復(fù)習(xí)講義答案精析

復(fù)習(xí)講義答案精析第一單元細(xì)胞的概述及其分子組成第1課時走近細(xì)胞考點一整合1．(1)①②不完全歸納法(2)細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物相對獨立老細(xì)胞動物和植物細(xì)胞2．(1)活細(xì)胞單個細(xì)胞各種分化的細(xì)胞細(xì)胞代謝細(xì)胞增殖與分化細(xì)胞內(nèi)基因的傳遞和變化(2)細(xì)胞組織系統(tǒng)種群生物圈①細(xì)胞和生物圈②組織、器官、系統(tǒng)系統(tǒng)③種群群落④不是3．電寄生噬菌體活細(xì)胞判斷正誤(1)×[人是多細(xì)胞生物，依賴于各種分化的細(xì)胞密切合作，共同完成各項生命活動。](2)×[細(xì)胞學(xué)說所體現(xiàn)的是動物細(xì)胞和植物細(xì)胞之間的統(tǒng)一性。](3)×[細(xì)胞學(xué)說揭示了動物和植物的統(tǒng)一性，從而闡明了生物界的統(tǒng)一性，未涉及多樣性。]提升1．依靠脂質(zhì)膜和細(xì)胞膜的融合，以類似胞吞的方式進(jìn)入宿主細(xì)胞。2．不是，逆轉(zhuǎn)錄酶是豬內(nèi)源性逆轉(zhuǎn)錄病毒帶入豬細(xì)胞內(nèi)的。3．由于病毒逆轉(zhuǎn)錄得到的DNA會整合到豬細(xì)胞的核DNA上，因此子代基因組中可能含有該病毒的基因序列。4．病毒繁殖所需的原料、能量、場所均由宿主細(xì)胞提供，病毒自身僅提供模板。5．PERV病毒的囊膜來源于最后所在的宿主細(xì)胞。6．先用含有放射性同位素的培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌，再用標(biāo)記后的大腸桿菌培養(yǎng)T2噬菌體。7．因為病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不屬于生命系統(tǒng)的任一結(jié)構(gòu)層次；病毒能寄生在宿主(活細(xì)胞)內(nèi)進(jìn)行大量繁殖，產(chǎn)生子代，表現(xiàn)出生命的特征，所以病毒屬于非細(xì)胞生物。評價1．C[分析題意可知，詩中描寫的有葛藤、黃鳥、灌木等生物，同時山谷包括了生活在其中的所有生物及無機環(huán)境，故它們共同構(gòu)成一個自然生態(tài)系統(tǒng)，C符合題意。]2．B[該病毒繁殖過程所需能量由宿主細(xì)胞提供，A錯誤；病毒屬于生物，但是病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，因此不屬于生命系統(tǒng)的任一結(jié)構(gòu)層次，B正確；該病毒侵入人體細(xì)胞后利用人體細(xì)胞內(nèi)的原料(氨基酸)合成自身蛋白質(zhì)，C錯誤。]考點二整合1．(1)調(diào)焦低倍鏡視野中央轉(zhuǎn)換器(2)右上(3)96(4)甲和丁(5)B(6)暗改用平面反光鏡、縮小光圈反光鏡的調(diào)節(jié)角度不對(7)花生切片厚薄不均勻細(xì)準(zhǔn)焦螺旋2．(1)藍(lán)細(xì)菌大腸桿菌支原體(2)細(xì)胞壁擬核核糖體細(xì)胞膜核糖體(3)藻藍(lán)素葉綠素自養(yǎng)異養(yǎng)3．核膜核膜纖維素核糖體擬核核膜和核仁核膜和核仁核DNA蛋白質(zhì)同時遵循不遵循基因突變二分裂細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)DNA核糖體4．(1)蛋白質(zhì)分子基因的選擇性表達(dá)判斷正誤(1)×[藍(lán)細(xì)菌包含色球藍(lán)細(xì)菌、念珠藍(lán)細(xì)菌、顫藍(lán)細(xì)菌、發(fā)菜等，因此所有的藍(lán)細(xì)菌不是一個種群。](2)×[真菌是真核生物。](3)√(4)×[真核細(xì)胞的細(xì)胞核中有DNA－蛋白質(zhì)復(fù)合物，而原核細(xì)胞的擬核中也有，比如DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄時，都會形成DNA－蛋白質(zhì)復(fù)合物。](5)×[硝化細(xì)菌的細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞膜上含有與有氧呼吸有關(guān)的酶，能進(jìn)行有氧呼吸。]評價3．C[硝化細(xì)菌是原核生物，其遺傳物質(zhì)是DNA，可以發(fā)生基因突變，A正確；原核細(xì)胞中只有核糖體一種細(xì)胞器，蛋白質(zhì)在核糖體中合成，B正確；原核生物不可進(jìn)行有絲分裂，可進(jìn)行二分裂，C錯誤；硝化細(xì)菌可以進(jìn)行化能合成作用，是自養(yǎng)型生物，能以CO2作為碳源，D正確。]4．C5．B[藍(lán)細(xì)菌為原核生物，其細(xì)胞內(nèi)無葉綠體，含有光合色素葉綠素和藻藍(lán)素；菠菜為真核生物，其葉綠體內(nèi)含有葉綠素和類胡蘿卜素等光合色素，A、D錯誤；藍(lán)細(xì)菌為原核生物，細(xì)胞內(nèi)不含線粒體，C錯誤。]6．A[酵母菌屬于真菌，是真核生物，白細(xì)胞是真核細(xì)胞，這兩種細(xì)胞都有細(xì)胞骨架，A正確；發(fā)菜屬于藍(lán)細(xì)菌，是原核生物，其細(xì)胞中沒有葉綠體，水綿細(xì)胞中具有葉綠體，B錯誤；顫藍(lán)細(xì)菌屬于藍(lán)細(xì)菌，沒有細(xì)胞核，只有擬核，傘藻和小球藻是真核生物，細(xì)胞中具有細(xì)胞核，C錯誤；黑藻是植物，具有細(xì)胞壁；根瘤菌是細(xì)菌，具有細(xì)胞壁；草履蟲是單細(xì)胞動物，不具有細(xì)胞壁，D錯誤。]五分鐘查落實1．動物和植物的統(tǒng)一性統(tǒng)一性2．完全歸納不完全歸納3．HIV沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)活細(xì)胞4．以核膜為界限的細(xì)胞核5．?dāng)M核6．藻藍(lán)素和葉綠素營腐生或寄生生活7．核膜包被的細(xì)胞核DNA與蛋白質(zhì)擬核環(huán)狀的DNA分子核糖體8．細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì)核糖體DNA9．是否具有以核膜為界限的細(xì)胞核10．以核膜為界限的細(xì)胞核核糖體支原體沒有細(xì)胞壁第2課時組成細(xì)胞的元素和化合物考點一整合1．(1)統(tǒng)一差異(2)C、H、O、N、P、S、K、Ca、MgFe、Mn、Zn、Cu、B、Mo(3)化合物2．(1)水無機鹽蛋白質(zhì)核酸(2)O>C>H>N水>蛋白質(zhì)C>O>N>H判斷正誤(1)×[微量元素是生物體內(nèi)含量很少但又不可缺少的元素。生物體內(nèi)還有一些元素(如Pb)含量少，但不是生物體必需的，這些元素不屬于微量元素。](2)√(3)×[組成細(xì)胞的化學(xué)元素在無機自然界中都可以找到，但有些自然界中存在的元素在生物體內(nèi)找不到。](4)×[鈣是大量元素，鋅鐵屬于微量元素，大量元素和微量元素的作用都很重要。](5)×[組成細(xì)胞的化學(xué)元素大多以化合物的形式存在。]評價1．B[磷屬于大量元素，A錯誤；淀粉只含有C、H、O三種元素，C錯誤。]2．C[Ca是大量元素不是微量元素，C錯誤。]考點二整合1．(1)生物化學(xué)反應(yīng)液體環(huán)境(2)帶電荷流動性相對不易(3)旺盛差低強2．離子主動葉綠素血紅素Na＋缺乏抽搐酸堿平衡和滲透壓判斷正誤(1)×[種子入倉前充分晾曬丟失大部分自由水，沒有全部丟失。](2)×[將作物秸稈充分烘干后，其體內(nèi)剩余的物質(zhì)主要是有機物。](3)×[在無土栽培技術(shù)中，配制的培養(yǎng)液濃度過高，可能會導(dǎo)致植物根細(xì)胞失水，出現(xiàn)“燒苗”現(xiàn)象，不利于植物根對無機鹽離子的吸收。](4)×[鈣鹽對于維持細(xì)胞和生物體的生命活動具有重要作用。]提升1．肥料中的礦質(zhì)元素只有溶解在水中才能被作物的根系吸收。2．(1)鋅屬于微量元素。該現(xiàn)象說明無機鹽的作用是維持細(xì)胞和生物體的正常生命活動。(2)對照組應(yīng)使用完全培養(yǎng)液，實驗組使用缺鋅的完全培養(yǎng)液。步驟：將長勢相同的幼苗分成2等份，分別培養(yǎng)在上述2種培養(yǎng)液中；放在適宜的條件下培養(yǎng)一段時間，觀察幼苗的生長發(fā)育狀況。(3)在實驗組缺鋅的完全培養(yǎng)液中再加入一定量的含鋅的無機鹽，培養(yǎng)一段時間。一段時間后小葉病消失，植株恢復(fù)正常生長。評價3．C[血液中的緩沖對是由離子組成的，離子溶解在水中才能形成緩沖體系，B正確；維生素D屬于脂質(zhì)，脂質(zhì)通常都不溶于水，C錯誤；水可作為反應(yīng)物參與生物氧化過程，如有氧呼吸的第二階段，D正確。]4．B[人體內(nèi)Ca2＋不能自由通過細(xì)胞膜的磷脂雙分子層，需要載體協(xié)助，B錯誤。]5．(1)蛋白質(zhì)核酸葉綠素(2)實驗思路：配制營養(yǎng)液(以硝酸銨為唯一氮源)，用該營養(yǎng)液培養(yǎng)作物甲，一段時間后，檢測營養(yǎng)液中NHeq\o\al(＋,4)和NOeq\o\al(－,3)剩余量。預(yù)期結(jié)果和結(jié)論：若營養(yǎng)液中NOeq\o\al(－,3)剩余量小于NHeq\o\al(＋,4)剩余量，則說明作物甲偏好吸收NOeq\o\al(－,3)；若營養(yǎng)液中NHeq\o\al(＋,4)剩余量小于NOeq\o\al(－,3)剩余量，則說明作物甲偏好吸收NHeq\o\al(＋,4)?？键c三整合1．(1)斐林試劑磚紅色沉淀(2)橘黃色(3)雙縮脲試劑2．(1)斐林試劑磚紅色沉淀水浴加熱(2)50%的酒精溶液(3)A液B液紫色判斷正誤(1)×[西瓜、番茄中富含還原糖，但其自身的顏色會對實驗結(jié)果造成干擾，所以不適于用作還原糖的檢測材料。](2)×[蔗糖是非還原糖，不是還原糖檢測的理想材料。](3)×[斐林試劑本身具有顏色(藍(lán)色)，因此非還原糖與斐林試劑混合經(jīng)水浴加熱后的現(xiàn)象是溶液為藍(lán)色。](4)√(5)√評價6．B[還原糖與斐林試劑在水浴加熱的條件下產(chǎn)生磚紅色沉淀，A正確；在沸水浴條件下，DNA與二苯胺反應(yīng)呈現(xiàn)藍(lán)色，B錯誤；蘇丹Ⅲ染液將脂肪染成橘黃色，C正確；淀粉遇碘變藍(lán)，D正確。]7．