土木制圖基礎(chǔ)B-教學(xué)大綱（面向土木學(xué)院、交通學(xué)院、化工學(xué)院、環(huán)境學(xué)院）

土木制圖基礎(chǔ)B課程教學(xué)大綱一、課程基本信息課程編號：課程名稱：土木制圖基礎(chǔ)B英文名稱：課程學(xué)時：56講課學(xué)時：56實驗學(xué)時：上機學(xué)時：輔導(dǎo)學(xué)時：課程學(xué)分：3.5開課單位：機電學(xué)院工程圖學(xué)部授課對象：開課學(xué)期：先修課程：土木工程概論計算機實用基礎(chǔ)二、課程目標土木制圖基礎(chǔ)B主要研究用投影法繪制土木工程圖樣和解決空間幾何問題的理論和方法，是土木專業(yè)類本科生必修的技術(shù)基礎(chǔ)課，是學(xué)生最先接觸的一門工程技術(shù)類課程，為后續(xù)課程和從事土木工程技術(shù)工作奠定必備的基礎(chǔ)，承擔著轉(zhuǎn)變學(xué)生思維觀念和引領(lǐng)學(xué)生建立工程意識的任務(wù)。課程主要任務(wù)是：目標Ⅰ．培養(yǎng)空間想象、空間思維能力：通過研究正投影法的基本理論及其應(yīng)用，進行空間實體（三維）——平面圖（二維）——空間實物（三維）的轉(zhuǎn)換，建立空間概念，提升學(xué)習者的形象思維能力；目標Ⅱ．培養(yǎng)閱讀土木工程圖樣的能力：學(xué)習運用正確、規(guī)范的工程標準閱讀、分析圖形信息，表達設(shè)計思想；目標Ⅲ．培養(yǎng)使用計算機繪圖的能力；目標Ⅳ．培養(yǎng)認真負責的工作態(tài)度和嚴謹細致的的工作作風以及分析問題和解決工程問題的能力和創(chuàng)造力。三、課程目標與畢業(yè)要求指標點對應(yīng)關(guān)系畢業(yè)要求畢業(yè)要求指標點課程目標1.工程知識能夠?qū)?shù)學(xué)、自然科學(xué)、工程基礎(chǔ)和專業(yè)知識用于解決復(fù)雜工程問題。目標Ⅰ目標Ⅱ目標Ⅳ2.問題分析能夠應(yīng)用數(shù)學(xué)、自然科學(xué)和工程科學(xué)的基本原理，識別、表達、并通過文獻研究分析復(fù)雜工程問題，以獲得有效結(jié)論。目標Ⅰ目標Ⅱ目標Ⅳ3.設(shè)計/開發(fā)解決方案能夠設(shè)計針對復(fù)雜工程問題的解決方案，設(shè)計滿足特定需求的系統(tǒng)、單元（部件）或工藝流程，并能夠在設(shè)計環(huán)節(jié)中體現(xiàn)創(chuàng)新意識，考慮社會、健康、安全、法律、文化以及環(huán)境等因素。目標Ⅰ目標Ⅱ目標Ⅳ4.研究能夠基于科學(xué)原理并采用科學(xué)方法對復(fù)雜工程問題進行研究，包括設(shè)計實驗、分析與解釋數(shù)據(jù)、并通過信息綜合得到合理有效的結(jié)論。目標Ⅰ目標Ⅱ目標Ⅳ5.使用現(xiàn)代工具能夠針對復(fù)雜工程問題，開發(fā)、選擇與使用恰當?shù)募夹g(shù)、資源、現(xiàn)代工程工具和信息技術(shù)工具，包括對復(fù)雜工程問題的預(yù)測與模擬，并能夠理解其局限性。目標Ⅲ目標Ⅳ6.工程與社會能夠基于工程相關(guān)背景知識進行合理分析，評價專業(yè)工程實踐和復(fù)雜工程問題解決方案對社會、健康、安全、法律以及文化的影響，并理解應(yīng)承擔的責任目標Ⅰ目標Ⅱ目標Ⅳ7.環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展能夠理解和評價針對復(fù)雜工程問題的專業(yè)工程實踐對環(huán)境、社會可持續(xù)發(fā)展的影響。目標Ⅰ目標Ⅱ目標Ⅳ8.職業(yè)規(guī)范具有人文社會科學(xué)素養(yǎng)、社會責任感，能夠在工程實踐中理解并遵守工程職業(yè)道德和規(guī)范，履行責任。目標Ⅰ目標Ⅱ目標Ⅳ9.個人和團隊能夠在多學(xué)科背景下的團隊中承擔個體、團隊成員以及負責人的角色。目標Ⅰ目標Ⅱ10.