二輪復(fù)習(xí)專題十四實(shí)驗(yàn)與探究學(xué)案

專題十四實(shí)驗(yàn)與探究“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn)，包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃?、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，，能對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行分析、解釋，，包括運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)與調(diào)查、假說—演繹、建立模型與系統(tǒng)分析等科學(xué)研究方法微專題1教材基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)1．顯微觀察類實(shí)驗(yàn)2．鑒定類實(shí)驗(yàn)(1)鑒定類實(shí)驗(yàn)的操作流程歸納(2)鹽酸在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用試劑實(shí)驗(yàn)名稱作用鹽酸質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布eq\o(□,\s\up1(6))______________________________________；使染色質(zhì)中的DNA與蛋白質(zhì)分離，有利于染色劑與DNA結(jié)合質(zhì)量分?jǐn)?shù)為eq\o(□,\s\up1(7))_______觀察植物細(xì)胞的有絲分裂與酒精混合，使組織中的細(xì)胞相互分離開來低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化(1)模擬調(diào)查類實(shí)驗(yàn)的操作流程歸納(2)辨析四種調(diào)查方法的適用范圍調(diào)查方法適用范圍標(biāo)志重捕法活動(dòng)能力強(qiáng)、eq\o(□,\s\up1(10))__________________的動(dòng)物樣方法植物或活動(dòng)能力弱、活動(dòng)范圍小的動(dòng)物和蟲卵抽樣檢測法(顯微計(jì)數(shù)法)肉眼看不見的eq\o(□,\s\up1(11))________、酵母菌等取樣器取樣法活動(dòng)能力eq\o(□,\s\up1(12))________、身體微小的土壤小動(dòng)物4．驗(yàn)證探究類實(shí)驗(yàn)(1)自變量、因變量、無關(guān)變量(2)探究類實(shí)驗(yàn)的變量分析實(shí)驗(yàn)名稱自變量因變量無關(guān)變量通過模擬實(shí)驗(yàn)探究膜的透性半透膜兩側(cè)溶液濃度差漏斗玻璃管液面的eq\o(□,\s\up1(16))________半透膜的種類、開始時(shí)的液面高度、溫度等條件探究溫度對淀粉酶活性的影響eq\o(□,\s\up1(17))______酶的活性(加碘液后溶液顏色的變化)pH、eq\o(□,\s\up1(18))__________量、酶量、試管的潔凈程度、反應(yīng)時(shí)間、操作程序等探究pH對過氧化氫酶活性的影響不同pHeq\o(□,\s\up1(19))________(單位時(shí)間產(chǎn)生氣泡的數(shù)量或帶火星的衛(wèi)生香燃燒的猛烈程度)溫度、底物量、酶量、試管的潔凈程度、反應(yīng)時(shí)間、操作程序等探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式eq\o(□,\s\up1(20))______CO2生成量(澄清石灰水的混濁程度)；酒精的產(chǎn)生(用酸性重鉻酸鉀溶液檢測)eq\o(□,\s\up1(21))______________的量、石灰水的量、溫度、pH、錐形瓶的潔凈程度、連接的導(dǎo)管的大小等模擬探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系瓊脂塊體積的大小物質(zhì)運(yùn)輸?shù)膃q\o(□,\s\up1(22))________瓊脂塊的一致性、NaOH溶液的量、浸泡的時(shí)間、測量的準(zhǔn)確性等探究生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度不同濃度的eq\o(□,\s\up1(23))__扦插枝條的生根數(shù)量或長度eq\o(□,\s\up1(24))________的一致性、激素濃度的準(zhǔn)確性、處理時(shí)間等探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化eq\o(□,\s\up1(25))______酵母菌種群數(shù)量培養(yǎng)液的成分、培養(yǎng)條件、空間等探究水族箱中群落的演替時(shí)間群落的演替水族箱中的培養(yǎng)條件和環(huán)境等(3)常見實(shí)驗(yàn)結(jié)果的檢測指標(biāo)①光合速率：O2釋放量、eq\o(□,\s\up1(26))______________或淀粉(有機(jī)物)積累量。②呼吸速率：O2吸收量、eq\o(□,\s\up1(27))______________或淀粉(有機(jī)物)減少量。③原子轉(zhuǎn)移途徑：放射性。④細(xì)胞液濃度大?。嘿|(zhì)壁分離程度。⑤細(xì)胞是否死亡：是否發(fā)生質(zhì)壁分離、eq\o(□,\s\up1(28))________染液能否將細(xì)胞染色。⑥甲狀腺激素作用：動(dòng)物eq\o(□,\s\up1(29))________、發(fā)育速度等。⑦生長激素作用：生長速度(體重變化、身高變化)。⑧胰島素作用：動(dòng)物活動(dòng)狀態(tài)。[答案自填]eq\o(□,\s\up1(1))有顏色eq\o(□,\s\up1(2))漂洗eq\o(□,\s\up1(3))低eq\o(□,\s\up1(4))無色eq\o(□,\s\up1(5))鑒定eq\o(□,\s\up1(6))改變細(xì)胞膜的通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞eq\o(□,\s\up1(7))15%的鹽酸eq\o(□,\s\up1(8))雙eq\o(□,\s\up1(9))隨機(jī)性eq\o(□,\s\up1(10))活動(dòng)范圍大eq\o(□,\s\up1(11))細(xì)菌eq\o(□,\s\up1(12))較強(qiáng)eq\o(□,\s\up1(13))因素或條件eq\o(□,\s\up1(14))自變量eq\o(□,\s\up1(15))對照eq\o(□,\s\up1(16))上升高度eq\o(□,\s\up1(17))不同溫度eq\o(□,\s\up1(18))底物eq\o(□,\s\up1(19))酶的活性eq\o(□,\s\up1(20))氧氣的有無eq\o(□,\s\up1(21))葡萄糖溶液eq\o(□,\s\up1(22))效率eq\o(□,\s\up1(23))生長素類似物eq\o(□,\s\up1(24))實(shí)驗(yàn)材料eq\o(□,\s\up1(25))時(shí)間eq\o(□,\s\up1(26))CO2吸收量eq\o(□,\s\up1(27))CO2釋放量eq\o(□,\s\up1(28))臺(tái)盼藍(lán)eq\o(□,\s\up1(29))耗氧量突破結(jié)合教材基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析與評價(jià)核心素養(yǎng)科學(xué)探究1．