D[隨著香蕉成熟時間的延長，淀粉越來越少，可溶性還原糖越來越多，故向a、c試管加入碘液后，c試管中藍(lán)色更淺或無藍(lán)色出現(xiàn)，A錯誤；香蕉成熟過程中，香蕉逐漸變甜，說明在果實成熟過程中，淀粉不斷轉(zhuǎn)變成還原糖，由此可判定曲線Ⅰ代表的是淀粉的變化，曲線Ⅱ代表的是還原糖的變化，B錯誤，D正確；用斐林試劑檢測還原糖的操作中需要水浴加熱，由于d試管還原糖多，發(fā)生顏色反應(yīng)更深，C錯誤。]五分鐘查落實1．C、H、O、N、P、S、K、Ca、MgFe、Mn、Zn、Cu、B、Mo2．水、蛋白質(zhì)3．斐林試劑50～65℃水浴加熱磚紅雙縮脲試劑紫色蘇丹Ⅲ染液體積分?jǐn)?shù)為50%的酒精橘黃色4．水分子為極性分子，帶有正電荷或負(fù)電荷的分子或離子都容易與水結(jié)合5．氫鍵斷裂形成氫鍵較高6．構(gòu)成細(xì)胞內(nèi)許多化合物的重要成分7．減小降低增強自由水與細(xì)胞代謝強度有關(guān)，自由水所占比例越大，代謝越旺盛8．無機鹽對于維持細(xì)胞和生物體的生命活動有重要作用9．細(xì)胞內(nèi)良好的溶劑；能夠參與生物化學(xué)反應(yīng)；能為細(xì)胞提供液體環(huán)境；能運送營養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物吸收10．丟失了結(jié)合水，細(xì)胞結(jié)構(gòu)遭到破壞第3課時細(xì)胞中的糖類和脂質(zhì)考點一整合果糖淀粉、纖維素核糖纖維素淀粉糖原葡萄糖判斷正誤(1)√(2)×[糖原是人和動物細(xì)胞的儲能物質(zhì)，糖原是非還原糖。](3)×[細(xì)胞中的糖類并不都是能源物質(zhì)，如纖維素是結(jié)構(gòu)物質(zhì)。](4)×[淀粉水解的終產(chǎn)物是葡萄糖，淀粉氧化分解的終產(chǎn)物是二氧化碳和水。](5)√(6)√(7)×[人和動物血液中葡萄糖含量低于正常值時，只有肝糖原會分解產(chǎn)生葡萄糖及時補充。]評價1．D2．B[脂肪酸、淀粉的組成元素都是C、H、O，幾丁質(zhì)的組成元素還含有N，A錯誤；組成糖原的單體是葡萄糖，沒有多樣性，神經(jīng)元的突起一般包括一條長而分支少的軸突和數(shù)條短而呈樹枝狀的樹突，軸突以及套在外面的髓鞘構(gòu)成神經(jīng)纖維，纖維素是細(xì)胞壁的主要成分，C錯誤；人體內(nèi)缺乏分解纖維素的酶，故纖維素在人體內(nèi)不能被消化吸收，D錯誤。]考點二整合1．C、H、O脂肪酸甘油儲能保溫緩沖減壓C、H、O、N、P甘油脂肪酸磷酸細(xì)胞膜細(xì)胞器膜C、H、O膽固醇動物細(xì)胞膜血液中脂質(zhì)的運輸生殖器官的發(fā)育生殖細(xì)胞的形成維生素D鈣和磷的吸收2．脂肪引起供能不足大量判斷正誤(1)√(2)×[糖類供應(yīng)充足時會大量轉(zhuǎn)化為脂肪，但是脂肪不能大量轉(zhuǎn)化為糖類。](3)√(4)×[脂肪水解后產(chǎn)生脂肪酸和甘油，是合成磷脂的原料。]提升(1)O真葉通過光合作用制造了有機物(多于細(xì)胞呼吸消耗的有機物)(2)三與相同質(zhì)量的糖類相比，脂肪中所含的氫(氫、碳)元素多評價3．C[腎功能下降會導(dǎo)致維生素D3的活性下降，進(jìn)而小腸和腎小管等部位對鈣的吸收減少，導(dǎo)致機體出現(xiàn)骨質(zhì)疏松，A正確；因為陽光下皮膚中可以進(jìn)行維生素D3的轉(zhuǎn)化，進(jìn)而促進(jìn)對鈣的吸收，因此適度的戶外活動，有利于少年兒童的骨骼發(fā)育，B正確；細(xì)胞外液滲透壓主要由鈉離子和氯離子提供，小腸吸收鈣減少并不會導(dǎo)致細(xì)胞外液滲透壓明顯下降，C錯誤；腎功能障礙時，維生素D3的活化受阻，只有活化的維生素D3才能促進(jìn)對鈣的吸收，因此補充維生素D3不能有效緩解血鈣濃度下降，D正確。]4．C[脂肪和糖原的元素組成都是C、H、O，A錯誤；脂肪水解的終產(chǎn)物是甘油和脂肪酸，B錯誤；維生素D可以促進(jìn)人腸道對鈣和磷的吸收，D錯誤。]5．A6．D[葡萄糖和脂肪的元素組成都是C、H、O，它們的元素組成相同，A正確；從圖示過程可以看出，葡萄糖可以轉(zhuǎn)化為脂肪，故長期攝入糖類，圖示過程會加強，從而導(dǎo)致體內(nèi)脂肪積累，B正確；脂肪是由甘油和脂肪酸組成的，若物質(zhì)X能與脂肪酸結(jié)合生成脂肪，則X代表甘油，C正確；糖類在供應(yīng)充足的情況下，可以大量轉(zhuǎn)化為脂肪，脂肪一般只在糖類代謝發(fā)生障礙，引起供能不足時，才會分解供能，而且不能大量轉(zhuǎn)化為糖類，D錯誤。]五分鐘查落實1．葡萄糖、果糖、半乳糖、核糖和脫氧核糖葡萄糖2．單糖麥芽糖、蔗糖、乳糖3．多糖淀粉、纖維素、糖原和幾丁質(zhì)葡萄糖淀粉和糖原4．脂肪、磷脂和固醇脂肪膽固醇、性激素和維生素D5．米飯、饅頭等主食富含淀粉，淀粉經(jīng)消化分解后可以生成葡萄糖，進(jìn)而使血糖升高6．播種要淺一些。油菜種子脂肪含量高，且脂肪分子中氧的比例低，氫的比例高，因而在氧化分解時消耗的氧氣比較多。7．種類和分子長短單鍵飽和脂肪酸雙鍵不飽和脂肪酸不飽和脂肪酸液態(tài)飽和脂肪酸固態(tài)8．所有細(xì)胞9．維生素D能夠促進(jìn)腸道對鈣和磷的吸收10．糖類在供應(yīng)充足的情況下，可以大量轉(zhuǎn)化為脂肪第4課時蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔(dān)者考點一整合1．C、H、O、N一個氨基一個羧基同一個碳原子上非必需氨基酸必需氨基酸：8種2．(1)①氨基和羧基羧基②1R基(或側(cè)鏈基團(tuán))3．酶血紅蛋白判斷正誤(1)×[構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸至少都含有一個氨基(—NH2)和一個羧基(—COOH)，并且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上，同時具有氨基和羧基的化合物不一定是氨基酸。](2)×[組成熒光蛋白的各種氨基酸之間的差異是其R基不同。](3)×[組成蛋白質(zhì)的氨基酸之間脫水縮合的方式相同，都是一個氨基酸分子的羧基和另一個氨基酸分子的氨基相連接，同時脫去一分子水。](4)×[脫水縮合形成的蛋白質(zhì)中含有幾個氨基酸就稱為幾肽。](5)√(6)×[蛋白質(zhì)變性后仍可與雙縮脲試劑反應(yīng)，因為蛋白質(zhì)變性后空間結(jié)構(gòu)改變，并沒有破壞氨基酸之間的肽鍵。](7)√評價1．B[蛋白質(zhì)需要被蛋白酶分解為氨基酸后才能被人體吸收，A錯誤；人體只能合成部分氨基酸，題目中所描述的含18種氨基酸的細(xì)胞外蛋白中，會有人體不能合成的氨基酸，B正確；未經(jīng)折疊的蛋白質(zhì)沒有生物活性，也沒有生物學(xué)功能，C錯誤；該蛋白需要在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體上加工后才能分泌到細(xì)胞外，D錯誤。]2．A考點二例1D[每條肽鏈至少有1個游離的—NH2和1個游離的—COOH，牛胰島素有2條肽鏈，至少含有2個游離的—NH2和2個游離的—COOH，B正確；牛胰島素中至少含有的O原子個數(shù)＝51－2＋4＝53(個)，C正確；從氨基酸形成牛胰島素時，減少的相對分子質(zhì)量＝(51－2)×18＋3×2＝888，D錯誤。]例2B[肽鍵數(shù)＝氨基酸數(shù)－肽鏈數(shù)，該十九肽含有肽鍵數(shù)應(yīng)是18個，A錯誤；肽酶E2專門作用于天門冬氨酸氨基端的肽鍵，肽酶E2完全作用該多肽鏈后，共斷開4個肽鍵(分別位于第6和7、7和8、13和14、18和19位氨基酸之間)，其中的第7位和第19位天門冬氨酸會脫離肽鏈，即此過程增加了4個氧原子(水解消耗的水)，脫落下來的兩個天門冬氨酸帶走8個氧原子，因此肽酶E2完全作用后產(chǎn)生的多肽中氧原子數(shù)目比十九肽少了4個，B正確；由于天門冬氨酸的R基上有—COOH，且氨基酸脫水縮合成一條肽鏈，所以該十九肽至少含有5個游離的羧基，C錯誤；肽酶E1專門作用于天門冬氨酸羧基端的肽鍵，肽酶E1作用后產(chǎn)生的多肽是七肽(1～7號氨基酸)、六肽(9～14號氨基酸)和五肽(15～19號氨基酸)，D錯誤。]例3A例4B[分析圖示可知，該蛋白質(zhì)的肽鏈數(shù)為2條，所以與合成之前的氨基酸分子相比，該蛋白質(zhì)形成過程中少了126－2＝124分子水，所以少了124個氧原子，A正確；該蛋白質(zhì)的組成元素至少有C、H、O、N，可能還有其他元素，B錯誤；蛋白質(zhì)中游離羧基數(shù)＝肽鏈數(shù)＋R基中含有的羧基數(shù)，故構(gòu)成該蛋白質(zhì)的氨基酸共有15＋126＝141(個)羧基，C正確；126個氨基酸脫水縮合形成蛋白質(zhì)時共脫掉124個水分子，所以該蛋白質(zhì)水解時，需要消耗124分子水，相對分子質(zhì)量增加124×18＝2232，D正確。]五分鐘查落實1．每種氨基酸至少都含有一個氨基和一個羧基，并且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上，這個碳原子還連接一個氫原子和一個側(cè)鏈基團(tuán)2．必需氨基酸3．氫二硫4．羧基(—COOH)氨基(—NH2)水5．蛋白質(zhì)在某些物理和化學(xué)因素作用下其特定的空間構(gòu)象被破壞，從而導(dǎo)致其理化性質(zhì)的改變和生物活性喪失的現(xiàn)象6．R基不同7．氨基酸數(shù)－肽鏈數(shù)8．構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序不同，肽鏈的盤曲、折疊方式及其形成的空間結(jié)構(gòu)千差萬別9．不影響容易高溫改變了蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)，使肽鍵暴露，易被蛋白酶催化水解第5課時核酸是遺傳信息的攜帶者考點一整合1．磷酸五碳糖含氮堿基2．(1)A、G、C3．(1)遺傳信息遺傳物質(zhì)轉(zhuǎn)運核糖體催化(2)細(xì)胞核線粒體、葉綠體擬核4．(1)4排列順序5．DNA和RNA5種8種4種4種判斷正誤(1)√(2)×(3)×[組成核酸的單體是核苷酸，核苷酸數(shù)目、排列順序的不同導(dǎo)致多聚體核酸具有了分子結(jié)構(gòu)多樣性。](4)√(5)×[細(xì)胞生物的遺傳物質(zhì)均是DNA。]評價1．C[由題意可知，核酸甲是DNA，該生物的遺傳物質(zhì)是DNA，A錯誤；雙鏈DNA中含有氫鍵，核酸乙是tRNA，核酸乙中也含有氫鍵，B錯誤；核酸甲是DNA，DNA含有4種脫氧核苷酸，生物體內(nèi)核酸甲功能多樣性與核苷酸的種類、數(shù)量、排序有關(guān)，與核苷酸的連接方式無關(guān)，D錯誤。]