看法，如“一個人一結(jié)了婚，他的美神經(jīng)就遲

鈍了”等內(nèi)容可以看出吉先生對婚姻愛情的觀念。從文中吉先生為母

親念信及文末其與余小姐的對話等可以看出他的機(jī)智幽默。

［答案］①孝順母親，善解人意。如從為吉老太太讀信的細(xì)節(jié)中，

可看出他的孝順、貼心。②敢于堅持自己的婚姻價值觀念，大膽地追

求自己的愛情。③機(jī)智靈活，幽默風(fēng)趣。從他與吉老太太的對話以及

與余小姐的交談中，可看出他的幽默機(jī)智。文本對應(yīng)練（十八）

1.下列各組詞語中，加點(diǎn)字的注音不正確的一項是（）

A.鷹爪(zhao)玩耍(wdnshua)

心坎(kan)可惡(wti)

B.蒙(m6ng)騙鑰匙(ydoshi)

拆(chdi)開陌(m6)生

C.傭(ydng)人見不著(zhao)

繃(bCng)著臉報應(yīng)(yIng)

D.沒(m6i)底就得就3i)干

借據(jù)(ji。ju)招惹招3)

C［C項，傭（y6ng）人，繃（b4ng）著臉，報應(yīng)（ying）。］

2.依次填入下列各句中橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?

