蘇教版六年級作文教學方法與策略

蘇教版六年級作文教學方法與策略一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自蘇教版六年級下冊語文教材第五單元的作文訓練。本單元的主題是“學會觀察，學會表達”，要求學生通過觀察生活中的點滴細節(jié)，學會用生動的語言進行描繪和表達。具體內(nèi)容包括學會觀察人物的外貌、動作、語言、心理活動等，并能夠運用細節(jié)描寫來表現(xiàn)人物的特點。二、教學目標1.讓學生掌握觀察人物的方法，學會從外貌、動作、語言、心理活動等方面進行觀察和描寫。2.培養(yǎng)學生運用細節(jié)描寫來表現(xiàn)人物特點的能力。3.提高學生對生活的觀察力和想象力，培養(yǎng)他們熱愛生活、積極表達的情感。三、教學難點與重點重點：學會觀察人物的方法，運用細節(jié)描寫來表現(xiàn)人物特點。難點：如何引導學生將觀察到的人物細節(jié)生動地表達出來，提高作文質(zhì)量。四、教具與學具準備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆。2.學具：筆記本、文具盒、課本。五、教學過程1.導入：以一個生活場景為例，讓學生觀察并描述場景中的人物外貌、動作、語言等，引出本節(jié)課的主題。2.新課講解：講解如何觀察人物，從外貌、動作、語言、心理活動等方面進行描寫。通過示例，讓學生明白細節(jié)描寫的重要性。3.課堂練習：讓學生分組進行觀察，每組選擇一個同學作為觀察對象，用細節(jié)描寫的方式來表現(xiàn)這個同學的外貌、動作、語言、心理活動等。4.展示與評價：每組選出一個代表作進行展示，其他同學對其進行評價，教師進行點評和指導。5.寫作練習：讓學生根據(jù)本節(jié)課所學的觀察和描寫方法，寫一篇關于身邊人物的作文。六、板書設計板書內(nèi)容：學會觀察外貌動作語言心理活動細節(jié)描寫神態(tài)表情姿態(tài)語氣七、作業(yè)設計1.完成一篇關于身邊人物的作文，要求運用本節(jié)課所學的觀察和描寫方法，注意細節(jié)描寫。2.觀察一位家人或朋友，用細節(jié)描寫的方式來描述他們的外貌、動作、語言、心理活動等。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課學生對觀察人物的方法掌握較好，但在細節(jié)描寫方面仍有待提高。在今后的教學中，應加強對學生細節(jié)描寫的指導，提高他們的作文水平。拓展延伸：鼓勵學生多參加課外活動，多觀察生活中的點滴細節(jié)，培養(yǎng)他們的觀察力和想象力。同時，可以讓學生嘗試寫一些關于自然界、動植物等方面的作文，提高他們的寫作能力。重點和難點解析在上述教學設計中，有幾個關鍵的細節(jié)需要重點關注，并對這些難點進行詳細的補充和說明。這些難點包括如何引導學生進行有效的觀察、如何運用細節(jié)描寫來表現(xiàn)人物特點、如何進行作文評價以及如何進行課后拓展延伸。一、有效觀察的引導有效觀察是進行細節(jié)描寫的基礎。在教學中，教師需要引導學生學會觀察人物的外貌、動作、語言、心理活動等方面。為了讓學生更好地理解觀察的方法，教師可以提供一些具體的觀察要點，如觀察人物的臉譜、身形、衣著等外貌特征，觀察他們的動作習慣、表情變化、語言風格等。教師還可以通過提問的方式引導學生深入觀察，例如詢問學生“這個人物在做什么？他的動作有什么特點？他的語言是什么風格？”等。通過這樣的引導，學生可以更全面、細致地觀察人物，為后續(xù)的細節(jié)描寫打下基礎。二、細節(jié)描寫的運用細節(jié)描寫是作文中表現(xiàn)人物特點的重要手段。在教學中，教師需要向?qū)W生講解細節(jié)描寫的方法和技巧。教師可以通過展示一些優(yōu)秀的作文示例，讓學生體會細節(jié)描寫的力量。教師可以引導學生從神態(tài)、表情、姿態(tài)、語氣等方面進行細節(jié)描寫，例如描述一個人的微笑、眼神、姿態(tài)、語速等。教師還可以教授一些細節(jié)描寫的技巧，如對比、夸張、排比等修辭手法，以增強作文的表現(xiàn)力。通過這樣的講解和示范，學生可以更好地理解和運用細節(jié)描寫，使作文更具生動性和形象性。三、作文評價的要點作文評價是學生寫作過程中重要的一環(huán)。在教學中，教師需要明確作文評價的要點，以便給予學生準確、有針對性的反饋。教師要關注學生的觀察是否細致，是否能夠從多個角度進行描寫。教師要關注學生的細節(jié)描寫是否生動、形象，是否能夠準確地表現(xiàn)人物特點。教師還要關注學生的語言表達是否流暢、清晰，是否有邏輯性和條理性。通過這樣的評價，學生可以更好地了解自己的寫作優(yōu)點和不足，從而有針對性地進行改進。四、課后拓展延伸的建議課后拓展延伸是提高學生寫作能力的關鍵。在教學中，教師需要給出一些具有針對性和實用性的建議。教師可以建議學生多進行課外閱讀，通過閱讀優(yōu)秀的作品來提高自己的寫作水平。教師可以鼓勵學生多參加課外活動，多觀察生活中的點滴細節(jié)，培養(yǎng)他們的觀察力和想象力。教師還可以讓學生嘗試寫一些關于自然界、動植物等方面的作文，提高他們的寫作能力。通過這樣的拓展延伸，學生可以在更廣泛的領域中進行寫作實踐，提高自己的寫作水平。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解觀察方法和細節(jié)描寫時，教師應使用生動、形象的語言，語調(diào)富有變化，以吸引學生的注意力。在講述優(yōu)秀作文示例時，可以使用夸張、幽默的語言風格，增強學生的興趣。2.時間分配：本節(jié)課的時間分配應充分考慮學生的參與和練習時間。在導入、新課講解、課堂練習和作文寫作環(huán)節(jié)，要確保學生有足夠的時間進行思考和表達。3.課堂提問：在教學過程中，教師要善于提出引導性問題，激發(fā)學生的思考。例如，在觀察人物環(huán)節(jié)，可以提問：“這個人物有哪些特點？他的動作、語言、表情有哪些特別之處？”4.情景導入：在導入環(huán)節(jié)，教師可以創(chuàng)設一個生動的生活場景，讓學生置身其中，激發(fā)他們的觀察興趣。例如，描述一個學校門口的場景，讓學生觀察并描述場景中的人物。教案反思：1.在教學過程中，我是否注意到了學生的參與度？是否給了每個學生足夠的機會表達和練習？2.在講解細節(jié)描寫時，我是否清晰地闡述了方法和技巧？學生是否能夠理解和運用這些方法？3.在作文評價環(huán)節(jié)，我是否給予了學生準確、有針對性的反饋？是否幫助他們找到了寫作的優(yōu)點和不足？4.在課后拓展延伸環(huán)節(jié)，我是否給出了具有針對性和實用性的建議？學生是否對這些建議感興趣并愿意嘗試？5.整體教學過程中，我是否注重了語言