2．D[若m為腺嘌呤，a可能為核糖或脫氧核糖，則b可能為腺嘌呤核糖核苷酸或腺嘌呤脫氧核苷酸，A正確；T2噬菌體只含有DNA一種核酸，其核苷酸有4種，煙草花葉病毒只含有RNA一種核酸，其核苷酸有4種，B正確；若a為核糖，則b為核糖核苷酸，而ADP脫去一個磷酸后，可形成腺嘌呤核糖核苷酸，C正確；若a為脫氧核糖，則由b構(gòu)成的核酸為DNA，而HIV只含有RNA一種核酸，D錯誤。]考點二整合1．單糖氨基酸核酸2．脫氧核苷酸脫氧核糖、堿基、磷酸核糖、堿基、磷酸氨基酸葡萄糖3．葡萄糖糖原脂肪承擔(dān)者N、P脫氧核苷酸判斷正誤(1)×[淀粉、糖原的基本單位相同，都是葡萄糖。二者不同的原因是葡萄糖的數(shù)量和排列方式不同。](2)×[人體內(nèi)的激素不一定是生物大分子，例如性激素屬于固醇，屬于小分子物質(zhì)。](3)√(4)×[蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)被破壞后一般是不可逆的，DNA的空間結(jié)構(gòu)被破壞后一般是可逆的。]評價3．D[DNA經(jīng)高溫變性后，降溫能緩慢復(fù)性，蛋白質(zhì)經(jīng)高溫變性后，降溫不能復(fù)性，D錯誤。]4．B[真核細(xì)胞的染色體和染色質(zhì)都主要是由DNA和蛋白質(zhì)組成的，都存在DNA—蛋白質(zhì)復(fù)合物，A正確；原核細(xì)胞中沒有以核膜為界限的細(xì)胞核，DNA裸露存在，不含染色體(質(zhì))，但是其DNA會在相關(guān)酶的催化下發(fā)生復(fù)制，DNA分子復(fù)制時會出現(xiàn)DNA—蛋白質(zhì)復(fù)合物，B錯誤；DNA復(fù)制需要DNA聚合酶，若復(fù)合物中的某蛋白參與DNA復(fù)制，則該蛋白可能為DNA聚合酶，C正確；在DNA轉(zhuǎn)錄合成RNA時，需要有RNA聚合酶的參與，故該DNA—蛋白質(zhì)復(fù)合物中含有RNA聚合酶，D正確。]5．B[組成蛋白質(zhì)的單體是②氨基酸，連接兩個氨基酸分子的化學(xué)鍵是③肽鍵，組成核酸的單體是⑤核苷酸，B錯誤。]6．C五分鐘查落實1．?dāng)y帶遺傳信息遺傳、變異和蛋白質(zhì)的生物合成2．脫氧核糖核苷酸脫氧核糖磷酸含氮堿基3．核糖核酸核糖核苷酸核糖磷酸含氮堿基4．核糖脫氧核糖UT5．脫氧核苷酸的排列順序6．細(xì)胞核線粒體、葉綠體細(xì)胞質(zhì)7．生物大分子以碳鏈為基本骨架8．54A、G、C、T4A、G、C、U9．854410．脫氧核苷酸的排列順序11．生物大分子都要被消化成細(xì)胞可以吸收的小分子才能被人體吸收第二單元細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和物質(zhì)的運輸?shù)?課時細(xì)胞膜與細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能考點一整合1．細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境生命物質(zhì)原始的細(xì)胞相對獨立主動運輸自身遺傳種類數(shù)量空間結(jié)構(gòu)的變化相對激素精卵結(jié)合胞間連絲2．(1)化學(xué)物質(zhì)植物細(xì)胞的通透性溶于脂質(zhì)的物質(zhì)不溶于脂質(zhì)的物質(zhì)脂質(zhì)脂質(zhì)成分哺乳動物的紅細(xì)胞化學(xué)分析磷脂和膽固醇磷脂細(xì)胞膜的張力蛋白質(zhì)蛋白質(zhì)(2)磷脂膽固醇種類和數(shù)量糖類3．(1)①－b②－a③－d④－c(2)外表面的識別細(xì)胞間的信息傳遞鑲嵌入貫穿于(3)流動性磷脂分子蛋白質(zhì)分子增強4．纖維素支持與保護(hù)判斷正誤(1)×[細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能，代謝旺盛的動物細(xì)胞為活細(xì)胞，活細(xì)胞不會被臺盼藍(lán)染成藍(lán)色，死細(xì)胞才會被染成藍(lán)色。](2)×[細(xì)胞膜控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的作用是相對的，一些對細(xì)胞有害的物質(zhì)有可能進(jìn)入細(xì)胞。](3)×[蛋白質(zhì)分子有的鑲在磷脂雙分子層表面，有的部分或全部嵌入磷脂雙分子層中，有的貫穿于整個磷脂雙分子層，故蛋白質(zhì)在細(xì)胞膜上的分布是不對稱的。](4)×[糖蛋白主要進(jìn)行細(xì)胞間的信息傳遞，位于細(xì)胞膜的外側(cè)，細(xì)胞識別與糖蛋白中蛋白質(zhì)和糖鏈都有關(guān)。]提升(1)流動性(2)將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開；進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流；控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞。(3)A(4)①②③④(5)取人體成熟紅細(xì)胞均分為三組，分別置于等量磷脂酶溶液、蛋白酶溶液和生理鹽水中，觀察細(xì)胞膜是否被破壞。(6)如圖所示(7)應(yīng)選擇哺乳動物成熟紅細(xì)胞作為實驗材料。選材原因：胰島B細(xì)胞和肝細(xì)胞中除細(xì)胞膜外，還有核膜和各種細(xì)胞器膜，它們的膜中都含有磷脂分子。實驗思路：將哺乳動物成熟紅細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)中的磷脂分子提取出來，在空氣—水界面上鋪展成單分子層，測得單分子層的面積，并與紅細(xì)胞膜面積的大小進(jìn)行比較。評價1．C[膜蛋白在磷脂雙分子層的分布是不對稱、不均勻的，C錯誤。]2．B[功能②是細(xì)胞膜控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞，細(xì)胞膜對物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞具有選擇性，進(jìn)入細(xì)胞的物質(zhì)不一定都對細(xì)胞有利，如重金屬鉛等也可以進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，B錯誤。]考點二整合1．成熟的篩管成熟的紅細(xì)胞2．(1)美西螈皮膚顏色遺傳受細(xì)胞核控制白色美西螈胚胎細(xì)胞黑色美西螈去核(2)細(xì)胞核蠑螈的細(xì)胞分裂、分化受細(xì)胞核控制無核有核自身前后(3)變形蟲的分裂、生長、攝食、對刺激的反應(yīng)等生命活動受細(xì)胞核控制無核有核自身前后(4)假根中其他物質(zhì)細(xì)胞核3．遺傳信息庫代謝和遺傳4．DNA和蛋白質(zhì)DNA某種RNA5．生命系統(tǒng)一個統(tǒng)一的整體基本單位代謝和遺傳6．概括性物理概念判斷正誤(1)×[哺乳動物成熟的紅細(xì)胞中沒有細(xì)胞核，而人體骨骼肌細(xì)胞中有多個細(xì)胞核。](2)×[細(xì)胞核是細(xì)胞代謝的控制中心。](3)×[傘藻是單細(xì)胞生物，沒有細(xì)胞分化，該實驗結(jié)果不能說明細(xì)胞的分裂和分化是由細(xì)胞核控制的。](4)×[大腸桿菌為原核生物，沒有核仁。](5)×[核孔對出入細(xì)胞核的物質(zhì)有選擇性，并不是讓其自由出入。](6)×[核孔不是細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)進(jìn)行物質(zhì)交換和信息交流的唯一通道，還有核膜。]提升(1)核糖體(2)核仁與核糖體的形成有關(guān)，核仁被破壞，不能形成核糖體，胰島素的合成將不能正常進(jìn)行。(3)代謝旺盛、蛋白質(zhì)合成量大的細(xì)胞中，核孔數(shù)量多，核仁較大多于(4)受體與錯誤折疊的蛋白質(zhì)結(jié)合，使其正確折疊(5)更多(正)反饋減少高糖、高脂肪食物的攝入；多運動評價3．A4．B[原核細(xì)胞無核仁，有核糖體，核糖體由rRNA和蛋白質(zhì)組成，因此原核細(xì)胞能合成rRNA，A錯誤；核糖體是蛋白質(zhì)合成的場所，真核細(xì)胞的核糖體蛋白在核糖體上合成，B正確；mRNA上決定1個氨基酸的3個相鄰的堿基構(gòu)成一個密碼子，C錯誤；在有絲分裂過程中，染色質(zhì)形成染色體，核DNA無法解旋，無法轉(zhuǎn)錄，D錯誤。]五分鐘查落實1．進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流2．蛋白質(zhì)的種類與數(shù)量越多3．流動性4．外信息傳遞5．某種RNA的合成以及核糖體的形成核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流6．遺傳信息庫代謝和遺傳的控制中心7．水分子極小，可以通過由于磷脂分子運動而產(chǎn)生的間隙細(xì)胞膜上存在水通道蛋白，水分子可以經(jīng)通道蛋白通過細(xì)胞膜8．胰島B細(xì)胞中除細(xì)胞膜外，還有核膜和各種細(xì)胞器膜，它們的膜中都含有磷脂分子9．A→B糖被的位置，在細(xì)胞膜的外側(cè)分布有糖蛋白或糖脂，而內(nèi)側(cè)沒有10．(1)甲處、乙處兩層磷脂分子之間是疏水的，脂溶性藥物能被穩(wěn)定地包裹在其中；脂質(zhì)體內(nèi)部是水溶液，在水中結(jié)晶的藥物能被穩(wěn)定地包裹在其中(2)與細(xì)胞膜發(fā)生融合胞吞流動性11．螺旋移動并分配到子細(xì)胞中去細(xì)絲DNA完成復(fù)制、轉(zhuǎn)錄12．選擇性特異性受體蛋白第7課時細(xì)胞器之間的分工考點一整合1．溶膠細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)2．(1)差速離心細(xì)胞膜各種細(xì)胞器和細(xì)胞中其他物質(zhì)逐漸提高離心速率(2)有氧呼吸的主要場所基粒色素光合作用的場所光面加工、分類和包裝細(xì)胞壁細(xì)胞液保持堅挺消化車間衰老、損傷病毒或細(xì)菌蛋白質(zhì)兩個互相垂直排列的中心粒及周圍物質(zhì)3．中心體核糖體中心體線粒體、葉綠體內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、液泡線粒體、葉綠體、核糖體液泡核糖體線粒體、中心體、高爾基體線粒體、葉綠體葉綠體、核糖體、高爾基體4．