分）（）

①我?guī)湍愀赣H都是為了你，沒想到現(xiàn)在你這么我！

②我的前途也讓你To

③他可以隨便我，我不能不依他。

④娜拉，我已經(jīng)你了。

⑤我要仔細(xì)想一想,牧師告訴我的話究竟對不對，對我

不O

A.報答葬送擺弄寬恕管用合用

B.報應(yīng)斷送擺布饒恕管用管用

C.報答斷送擺布饒恕合用合用

D.報應(yīng)葬送擺弄寬恕合用管用

C［報答:用實際行動來表示感謝。報應(yīng)：佛教用語，原指種善

因得善果，種惡因得惡果，后來多指種惡因得惡果。斷送：喪失，毀

滅（生命、前途等）。葬送：斷送。擺布：操縱，支配（別人行動）。擺

弄：玩弄，擺布。饒?。好庥柝?zé)罰。寬恕：寬容饒恕。合用：適合使

用。管用：有效，起作用。］

3.下列各句中加點(diǎn)的成語，使用正確且與原文一致的一項是（3

分）（）

A.哼，別這么花說柳說的！

B.不用裝模作樣給我看。

C.他還是可以把事情宣布出去，人家甚至還會疑惑我是跟你沆

濯一氣的，疑惑是我出主意揮掇你干的。

D.難道在這些問題上沒有顛撲不破的道理指導(dǎo)你？

D［D項，顛撲不破：無論怎樣摔打都不會破裂，比喻永遠(yuǎn)不會

被推翻（多指理論、道理）。A項，花說柳說：方言，說虛假而動聽的

話。文中用的是“花言巧語花言巧語：①原指鋪張修飾而內(nèi)容空

泛的言語或言辭；②說虛假而動聽的話。文中用的是后一個義項。B

項，裝模作樣：故意做作，裝出某種樣子給人看。文中用的是“裝腔

作勢裝腔作勢：故意做作，裝出某種情態(tài)。C項，沆濯一氣：唐

代崔逢參加科舉考試，考官崔沆取中了他。于是當(dāng)時有人嘲笑說，“座

主門生，沆潼一氣”（見于錢易《南部新書》）o后來泛指臭味相投的

人結(jié)合在一起。文中用的是“串通一氣”。串通一氣：暗中勾結(jié)，互

相配合。］

4.對下列各句中破折號的用法，解說不正確的一項是（3分）（

A.你父親的壞德行一一（娜拉正要說話）少說話?。ū硎驹掝}轉(zhuǎn)換）

B.咱們倆，表面上照樣過日子一一不要改變樣子，你明白不明

白我的話？（表示解釋）

C.讓我再看看一一（朝著借據(jù)瞟了一眼）喔，我不想再看它，只

當(dāng)是做了一場夢。（表示中斷或話題被打斷）

D.要是男人饒恕了他老婆一一真正饒恕了她，從心坎里饒恕了

她一一他心里會有一股沒法子形容的好滋味。（前一個表示解釋或遞

進(jìn)、強(qiáng)調(diào)，后一個表示連接，兩個破折號的作用相當(dāng)于一個括號，中

間的內(nèi)容是插說）

c［C項是表示停頓。］

一、語言綜合題

閱讀下面的文字，完成1?3題。

娜拉表面上是一個未經(jīng)世故（_）的青年婦女，一貫被人喚作

“小鳥兒”“小松鼠兒”，實際上她性格善良而堅強(qiáng)，為了丈夫和家庭

不惜（_）,甚至準(zhǔn)備犧牲自己的名譽(yù)。她為挽救丈夫的生命，曾

經(jīng)瞞著丈夫借了一筆錢；同時想給生命垂危的父親省卻煩惱，又偽造

了父親的簽字。正是這一具有犧牲精神的行為，使得她走投無路。更

令她痛心的是，真相大白之后，最需要丈夫和她（_）的時候，她

卻發(fā)現(xiàn)自己為之作出犧牲的丈夫竟是個虛偽而卑劣的市伶。她終于覺

醒過來，認(rèn)識到自己不過是丈夫的玩偶，從來就沒有獨(dú)立的人格。于

是，她毅然拋棄丈夫和孩子，離開了囚籠似的家庭，出走了。

但是，娜拉出走之后會怎么樣？這是讀者歷來關(guān)心的一個問題。

由于受到時代的局限，使易卜生給他的主人公不能開辟出真正的出路。

從歷史唯物主義觀點(diǎn)來看，娜拉要真正解放自己，當(dāng)然不能（_）。

娜拉覺醒之前之所以受制于海爾茂，是因為海爾茂在經(jīng)濟(jì)上控制住了

她。因此，娜拉要擺脫海爾茂的控制，決不能單憑一點(diǎn)反叛精神，必

須在經(jīng)濟(jì)上爭取獨(dú)立。她所代表的資產(chǎn)階級婦女的解放，必須以社會

經(jīng)濟(jì)關(guān)系的徹底變革為前提。

1.依次填入文中括號內(nèi)的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.熏陶忍辱負(fù)重齊心協(xié)力一走了之

B.熏染忍辱含羞齊心協(xié)力不聞不問

C.熏染忍辱負(fù)重同舟共濟(jì)一走了之

D.熏陶忍辱含羞同舟共濟(jì)不聞不問

C［本題考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。先看第一空：“熏

陶”指長期接觸的人或事物對人的生活習(xí)慣、思想行為、品行學(xué)問等

逐漸產(chǎn)生某種影響（多指好的）；“熏染”指長期接觸的人或事物對人

的生活習(xí)慣逐漸產(chǎn)生某種影響（多指壞的）。結(jié)合語境，此句是說娜拉

沒有受到世俗人情的不良影響，宜用“熏染”，據(jù)此排除A、D兩項。

再看第三空：“同舟共濟(jì)”比喻同心協(xié)力，共同渡過難關(guān)；“齊心協(xié)力”

指思想認(rèn)識一致，共同努力。結(jié)合上文“走投無路”可知，此空宜用

“同舟共濟(jì)”，排除B項。故選C。］

2.下列各項中，和畫波浪線的句子使用的修辭手法相同的一項

是（）

A.一水護(hù)田將綠繞，兩山排悶送青來。

B.大漠沙如雪，燕山月似鉤。

C.將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。

D,危樓高百尺，手可摘星辰。

B［文中畫波浪線的句子運(yùn)用了比喻的手法。A項運(yùn)用了比擬的

手法，B項運(yùn)用了比喻的手法，C項運(yùn)用了互文的手法，D項運(yùn)用了

夸張的手法。故選B。］

3.文中畫橫線的語句有語病，請修改。

［解析］本題考查辨析并修改病句的能力。文中畫橫線句有兩處

語?。阂皇浅煞謿埲保坝捎凇埂比鄙僦髡Z，可刪去“使

二是“給他的主人公不能開辟出真正的出路”語序不當(dāng)，應(yīng)將“不能”