(2021·高考全國卷乙)選擇合適的試劑有助于達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。下列關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)所用試劑的敘述，錯(cuò)誤的是()A．鑒別細(xì)胞的死活時(shí)，臺(tái)盼藍(lán)能將代謝旺盛的動(dòng)物細(xì)胞染成藍(lán)色B．觀察根尖細(xì)胞有絲分裂中期的染色體，可用龍膽紫溶液使其著色C．觀察RNA在細(xì)胞中分布的實(shí)驗(yàn)中，鹽酸處理可改變細(xì)胞膜的通透性D．觀察植物細(xì)胞吸水和失水時(shí)，可用蔗糖溶液處理紫色洋蔥鱗片葉外表皮解析：選A?；罴?xì)胞的細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)完整，具有選擇透過性，臺(tái)盼藍(lán)染液無法通過正常的細(xì)胞膜進(jìn)入活細(xì)胞內(nèi)，而喪失活性或細(xì)胞膜不完整的細(xì)胞，膜的通透性改變，可被臺(tái)盼藍(lán)染成藍(lán)色，A錯(cuò)誤；染色體易被堿性染料染成深色，實(shí)驗(yàn)過程中觀察染色體的形態(tài)、數(shù)目時(shí)，可用龍膽紫溶液、醋酸洋紅液或改良的苯酚品紅溶液等堿性染料染色，便于觀察，B正確；鹽酸可以改變細(xì)胞膜的通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞，當(dāng)用甲基綠、吡羅紅混合染色劑染色時(shí)，甲基綠使DNA呈現(xiàn)綠色，吡羅紅使RNA呈現(xiàn)紅色，從而可以觀察RNA在細(xì)胞中的分布，C正確；觀察植物細(xì)胞吸水和失水時(shí)，可用質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液處理紫色洋蔥鱗片葉外表皮，可觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象，D正確。2．(2021·河北省選擇性考試模考)下列關(guān)于“①觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”和“②低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化”實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是()A．實(shí)驗(yàn)①在能看到約5個(gè)細(xì)胞的高倍視野中統(tǒng)計(jì)不同時(shí)期細(xì)胞數(shù)，以比較各時(shí)期時(shí)長B．實(shí)驗(yàn)②在誘導(dǎo)加倍成功的細(xì)胞內(nèi)可見散亂排列的染色體C．實(shí)驗(yàn)①和實(shí)驗(yàn)②的裝片制作流程相同D．實(shí)驗(yàn)①和實(shí)驗(yàn)②中根尖解離不充分會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞重疊解析：選A。實(shí)驗(yàn)①在能看到約50個(gè)細(xì)胞的高倍視野中統(tǒng)計(jì)不同時(shí)期細(xì)胞數(shù)，以比較各時(shí)期時(shí)長，A錯(cuò)誤；由于低溫能抑制紡錘體的形成，從而使細(xì)胞分裂停留在后期，因此，實(shí)驗(yàn)②在誘導(dǎo)加倍成功的細(xì)胞內(nèi)可見散亂排列的染色體，B正確；實(shí)驗(yàn)①和實(shí)驗(yàn)②的裝片制作流程相同，均為解離→漂洗→染色→制片，C正確；實(shí)驗(yàn)①和實(shí)驗(yàn)②中根尖解離不充分會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞重疊，從而影響觀察，D正確。3．(2021·重慶選擇考?？?某興趣小組用相同生理狀態(tài)的洋蔥表皮進(jìn)行“植物細(xì)胞的吸水和失水”實(shí)驗(yàn)，記錄如下表：分組①②③④⑤步驟1從蓋玻片一側(cè)滴入蔗糖溶液，另一側(cè)用吸水紙吸引，浸潤的蔗糖溶液濃度如下質(zhì)壁分離現(xiàn)象－＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋步驟2從蓋玻片一側(cè)滴入清水，另一側(cè)用吸水紙吸引，充分清洗3次質(zhì)壁分離現(xiàn)象－－＋＋＋＋＋＋＋注：“－”表示沒有質(zhì)壁分離；“＋”表示質(zhì)壁分離的程度。下列敘述正確的是()A．①中，蔗糖濃度＞細(xì)胞液濃度B．據(jù)表推測細(xì)胞液濃度范圍在0.2～0.3g/mL之間C．步驟2-⑤中，質(zhì)壁分離可以復(fù)原D．步驟2-③的吸水速度＞步驟2-②的吸水速度解析：選D。①中蔗糖濃度≤細(xì)胞液濃度，A錯(cuò)誤；據(jù)表推測細(xì)胞液濃度范圍在0.1～0.2g/mL之間(包含0.1g/mL)，B錯(cuò)誤；步驟2-⑤中，0.5g/mL的蔗糖溶液使細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離后滴加清水也不能復(fù)原，因?yàn)榧?xì)胞已脫水死亡，C錯(cuò)誤；③中細(xì)胞質(zhì)壁分離(失水)程度大于②，因此失水后③中細(xì)胞液濃度大于②，故步驟2-③的吸水速度＞步驟2-②的吸水速度，D正確。4．下列實(shí)驗(yàn)操作會(huì)導(dǎo)致得到的結(jié)果偏大的是()A．在“綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)中，研磨時(shí)忘記加入二氧化硅B．在調(diào)查人群中紅綠色盲的發(fā)病率實(shí)驗(yàn)中，只調(diào)查人群中的男性個(gè)體C．用清洗后未進(jìn)行干燥處理的血細(xì)胞計(jì)數(shù)板對培養(yǎng)液中的酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù)D．用標(biāo)志重捕法調(diào)查田鼠種群密度時(shí)，誤將重捕個(gè)體中部分未標(biāo)記個(gè)體統(tǒng)計(jì)為標(biāo)記個(gè)體解析：選B。在“綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)中，添加二氧化硅有助于充分研磨，若研磨時(shí)忘記加入二氧化硅，會(huì)使提取的色素偏少，從而導(dǎo)致濾紙條上色素帶的寬度偏小，A不符合題意；紅綠色盲為伴X染色體隱性遺傳病，該病在男性中發(fā)病率高，在女性中發(fā)病率低，在調(diào)查人群中紅綠色盲的發(fā)病率實(shí)驗(yàn)中，若只調(diào)查人群中的男性個(gè)體會(huì)導(dǎo)致估算的結(jié)果偏大，B符合題意；用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板對培養(yǎng)液中的酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù)時(shí)，清洗血細(xì)胞計(jì)數(shù)板后未進(jìn)行干燥處理會(huì)使血細(xì)胞計(jì)數(shù)板中殘留有水滴，導(dǎo)致計(jì)數(shù)結(jié)果偏小，C不符合題意；用標(biāo)志重捕法調(diào)查田鼠種群密度時(shí)，根據(jù)標(biāo)志重捕法的計(jì)算公式：種群數(shù)量(N)/初次捕獲并被標(biāo)記的個(gè)體數(shù)(M)＝重捕個(gè)體總數(shù)(n)/重捕個(gè)體中被標(biāo)記的個(gè)體數(shù)(m)，即N＝(M×n)/m，若誤將重捕個(gè)體中部分未標(biāo)記個(gè)體統(tǒng)計(jì)為標(biāo)記個(gè)體，則估算出的種群密度比實(shí)際值偏小，D不符合題意。