(1)蛋白質(zhì)纖維(2)細(xì)胞形態(tài)許多細(xì)胞器能量轉(zhuǎn)化判斷正誤(1)×[綠色植物能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞才含有葉綠體，根尖細(xì)胞沒有葉綠體，表皮細(xì)胞一般不含葉綠體。](2)×[大腸桿菌是原核生物，沒有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)。](3)×[液泡中含有花青素，葉綠體中含有葉綠素。](4)×[水解酶是在核糖體上合成的。](5)×[肽鏈合成的場所是核糖體而不是高爾基體。](6)×[細(xì)胞中的細(xì)胞骨架是由蛋白質(zhì)纖維組成的網(wǎng)架結(jié)構(gòu)，植物細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠。]提升(1)高爾基體核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體(2)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的pH與溶酶體內(nèi)的不同，導(dǎo)致酶活性降低或喪失(3)二、三排出細(xì)胞或在細(xì)胞內(nèi)被利用癌細(xì)胞中自噬作用強，可獲得更多的能量和物質(zhì)(4)雙層膜溶酶體膜的成分可能被修飾，使得酶不能對其發(fā)揮作用。(5)可能與肌細(xì)胞內(nèi)溶酶體的作用有關(guān)。細(xì)胞死亡后，溶酶體膜破裂，各種水解酶釋放出來，分解細(xì)胞中的蛋白質(zhì)等物質(zhì)，這時畜、禽肉烹飪后更鮮嫩，這個過程需要一定的時間。評價1．A[據(jù)題意可知，線粒體、葉綠體中的核糖體與原核生物核糖體較為相似，因此推測抗生素最有可能危害人類細(xì)胞線粒體中的核糖體，A符合題意。]2．C[葉綠體基質(zhì)可分解ATP，合成糖類、蛋白質(zhì)、DNA、RNA等有機物；線粒體基質(zhì)可分解丙酮酸，可以合成蛋白質(zhì)、DNA、RNA等有機物，所以葉綠體基質(zhì)和線粒體基質(zhì)能合成有機物和分解有機物，A錯誤；植物細(xì)胞前質(zhì)體可在光照誘導(dǎo)下變?yōu)槿~綠體，但不能說明植物細(xì)胞葉綠體均由前質(zhì)體產(chǎn)生，D錯誤。]3．A考點二整合1．(1)橢球(2)流動葉綠體2．薄大排列疏松少大3．(1)稍帶些葉肉的下表皮清水蓋玻片葉綠體(2)蓋玻片葉綠體隨細(xì)胞質(zhì)判斷正誤(1)×[觀察葉綠體時，常用蘚類葉片的原因：蘚類葉片很薄，僅有一兩層葉肉細(xì)胞，細(xì)胞中葉綠體數(shù)量較少、體積較大，可以直接用來制作臨時裝片。](2)×[高倍顯微鏡下可以觀察到葉綠體的形態(tài)和分布，觀察葉綠體基質(zhì)中由類囊體堆疊形成的基粒需要借助電子顯微鏡。](3)√(4)×[葉綠體在光照強的時候，以較小的面朝向光源，避免被灼傷，光線弱時以較大的面朝向光源，便于吸收較多的光，有利于光合作用，故黑藻葉綠體的分布隨光照強度和方向的改變而改變。]提升(1)葉綠體主要分布在葉肉細(xì)胞中，葉表皮處無葉綠體，接近下表皮處為海綿組織，細(xì)胞排列疏松，易撕取，且葉綠體數(shù)量相對較少。(2)保持有水狀態(tài)可以保證葉綠體的正常形態(tài)，并能懸浮在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，否則細(xì)胞失水皺縮，將影響對葉綠體形態(tài)的觀察。(3)幼嫩葉片中存在葉綠體，便于觀察細(xì)胞質(zhì)流動，幼根中細(xì)胞質(zhì)流動沒有明顯的參照物，不便于觀察(4)高溫下細(xì)胞膜、葉綠體膜等膜結(jié)構(gòu)失去選擇透過性，葉綠素等色素進(jìn)入A處(5)周邊細(xì)胞中央有大液泡，將葉綠體推擠到細(xì)胞周邊評價4．C[質(zhì)壁分離過程中，植物細(xì)胞失水，原生質(zhì)層體積變小，綠色會加深，而隨著不斷失水，細(xì)胞液的濃度增大，吸水能力增強，C錯誤。]5．A[觀察細(xì)胞中脂肪時，脂肪顆粒被蘇丹Ⅲ染液染成橘黃色，可借助顯微鏡觀察到，A正確；觀察酵母菌時，細(xì)胞核、液泡清晰可見，但核糖體觀察不到，B錯誤；觀察細(xì)胞質(zhì)流動時，黑藻葉肉細(xì)胞呈長條形或不規(guī)則形，在顯微鏡下可觀察到葉綠體圍繞大液泡運動，C錯誤；觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離時，就是在低倍顯微鏡下觀察到的，不僅能看到質(zhì)壁分離現(xiàn)象，也能看到質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象，D錯誤。]五分鐘查落實1．蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)的合成、加工場所和運輸通道2．加工、分類和包裝3．主要場所4．兩個互相垂直排列的中心粒及周圍物質(zhì)組成有絲分裂5．水解酶衰老、損傷的細(xì)胞器病毒或細(xì)菌6．分解衰老、損傷的細(xì)胞器7．pH應(yīng)與細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的相同；滲透壓應(yīng)與細(xì)胞內(nèi)的相同8．蛋白質(zhì)纖維細(xì)胞的運動、分裂、分化以及物質(zhì)運輸、能量轉(zhuǎn)化、信息傳遞等9．線粒體可以合成自身正常生理活動所需的部分蛋白質(zhì)第8課時細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合考點一整合細(xì)胞內(nèi)細(xì)胞外激素同位素標(biāo)記法核糖體核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和細(xì)胞膜線粒體判斷正誤(1)×[18O是穩(wěn)定同位素，不具有放射性。](2)×[線粒體起著供能作用，分泌蛋白的合成與分泌過程未經(jīng)過線粒體。](3)×[核糖體無膜結(jié)構(gòu)。](4)×[細(xì)胞膜不是細(xì)胞器。]提升一、如圖所示二、1．(1)SRP識別并結(jié)合信號肽。DP與SRP識別并結(jié)合，從而將核糖體固定在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上。(2)進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)后被酶切除。(3)不是。游離核糖體是由SRP引導(dǎo)附著于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的。2．Ⅰ.(1)√(2)√(3)×(4)√Ⅱ.D三、1．胰島素的合成和分泌過程中存在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)形成的囊泡與高爾基體融合，也存在高爾基體形成的囊泡與高爾基體脫離的過程，因此高爾基體的膜面積基本不變。2．該細(xì)胞細(xì)胞膜與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜直接相連，細(xì)胞膜可以轉(zhuǎn)化為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜。評價1．A[溶酶體主要存在于動物細(xì)胞中，其在細(xì)胞自噬中發(fā)揮重要作用，A錯誤。]2．D[生物膜系統(tǒng)包括細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜、核膜等，與分泌蛋白的合成、加工及分泌有關(guān)的結(jié)構(gòu)不都屬于生物膜系統(tǒng)，A錯誤；SRP受體合成缺陷的細(xì)胞中，新生肽無法被引導(dǎo)至內(nèi)質(zhì)網(wǎng)繼續(xù)蛋白質(zhì)的合成，因此不會在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔中聚集，B錯誤；游離的PERK促進(jìn)BiP表達(dá)量增加，BiP可以將錯誤折疊的蛋白質(zhì)重新正確折疊并運出，此過程內(nèi)質(zhì)網(wǎng)會形成囊泡，C錯誤；提高磷酸化激酶活性會促進(jìn)PERK發(fā)生磷酸化，進(jìn)而促進(jìn)BiP將錯誤折疊的蛋白質(zhì)重新正確折疊并運出，使異常蛋白積累的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)恢復(fù)正常，D正確。]考點二整合細(xì)胞器膜細(xì)胞膜物質(zhì)運輸酶附著位點判斷正誤(1)×[生物膜系統(tǒng)指的是細(xì)胞中的膜結(jié)構(gòu)而非物體內(nèi)的膜結(jié)構(gòu)。](2)×[內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、細(xì)胞膜屬于生物膜系統(tǒng)，中心體無膜結(jié)構(gòu)，不屬于生物膜系統(tǒng)。](3)×[原核細(xì)胞只有細(xì)胞膜，沒有核膜及各種細(xì)胞器膜，因而不具備生物膜系統(tǒng)。]評價3．C[生物膜主要是由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)構(gòu)成的，磷脂雙分子層是膜的基本支架，膜具有流動性，主要表現(xiàn)為磷脂分子可以側(cè)向自由移動，膜中的蛋白質(zhì)大多也能運動，A正確；哺乳動物成熟的紅細(xì)胞無細(xì)胞器，C錯誤；功能越復(fù)雜的生物膜，蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量越多，由表格內(nèi)容可知，線粒體內(nèi)膜的蛋白質(zhì)含量最高，其功能最復(fù)雜，神經(jīng)鞘細(xì)胞質(zhì)膜的蛋白質(zhì)含量最少，其功能最簡單，D正確。]4．A五分鐘查落實1．在細(xì)胞內(nèi)合成后，分泌到細(xì)胞外起作用②⑤2．核糖體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞膜線粒體3．同位素標(biāo)記法35S15N、18O4．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、細(xì)胞膜、高爾基體膜內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體5．細(xì)胞器膜和細(xì)胞膜、核膜等結(jié)構(gòu)6．物質(zhì)運輸、能量轉(zhuǎn)化和信息傳遞7．