移到“給他的主人公”前。

［答案］（示例）由于受到時代的局限，易卜生不能給他的主人公

開辟出真正的出路。

二、閱讀鑒賞題

閱讀下面的文字，完成4?7題。

一只馬蜂（節(jié)選）①

丁西林

吉先生：（念信）”這次母親在京，一切都好。唯有兩件事，不大

稱心……”

吉老太太：我有什么事不稱心？

吉先生：（不答，繼續(xù)讀信）”第一，她這次來京的目的，本想勸

她的兒子，趕緊討個媳婦，她可早點(diǎn)抱個孫兒。方頭大耳，既肥且皙。

曖！不想來京兩月，絕少成績，媳婦，毫無音信，孫子，渺無消息。

第二……這幾日來，口中不言，心中悶悶?！?/p>

吉老太太：（稍有不快之意）我有這些閑工夫來同你們生氣！你們

的事，我老早就對你們講過，由你們自己去，我一概不管。你們愛怎

么說，就怎么說。那么你到底要怎樣的一個人，你就愿意？

吉先生：（聳肩）要是找老婆如同找數(shù)學(xué)的未知數(shù)一樣，能夠列出

一個代數(shù)方程式來，那倒容易辦了。

吉老太太：你總是不把它當(dāng)一件正經(jīng)事看。

吉先生：不把它當(dāng)一件正經(jīng)事看！因為我把它看得太正經(jīng)了，所

以到今天還沒有結(jié)婚。要是我把它當(dāng)配眼鏡一樣，那么你的孫子，已

經(jīng)進(jìn)了中學(xué)。

吉老太太：（覺得她沒有辦法）倒一杯茶給我。（吉先生倒了一杯

茶送給吉老太太，自己亦倒了一杯，慢慢飲之。吉老太太沉思半晌）

你知道不知道，你的表兄已經(jīng)同我說了幾次，要我替他做媒？

吉先生：怎么不知道？

吉老太太：你知道他要說的是誰？

吉先生：余小姐，是不是？你問過了她沒有？

吉老太太：（很慢地回答）沒有。

吉先生：為什么不問她？

吉老太太：為什么不問？我想今天問她。（略停）好不好？（語時

視吉先生）

吉先生：很好，看護(hù)婦配醫(yī)生，互助的原則，合作的精神，結(jié)婚

時最好的演說資料。（吉老太太微微地嘆了一口氣）

余小姐：我去看看老太太去。（起立欲走）

吉先生：（起立阻之）不要走，不要走，我還有一件要緊的事，沒

有對你說。請坐。（兩人復(fù)坐）我不在這里的時候，老太太同你講了很

多的話，是不是？

余小姐：是的。

吉先生：她說到我不想結(jié)婚的話沒有？

余小姐：說了很多。

吉先生：你知道我不想結(jié)婚？

余小姐：為什么不想結(jié)婚？

吉先生：因為一個人最寶貴的是美神經(jīng)，一個人一結(jié)了婚，他的

美神經(jīng)就遲鈍了。

余小姐：這樣說，還是不結(jié)婚的好？

吉先生：是的，你可以不可以陪我？

余小姐：陪你做什么？

吉先生：陪我不結(jié)婚?。ㄗ咧劣嘈〗闱吧斐鰞墒郑┡阄也灰Y(jié)婚!