溝通能夠就復(fù)雜工程問題與業(yè)界同行及社會公眾進行有效溝通和交流，包括撰寫報告和設(shè)計文稿、陳述發(fā)言、清晰表達或回應(yīng)指令。并具備一定的國際視野，能夠在跨文化背景下進行溝通和交流。目標Ⅰ目標Ⅱ目標Ⅳ11.項目管理理解并掌握工程管理原理與經(jīng)濟決策方法，并能在多學(xué)科環(huán)境中應(yīng)用。目標Ⅰ目標Ⅱ目標Ⅳ12.終身學(xué)習具有自主學(xué)習和終身學(xué)習的意識，有不斷學(xué)習和適應(yīng)發(fā)展的能力。目標Ⅰ目標Ⅱ目標Ⅳ四、課程目標與課程內(nèi)容對應(yīng)關(guān)系序號教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求學(xué)時教學(xué)方式對應(yīng)課程目標1緒論了解工程圖學(xué)課程的學(xué)習目的任務(wù)和方法，認知工程圖樣是工程界語言的含義。1講課目標Ⅰ目標Ⅱ目標Ⅳ2第八章制圖基本知識與技能8.1制圖標準的基本規(guī)定8.2繪圖工具和儀器的使用方法了解制圖標準中有關(guān)圖幅、比例、圖線、字體、材料圖例和尺寸標準的基本規(guī)定；學(xué)會丁字尺、三角板、圓規(guī)、分規(guī)、鉛筆等繪圖工具的正確使用方法；通過繪圖實踐掌握繪制鉛筆圖的一般方法和步驟。1講課目標Ⅰ目標Ⅱ目標Ⅳ3第一章投影的基本知識正確地建立起正投影的概念；理解和掌握正投影的幾何性質(zhì)；了解三面正投影的形成過程。2講課目標Ⅰ目標Ⅱ目標Ⅳ4第二章點、直線和平面的投影2.1點的投影2.2直線的投影2.4兩直線的相對位置2.6平面的投影熟練地掌握點的三面投影規(guī)律并能由兩面投影做出第三投影；正確地畫出各種位置直線和平面的投影；能夠正確地畫出平行線和相交線的投影；熟練地掌握直線上定點、平面上畫線定點的投影作圖方法；5講課目標Ⅰ目標Ⅱ目標Ⅳ5第四章立體4.1平面立體的投影4.2曲面立體的投影（柱、錐）4.3平面與平面立體相交（柱）4.4平面與曲面立體相交（柱）4.5兩平面立體相交（柱）4.6平面立體和曲面立體相交（一、二）4.7兩曲面立體相交（柱）能夠正確地畫出棱柱、棱錐、圓柱、圓錐等基本立體的三面投影，所畫投影圖之間必須符合“長對正，高平齊，寬相等”的三等關(guān)系；熟練地掌握立體表面上點、線的投影作圖方法，能夠判別表面上點和線的可見性；學(xué)會分析平面與平面立體相交、平面與圓柱相交所的截交線的形狀、掌握截交線的投影作圖方法（一個截平面）；學(xué)會分析兩棱柱相交所得相貫線的形狀，并掌握相貫線的投影作圖方法；學(xué)會分析棱柱與圓柱相交所得相貫線的形狀，并掌握相貫線的投影作圖方法（兩立體中至少有一個是具有積聚性的棱柱或圓柱）；學(xué)會分析兩圓柱相交所得相貫線的形狀，并掌握相貫線的投影作圖方法（兩曲面立體中至少一個是具有積聚性的圓柱）；熟悉兩圓柱相交的特殊情況并畫出交線的投影。9講課目標Ⅰ目標Ⅱ目標Ⅳ6第六章軸測圖6.1軸測投影的基本知識6.3斜軸測投影了解軸測投影（軸測圖）的形成，分類及軸間角與軸向變形系數(shù)的有關(guān)知識；掌握畫軸測圖的基本方法—坐標法、堆積法及切割法；能夠根據(jù)較復(fù)雜形體的正投影圖，正確地繪制斜二等軸測圖。2講課目標Ⅰ目標Ⅱ目標Ⅳ7第九章投影制圖9.1視圖9.2組合體視圖9.3組合體的尺寸標注9.4讀組合體視圖9.5剖面圖9.6斷面圖了解基本視圖、向視圖、局部視圖、斜視圖、旋轉(zhuǎn)視圖、鏡像視圖的形成；掌握用形體分析法畫組合體視圖、掌握用形體分析法線面分析法閱讀組合體視圖；掌握組合體的尺寸標注方法。掌握剖面圖斷面圖的畫法和標注及異同點。10講課目標Ⅰ目標Ⅱ目標Ⅳ8第十章建筑施工圖（概述）10.1概述10.2施工總說明及建筑總平面圖10.3建筑平面圖10.4建筑立面圖10.5建筑剖面圖了解房屋的組成及其作用；熟悉國家制圖標準中對建筑施工圖的有關(guān)規(guī)定；初步掌握建筑施工圖中各種圖樣的基本內(nèi)容、表達方法、圖示特點；初步掌握繪制和閱讀簡單建筑施工圖的方法及步驟。