過程概述類1．在測定酶活力的實(shí)驗(yàn)中，若除酶外所有試劑已預(yù)保溫，則正確的操作順序?yàn)開___________________________________________________________________________________________________________________________。答案：加入緩沖液→加入底物→加入酶→保溫并計(jì)時(shí)→一段時(shí)間后檢測產(chǎn)物的量2．提取綠葉中的色素時(shí)為了研磨充分應(yīng)加入__________，紙層析法分離色素的原理是__________________________________________________________________________________________________________________。答案：二氧化硅(或SiO2)色素在層析液中的溶解度不同，溶解度高的隨層析液在濾紙上擴(kuò)散得快，反之則慢3．“小鼠細(xì)胞和人細(xì)胞融合實(shí)驗(yàn)表明細(xì)胞膜具有流動(dòng)性”和“現(xiàn)代分子生物學(xué)技術(shù)利用特定物質(zhì)分子與基因結(jié)合確定基因在染色體上的位置”二者采用的相似的核心技術(shù)是____________________。答案：熒光標(biāo)記法4．如果采用樣方法調(diào)查某地區(qū)(甲地)蒲公英的種群密度，正確的做法是_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。答案：隨機(jī)取樣后，計(jì)算出每個(gè)樣方中蒲公英的密度，求出所有樣方蒲公英密度的平均值，作為甲地蒲公英的種群密度5．探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化與時(shí)間的關(guān)系，在吸取培養(yǎng)液計(jì)數(shù)前，要輕輕振蕩幾次試管，目的是____________________________。如果一個(gè)小方格內(nèi)酵母菌數(shù)量過多，難以數(shù)清，應(yīng)當(dāng)采取的措施是____________________。答案：使酵母菌分布均勻稀釋含有酵母菌的培養(yǎng)液原因分析類6．[2020·浙江7月選考T27(3)]在洋蔥根尖細(xì)胞分裂旺盛時(shí)段，切取根尖制作植物細(xì)胞有絲分裂臨時(shí)裝片時(shí)，經(jīng)染色后，________________有利于根尖細(xì)胞的分散。制作染色體組型圖時(shí)，通常選用處于有絲分裂________期細(xì)胞的染色體，原因是____________________________________________________________________________________________________________________________。答案：輕壓蓋玻片中中期的染色體縮短到了最小的程度，最便于觀察和研究7．可溶性還原糖檢測中不宜選擇甜菜、甘蔗等作為實(shí)驗(yàn)材料，因?yàn)樗鼈僟______________________________________________________________。答案：含大量蔗糖，還原糖含量很少8．“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中不能選用哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞，原因是__________________________________________________________________________________________________________________。答案：哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞中無細(xì)胞核和細(xì)胞器，幾乎不含有DNA和RNA9．在觀察減數(shù)分裂實(shí)驗(yàn)中不宜選擇動(dòng)物的卵巢和植物的雌蕊，原因是______________________________________________________________________________________________________________________________。答案：動(dòng)物和植物產(chǎn)生的雄配子數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于雌配子，更易觀察到減數(shù)分裂微專題2高中教材涉及的重要人物及相應(yīng)生物學(xué)史實(shí)歸納必修1(16條)(1)列文虎克——用自制顯微鏡發(fā)現(xiàn)活細(xì)胞。(2)施萊登和施旺——建立細(xì)胞學(xué)說。(3)歐文頓——用500多種化學(xué)物質(zhì)對植物細(xì)胞進(jìn)行膜通透性實(shí)驗(yàn)提出膜是由脂質(zhì)組成的。(4)羅伯特森——電鏡下觀察細(xì)胞膜看到暗—亮—暗的三層結(jié)構(gòu)，將生物膜描述為靜態(tài)的統(tǒng)一結(jié)構(gòu)。(5)桑格和尼克森——提出生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型。(6)巴斯德——釀酒中的發(fā)酵是由于酵母細(xì)胞的存在(無活細(xì)胞參與，糖類不可能變成酒精)。(7)畢希納——將酵母細(xì)胞中引起發(fā)酵的物質(zhì)稱為釀酶。(8)薩姆納——提出并證明脲酶是蛋白質(zhì)。(9)切赫和奧特曼——發(fā)現(xiàn)少數(shù)RNA也具有生物催化功能。(10)恩格爾曼——用水綿和好氧細(xì)菌證明光合作用釋放O2及光合作用需要光。(11)普利斯特利——植物可更新空氣。(12)英格豪斯——植物體只有綠葉才能更新污濁的空氣，指出普利斯特利的實(shí)驗(yàn)只有在陽光照射下才能成功。(13)梅耶——植物在進(jìn)行光合作用時(shí)，把光能轉(zhuǎn)換成化學(xué)能儲(chǔ)存起來。(14)薩克斯——光合作用的產(chǎn)物除氧氣外還有淀粉(葉片產(chǎn)生淀粉需要光)。(15)魯賓和卡門——用18O分別標(biāo)記H2O和CO2，從而證明光合作用釋放的氧氣來自水。(16)卡爾文——用14C標(biāo)記CO2發(fā)現(xiàn)CO2中的碳在光合作用中轉(zhuǎn)化成有機(jī)物中碳的途徑[卡爾文循環(huán)：14CO2→14C3→(14CH2O)]。必修2(13條)(1)孟德爾——用豌豆作遺傳材料，利用假說—演繹法提出分離定律和自由組合定律(關(guān)注孟德爾成功的四大原因)。