余小姐：（為他兩目的誠意與愛所動）可以。（以手與之）

吉先生：給我一個證據(jù)。

余小姐：你要什么證據(jù)？

吉先生：你讓我抱一抱。（釋其手，作欲抱狀）

余小姐：（走開）等你再生病的時候。

吉先生：還像上次那樣？說我發(fā)燒到39度？

余小姐：（嬌嗔）對，還讓你不停地住院。

吉先生：不過我母親告訴我，說你已經(jīng)答應(yīng)了做她的侄媳婦，那

怎么辦？

余小姐：（得意）那沒有什么，我的父母不愿意我嫁給醫(yī)生。

吉先生：對，我知道，我們是天生的說謊一對！（趁其不防，雙

手抱之）

余小姐：（失聲大喊）喔！

（老太太由右門，仆人由左門，同時驚慌入。吉先生已釋手）

吉老太太：什么事，什么事？

（余小姐以一手掩面，面紅不知所言）

吉先生：（走至余小姐前，將余小姐手取下，視其面）什么地方？

刺了你沒有？

吉老太太：什么事？怎么一回事？

余小姐：（呼了一口深氣）喔，一只馬蜂?。ㄒ阅恐x吉先生）

（有刪改）

【注】①這篇獨(dú)幕劇取材于20世紀(jì)初的新文化運(yùn)動時期，是

覺醒的新青年為爭取婚姻的自主而與守舊勢力對抗的一幕喜劇。開頭

的“信”是吉先生替母親吉老太太寫的家信，信中的“她”指吉老太

太。

4.下列對本劇相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）

A.從兒子吉先生讀的信的內(nèi)容看，吉老太太非常關(guān)心兒子吉先

生的婚姻大事，但吉先生對此并不積極。

B.吉先生在信里借助“媳婦，毫無音信，孫子，渺無消息”等略

顯俏皮的話語，表現(xiàn)出母親盼望兒子早日成家的急切心情。

C.受吉先生表兄的委托，吉老太太打算把余小姐介紹給吉先生

當(dāng)醫(yī)生的表兄，并且認(rèn)為此番喜事十拿九穩(wěn)。

D.吉老太太嘴上說“我一概不管”，但實際上卻對兒子的婚事十

分著急，真與假的矛盾和諧統(tǒng)一于她的性格之中。

C[C項，”并且認(rèn)為此番喜事十拿九穩(wěn)”的表述屬于無中生有。]

5.下列對本劇藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.選文一開頭就是吉先生在念信，由信的內(nèi)容引出人物之間的

關(guān)系，也引出了母子之間的矛盾，即兒子的婚姻大事。

B.舞臺說明對刻畫人物有一定作用，如“得意”是對余小姐神

情的說明，表明她對自己受到吉老太太看重而開心。

C.選文語言輕松、俏皮，饒有風(fēng)趣，人物之間的對話雖較為生

活化，但筆觸細(xì)膩，能很好地傳達(dá)作者的思想。

D.選文雖僅有三個主要人物，情節(jié)單調(diào)，戲劇沖突也不夠，但

構(gòu)思精巧而嚴(yán)密，給人一種新穎的感覺。

B[B項，”表明她對自己受到吉老太太看重而開心”錯誤，這

里的''得意”是在向吉先生表明，雖然自己答應(yīng)了吉老太太，但不必

擔(dān)心，自己的父母不會同意的。]