18講課目標Ⅰ目標Ⅱ目標Ⅳ9計算機繪圖（CAD）了解計算機繪圖系統(tǒng)；熟悉AutoCAD常用的繪圖編輯等命令；掌握用AutoCAD繪制工程圖的基本方法。8講課目標Ⅲ五、課程教學(xué)方法1課堂教學(xué)（1）構(gòu)建多維度、開放式授課環(huán)境。采用授課方式多元化、充分利用網(wǎng)絡(luò)輔助手段、學(xué)生設(shè)計講解相結(jié)合、理論與實踐相融合的多種授課模式；建立一個平等的、寬松的開放式課堂環(huán)境，實現(xiàn)以學(xué)生為中心的新型授課模式。鼓勵學(xué)生提出不同意見，引導(dǎo)學(xué)生提出問題，針對提出的問題，學(xué)生和教師討論分析，通過這種互動式的討論，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的所在，在掌握知識的基礎(chǔ)上提升設(shè)計能力，鍛煉學(xué)生發(fā)散性、創(chuàng)新性思維能力，提高學(xué)生的主動學(xué)習性與被認同感，實現(xiàn)了良好的、活躍的、向上的學(xué)習氛圍，提高了學(xué)生的學(xué)習效率。（2）逐步引入翻轉(zhuǎn)課堂及MOOC等教學(xué)手段MOOC。一方面指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習適合的網(wǎng)絡(luò)課程，開展翻轉(zhuǎn)課堂；另一方面將自建教學(xué)資源如素材庫、微課、先進工程技術(shù)講座等進行網(wǎng)絡(luò)共享，作為課堂教學(xué)補充。2實踐教學(xué)實踐教學(xué)相當于教師為學(xué)生在相關(guān)知識學(xué)習時提供了大型工程場景。嘗試通過整體工程的認知環(huán)境塑造，讓學(xué)生們在頭腦中塑造某種工程情境，并學(xué)習分門別類的各項知識，實現(xiàn)運用實踐手段嘗試進行知識鏈接交叉和整合的教育方式的早期嘗試。努力營造出使學(xué)習者在感知自身角色的前提下掌握工程圖的作用，真正理解圖樣所要表達的內(nèi)容與意圖。在課程進行期間，根據(jù)圖學(xué)與工程密切聯(lián)系，開展課程講座，引入先進學(xué)術(shù)思想。在課程后期，為提高學(xué)生的學(xué)習興趣，可以展開繪圖技能競賽，通過競賽選拔優(yōu)秀學(xué)生組建團隊，參加省級與國家級的技能競賽。3輔導(dǎo)及作業(yè)貼近專業(yè)需求及教材內(nèi)容確立學(xué)習項目，創(chuàng)設(shè)問題情境，然后在教師的指導(dǎo)下劃分學(xué)習小組，引導(dǎo)學(xué)生通過完成項目，實踐去探究解決問題的方法，實現(xiàn)在“做”中“學(xué)”。在教學(xué)中實施基于項目的學(xué)習分為設(shè)計項目、分組分工、制定計劃、探究協(xié)作和制作作品、匯報演示和總結(jié)評價等梯次進行。六、課程考核方法考核環(huán)節(jié)所占分值考核與評價細則對應(yīng)課程目標大作業(yè)10考核內(nèi)容：學(xué)生4個大作業(yè)，①徒手繪制測軸測圖；②尺規(guī)繪制組合體三視圖；③計算機繪制平面圖；④計算機繪制建筑剖面圖。評價標準：每個大作業(yè)滿分均為2.5分。按照圖面質(zhì)量、表達方法選擇的正確性、繪圖規(guī)范性及完成進度等進行打分。目標Ⅰ目標Ⅱ目標Ⅲ目標Ⅳ小作業(yè)15考核內(nèi)容：①學(xué)生完成《工程制圖基礎(chǔ)習題集》本上相關(guān)作業(yè)。評價標準：每次作業(yè)根據(jù)繪圖的準確程度按A、B、C分檔次評分，綜合給出成績。目標Ⅰ目標Ⅱ目標Ⅳ上機5考核內(nèi)容：學(xué)生完成AutoCAD實踐指導(dǎo)；評價標準：滿分5分，按照繪圖格式設(shè)置、繪圖準確性、圖面質(zhì)量進行打分。目標Ⅲ期末考試70考核內(nèi)容：根據(jù)課程中的知識點分布進行命