(2)薩頓——用類比推理法提出基因在染色體上(關(guān)注假說—演繹法與類比推理法的差異)。(3)摩爾根——用假說—演繹法證明基因在染色體上(用白眼雄果蠅作遺傳材料)。(4)道爾頓——第一個(gè)提出紅綠色盲問題。(5)格里菲思——通過肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明已經(jīng)被加熱殺死的S型細(xì)菌中含有某種“轉(zhuǎn)化因子”。(6)艾弗里——通過肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明肺炎雙球菌的遺傳物質(zhì)是DNA不是蛋白質(zhì)(轉(zhuǎn)化因子為DNA)。(7)赫爾希和蔡斯——用放射性同位素(32P、35S)分別標(biāo)記噬菌體，證明噬菌體的遺傳物質(zhì)是DNA。(8)沃森和克里克——構(gòu)建DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型(克里克還提出中心法則：)。(9)富蘭克林——DNA衍射圖譜。(10)查哥夫——腺嘌呤(A)的量＝胸腺嘧啶(T)的量，鳥嘌呤(G)的量＝胞嘧啶(C)的量。(11)繆勒——用X射線照射果蠅，發(fā)現(xiàn)后代突變率大大提升。(12)拉馬克——第一個(gè)提出比較完整的進(jìn)化學(xué)說(中心思想：用進(jìn)廢退、獲得性遺傳)。(13)達(dá)爾文——自然選擇學(xué)說(四個(gè)要點(diǎn)：過度繁殖、生存斗爭、遺傳變異、適者生存)。必修3(10條)(1)貝爾納——內(nèi)環(huán)境的恒定主要依賴于神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)。(2)坎農(nóng)——內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是在神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的共同作用下，通過機(jī)體各種器官、系統(tǒng)分工合作、協(xié)調(diào)統(tǒng)一實(shí)現(xiàn)的(現(xiàn)代觀點(diǎn)：內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)機(jī)制為神經(jīng)—體液—免疫調(diào)節(jié)機(jī)制)。(3)沃泰默——促胰液素分泌只受神經(jīng)調(diào)節(jié)。(4)斯他林和貝利斯——小腸黏膜分泌的化學(xué)物質(zhì)能促進(jìn)胰腺分泌胰液，并將這種化學(xué)物質(zhì)稱作促胰液素。(5)達(dá)爾文——植物向光性實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證金絲雀草的胚芽鞘感光部位在尖端，尖端受單側(cè)光刺激后，可向下面的伸長區(qū)傳遞某種“影響”，造成伸長區(qū)背光面比向光面生長快。(6)鮑森·詹森——胚芽鞘尖端產(chǎn)生的影響可以透過瓊脂片傳遞給下部。(7)拜爾——胚芽鞘的彎曲生長是由尖端產(chǎn)生的影響在其下部分布不均勻造成的。(8)溫特——胚芽鞘的彎曲生長確實(shí)是一種化學(xué)物質(zhì)引起的(并將該物質(zhì)命名為生長素)。(9)高斯——證明大草履蟲、雙小核草履蟲間存在著競爭關(guān)系。(10)林德曼——對賽達(dá)伯格湖的能量流動(dòng)進(jìn)行定量分析，發(fā)現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)的兩大特點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)是單向的、能量在流動(dòng)過程中逐級遞減。1．(2020·高考江蘇卷)同位素可用于追蹤物質(zhì)的運(yùn)行和變化規(guī)律。在生物科學(xué)史中，下列科學(xué)研究未采用同位素標(biāo)記法的是()A．卡爾文(M.Calvin)等探明CO2中的碳在光合作用中的轉(zhuǎn)化途徑B．赫爾希(A.D.Hershey)等利用T2噬菌體侵染大腸桿菌證明DNA是遺傳物質(zhì)C．梅塞爾森(M.Meselson)等證明DNA進(jìn)行半保留復(fù)制D．溫特(F.W.Went)證明胚芽鞘產(chǎn)生促進(jìn)生長的化學(xué)物質(zhì)解析：選D?？栁牡忍矫鰿O2中的碳在光合作用中的轉(zhuǎn)化途徑時(shí)，用14C標(biāo)記的14CO2供小球藻進(jìn)行光合作用，然后追蹤檢測其放射性，該研究采用了同位素標(biāo)記法；赫爾希等利用35S和32P分別標(biāo)記T2噬菌體，然后用被標(biāo)記的噬菌體去侵染未被標(biāo)記的大腸桿菌，短時(shí)間保溫后攪拌、離心，檢測上清液和沉淀物中的放射性，該研究采用了同位素標(biāo)記法；梅塞爾森等用15N標(biāo)記大腸桿菌的親代DNA，被標(biāo)記的大腸桿菌在不含15N的培養(yǎng)基中分裂增殖后，再取大腸桿菌的DNA并用密度梯度離心法分離，證實(shí)了DNA的半保留復(fù)制機(jī)制，該研究采用了同位素標(biāo)記法；溫特的研究中利用胚芽鞘和瓊脂塊開展實(shí)驗(yàn)，該研究沒有采用同位素標(biāo)記法。2．下列有關(guān)科學(xué)家與其成就匹配錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A．魏爾肖——細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞B．林德曼——生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)：單向流動(dòng)、逐級遞減C．溫特——胚芽鞘的彎曲生長確實(shí)是由一種化學(xué)物質(zhì)引起的，并把這種物質(zhì)命名為生長素D．孟德爾——通過豌豆雜交實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)基因在減數(shù)分裂過程中的變化規(guī)律解析：選D。孟德爾通過豌豆雜交實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了分離定律和自由組合定律，D錯(cuò)誤。3．生物學(xué)研究用到多種科學(xué)方法，下列敘述正確的是()A．由于土壤小動(dòng)物體型微小、活動(dòng)能力差，可用樣方法調(diào)查土壤小動(dòng)物的類群豐富度B．利用模型建構(gòu)法探究酵母菌種群數(shù)量變化時(shí)，無須設(shè)置空白對照和重復(fù)實(shí)驗(yàn)C．模擬實(shí)驗(yàn)“細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系”所用的研究方法是類比推理法D．卡爾文利用同位素標(biāo)記法，將18O標(biāo)記的C18O2供小球藻利用，最終發(fā)現(xiàn)了卡爾文循環(huán)解析：選C。對土壤小動(dòng)物類群豐富度的調(diào)查常用取樣器取樣法，樣方法適用于蚜蟲等活動(dòng)能力極弱的動(dòng)物和植物的種群密度的調(diào)查，A錯(cuò)誤；探究酵母菌種群數(shù)量變化的實(shí)驗(yàn)中為了獲得準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，必須進(jìn)行重復(fù)實(shí)驗(yàn)，B錯(cuò)誤；探究“細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系”實(shí)驗(yàn)所用的研究方法屬于類比推理法，C正確；卡爾文在研究光合作用過程時(shí)，用14C標(biāo)記的14CO2進(jìn)行了相關(guān)研究，D錯(cuò)誤。