比較常見的教學方法有哪些

比較常見的教學方法有哪些教學方法，是教學過程中老師與學生為實現(xiàn)教學目的和教學任務要求，在教學活動中所采納的行為方式的總稱。好的教學方法，可以讓學生更好的領(lǐng)悟?qū)W習的內(nèi)容，讓我們看下有哪些教學方法：

李秉德教授主編學論中的教學方法分類

遵照教學方法的外部形態(tài)，以及相對應的這種形態(tài)下學生相識活動的特點，把中國的中小學教學活動中常用的教學方法分為五類。

第一類方法：“以語言傳遞信息為主的方法”，包括講授法;談話法;探討法;讀書指導法等。

其次類方法：“以干脆感知為主的方法”，包括演示法;參觀法等。

第三類方法：“以實際訓練為主的方法”，包括練習法;試驗法;實習作業(yè)法。

第四類方法：“以觀賞活動為主的教學方法”例如陶冶法等。

第五類方法：“以引導探究為主的方法”，如發(fā)覺法;探究法等。

教學方法的內(nèi)在本質(zhì)特點：

1、教學方法表達了特定的教育和教學的價值觀念，它指向?qū)崿F(xiàn)特定的教學目標要求。

2、教學方法受到特定的教學內(nèi)容的制約。

3、教學方法要受到詳細的教學組織形式的影響和制約。

常見的教學方法分類有：

1、講授法

講授法是老師通過口頭語言向?qū)W生傳授學問的方法。講授法包括講解并描述法、講解法、講讀法和講演法。老師運用各種教學方法進展教學時，大多都伴之以講授法。

2、談論法

談論法亦叫問答法。它是老師按必須的教學要求向?qū)W生提出問題，要求學生答復，并通過問答的形式來引導學生獲得或穩(wěn)固學問的方法。

3、演示法

演示教學是老師在教學時，把實物或直觀教具展示給學生看，或者作示范性的試驗，通過實際視察獲得感性學問以說明和印證所傳授學問的方法。

4、練習法

練習法是學生在老師的指導下，依靠自覺的限制和校正，反復地完成必須動作或活動方式，借以形成技能、技巧或行為習慣的教學方法。

5、讀書指導法

讀書指導法是老師指導學生通過閱讀教科書、參考書以獲得學問或穩(wěn)固學問的方法。

6、課堂探討法

課堂探討法是在老師的指導下，針對教材中的根底理論或主要疑難問題，在學生獨立思索之后，共同進展探討、辯論的教學組織形式及教學方法，可以全班進展，也可分大組進展。

7、試驗法

試驗法是學生在老師的指導下，運用必須的設(shè)備和材料，通過限制條件的操作過程，引起試驗對象的某些改變，從視察這些現(xiàn)象的改變中獲得新學問或驗證學問的教學方法。

8、啟發(fā)法

啟發(fā)教學可以由一問一答、一講一練的形式來表達;也可以通過老師的生動講解并描述使學生產(chǎn)生聯(lián)想，留下深刻印象而實現(xiàn)。

9、實習法

實習法就是老師依據(jù)教學大綱的要求，在校內(nèi)外組織學生實際的學習操作活動，將書本學問應用于實際的一種教學方法。

有7種常用的教學方法：

1.講授法是一種教學方法，老師運用口語來描述情境，表達事實，說明概念，論證原那么和澄清規(guī)那么。

2..談話法又稱答復法，是通過老師和學生之間的對話傳播和學習學問的方法。其特點是老師指導學生利用現(xiàn)有的經(jīng)歷和學問答復老師提出的問題，獲得新學問或穩(wěn)固和檢查所獲得的學問。

3.探討方法是一種方法，使整個班級或小組圍繞某個中心問題發(fā)表自己的看法和看法，共同探究，相互鼓勵，進展頭腦風暴和學習。

4.演示方法是一種教學方法，老師通過現(xiàn)代教學方法向?qū)W生展示物理或物理圖像進展視察，或通過示范試驗，使學生獲得學問更新。它是一種協(xié)助教學方法，通常與講座，對話，探討等結(jié)合運用。

5.練習法是學生在老師指導下穩(wěn)固學問，造就各種學習技能的根本方法。這也是學生學習過程中的一項重要實踐活動。

6.試驗法是一種教學方法，學生在老師的指導下運用某些設(shè)備和材料，通過操作引起試驗對象的某些改變，并通過視察這些改變獲得新學問或驗證學問。一種