(1)溶酶體溶酶體中的水解酶、細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)(2)囊泡上的蛋白質(zhì)A和細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)B特異性結(jié)合信息交流第9課時水進(jìn)出細(xì)胞的原理考點一整合水溶劑半透膜濃度差多少低高判斷正誤(1)×[滲透壓的大小取決于單位體積溶液中溶質(zhì)微粒的數(shù)目，溶質(zhì)微粒越多，溶液滲透壓越高。1mol/L的NaCl溶液和1mol/L的蔗糖溶液的滲透壓大小不相等，因為NaCl溶液中含有鈉離子和氯離子，而蔗糖溶液中只含有蔗糖分子，故NaCl溶液滲透壓高于蔗糖溶液。](2)√(3)×[Δh不變時，半透膜兩側(cè)水分子進(jìn)出達(dá)到平衡，因為蔗糖分子不能通過半透膜，所以蔗糖溶液濃度仍大于清水濃度。](4)×[達(dá)到滲透平衡時，半透膜兩側(cè)水分子的進(jìn)出速率相等。]提升(1)①液面不變②右側(cè)液面升高③左側(cè)液面高于右側(cè)(2)①S1液面先升高，隨后S2液面升高，最終高于S1②S1液面始終低于S2液面評價1．B[長頸漏斗中有蔗糖溶液，滲透壓較高，液面上升，加酶后蔗糖水解為單糖，溶液中溶質(zhì)分子數(shù)目增多，滲透壓更高，液面繼續(xù)上升，但是單糖分子可以通過豬膀胱膜進(jìn)入燒杯中，使兩邊滲透壓相等，漏斗中滲透壓降低至內(nèi)外液面基本相平，B正確。]2．C[該裝置的膀胱膜為半透膜，兩側(cè)分別加入等量的蔗糖酶溶液后，蔗糖水解，左側(cè)滲透壓上升，具有發(fā)生滲透作用的條件：半透膜和濃度差，能發(fā)生滲透作用，A錯誤；加酶前，左右兩側(cè)物質(zhì)的量濃度相等，滲透壓相等，B錯誤；由于左側(cè)蔗糖溶液水解得到的單糖可以通過膀胱膜擴散，最終使右側(cè)滲透壓高于左側(cè)，C正確；最終平衡后由于右側(cè)滲透壓高，液面上升，高于左側(cè)，D錯誤。]考點二整合1．細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)吸水膨脹失水皺縮動態(tài)平衡2．(1)伸縮性細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)液泡膜細(xì)胞液(2)細(xì)胞壁逐漸變小分離清水逐漸變大貼近判斷正誤(1)×[紅細(xì)胞不一定會漲破；因為紅細(xì)胞吸水膨脹后，細(xì)胞內(nèi)的溶液濃度也會下降，如果外界溶液濃度不是很低，細(xì)胞內(nèi)的溶液濃度下降后有可能與外界溶液的濃度達(dá)到平衡，此時，紅細(xì)胞將不再吸水。](2)×[植物細(xì)胞的原生質(zhì)層由細(xì)胞膜和液泡膜以及兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)組成。](3)×[在該實驗操作中，三次都是用低倍鏡進(jìn)行觀察。](4)×[吸水紙的主要作用是吸引液體在蓋玻片下移動，使植物細(xì)胞浸潤在所滴加的液體中。](5)×[洋蔥根尖分生組織細(xì)胞屬于幼嫩的細(xì)胞，沒有中央大液泡，不適合用于觀察植物細(xì)胞的失水和吸水。](6)×[黑藻葉片的葉肉細(xì)胞中液泡無色，葉綠體的存在使原生質(zhì)層呈綠色，有利于實驗現(xiàn)象的觀察。]提升1．土壤鹽分過多，土壤溶液濃度大于植物根部細(xì)胞的細(xì)胞液濃度，大多數(shù)作物因無法從土壤中獲取充足的水分而難以生長。2．外界溶液濃度＞細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)濃度＞細(xì)胞液濃度。3．(1)成熟區(qū)逐漸升高KNO3溶液Ⅰ組植物細(xì)胞發(fā)生了質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離的復(fù)原。在這個過程中細(xì)胞大小基本不變。(2)Ⅱ組植物細(xì)胞液濃度大于外界溶液濃度，水分子透過原生質(zhì)層進(jìn)入細(xì)胞液，細(xì)胞發(fā)生滲透吸水。(3)＝≥(4)配制一系列濃度范圍在0.3～0.6g·mL－1的蔗糖溶液，將Ⅱ組植物細(xì)胞進(jìn)行合理分組，分別置于不同濃度的蔗糖溶液中，其他條件相同且適宜，培養(yǎng)一段時間后觀察現(xiàn)象并記錄。評價3．C4．A[通過分析可知，①處理后細(xì)胞吸水量少于③處理后細(xì)胞，說明保衛(wèi)細(xì)胞細(xì)胞液濃度①處理后>③處理后，A錯誤；②處理后細(xì)胞失水，故質(zhì)壁分離現(xiàn)象最可能出現(xiàn)在滴加②后的觀察視野中，B正確；滴加③后細(xì)胞大量吸水，故滴加③后有較多水分子進(jìn)入保衛(wèi)細(xì)胞，C正確。]五分鐘查落實1．半透膜2．濃度差水分子從水的相對含量高的一側(cè)向相對含量低的一側(cè)滲透3．液泡膜細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)原生質(zhì)層4．原生質(zhì)層具有選擇透過性，原生質(zhì)層伸縮性大于細(xì)胞壁的伸縮性5．從蓋玻片的一側(cè)滴加(質(zhì)量濃度為0.3g/mL的)蔗糖溶液，在蓋玻片的另一側(cè)用吸水紙吸引6．該細(xì)胞是死細(xì)胞，或者是根尖分生區(qū)細(xì)胞，或者發(fā)生質(zhì)壁分離后又自動復(fù)原7．能發(fā)生質(zhì)壁分離的復(fù)原的一組所用的溶液為葡萄糖溶液，不能發(fā)生質(zhì)壁分離的復(fù)原的一組所用的溶液為蔗糖溶液8．分別取海水稻和普通水稻根成熟區(qū)細(xì)胞，制成臨時裝片；配制一系列濃度梯度的蔗糖溶液并對細(xì)胞進(jìn)行處理，觀察對比兩種植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的情況第10課時物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式及影響因素整合1．(1)①擴散不需要②簡單的擴散③轉(zhuǎn)運蛋白④逆濃度載體蛋白能量(2)胞內(nèi)→胞外是是否否是是2．自身結(jié)合部位自身構(gòu)象形狀不需要3．(1)自由擴散轉(zhuǎn)運蛋白協(xié)助擴散或主動運輸(2)自由擴散或協(xié)助擴散主動運輸(3)流動性判斷正誤(1)√(2)√(3)×[無機鹽離子的運輸方式不一定都是主動運輸，如Na＋可以通過協(xié)助擴散進(jìn)入細(xì)胞。](4)×[主動運輸使膜內(nèi)外物質(zhì)保持濃度差，保證細(xì)胞代謝所需。](5)×[胞吞過程不需要轉(zhuǎn)運蛋白的作用。]提升一、1．生物膜上存在協(xié)助水分子通過的通道蛋白。2．將爪蟾卵母細(xì)胞隨機均分為兩組，一組不作處理，向另一組爪蟾卵母細(xì)胞內(nèi)注入(顯微注射技術(shù))蛋白A的mRNA，兩組細(xì)胞在相同且適宜的環(huán)境中培養(yǎng)一定時間后，轉(zhuǎn)入到低滲溶液中并分別測定細(xì)胞的水通透速率，結(jié)果：注入蛋白AmRNA的一組細(xì)胞水通透速率高于不作處理的一組。二、1．取甲、乙兩組生長狀態(tài)基本相同的檉柳幼苗，放入適宜濃度的含有Ca2＋、K＋的溶液中；甲組給予正常的細(xì)胞呼吸條件，乙組抑制細(xì)胞呼吸；一段時間后測定兩組植株根系對Ca2＋、K＋的吸收速率，若兩組植株對Ca2＋、K＋的吸收速率相同，說明檉柳從土壤中吸收無機鹽為被動運輸；若乙組吸收速率明顯小于甲組吸收速率，說明檉柳從土壤中吸收無機鹽是主動運輸。2．(1)水經(jīng)通道蛋白進(jìn)入細(xì)胞、H＋經(jīng)載體蛋白從細(xì)胞外或液泡進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)、Na＋經(jīng)通道蛋白進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)H＋經(jīng)載體蛋白運至細(xì)胞外或液泡內(nèi)、Na＋經(jīng)載體蛋白由細(xì)胞質(zhì)運至細(xì)胞外或液泡內(nèi)(2)細(xì)胞膜和液泡膜ATP水解釋放的磷酸基團(tuán)使載體蛋白發(fā)生磷酸化，導(dǎo)致其空間結(jié)構(gòu)改變。通過主動運輸來選擇吸收所需要的物質(zhì)，排出代謝廢物和對細(xì)胞有害的物質(zhì)，從而保證細(xì)胞和個體生命活動的需要。(3)細(xì)胞膜或液泡膜兩側(cè)的H＋濃度差Na＋的運輸能量來自H＋的電化學(xué)梯度，使用ATP抑制劑處理導(dǎo)致ATP合成量減少，排出H＋量減少，膜內(nèi)外H＋濃度梯度降低，使得轉(zhuǎn)運蛋白排出Na＋量減少。(4)細(xì)胞膜上轉(zhuǎn)運蛋白的種類和數(shù)量，轉(zhuǎn)運蛋白空間結(jié)構(gòu)的變化。(5)大量的Na＋進(jìn)入細(xì)胞提高了細(xì)胞液濃度，使細(xì)胞液的滲透壓升高，有利于根細(xì)胞對水分的吸收。(6)使Na＋進(jìn)入液泡或排出細(xì)胞(7)該過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動性。不一定，該過程中被轉(zhuǎn)運的物質(zhì)是小分子物質(zhì)。評價1．D2．B[經(jīng)AgNO3處理的紅細(xì)胞，水通道蛋白失去活性，但水可以通過自由擴散的方式進(jìn)出細(xì)胞，故其在低滲蔗糖溶液中會吸水膨脹，在高滲蔗糖溶液中會失水變小，A正確，B錯誤；未經(jīng)AgNO3處理的紅細(xì)胞，水可通過水通道蛋白快速進(jìn)出細(xì)胞，也可通過自由擴散進(jìn)出細(xì)胞，故其在低滲蔗糖溶液中會迅速吸水膨脹，在高滲蔗糖溶液中會迅速失水變小，C、D正確。]3．B[Na＋和NOeq\o\al(－,3)進(jìn)入根細(xì)胞，使細(xì)胞液濃度變大，有利于其適應(yīng)鹽堿環(huán)境，A正確；NOeq\o\al(－,3)借助H＋順濃度梯度運輸產(chǎn)生的電化學(xué)勢能運進(jìn)細(xì)胞，H＋進(jìn)入根細(xì)胞內(nèi)的方式為協(xié)助擴散，NOeq\o\al(－,3)進(jìn)入根細(xì)胞內(nèi)的方式為主動運輸，B錯誤；蛋白B既有物質(zhì)運輸功能(運輸H＋)，也有酶的催化功能(催化ATP水解)，C正確；當(dāng)鹽堿地發(fā)生水澇的時候，細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的ATP減少，H＋出的量減少，細(xì)胞內(nèi)外的H＋濃度差減小，H＋進(jìn)入根細(xì)胞減少，吸收的NOeq\o\al(－,3)也減少，D正確。]