微專題3實(shí)驗(yàn)分析與設(shè)計(jì)1．變量法尋找實(shí)驗(yàn)?zāi)康?1)根據(jù)題目信息，直接寫出實(shí)驗(yàn)?zāi)康拇祟愵}目中往往含有“驗(yàn)證××”或“探究××”的字眼，此即為該實(shí)驗(yàn)的目的。(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置或?qū)嶒?yàn)現(xiàn)象，推斷實(shí)驗(yàn)?zāi)康拇祟愒囶}首先應(yīng)確定實(shí)驗(yàn)的自變量和因變量，再尋找自變量和因變量之間的關(guān)系，此即為實(shí)驗(yàn)的目的。2．三段法分析實(shí)驗(yàn)原理(1)實(shí)驗(yàn)原理一般由三段組成。自變量和因變量的關(guān)系＋因變量的觀測指標(biāo)＋實(shí)驗(yàn)具體過程描述。(2)自變量的作用(反應(yīng))原理，即“為什么這么做”。要密切關(guān)注實(shí)驗(yàn)?zāi)康募邦}干信息，注意充分利用題干的提示或聯(lián)系教材基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行準(zhǔn)確描述。(3)因變量的檢測原理(或操作原理、現(xiàn)象原理)，即“為什么出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象”?？蓞⒖碱}中相關(guān)實(shí)驗(yàn)步驟。3．實(shí)驗(yàn)變量控制原則(1)自變量的控制原則——單一變量原則。(2)無關(guān)變量控制原則——等量適宜原則。(3)因變量的控制原則——可觀測性原則。4．“四步法”規(guī)范書寫實(shí)驗(yàn)步驟(1)材料分組編號(設(shè)置對照實(shí)驗(yàn))。(2)對不同的對象施以不同的處理(控制自變量)。(3)給以相同且適宜的條件(控制無關(guān)變量)。(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的觀察與記錄(因變量的觀測)。5．實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)測(1)探究性實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)測對應(yīng)假設(shè)，常需分類討論，實(shí)驗(yàn)結(jié)論要根據(jù)可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析。(2)驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)的結(jié)果與相應(yīng)結(jié)論只需考慮一種情況。一般只有一個(gè)結(jié)果和一個(gè)相應(yīng)的結(jié)論，且結(jié)論就在題目中，如“驗(yàn)證……”“證明……”等。實(shí)驗(yàn)結(jié)論對應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膽?yīng)得出肯定結(jié)論。6．實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的一般流程實(shí)驗(yàn)操作細(xì)節(jié)的設(shè)計(jì)要合理規(guī)范、切實(shí)可行、言簡意賅。書面表達(dá)是解答實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題最關(guān)鍵的部分，在書寫實(shí)驗(yàn)步驟時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：(1)步驟設(shè)計(jì)一般不宜連續(xù)描述，而是分段敘述，并加以編號。(2)為使敘述更簡潔，對試管、燒杯等實(shí)驗(yàn)器材一般要加以分組、編號，如A、B或甲、乙等。(3)敘述中盡量用規(guī)范的實(shí)驗(yàn)術(shù)語，不能使用含糊的口語，如“等量”不宜說成“一樣多”等。(4)一般在時(shí)間、溫度、物質(zhì)的量上難以做到準(zhǔn)確的量化表達(dá)，盡可能用“相同”“適宜”或“適量”等“定性”的語言表達(dá)。(5)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中適時(shí)出現(xiàn)“其他培養(yǎng)條件相同”或“培養(yǎng)相同一段時(shí)間后”等都是很好的得分點(diǎn)。(6)題目給出的實(shí)驗(yàn)材料和試劑一般應(yīng)充分利用，除非題目條件允許，否則不能自己隨意增減實(shí)驗(yàn)材料和試劑。7．“五看法”評價(jià)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)[提醒]實(shí)驗(yàn)思路與實(shí)驗(yàn)步驟的區(qū)別實(shí)驗(yàn)思路不同于實(shí)驗(yàn)步驟，實(shí)驗(yàn)步驟是詳細(xì)的、可操作性較強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)過程(填寫實(shí)驗(yàn)步驟要求學(xué)生對實(shí)驗(yàn)的選材、分組、處理等均要寫出具體要求及詳細(xì)內(nèi)容)，而實(shí)驗(yàn)思路不需要寫出細(xì)致具體的可直接操作的步驟，只需要有一個(gè)大致的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)過程即可。實(shí)驗(yàn)思路一般用一句話表述為用某方法處理某材料，觀察其對某方面的影響效果。描述實(shí)驗(yàn)思路的要點(diǎn)是答出自變量、因變量及實(shí)驗(yàn)對象，而不是具體可操作性的設(shè)計(jì)。在控制無關(guān)變量時(shí)，實(shí)驗(yàn)思路中只要提到“相同且適宜”即可，具體操作時(shí)不同的實(shí)驗(yàn)者可以采用不同的方法去控制。突破實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與分析核心素養(yǎng)科學(xué)探究1．(2021·湖北省選擇性考試?？?某科學(xué)家曾做過一個(gè)實(shí)驗(yàn)，將小鼠放在不同的密封、恒溫的鐘罩內(nèi)，實(shí)驗(yàn)處理方案如下表，小鼠最先死亡的一組是()組別實(shí)驗(yàn)材料實(shí)驗(yàn)條件A小鼠＋綠色植物光照B小鼠光照C小鼠＋綠色植物黑暗D小鼠黑暗解析：選C。在光照條件下，綠色植物進(jìn)行光合作用產(chǎn)生氧氣，小鼠的有氧呼吸可以維持較長時(shí)間；小鼠不管是在光照條件下還是在黑暗條件下，都只進(jìn)行呼吸作用消耗密封鐘罩中的氧氣；小鼠和綠色植物在黑暗條件下均只進(jìn)行有氧呼吸，消耗密封鐘罩中的氧氣，C組的氧氣最先被消耗完，即C組小鼠最先死亡。2．