6.請簡要分析劇本最后畫線處的臺詞的作用。

［解析］作答時，可從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面分析。畫線的臺詞，在

內(nèi)容上有助于塑造余小姐聰明機(jī)智的形象，充滿愛意的謊言讓戲劇耐

人尋味，在結(jié)構(gòu)上照應(yīng)了標(biāo)題。

［答案］①凸顯了余小姐聰明機(jī)智的形象。②使結(jié)尾出乎意料,

耐人尋味。③照應(yīng)題目，以小見大，凸顯自由追求愛情的浪漫。

7.劇本在刻畫吉先生時，突出了他的哪些形象特點(diǎn)？請簡要分

析。

［解析］從吉先生對吉老太太的行為和態(tài)度中可以看出他的孝

順。從吉先生對婚姻的看法，如“一個人一結(jié)了婚，他的美神經(jīng)就遲

鈍了”等內(nèi)容可以看出吉先生對婚姻愛情的觀念。從文中吉先生為母

親念信及文末其與余小姐的對話等可以看出他的機(jī)智幽默。

［答案］①孝順母親，善解人意。如從為吉老太太讀信的細(xì)節(jié)中，

可看出他的孝順、貼心。②敢于堅持自己的婚姻價值觀念，大膽地追

求自己的愛情。③機(jī)智靈活，幽默風(fēng)趣。從他與吉老太太的對話以及

與余小姐的交談中，可看出他的幽默機(jī)智。文本對應(yīng)練（十九）

1.下面對詞語的解釋，不正確的一項是（）

A.行藏（指出處或行止）桀鰲（性格不隨和）

B.喋血（流血很多）凝望（注目遠(yuǎn)望）

C.菲薄（微?。┥钗叮ㄉ钌畹伢w會）

D.微漠（依稀，淡漠）寂寥（寂靜空曠）

A［桀瞥：形容性情倔強(qiáng)。］

2.依次填入句中橫線處的詞語，正確的一項是（）

①我站在窗前，著那朵毫無瑕疵的白云，或許是在藍(lán)天

的襯托下吧，她顯出特有的純潔與端莊。

②在作這首詩以后三年，歌德終于從魏瑪出走到意大利住了近兩

年時間，在有古老文化的明媚南國重新了創(chuàng)作的熱情。

③詩劇《浮士德》的是人類追求生命意義的偉大精神,

奠定了歌德在世界文學(xué)史上的崇高地位。

A.凝視汲取反映

B.凝望吸取反應(yīng)

C.凝望汲取反映

D.凝視吸取反應(yīng)

C［凝望：注目遠(yuǎn)望o凝視：聚精會神地看。這里看的是天空的

白云，顯然應(yīng)用“凝望”。汲?。褐溉∷?，引申為吸取、吸收。吸?。?/p>

吸收、采取?！凹橙　迸c“吸取”意思大致相同，但“汲取”比較文

雅莊重，多用于書面語。反映：指光的反射、反照。比喻從客觀事物

的實質(zhì)表現(xiàn)出來。反應(yīng)：是指有機(jī)體受到體內(nèi)或體外的刺激而引起相

應(yīng)的活動，引申為對一事情的發(fā)生所引起的意見、態(tài)度或行為?！胺?/p>

應(yīng)”的范圍沒有“反映”大，“反應(yīng)”多用在有機(jī)體受到刺激而引起

的相應(yīng)活動和化學(xué)反應(yīng)方面，而‘'反映"除去“反應(yīng)”所用的范圍外，

都可應(yīng)用。］

3.下列句子中，有語病的一項是（）

A.歌德一生尤其是后期創(chuàng)作的輝煌成就，是同他對現(xiàn)實主義原

則的恪守分不開的。

B.歌德通曉多種語言，熟悉歐洲國家各歷史時代的文學(xué)作品和

形式。

C.歌德作品傳入中國大概是在戊戌前后，對中國啟蒙運(yùn)動發(fā)揮

過積極影響。

D.歌德的天性極其活躍，他的求知欲非常強(qiáng)盛，他把他的精神

伸向人類知識的各個領(lǐng)域。

D［搭配不當(dāng)，“精神”和“伸向”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“精神”改

為“精神觸角］

4.下列各句中加點(diǎn)成語的使用，正確的一項是（）

A.母親的語言表達(dá)能力很強(qiáng)，言辭新奇而豐富，歌德常常聽得

如醉如癡。

B.奶奶去世已經(jīng)十年了，但她生前對我的疼愛之情我卻一直銘

記在心，耿耿于懷，這份情和愛我任何時候都不會忘記。

C.這部新版電視劇引起爭議，有人認(rèn)為該劇加進(jìn)了太多現(xiàn)代元

素，把一幅老北京市井生活畫卷變得南腔北調(diào)，丟掉了原著的靈魂。

D.導(dǎo)演把影片中最重要的角色給了他，其他演員幾乎成了舉重

若輕的人物。

A[“如醉如癡”形容入迷于某種事物而失去自制的神態(tài)。正確。

“耿耿于懷”指令人牽掛的或不愉快的事在心里難以排解。用于奶奶

對我的“疼愛之情”，使用對象錯?！澳锨槐闭{(diào)”是陳述人“口音不純”，

用來陳述“市井生活畫卷”，使用對象錯。“舉重若輕”是一種工作作

風(fēng)，不合語境。可換為“無足輕重]