4．A5．C[該藥物可以特異性阻斷細(xì)胞膜上的Na＋－K＋泵，膜外Na＋減少，細(xì)胞膜上的Na＋－Ca2＋交換體(即細(xì)胞外Na＋進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)的同時細(xì)胞內(nèi)Ca2＋流出細(xì)胞外)活動減弱，使細(xì)胞外Na＋進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)減少，Ca2＋外流減少，細(xì)胞內(nèi)Ca2＋濃度增加，心肌收縮力加強，A、D錯誤，C正確；由于該種藥物可以特異性阻斷細(xì)胞膜上的Na＋－K＋泵，導(dǎo)致K＋內(nèi)流、Na＋外流減少，故細(xì)胞內(nèi)液的鈉離子濃度升高，鉀離子濃度降低，B錯誤。]6．A[溶質(zhì)的跨膜轉(zhuǎn)運不一定都會引起細(xì)胞膜兩側(cè)的滲透壓變化，如正常細(xì)胞為維持滲透壓一直在進(jìn)行的跨膜轉(zhuǎn)運，再如單細(xì)胞生物在跨膜轉(zhuǎn)運時，細(xì)胞外側(cè)滲透壓幾乎很難改變，A錯誤；對比分析上兩個題圖可知，NaCl脅迫時，加GB使Na＋外排顯著增加，釩酸鈉處理抑制了質(zhì)膜H＋泵后，NaCl脅迫時，加GB使Na＋外排略微增加，說明GB可能通過調(diào)控質(zhì)膜H＋泵活性來增強Na＋外排，從而減少細(xì)胞內(nèi)Na＋的積累，B正確；對比分析下兩個題圖可知，NaCl脅迫時，加GB使液泡膜NHX載體活性明顯增強，而液泡膜H＋泵活性幾乎無變化，所以GB引起鹽脅迫下液泡中Na＋濃度的顯著變化，與液泡膜NHX載體活性有關(guān)，而與液泡膜H＋泵活性無關(guān)，C正確；由題意可知，植物通過質(zhì)膜H＋泵把Na＋排出細(xì)胞，也可通過液泡膜NHX載體和液泡膜H＋泵把Na＋轉(zhuǎn)入液泡內(nèi)，以維持細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)Na＋穩(wěn)態(tài)，增強植物的耐鹽性，D正確。]五分鐘查落實1．物質(zhì)以擴散方式進(jìn)出細(xì)胞，不需要消耗細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)所釋放的能量的物質(zhì)跨膜運輸方式2．物質(zhì)通過簡單的擴散作用進(jìn)出細(xì)胞的方式3．物質(zhì)借助膜上的轉(zhuǎn)運蛋白進(jìn)出細(xì)胞的擴散方式4．物質(zhì)逆濃度梯度進(jìn)行跨膜運輸，需要載體蛋白的協(xié)助，同時還需要消耗細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)所釋放的能量的物質(zhì)跨膜運輸方式5．來選擇吸收所需要的物質(zhì)，排出代謝廢物和對細(xì)胞有害的物質(zhì)，從而保證細(xì)胞和個體生命活動的需要6．載體蛋白和通道蛋白直徑和形狀大小和電荷構(gòu)象7．細(xì)胞膜上轉(zhuǎn)運蛋白的種類和數(shù)量，或轉(zhuǎn)運蛋白空間結(jié)構(gòu)的變化蛋白質(zhì)流動性8．(1)主動運輸需要細(xì)胞呼吸提供能量，O2濃度小于a點，根細(xì)胞對NOeq\o\al(－,3)的吸收速率與O2濃度呈正相關(guān)(2)主動運輸需要載體蛋白，此時載體蛋白數(shù)量達(dá)到飽和(3)作物甲在NOeq\o\al(－,3)最大吸收速率時，對應(yīng)O2濃度和NOeq\o\al(－,3)吸收速率均大于作物乙(4)降低載體蛋白發(fā)生磷酸化，導(dǎo)致其空間結(jié)構(gòu)改變第三單元細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用第11課時降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶考點一整合1．(1)對照少量促進(jìn)過氧化氫(2)加熱能促進(jìn)過氧化氫的分解，提高反應(yīng)速率催化作用更顯著更高(3)①實驗對象溫度和催化劑②H2O2分解速率氣泡產(chǎn)生的多少③實驗結(jié)果反應(yīng)物濃度和反應(yīng)時間保持相同且適宜2．(1)容易發(fā)生化學(xué)反應(yīng)(2)酶降低的活化能(3)溫和3．①－e②－a③－c④－d⑤－b4．蛋白質(zhì)RNA核糖核苷酸核糖體活細(xì)胞判斷正誤(1)×[酶的作用機理是降低化學(xué)反應(yīng)的活化能。](2)×[酶不能為化學(xué)反應(yīng)提供能量。](3)×[酶分子在催化反應(yīng)完成后仍可再發(fā)揮催化作用，而不是立即被降解。](4)√(5)×[胃蛋白酶可以分解蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)的水解不消耗ATP，不會伴隨著ADP的生成。](6)×[絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，少數(shù)酶是RNA，RNA不在核糖體上合成。]評價1．D[加熱能提供能量而不能降低活化能，D錯誤。]2．C[若乙醛脫氫酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，則第1組沒有氣泡產(chǎn)生，第2、3組能產(chǎn)生氣泡，B正確；若第1、3組能產(chǎn)生氣泡，第2組不能產(chǎn)生氣泡，則證明乙醛脫氫酶的化學(xué)本質(zhì)為RNA，C錯誤。]考點二整合1．(1)無機催化劑更顯著(3)ABC2．(1)一種或一類3．(1)溫和最高(2)高溫、過酸、過堿低溫判斷正誤(1)×[酶的高效性是與無機催化劑相比的，比較H2O2在加入新鮮肝臟研磨液和加入蒸餾水時的分解速率，驗證的是酶具有催化作用。](2)×[淀粉酶和蛋白酶都是蛋白質(zhì)，都能與雙縮脲試劑反應(yīng)呈紫色，不能用雙縮脲試劑進(jìn)行檢測。](3)×[低溫使酶的活性受到抑制，高溫因酶的空間結(jié)構(gòu)被破壞而失活；在最適溫度的兩側(cè)可能存在兩個溫度對應(yīng)的酶的活性相同。](4)×[高溫、強酸、強堿會破壞酶的空間結(jié)構(gòu)使其失活，酶通常是在低溫、適宜pH條件下進(jìn)行保存。]提升1．(1)淀粉和蔗糖都不是還原糖，但淀粉和蔗糖的水解產(chǎn)物都是還原糖(2)不能蔗糖和蔗糖的水解產(chǎn)物均不與碘液發(fā)生顏色反應(yīng)，若選用碘液作為檢測試劑，則無法檢測蔗糖是否被水解2．(1)①不能。應(yīng)先控制好變量，再讓底物和酶混合反應(yīng)。②實驗要嚴(yán)格控制溫度，斐林試劑需加熱。③不能。過氧化氫常溫常壓下即可分解，加熱分解更快。④蛋白塊相同時間內(nèi)蛋白塊體積的變化(2)酸性條件下淀粉會分解。評價3．C[酶1與產(chǎn)物b結(jié)合后失活，酶1失活后與有活性時相比空間結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化，說明酶的功能由其空間結(jié)構(gòu)決定，A正確；酶1的活性位點和變構(gòu)位點分別是蛋白質(zhì)的一部分，兩者的結(jié)構(gòu)取決于特定的氨基酸序列，B正確；酶1只能催化兩種底物合成產(chǎn)物a的反應(yīng)，具有專一性，C錯誤；酶1與產(chǎn)物b的結(jié)合使酶1無活性，合成產(chǎn)物a的反應(yīng)會停止，這樣可以防止細(xì)胞產(chǎn)生過多的產(chǎn)物a，D正確。]4．D[相同溫度下，不同反應(yīng)時間內(nèi)該酶的催化反應(yīng)速率可能相同，如達(dá)到最大反應(yīng)速率(曲線平緩)之后的反應(yīng)速率相同，D錯誤。]考點三整合接觸面積1．不變也不變2．(1)正相關(guān)(2)酶濃度底物濃度3．(1)增加(2)最大值增加(3)底物濃度酶濃度(4)如圖所示提升(1)如圖所示(2)如圖所示評價5．D[根據(jù)表格數(shù)據(jù)可知，在37℃時，M的適宜pH為5～9，而L的適宜pH為5左右，A錯誤；酶適宜在低溫條件下保存，在37℃長時間放置后，兩種酶的活性會發(fā)生改變，B錯誤；酶發(fā)揮作用需要適宜的溫度，高溫會導(dǎo)致酶變性失活，因此從37℃上升至95℃，兩種酶在pH為5時都已經(jīng)失活，C錯誤。]6．C五分鐘查落實1．分子從常態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槿菀装l(fā)生化學(xué)反應(yīng)的活躍狀態(tài)2．降低活化能3．活細(xì)胞催化蛋白質(zhì)4．每一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)專一性5．比較溫和6．過酸、過堿或溫度過高穩(wěn)定低溫7．降低化學(xué)反應(yīng)所需的活化能8．使用斐林試劑鑒定還原糖時需水浴加熱，而該實驗過程中需嚴(yán)格控制溫度9．溫度升高會促進(jìn)過氧化氫分解，會影響實驗結(jié)果專題突破1實驗技能解題策略典例突破1．探究鋅肥施用量對番茄果實產(chǎn)量的影響(或探究種植番茄時施用鋅肥的最佳濃度范圍)2．體內(nèi)胰島素含量過高時，引起血糖濃度下降，機體出現(xiàn)活動減少，甚至昏迷等低血糖癥狀，此癥狀可以通過注射葡萄糖來緩解3．磷胺污染程度和污染持續(xù)時間與植物細(xì)胞的微核細(xì)胞率呈正相關(guān)4．實驗思路：取ABA缺失突變體植株在正常條件下測定氣孔開度，經(jīng)干旱處理后，再測定氣孔開度。預(yù)期結(jié)果是干旱處理前后氣孔開度不變。將上述經(jīng)干旱處理的ABA缺失突變體植株分成兩組，在干旱條件下，一組進(jìn)行ABA處理，另一組作為對照組，一段時間后，分別測定兩組的氣孔開度。預(yù)期結(jié)果是ABA處理組氣孔開度減小，對照組氣孔開度不變。5．含有32P標(biāo)記尿嘧啶核糖核苷酸的培養(yǎng)液無放射性的病毒C子代病毒的放射性(1)甲組產(chǎn)生的子代病毒C有放射性，而乙組產(chǎn)生的子代病毒C無放射性(2)甲組產(chǎn)生的子代病毒C無放射性，而乙組產(chǎn)生的子代病毒C有放射性6．(1)脾淋巴細(xì)胞、NK淋巴細(xì)胞、抗體生成細(xì)胞(2)細(xì)胞劑量(3)褪黑素通過促進(jìn)脾淋巴細(xì)胞增殖、提高NK淋巴細(xì)胞活性和促進(jìn)抗體生成細(xì)胞數(shù)量增多來增強機體免疫能力(合理即可)(4)將小鼠隨機均分為甲、乙兩組，甲組口服一定劑量的褪黑素溶液，乙組口服等量的生理鹽水，在相同環(huán)境中飼養(yǎng)，記錄兩組小鼠每天的睡眠時長若甲組小鼠平均睡眠時間比乙組長，則褪黑素能延長小鼠睡眠時間；反之褪黑素能縮短小鼠睡眠時間7．