已知花青素可作為天然酸堿指示劑，在酸性環(huán)境中偏紅色，在堿性環(huán)境中偏藍(lán)色。為探究MoOeq\o\al(\s\up1(2－),\s\do1(4))進(jìn)入植物細(xì)胞的方式是主動(dòng)運(yùn)輸還是協(xié)助擴(kuò)散，實(shí)驗(yàn)小組以紫色洋蔥的鱗片葉外表皮細(xì)胞為材料，用Na2MoO4(強(qiáng)堿弱酸鹽)及Na2MoO4與ATP的混合液分別處理細(xì)胞，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示。據(jù)此判斷下列相關(guān)敘述不正確的是()組別Na2MoO4溶液濃度ATP溶液濃度變色細(xì)胞的比例甲組0.005mol·L－104.1%乙組0.005mol·L－15×10－7mol·L－110.5%A．細(xì)胞膜上存在吸收MoOeq\o\al(\s\up1(2－),\s\do1(4))的載體蛋白B．甲組實(shí)驗(yàn)細(xì)胞吸收MoOeq\o\al(\s\up1(2－),\s\do1(4))所需的ATP來自細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體C．為排除ATP溶液使細(xì)胞變色的干擾，應(yīng)該再增加一組只用ATP溶液處理的實(shí)驗(yàn)D．根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可初步判斷細(xì)胞吸收MoOeq\o\al(\s\up1(2－),\s\do1(4))的方式為協(xié)助擴(kuò)散解析：選D?；ㄇ嗨匚挥谝号葜?，表格所示兩組實(shí)驗(yàn)細(xì)胞均變色，變色細(xì)胞的比例乙組比甲組高，由此推知，植物細(xì)胞吸收了MoOeq\o\al(\s\up1(2－),\s\do1(4))且乙組吸收過程需要消耗ATP，MoOeq\o\al(\s\up1(2－),\s\do1(4))可以以主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞竭M(jìn)入細(xì)胞，該植物細(xì)胞膜上存在吸收MoOeq\o\al(\s\up1(2－),\s\do1(4))的載體蛋白，A正確，D錯(cuò)誤；甲組實(shí)驗(yàn)無ATP溶液，細(xì)胞吸收MoOeq\o\al(\s\up1(2－),\s\do1(4))所需的ATP來自細(xì)胞呼吸，細(xì)胞有氧呼吸的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，B正確；為排除ATP溶液使細(xì)胞變色的干擾，應(yīng)該再增加一組只用ATP溶液處理的實(shí)驗(yàn)，C正確。3．(不定項(xiàng))癌癥是當(dāng)前嚴(yán)重危害人類健康的重大疾病。研究人員利用與癌細(xì)胞在某些方面具有相似性的誘導(dǎo)多能干細(xì)胞(iPSC)進(jìn)行了抗腫瘤的免疫學(xué)研究。研究人員進(jìn)行的系列實(shí)驗(yàn)如下：免疫組小鼠每周注射1次含失去增殖活性的iPSC的緩沖液，連續(xù)4周。取免疫組和空白組小鼠的血清分別與iPSC、DB7(一種癌細(xì)胞)和MEF(一種正常體細(xì)胞)混合，檢測三種細(xì)胞與血清中抗體的結(jié)合率，結(jié)果如下表所示。下列說法正確的是()A.免疫組數(shù)值明顯高于空白組數(shù)值，說明iPSC刺激小鼠產(chǎn)生了特異性抗體B．表中DB7和iPSC與免疫組小鼠血清作用后的檢測數(shù)據(jù)無明顯差異，說明DB7和iPSC的表面有共同的抗原C．表中MEF實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表明該細(xì)胞表面很少或沒有與iPSC的表面共同的抗原D．給免疫組和空白組小鼠皮下注射DB7，一周后形成腫瘤。隨后空白組小鼠腫瘤體積逐漸增大，免疫組小鼠腫瘤體積逐漸縮小，由此推測：抗iPSC抗體介導(dǎo)的體液免疫可以殺死癌細(xì)胞解析：選ABC。免疫組細(xì)胞與抗體的結(jié)合率明顯高于空白組的，免疫組小鼠用含失去增殖活性的iPSC的緩沖液處理過，從而說明iPSC作為抗原，刺激小鼠的B細(xì)胞增殖、分化成漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞，漿細(xì)胞產(chǎn)生了能與iPSC結(jié)合的特異性抗體，A正確；表中DB7和iPSC與免疫組小鼠血清作用后的檢測數(shù)據(jù)無明顯差異，說明DB7和iPSC的表面有共同的抗原，B正確；表中MEF實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)與空白組相近，表明該細(xì)胞表面很少或沒有與iPSC的表面共同的抗原，C正確；體液免疫不能殺死癌細(xì)胞，D錯(cuò)誤。實(shí)驗(yàn)假設(shè)類1．某學(xué)校生物研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)，用打孔器、注射器、臺(tái)燈、燒杯、富含CO2的清水和綠色葉片(如菠菜葉片)等材料用具做“探究光照強(qiáng)弱對光合作用強(qiáng)度的影響”實(shí)驗(yàn)?；卮鹣铝袉栴}：(1)對該實(shí)驗(yàn)所作出的假設(shè)是______________________________________________________________________________________________________。(2)完善該實(shí)驗(yàn)的主要設(shè)計(jì)思路。①用打孔器打出綠葉小圓形葉片，用注射器排出小圓形葉片內(nèi)的空氣，并分成等量的數(shù)組，分別放入裝有等量富含CO2清水的小燒杯中；②_______________________________________________________________；③______________________________________________________________________________________________________________________________。答案：(1)(在一定范圍內(nèi))光合作用強(qiáng)度隨著光照強(qiáng)度的增大而增強(qiáng)(2)②將這些小燒杯同時(shí)放在臺(tái)燈光源下的不同距離處③統(tǒng)計(jì)在同一時(shí)間段各小燒杯內(nèi)小圓形葉片在清水中浮起的數(shù)量2．為探究亞硒酸鈉促進(jìn)棗樹光合作用的機(jī)理，科研人員進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：①分別選取同一株棗樹上生長狀況相同的葉片若干，均分為A、B兩組。②定期向A組葉片噴施適量的亞硒酸鈉溶液，向B組噴施等量的蒸餾水。③一段時(shí)間后，分別提取兩組葉片中的色素并測定單位葉面積中葉綠素的含量。本實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是_____________________________________________________________________________________________________________。若要進(jìn)一步探究亞硒酸鈉促進(jìn)光合作用的最適濃度，可以先進(jìn)行____________，然后在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)更細(xì)致的實(shí)驗(yàn)。