一、語言綜合題

閱讀下面的文字，完成1?3題。

大海上一片靜寂。在我們的腳下，波浪輕輕吻著巖石，像朦朧欲

睡似的。在平靜的（_）的海面上，月光辟開了一款狹長的明亮的

云汀，閃閃地顫動著，銀鱗一般。遠(yuǎn)處燈塔上的紅光（_）在黑暗

的空間，像是一顆紅玉。它和那海面的銀光在我們面前揭開了海的神

秘，一一那不是狂暴的不測的可怕的神秘，而是幽靜的和平的愉悅的

神秘。我們的腳下仿佛輕松起來，平靜地，寬廓地，帶著欣幸與希望，

走上了那銀光的路，朝向紅玉的瓊臺走了去。

海在我們腳下（_）著，詩人一般。那聲音仿佛是朦朧的月光

和玫瑰的晨霧；又像是甜美的蜜糖；低低地，輕輕地，像微風(fēng)拂過琴

弦；像落花飄在水上。

海睡熟了。

不曉得過了多少時候，遠(yuǎn)寺的鐘聲突然驚醒了海的酣夢，它惱怒

似的激起波浪的興奮，漸漸向我們腳下的巖石掀過來，發(fā)出汩汩的聲

音，像是誰在海底吐著氣，海面的銀光跟著晃動起來，銀龍樣的。接

著我們腳下的巖石上就像鈴子、鏡鍍、鐘鼓在奏鳴著，聲音（_）。

1.依次填入文中括號內(nèi)的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.黯淡掛呻吟震耳欲聾

B,深黯鑲呻吟振聾發(fā)瞧

C.深黯鑲沉吟震耳欲聾

D.黯淡掛沉吟振聾發(fā)噴

C［“黯淡”：陰沉；昏暗。比喻沒有希望，不美好?！吧铟觥保?/p>

黑暗。此處語境說的是夜晚的海面，應(yīng)選“深黯“掛”與“鑲”：

“掛”多為具體的有形事物，“鑲”指的是嵌入。此處說的是“遠(yuǎn)處

燈塔上的紅光”，處在“黑暗的空間”的狀態(tài)，應(yīng)選“鑲”。“呻吟”：

指人因痛苦而發(fā)出聲音。“沉吟”：低聲吟詠（文辭、詩句等）；（遇到

復(fù)雜或疑難的事）遲疑不決，低聲自語。此處指海的聲音，結(jié)合“詩

人一般”，應(yīng)選“沉吟”?！罢衩@發(fā)噴”：比喻用語言文字喚醒糊涂麻木

的人，使他們清醒過來?！罢鸲@"：形容聲音很大。此處指海水撞

擊巖石的聲音，應(yīng)選“震耳欲聾］

2.文中畫波浪線的句子可以改寫成“像微風(fēng)低低地吹過琴弦；

像落花輕輕地飄在水上“。從語義上看二者基本相同，為什么說原文

表達(dá)效果更好？

［解析］從句子的形式看，原句多用短句，“低低地”和“輕輕

地”獨(dú)立成句，有強(qiáng)調(diào)語意的作用，同時化短句式，顯得靈活多變，

增強(qiáng)了節(jié)奏感和音韻美；改句句式比較死板。

［答案］①原句將“低低地”和“輕輕地”獨(dú)立，彰顯大海聲音

之低之輕；②“拂過琴弦”的“拂”字更能表現(xiàn)出微風(fēng)的輕柔，而“吹”