(1)①不興奮(2)①該實驗方案的自變量設(shè)置不對，對照組應(yīng)用血糖含量正常的S鼠，且VMN區(qū)神經(jīng)元不照光②兩組鼠初始血糖含量相同，一段時間后，與初始血糖含量相比，對照組無明顯差異，實驗組顯著升高解析(1)①由于向正常小鼠VMN區(qū)神經(jīng)元中轉(zhuǎn)入基因表達(dá)載體，指導(dǎo)合成的蛋白會被光激活，進(jìn)而激活氯離子通道蛋白，使氯離子流入細(xì)胞內(nèi)，抑制興奮產(chǎn)生，因此當(dāng)向VMN區(qū)神經(jīng)元照光后，VMN區(qū)神經(jīng)元不興奮。(2)①實驗?zāi)康臑椤膀炞C正常血糖濃度下，若VMN區(qū)神經(jīng)元興奮，則機體血糖含量會升高”，則實驗自變量為VMN區(qū)神經(jīng)元是否興奮，因變量為機體血糖含量，實驗應(yīng)遵循對照原則與單一變量原則，故該實驗方案的自變量設(shè)置不對，對照組應(yīng)用血糖含量正常的S鼠，且VMN區(qū)神經(jīng)元不照光。②兩組鼠初始血糖含量相同，一段時間后，與初始血糖含量相比，若對照組S鼠血糖含量無明顯差異，實驗組S鼠血糖含量顯著升高，則支持“正常血糖濃度下，若VMN區(qū)神經(jīng)元興奮，則機體血糖含量會升高”這一推測。第12課時細(xì)胞的能量“貨幣”ATP考點一整合C、H、O、N、PA－P～P～P腺苷磷酸基團(tuán)腺嘌呤腺苷腺嘌呤核糖核苷酸ADPATP特殊的化學(xué)鍵判斷正誤(1)√(2)×[AMP是RNA合成的原料，正常的人體細(xì)胞內(nèi)不能進(jìn)行RNA的自我復(fù)制。](3)×[AMP中不含有特殊的化學(xué)鍵。]評價1．C[圖中a為腺嘌呤核糖核苷酸，是構(gòu)成RNA的基本單位之一，A錯誤；圖中的A是腺嘌呤，b、c為特殊的化學(xué)鍵，B錯誤；“ATP”中的“A”代表腺苷，RNA中的“A”是腺嘌呤，二者不是同一種物質(zhì)，C正確；血漿中的葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的方式屬于協(xié)助擴散，不會消耗ATP，D錯誤。]2．D[由題意可知，cAMP(環(huán)化腺苷一磷酸)是由ATP脫去兩個磷酸基團(tuán)后環(huán)化而成的，所以cAMP分子不含有不穩(wěn)定的特殊化學(xué)鍵，B正確；ATP在形成cAMP的過程中，初期會斷裂特殊化學(xué)鍵，釋放能量，C正確；cAMP與磷脂分子所含的元素種類相同，二者都含有C、H、O、N、P，D錯誤。]考點二整合1．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體有機物2．(1)酶活性磷酸化空間結(jié)構(gòu)吸能放能(2)磷酸基團(tuán)空間結(jié)構(gòu)活性判斷正誤(1)×(2)√(3)×[由于ATP在體內(nèi)含量不高，且ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化時刻處于動態(tài)平衡之中，所以人在劇烈運動時，骨骼肌細(xì)胞中ATP的含量也不會明顯增多或降低。](4)×[細(xì)胞內(nèi)的放能反應(yīng)是指能夠釋放能量的反應(yīng)，并非就是指ATP水解釋放能量。]評價3．A[細(xì)胞內(nèi)絕大多數(shù)生命活動所需能量是由ATP直接提供的，但ATP、GTP、CTP等都是直接能源物質(zhì)，A錯誤。]4．B五分鐘查落實1．高能磷酸化合物2．時刻不停地發(fā)生3．ATP水解ATP的合成4．腺苷腺嘌呤腺嘌呤脫氧核苷酸腺嘌呤核糖核苷酸5．磷酸基團(tuán)空間結(jié)構(gòu)活性6．ATP與ADP之間存在相互轉(zhuǎn)化，且這種轉(zhuǎn)化處于動態(tài)平衡之中7．(1)ATP和ADP在細(xì)胞內(nèi)快速相互轉(zhuǎn)化，細(xì)胞內(nèi)ATP維持動態(tài)平衡(2)ATP水解成腺苷酸，不僅為發(fā)光物質(zhì)的合成提供能量，同時也提供原料第13課時細(xì)胞呼吸的方式和有氧呼吸考點一整合1．異養(yǎng)兼性厭氧型2．產(chǎn)生CO2的多少3．(1)葡萄糖(3)重鉻酸鉀4．高低灰綠5．(1)有氧無氧(2)酒精和CO2判斷正誤(1)√(2)√(3)×[檢測二氧化碳除了用澄清的石灰水外，還可以用溴麝香草酚藍(lán)溶液，酸性重鉻酸鉀溶液用于檢測酒精。](4)×[檢測酒精的生成，應(yīng)取酵母菌培養(yǎng)液的濾液2mL注入到試管中，再向試管中加入0.5mL溶有0.1g重鉻酸鉀的濃硫酸溶液，使它們混合均勻，觀察試管中溶液的顏色變化。]評價1．C[酵母菌用量和葡萄糖溶液濃度是本實驗的無關(guān)變量，A錯誤；氧氣的有無是本實驗的自變量，B錯誤；等量的葡萄糖有氧呼吸氧化分解徹底，釋放的能量多，無氧呼吸氧化分解不徹底，大部分能量還儲存在酒精中，釋放能量少，D錯誤。]2．C考點二整合1．二氧化碳和水大量ATP2．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)C6H12O6eq\o(→,\s\up7(酶))2C3H4O3＋4[H]少量能量線粒體基質(zhì)2C3H4O3＋6H2Oeq\o(→,\s\up7(酶))6CO2＋20[H]少量能量線粒體內(nèi)膜24[H]＋6O2eq\o(→,\s\up7(酶))12H2O大量能量3.4．(1)熱能ATP(2)逐步思維訓(xùn)練細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞膜判斷正誤(1)×[有氧呼吸的反應(yīng)物是有機物和氧氣，有機物中以糖類物質(zhì)為主，當(dāng)然脂肪和蛋白質(zhì)等有機物也可以在細(xì)胞內(nèi)徹底氧化分解。](2)×[哺乳動物成熟的紅細(xì)胞只進(jìn)行無氧呼吸。](3)×[有些沒有線粒體的細(xì)胞，含有有氧呼吸有關(guān)的酶，也可以進(jìn)行有氧呼吸。](4)×[葡萄糖不能在線粒體中徹底氧化分解，線粒體只能利用葡萄糖在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中分解后的產(chǎn)物丙酮酸。]提升1．NAD＋NADH2．內(nèi)膜上特殊蛋白質(zhì)利用電子給予的能量將H＋泵出，構(gòu)建H＋濃度梯度，H＋通過線粒體內(nèi)膜上的ATP合酶順濃度梯度進(jìn)入線粒體基質(zhì)，推動ATP合成。評價3．C[有氧呼吸第一階段的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，第二、三階段的場所是線粒體，三個階段均可產(chǎn)生ATP，故有氧呼吸時細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體中都可產(chǎn)生ATP，A正確；線粒體內(nèi)膜是有氧呼吸第三階段的場所，該階段O2和[H]反應(yīng)生成水，該過程需要酶的催化，B正確；丙酮酸分解為CO2和[H]是有氧呼吸第二階段，場所是線粒體基質(zhì)，該過程需要水的參與，不需要O2的直接參與，C錯誤；線粒體是半自主性細(xì)胞器，其中含有少量DNA，可以通過轉(zhuǎn)錄和翻譯控制蛋白質(zhì)的合成，D正確。]4．A[膜間隙高濃度的H＋來自有氧呼吸第一階段和第二階段，即來自有機物和水，A錯誤。]五分鐘查落實1．有無氧氣2．CO2產(chǎn)生的多少溴麝香草酚藍(lán)溶液由藍(lán)變綠再變黃的時間長短是否有酒精產(chǎn)生橙色的重鉻酸鉀溶液在酸性條件下可與酒精發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，使溶液變成灰綠色?？赏ㄟ^觀察溶液顏色是否變化來確定3．葡萄糖也能與酸性重鉻酸鉀反應(yīng)發(fā)生顏色變化4．葡萄糖等有機物徹底氧化分解5．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)丙酮酸、[H]、少量能量線粒體基質(zhì)水線粒體內(nèi)膜上6．C6H12O6＋6H2O＋6O2eq\o(→,\s\up7(酶))6CO2＋12H2O＋能量7．大部分以熱能的形式散失，少部分轉(zhuǎn)化為ATP中的化學(xué)能第14課時無氧呼吸、細(xì)胞呼吸的影響因素及其應(yīng)用考點一整合1．(1)沒有氧氣不完全少量(2)乳酸酒精和CO22．乳酸基因酒精和CO23．(1)酒精乳酸(2)熱能4．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體乳酸少量5．(1)能量(2)樞紐判斷正誤(1)×[葡萄糖轉(zhuǎn)化成丙酮酸和[H]的反應(yīng)是有氧呼吸和無氧呼吸共有的。](2)×[人在劇烈運動時，機體細(xì)胞仍主要通過有氧呼吸獲得能量，無氧呼吸過程中葡萄糖分解為乳酸可產(chǎn)生少量能量，以彌補機體能量供應(yīng)不足。](3)×[無氧呼吸不需要O2的參與，只有無氧呼吸的第一個階段有少量[H]生成，且[H]在第二階段被利用，所以沒有[H]的積累。](4)√(5)√提升由于細(xì)胞中NAD＋的含量不多，隨著NADH的積累，NAD＋逐漸被消耗，當(dāng)NAD＋的含量很低時，細(xì)胞呼吸的第一階段就會停止，ATP的合成也會停止。因此為了保障細(xì)胞呼吸第一階段順利進(jìn)行以持續(xù)獲得ATP，就需要NADH轉(zhuǎn)化成NAD＋來實現(xiàn)循環(huán)利用，來自NADH中的氫就會被乙醛或丙酮酸接收。另外，丙酮酸不能運出細(xì)胞，如果持續(xù)積累，也會抑制細(xì)胞呼吸第一階段的進(jìn)行。評價1．C2．D[有氧呼吸的反應(yīng)式為C6H12O6＋6H2O＋6O2eq\o(→,\s\up7(酶))6CO2＋12H2O＋能量，無氧呼吸的反應(yīng)式為C6H12O6eq\o(→,\s\up7(酶))2C2H5OH＋2CO2＋少量能量或C6H12O6eq\o(→,\s\up7(酶))2C3H6O3＋少量能量。據(jù)此推理，若產(chǎn)生的CO2與乙醇的分子數(shù)相等，則細(xì)胞只進(jìn)行產(chǎn)生乙醇和CO2的無氧呼吸，A正確；若細(xì)胞同時進(jìn)行有氧呼吸和產(chǎn)物為乙醇和CO2的無氧呼吸，則吸收O2的分子數(shù)比釋放CO2的少；若細(xì)胞同時進(jìn)行有氧呼吸和產(chǎn)物為乳酸的無氧呼吸，則吸收O2的分子數(shù)等于釋放CO2的分子數(shù)，D錯誤。]3．