答案：亞硒酸鈉能促進(jìn)葉綠素合成，提高葉片中葉綠素的含量，進(jìn)而提高光合速率預(yù)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康念?．科研人員從腫瘤細(xì)胞中發(fā)現(xiàn)了蛋白S，為研究其功能，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：將DNA模板和RNA聚合酶混合一段時(shí)間后加入原料(其中鳥嘌呤核糖核苷酸用32P標(biāo)記)，一起保溫一段時(shí)間后加入肝素(可以與RNA聚合酶結(jié)合)，然后再加入蛋白S(對照組不加蛋白S)，結(jié)果如下圖所示?；卮鹣铝袉栴}：(1)本實(shí)驗(yàn)的自變量是________________。(2)本實(shí)驗(yàn)的因變量是________________________，可用圖示縱坐標(biāo)表示。(3)本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖莀_____________________________________________________________________________________________________。答案：(1)蛋白S的有無(2)轉(zhuǎn)錄過程的強(qiáng)度(3)探究蛋白S對轉(zhuǎn)錄過程的影響4．人和大鼠均為恒溫動(dòng)物，但是，據(jù)來自斯坦福大學(xué)醫(yī)學(xué)院的一項(xiàng)最新研究成果表明，自19世紀(jì)以來，成年人的平均體溫在持續(xù)下降，不到200年間下降了0.4℃，從37℃下降到36.6℃。有人認(rèn)為成年人平均體溫下降是由環(huán)境溫度變化引起的，為此，科研人員以大鼠為實(shí)驗(yàn)對象進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，將10只月齡、體重等相同的健康大鼠隨機(jī)分為甲、乙兩組，將甲組從25℃的實(shí)驗(yàn)室移至1℃的低溫室，乙組仍處于25℃實(shí)驗(yàn)室，測得其中一組的平均體溫變化如下圖所示：請分析并回答下列相關(guān)問題：該實(shí)驗(yàn)的目的是_____________________________________________，設(shè)置乙組大鼠的目的是_________________________________________，此實(shí)驗(yàn)結(jié)果________(填“能”或“不能”)說明成年人的平均體溫持續(xù)下降是由環(huán)境溫度變化導(dǎo)致的。答案：探究低溫對大鼠體溫的影響排除1℃(環(huán)境溫度)以外因素對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，以保證本實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是由1℃(環(huán)境溫度變化)引起的不能實(shí)驗(yàn)思路類5．[2019·全國ⅠT29(3)]有研究表明：干旱條件下氣孔開度減小不是由缺水直接引起的，而是由ABA引起的。請以該種植物的ABA缺失突變體(不能合成ABA)植株為材料，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證這一結(jié)論。要求簡要寫出實(shí)驗(yàn)思路和預(yù)期結(jié)果。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。答案：取ABA缺失突變體植株在正常條件下測定氣孔開度，經(jīng)干旱處理后，再測定氣孔開度。預(yù)期結(jié)果是干旱處理前后氣孔開度不變。將上述干旱處理的ABA缺失突變體植株分成兩組，在干旱條件下，一組進(jìn)行ABA處理，另一組作為對照組，一段時(shí)間后，分別測定兩組的氣孔開度。預(yù)期結(jié)果是ABA處理組氣孔開度減小，對照組氣孔開度不變6．現(xiàn)有無標(biāo)簽的稀蛋清、葡萄糖、淀粉和淀粉酶溶液各一瓶，為了將它們鑒定出來，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的思路是___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。答案：先用雙縮脲試劑將這四種溶液區(qū)分為葡萄糖和淀粉(甲組)、稀蛋清和淀粉酶(乙組)兩組，然后用斐林試劑將甲組中的兩種溶液區(qū)分開，再用淀粉溶液與乙組中的兩種溶液分別混合一段時(shí)間，最后用斐林試劑檢驗(yàn)產(chǎn)物來確定7．鎂元素是葉綠體的重要組成元素，植物體缺少鎂元素，會(huì)導(dǎo)致葉片發(fā)黃，影響光合作用，請?jiān)O(shè)計(jì)驗(yàn)證鎂離子是植物必需的礦質(zhì)元素的實(shí)驗(yàn)思路：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。答案：將若干生理狀況相同的植物幼苗均分成A、B兩組，用完全培養(yǎng)液培養(yǎng)A組，缺鎂的不完全培養(yǎng)液培養(yǎng)B組。培養(yǎng)一段時(shí)間后，觀察兩組葉片是否發(fā)黃，若B組葉片發(fā)黃，再補(bǔ)充鎂離子，觀察是否能恢復(fù)正常8．有報(bào)道說反季節(jié)水果中“催熟劑”乙烯利的含量很高，會(huì)使食用后的兒童性早熟。催熟水果的植物生長調(diào)節(jié)劑是________類似物，該激素的合成部位是________________。某同學(xué)為探究這一報(bào)道是否科學(xué)，以若干健康同齡的幼鼠、普通飼料、當(dāng)季水果和反季水果為材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請寫出實(shí)驗(yàn)思路：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。答案：乙烯植物體各個(gè)部位將若干健康同齡小鼠隨機(jī)均分成兩組，一組喂普通飼料和反季水果，另一組喂等量普通飼料和當(dāng)季水果，一段時(shí)間后，觀察記錄兩組小鼠性成熟所需時(shí)間9．下圖為溫度和pH對酶促反應(yīng)的影響的示意圖，則：在適宜pH下，從0℃開始到A，酶活性的變化是________________；當(dāng)pH從5上升到7，酶活性的變化是________________，若進(jìn)一步探究該酶的更精確的最適pH，則實(shí)驗(yàn)思路：______________________________________________________________________________________________________________________________。答案：逐漸升高先上升后下降在pH為5～7之間縮小pH梯度，設(shè)置一系列等pH梯度實(shí)驗(yàn)10．將某植物花冠切成大小和形狀相同的細(xì)條，均分為a、b、c、d、e和f組，取上述6組細(xì)條分別置于不同濃度的蔗糖溶液中，浸泡相同時(shí)間后，測量各組花冠細(xì)條的長度，結(jié)果如下圖所示。