表現(xiàn)不出這種輕柔之感；③將“低低地”和“輕輕地”相連放在前邊，

兩詞既修飾?！俺烈鳌钡穆曇簦残揎棥拔L(fēng)拂過琴弦”和“落花飄

在水上”，改句則只分別修飾后兩者，作用相對狹窄。

3.請賞析文中畫橫線的句子所用的修辭手法。

［解析］“那聲音仿佛是朦朧的月光和玫瑰的晨霧”運(yùn)用了通感

修辭，“聲音”指的是海波蕩漾的聲音，屬于聽覺，而“朦朧的月光

和玫瑰的晨霧”，用“朦朧”和“玫瑰”形象地表現(xiàn)“月光”和“晨

霧”的狀態(tài)和顏色，描繪其溫柔與美麗，是視覺的描繪，句子打通了

兩種不同的感覺器官，把訴諸聽覺的聲音用視覺形態(tài)來表現(xiàn)，生動表

現(xiàn)了大海聲音的溫柔?！庇窒袷翘鹈赖拿厶恰泵枥L的還是海波蕩漾的

聲音，也是一種通感修辭，把聽覺的感受用“蜜糖”這樣表現(xiàn)味覺的

詞語來表達(dá)，蘊(yùn)含了對海的聲音的喜愛之情。

［答案］通感。①用“朦朧的月光”和“玫瑰的晨霧”來寫海波

蕩漾的聲音，以形寫聲，生動表現(xiàn)了大海聲音的溫柔。②用“甜美的

蜜糖”形容海的聲音，以味覺寫聽覺，表達(dá)了對海的聲音的喜愛。

二、閱讀鑒賞題

（一）閱讀下面的詩歌，完成4?7題。

浮云①

萊蒙托夫

天空的浮云哦，永恒的流浪漢！

恰似一串珍珠項鏈在碧原上飄蕩，

你們也和我一樣，如同一群流放犯，

由可愛的北國匆匆地奔向南疆。

是誰把你們驅(qū)趕？難道是命運(yùn)的決斷？

是出于私下的忌妒，還是公開的怨望？

是因為你們蒙受觸犯刑律的災(zāi)難？

還是因為朋友們用心狠毒的誹謗？

不，是荒蕪的田地使你們感到厭煩……

你們不知道什么叫激情？什么叫憂傷？

你們永遠(yuǎn)冷漠無情，永遠(yuǎn)自由自在，

你們沒有祖國，你們也不會有流放。

【注】①這首詩歌創(chuàng)作于1840年5月初，即詩人第二次被流

放去高加索的前夕。

4.下列對本詩相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）

A.“珍珠項鏈”“碧原”形象地描繪了在夕陽的金黃色光輝照射

下碧空彩云的畫面，美麗的景色排遣了詩人胸中的愁悶。

B.詩人在北國前加上“可愛的”修飾語，以表示對祖國和家鄉(xiāng)

的熱愛，對親人和朋友的懷念。

C.“是誰把你們驅(qū)趕？”這種設(shè)問具有雙關(guān)的含義，既指風(fēng)兒把

浮云驅(qū)趕，又指沙皇將詩人流放。

D.詩歌的最后通過替云回答，使云恢復(fù)到自然狀態(tài)，刻畫了云

的冷漠無情，從而烘托出詩人熱愛祖國、渴望自由的感情。

A［A項，感彩錯誤，詩人的愁悶并未被排遣，景色也不是美麗

的，而是“如同一群流放犯］

5.下列對本詩藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.詩人抓住浮云與詩人身世中某些共同的和不同的特征，用正

比和反襯的手法，寄寓了自己不幸的遭遇，抒發(fā)了自己愛祖國、愛自

由的情懷。

B.“浮云”本來是現(xiàn)實生活中經(jīng)常見到的一種自然現(xiàn)象，詩人在

這里用呼告的手法，把“云”人格化了。移動中的“浮云”尚有自己

的自由，可“我”卻是沒有自由的“流放犯”，通過對浮云的向往反

襯出詩人對自由的渴望。

C.全詩沒有正面抒發(fā)自己愛祖國、愛自由的感情，甚至不正面

談詩人自己，只是用大量筆墨來描繪浮云的冷漠，可字里行間卻處處

有詩人的存在，詩人的憂國憂民之心，躍然紙上。

D.全詩三節(jié)十二行，語言精練，內(nèi)容豐富。既描繪了浮云的形

象，又?jǐn)⑹隽嗽娙说纳硎?，兩者結(jié)合得非常巧妙；加之使用了多種修

辭手法，使詩歌的主題十分鮮明，形象極為生動。

B［B項，“對浮云的向往”錯，從“冷漠無情”一詞可以看出

詩人并不向往浮云。］

6.在詩歌中作者連續(xù)五次發(fā)問，表達(dá)了什么內(nèi)容？

［答案］詩人連續(xù)提出五個聯(lián)系自己命運(yùn)遭際的詰問，從中透露

出詩人所蒙受的種種苦難，由自己推及浮云，卻發(fā)現(xiàn)浮云的漂泊是因

為荒蕪的田地使它們感到厭倦。

7.在這首詩歌中作者認(rèn)為浮云和自己的命運(yùn)有何差