A[過程①表示細(xì)胞呼吸第一階段，無論有無氧氣都會產(chǎn)生少量的NADH，A錯誤。]考點二整合1．酶活性抑制有氧上增大干燥判斷正誤(1)×[馬鈴薯塊莖進(jìn)行產(chǎn)生乳酸的無氧呼吸，不產(chǎn)生酒精。](2)√(3)√(4)√評價4．D[由題圖可知，甲是有氧呼吸和無氧呼吸過程中CO2的釋放總量曲線，乙曲線表示在不同O2濃度下O2吸收量曲線，A正確；b點之后，CO2釋放量和O2吸收量曲線重疊，所以O(shè)2濃度由0到b的過程中，無氧呼吸速率不斷下降，釋放CO2的速率逐漸降低，有氧呼吸速率不斷上升，有氧呼吸消耗葡萄糖的速率逐漸增加，B、C正確；據(jù)圖可知，O2濃度為a時，氣體交換相對值CO2為0.6，O2為0.3，其中CO2有0.3是有氧呼吸產(chǎn)生，0.3是無氧呼吸產(chǎn)生。按有氧呼吸中C6H12O6∶O2∶CO2＝1∶6∶6，無氧呼吸C6H12O6∶CO2＝1∶2，算得C6H12O6(葡萄糖)的相對消耗量為0.05＋0.15＝0.2。而無氧呼吸消失點時，O2和CO2的相對值為0.7，算得C6H12O6的相對消耗量約為0.117，明顯比a點時要低，所以a點時葡萄糖的消耗速率一定不是最小，D錯誤。]5．C五分鐘查落實1．(1)C6H12O6eq\o(→,\s\up7(酶))2C2H5OH(酒精)＋2CO2＋少量能量(2)C6H12O6eq\o(→,\s\up7(酶))2C3H6O3(乳酸)＋少量能量2．葡萄糖等有機物經(jīng)過不完全分解，釋放少量能量3．釋放能量并生成ATP4．存留在酒精或乳酸中以熱能的形式散失5．細(xì)胞呼吸6．減少雜草與植物對水分、礦質(zhì)元素和光的競爭；增加土壤氧氣含量，促進(jìn)根系細(xì)胞的呼吸7．種子在有氧呼吸過程中產(chǎn)生了水8．同一植株的底部葉片衰老，酶活性降低第15課時捕獲光能的色素和結(jié)構(gòu)及光合作用原理的探索考點一整合1．有機層析液高二氧化硅碳酸鈣擴散均勻橙黃色葉黃素黃色葉綠素a藍(lán)綠色黃綠色2．(1)類囊體薄膜(3)紅光和藍(lán)紫光藍(lán)紫光較少3．橢球形球形雙層膜基質(zhì)暗反應(yīng)類囊體色素光合作用被光束照射到的部位所有受光部位判斷正誤(1)√(2)√(3)×[葉片黃化，葉綠素減少，葉綠體對紅光的吸收減少。](4)×[葉綠體基質(zhì)中不含色素，只含有光合作用需要的酶。](5)×[葉綠體內(nèi)膜光滑，和外膜面積相近。]評價1．D[葉綠素的元素組成是C、H、O、N、Mg，氮元素和鎂元素是構(gòu)成葉綠素分子的重要元素，A正確；光反應(yīng)的場所是類囊體薄膜，需要光合色素吸收光能，葉綠素和類胡蘿卜素存在于葉綠體的類囊體薄膜上，B正確；類胡蘿卜素主要吸收藍(lán)紫光，用不同波長的光照射類胡蘿卜素溶液，其吸收光譜在藍(lán)紫光區(qū)有吸收峰，C正確；葉綠體中的色素在層析液中的溶解度越高，隨層析液在濾紙上擴散得越快，D錯誤。]2．B考點二整合甲醛光合作用水的光解、產(chǎn)生氧氣同位素示蹤18O2O2阿爾農(nóng)ATP水的光解判斷正誤(1)√(2)×[希爾的實驗只能說明水的光解產(chǎn)生氧氣，不能說明植物光合作用產(chǎn)生的氧氣中的氧元素全部來自水，還可能來自其他物質(zhì)。](3)√提升(1)目的是終止反應(yīng)，溶解有機物。(2)不同有的斑點在水平方向上的擴散距離無明顯差異，而在垂直方向上差異明顯。(3)原理：在層析液中溶解度越大的物質(zhì)，在濾紙上擴散得越快，反之則越慢。優(yōu)點：將第一次層析重疊或距離較近的物質(zhì)通過第二次層析徹底分離。(4)PGA→磷酸丙糖→尿苷二磷酸丙糖評價3．D[熱乙醇可以殺死細(xì)胞，用熱乙醇處理的目的是停止光合作用的進(jìn)行，以檢測殺死細(xì)胞時，其光合作用的進(jìn)行程度，B正確；放射性最先在3－磷酸甘油酸出現(xiàn)，推測暗反應(yīng)的初產(chǎn)物可能是3－磷酸甘油酸，C正確；該實驗可通過放射性出現(xiàn)的先后順序來推測暗反應(yīng)的過程，D錯誤。]4．C五分鐘查落實1．葉綠素類胡蘿卜素葉綠素a葉綠素b胡蘿卜素葉黃素2．藍(lán)紫光和紅光藍(lán)紫光3．寬降低增強4．進(jìn)行光合作用色素分子酶5．這種波長的光被光合色素吸收的最少，因此不能用于光合作用中合成有機物。6．這種現(xiàn)象與光能的捕獲有關(guān)，不同顏色的藻類吸收不同波長的光，藻類本身的顏色是它們“反射”的光。7．最好選用無色透明的玻璃或塑料薄膜，因為它可以使各種顏色的光通過；補充光源可選擇紅光或藍(lán)紫光，因為這種顏色的光植物光合作用吸收利用較多，更有利于植物進(jìn)行光合作用。第16課時光合作用的原理考點一整合1．葉綠體光能二氧化碳和水有機物氧氣3．光類囊體薄膜基質(zhì)ATP和NADPH中活躍的化學(xué)能有機物中穩(wěn)定的化學(xué)能4．糖類光能某些無機物氧化時釋放的能量硝化細(xì)菌判斷正誤(1)×[光反應(yīng)將光能轉(zhuǎn)化為儲存在ATP和NADPH中活躍的化學(xué)能。](2)×[暗反應(yīng)中，CO2不能直接被NADPH還原，必須經(jīng)過CO2的固定形成C3，再在有關(guān)酶的催化作用下，C3接受ATP和NADPH釋放的能量，并且被NADPH還原。](3)×[在暗反應(yīng)階段中14C的轉(zhuǎn)移途徑是14CO2→14C3→(14CH2O)。]提升1．(1)氧和H＋NADP＋NADPH和ATP(2)水的光解產(chǎn)生H＋；PQ運輸H＋；合成NADPH消耗H＋(3)運輸H＋和催化ATP的合成類囊體膜兩側(cè)的H＋濃度差2．(1)Pi與磷酸丙糖通過磷酸丙糖轉(zhuǎn)運器嚴(yán)格按照1∶1反向交換進(jìn)行轉(zhuǎn)運(2)外界磷酸濃度低的不利于磷酸丙糖的輸出，葉綠體中淀粉等光合產(chǎn)物積累，導(dǎo)致暗反應(yīng)過程受阻，從而影響CO2的固定(3)非還原糖較穩(wěn)定(4)C5、NADPHADP、C3(5)大于充分利用光合作用光反應(yīng)產(chǎn)生的NADPH和ATP更快等于評價1．A[水光解產(chǎn)生O2的場所是葉綠體的類囊體薄膜的內(nèi)側(cè)，若被有氧呼吸利用，則O2在線粒體內(nèi)膜上被利用，O2從葉綠體類囊體薄膜開始，穿過葉綠體2層膜，然后進(jìn)入同一細(xì)胞中的線粒體，再穿過線粒體的2層膜，所以至少要穿過5層膜，A錯誤；光反應(yīng)中NADP＋與電子(e－)和質(zhì)子(H＋)結(jié)合形成NADPH，然后在暗反應(yīng)過程中被消耗，B正確；由圖可知，產(chǎn)生的ATP可用于暗反應(yīng)以及核酸代謝、色素合成等其他消耗能量的反應(yīng)，C正確；電子(e－)在類囊體薄膜上的有序傳遞是完成光能轉(zhuǎn)換的重要環(huán)節(jié)，D正確。]2．(1)保持類囊體內(nèi)外的滲透壓，避免類囊體破裂低溫(2)實驗Ⅱ是在光照條件下對類囊體進(jìn)行培養(yǎng)，無法證明某種能量是來自光能還是來自膜內(nèi)外H＋濃度差(3)類囊體膜外H＋被轉(zhuǎn)移到類囊體膜內(nèi)，造成溶液pH升高水(4)NADPH、ATP和CO2增加CO2濃度和適當(dāng)提高環(huán)境溫度考點二整合(1)C6H12O6H2ONADPH[H](2)NADPHATP判斷正誤(1)×[線粒體是有氧呼吸的主要場所，其中有氧呼吸的第一階段是在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行的，因此提取完整的線粒體懸浮液，不可以獨立完成有氧呼吸，而提取葉綠體懸浮液可以獨立完成光合作用過程，但前提是保證葉綠體的活性。](2)√[用H218O澆灌植物，植物通過蒸騰作用使H218O出現(xiàn)在周圍空氣中，經(jīng)過光合作用光反應(yīng)階段，H218O中的18O進(jìn)入氧氣中，經(jīng)過細(xì)胞呼吸，H218O進(jìn)入CO2中。](3)×[只有能進(jìn)行光合作用的植物細(xì)胞才能產(chǎn)生還原型輔酶Ⅱ(NADPH)。]評價3．B[據(jù)圖可知，HCOeq\o\al(－,3)進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)或葉綠體基質(zhì)需要線粒體產(chǎn)生的ATP供能，都屬于主動運輸，通道蛋白只參與協(xié)助擴散，A正確，B錯誤；據(jù)圖可知，光反應(yīng)中水光解產(chǎn)生的H＋促進(jìn)HCOeq\o\al(－,3)進(jìn)入類囊體，C正確；據(jù)圖可知，光反應(yīng)生成的物質(zhì)X(O2)促進(jìn)線粒體的有氧呼吸，產(chǎn)生更多的ATP，有利于HCOeq\o\al(－,3)進(jìn)入葉綠體基質(zhì)，產(chǎn)生CO2，保證了暗反應(yīng)的CO2供應(yīng)，D正確。]4．(1)光合作用細(xì)胞呼吸(2)有氧呼吸(3)被抑制不受影響(4)AD五分鐘查落實1．可作為暗反應(yīng)階段的還原劑；儲存部分能量供暗反應(yīng)階段利用2．淀粉篩管3．O2ATPNADPHNADP＋2C3C54．6CO2＋12H2Oeq\o(→,\s\up7(光能),\s\do5(葉綠體))C6H12O6＋6O2＋6H2O5．自身呼吸消耗或建造植物體結(jié)構(gòu)第17課時光合作用的影響因素及其應(yīng)用考點一整合1．(1)單位時間糖類(2)原料消耗或產(chǎn)物生成的數(shù)量2．酶CO2濃度溫度4．(1)下沉氧氣上浮越多(2)光照強度光源與燒杯的距離光合作用強度葉片浮起的數(shù)量葉片大小、溶液的量(4)越多(5)增強判斷正誤(1)×[隨著NaHCO3溶液濃度的增大，植物細(xì)胞失水增多，細(xì)胞代謝減慢，光合作用速率會降低。](2)√(3)×[雖然配制的NaHCO3溶液中不含O2，但葉圓片本身可進(jìn)行光合作用產(chǎn)生O2，所以整個實驗過程中葉圓片可進(jìn)行有氧呼吸。]評價1．B2．B[本實驗是探究適宜溫度下CO2濃度對光合作用的影響，自變量為CO2濃度(NaHCO3溶液濃度)，溫度和光照為無關(guān)變量，A錯誤；當(dāng)光合作用產(chǎn)生的氧氣大于細(xì)胞呼吸消耗的氧氣時，葉圓片上浮，葉圓片上浮所需時長主要取決于葉圓片光合作用釋放氧氣的速率，B正確；四組實驗中，0.5%NaHCO3溶液中葉圓片上浮需要的時間最長，光合速率最低，C錯誤；若在4℃條件下進(jìn)行本實驗，由于低溫會使酶活性降低，凈光合速率可能降低，故各組葉圓片上浮所需時長可能均會延長，D錯誤。]考點二整合1．(3)呼吸量下降密植2．(1)①光反應(yīng)ATP及NADPH細(xì)胞呼吸＝>光照強度②暗反應(yīng)CO2補償光合速率與細(xì)胞呼吸速率相等進(jìn)行光合作用所需CO2的最低濃