假如蔗糖溶液與花冠細(xì)胞之間只有水分交換，則使細(xì)條在浸泡前后長度不變的蔗糖濃度介于__________________之間，這樣可初步估算出植物花冠細(xì)胞液的濃度。若進(jìn)一步探究細(xì)胞液濃度，實(shí)驗(yàn)思路是________________________之間_____________________________________________________________________________________________________。答案：0.4～0.5mol·L－1在0.4～0.5mol·L－1縮小蔗糖溶液的濃度梯度，觀察浸泡前后細(xì)條長度不變的具體濃度11．在高糖刺激下胰島B細(xì)胞的細(xì)胞膜上L-型Ca2＋通道開放。請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明胰島B細(xì)胞的細(xì)胞膜上L-型Ca2＋通道開放會(huì)促進(jìn)胰島素的分泌，請寫出簡要的實(shí)驗(yàn)思路并預(yù)期結(jié)果：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。答案：實(shí)驗(yàn)思路：比較細(xì)胞培養(yǎng)液中加入L-型Ca2＋通道阻斷劑(抑制劑或單克隆抗體)與正常條件培養(yǎng)下的胰島B細(xì)胞在高糖刺激下的胰島素分泌量；預(yù)期結(jié)果：加入L-型Ca2＋通道阻斷劑的一組胰島素分泌量明顯低于正常培養(yǎng)的一組12．(2021·安徽合肥高三模擬)抗利尿激素(ADH)是調(diào)節(jié)機(jī)體水鹽平衡的重要激素，請回答以下問題：(1)能引起抗利尿激素分泌量增加的有效刺激是__________________(答出兩點(diǎn)即可)等；調(diào)控該激素分泌的神經(jīng)中樞位于________，其效應(yīng)器位于____________。(2)某研究表明，適量的乙醇會(huì)抑制ADH的分泌，某實(shí)驗(yàn)小組欲以家兔為實(shí)驗(yàn)材料對該研究結(jié)果進(jìn)行驗(yàn)證，請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟，預(yù)期結(jié)果及結(jié)論。實(shí)驗(yàn)步驟：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。預(yù)期結(jié)果：____________________________________________________。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：___________________________________________________。答案：(1)吃的食物過咸、機(jī)體失水過多、機(jī)體飲水不足等下丘腦下丘腦(2)實(shí)驗(yàn)步驟：①將健康的、生理狀態(tài)相同的家兔均分為A、B兩組；②A組注射適量乙醇，B組注射等量的生理鹽水；③在相同且適宜的條件下飼養(yǎng)一段時(shí)間，定時(shí)測定A、B兩組家兔的尿量預(yù)期結(jié)果：A組家兔尿量明顯比B組的多實(shí)驗(yàn)結(jié)論：適量的乙醇會(huì)抑制ADH的分泌結(jié)果結(jié)論類13．某同學(xué)利用若干等長的切段S2、含14C標(biāo)記的赤霉素的瓊脂塊及空白瓊脂塊，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明赤霉素?zé)o極性運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)。但只做了一組實(shí)驗(yàn)，請?jiān)趯?shí)驗(yàn)2的方框中補(bǔ)充其對照實(shí)驗(yàn)，并寫出各自最可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：__________________________________________________________________________________________________________________。答案：如圖所示實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)2中的空白瓊脂塊中都含有一定量的14C標(biāo)記的赤霉素14．甲減，即甲狀腺功能減退癥，是由甲狀腺激素缺乏導(dǎo)致的。可通過“TRH(促甲狀腺激素釋放激素)興奮實(shí)驗(yàn)”，即注射TRH后測定血漿中TSH(促甲狀腺激素)的含量來檢測發(fā)病部位。(1)若體內(nèi)TSH值較高，注射TRH后，TSH的含量__________，則患病部位可能是甲狀腺。(2)若體內(nèi)TSH值較低，注射TRH后，TSH的含量__________，則患病部位可能是下丘腦。(3)若體內(nèi)TSH值較低，注射TRH后，TSH的含量__________，則患病部位可能是垂體。答案：(1)繼續(xù)升高(2)升高(3)基本不變15．松梢小卷葉蛾幼蟲是一種危害濕地松的林業(yè)害蟲，某種赤眼蜂是該蟲的天敵。為研究濕地松抵抗蟲害的機(jī)制，某科研小組以丁原醇為溶劑分別提取了正常濕地松的揮發(fā)物A和受蟲害后的濕地松揮發(fā)物B，進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)中每組使用兩種物質(zhì)，每組實(shí)驗(yàn)隨機(jī)選取50只該種赤眼蜂，觀察其對這兩種物質(zhì)的選擇情況，結(jié)果如下表所示。組別第一組第二組第三組揮發(fā)物A對照物質(zhì)揮發(fā)物B對照物質(zhì)揮發(fā)物A揮發(fā)物B結(jié)果/只35154371733實(shí)驗(yàn)中的對照物質(zhì)是____________。分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出的結(jié)論是______________________________________________________________________________________________________________________________________________。答案：丁原醇濕地松能產(chǎn)生某種揮發(fā)性物質(zhì)，吸引赤眼蜂尋找食物，遭受蟲害后產(chǎn)生的揮發(fā)性物質(zhì)對赤眼蜂的吸引力更大16．為探究油菜素對生長素(IAA)生理作用的影響，研究人員做了如下實(shí)驗(yàn)。利用相應(yīng)濃度的油菜素和IAA處理油菜萌發(fā)的種子，觀察其對主根伸長的影響。(1)由圖可知，單獨(dú)用IAA處理，對主根伸長的影響是_______________。(2)油菜素與IAA同時(shí)處理時(shí)，油菜素對主根伸長的影響是______________________________________________________________________________________________________________________________。(3)該實(shí)驗(yàn)不能證明油菜素對主根生長的作用具有兩重性，理由是_______________________________________________________________。答案：(1)低濃度促進(jìn)伸長，高濃度抑制伸長(2)隨IAA