蘇教版乘法口訣課程教案

蘇教版乘法口訣課程教案一、教學(xué)內(nèi)容1.學(xué)習(xí)乘法口訣的編制方法，理解乘法口訣的意義。2.熟記乘法口訣表（6~9），并能熟練運(yùn)用口訣進(jìn)行乘法計(jì)算。3.學(xué)會(huì)利用乘法口訣解決實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠掌握乘法口訣的編制方法，理解乘法口訣的意義。2.學(xué)生能夠熟記乘法口訣表（6~9），并能夠運(yùn)用口訣進(jìn)行乘法計(jì)算。3.學(xué)生能夠利用乘法口訣解決實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)乘法口訣的理解和應(yīng)用。2.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠熟記乘法口訣表（6~9），并能夠運(yùn)用口訣進(jìn)行乘法計(jì)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、乘法口訣表（6~9）。2.學(xué)具：學(xué)生用書(shū)、練習(xí)本、鉛筆。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：以日常生活中購(gòu)物場(chǎng)景為例，讓學(xué)生觀察商品價(jià)格標(biāo)簽，發(fā)現(xiàn)商品價(jià)格之間的倍數(shù)關(guān)系。2.例題講解：教師通過(guò)講解商品價(jià)格的計(jì)算，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)乘法口訣的應(yīng)用。如：一件商品價(jià)格為36元，買(mǎi)兩件需要多少錢(qián)？引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用乘法口訣計(jì)算。3.隨堂練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，如：一件商品價(jià)格為45元，買(mǎi)三件需要多少錢(qián)？6.作業(yè)布置：熟記乘法口訣表（6~9），并運(yùn)用口訣解決實(shí)際問(wèn)題。六、板書(shū)設(shè)計(jì)乘法口訣表（6~9）六六六八六四六六六八六四六六六八六四六六六八六四七、作業(yè)設(shè)計(jì)（1）一件商品價(jià)格為25元，買(mǎi)五件需要多少錢(qián)？（2）一輛公交車(chē)上有6個(gè)座位，如果有8個(gè)人上車(chē)，還剩幾個(gè)座位？2.答案：（1）一件商品價(jià)格為25元，買(mǎi)五件需要125元。（2）一輛公交車(chē)上有6個(gè)座位，如果有8個(gè)人上車(chē)，還剩2個(gè)座位。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過(guò)實(shí)踐情景引入，讓學(xué)生感受到乘法口訣在生活中的應(yīng)用，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過(guò)程中，注重例題講解和隨堂練習(xí)，使學(xué)生能夠熟練掌握乘法口訣的編制方法和應(yīng)用。2.拓展延伸：讓學(xué)生嘗試編制乘法口訣表（10~12），并運(yùn)用口訣解決實(shí)際問(wèn)題。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.學(xué)習(xí)乘法口訣的編制方法，理解乘法口訣的意義。2.熟記乘法口訣表（6~9），并能熟練運(yùn)用口訣進(jìn)行乘法計(jì)算。3.學(xué)會(huì)利用乘法口訣解決實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠掌握乘法口訣的編制方法，理解乘法口訣的意義。2.學(xué)生能夠熟記乘法口訣表（6~9），并能夠運(yùn)用口訣進(jìn)行乘法計(jì)算。3.學(xué)生能夠利用乘法口訣解決實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)乘法口訣的理解和應(yīng)用。2.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠熟記乘法口訣表（6~9），并能夠運(yùn)用口訣進(jìn)行乘法計(jì)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、乘法口訣表（6~9）。2.學(xué)具：學(xué)生用書(shū)、練習(xí)本、鉛筆。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：以日常生活中購(gòu)物場(chǎng)景為例，讓學(xué)生觀察商品價(jià)格標(biāo)簽，發(fā)現(xiàn)商品價(jià)格之間的倍數(shù)關(guān)系。2.例題講解：教師通過(guò)講解商品價(jià)格的計(jì)算，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)乘法口訣的應(yīng)用。如：一件商品價(jià)格為36元，買(mǎi)兩件需要多少錢(qián)？引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用乘法口訣計(jì)算。3.隨堂練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，如：一件商品價(jià)格為45元，買(mǎi)三件需要多少錢(qián)？6.作業(yè)布置：熟記乘法口訣表（6~9），并運(yùn)用口訣解決實(shí)際問(wèn)題。六、板書(shū)設(shè)計(jì)乘法口訣表（6~9）六六六八六四六六六八六四六六六八六四六六六八六四七、作業(yè)設(shè)計(jì)（1）一件商品價(jià)格為25元，買(mǎi)五件需要多少錢(qián)？（2）一輛公交車(chē)上有6個(gè)座位，如果有8個(gè)人上車(chē)，還剩幾個(gè)座位？2.答案：（1）一件商品價(jià)格為25元，買(mǎi)五件需要125元。（2）一輛公交車(chē)上有6個(gè)座位，如果有8個(gè)人上車(chē)，還剩2個(gè)座位。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過(guò)實(shí)踐情景引入，讓學(xué)生感受到乘法口訣在生活中的應(yīng)用，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過(guò)程中，注重例題講解和隨堂練習(xí)，使學(xué)生能夠熟練掌握乘法口訣的編制方法和應(yīng)用。2.拓展延伸：讓學(xué)生嘗試編制乘法口訣表（10~12），并運(yùn)用口訣解決實(shí)際問(wèn)題。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在本節(jié)課中，有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)需要特別關(guān)注。1.教學(xué)內(nèi)容的選取：本節(jié)課選取的是乘法口訣表（6~9）的編制及應(yīng)用，這個(gè)內(nèi)容是小學(xué)數(shù)學(xué)中的基礎(chǔ)，對(duì)于學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)有著重要的影響。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要注重讓學(xué)生理解和掌握乘法口訣的編制方法，以及如何運(yùn)用口訣進(jìn)行乘法計(jì)算。2.教學(xué)目標(biāo)的制定：本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)有三個(gè)，分別是讓學(xué)生掌握乘法口訣的編制方法，理解乘法口訣的意義；讓學(xué)生能夠熟記乘法口訣表（6~9），并能夠運(yùn)用口訣進(jìn)行乘法計(jì)算；讓學(xué)生能夠利用乘法口訣解決實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。這三個(gè)目標(biāo)層層遞進(jìn)，既包含了知識(shí)與技能的目標(biāo)，也包含了過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)。3.教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的確定：本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)是學(xué)生對(duì)乘法口訣的理解和應(yīng)用，教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)生能夠熟記乘法口訣表（6~9），并能夠運(yùn)用口訣進(jìn)行乘法計(jì)算。這兩個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)是教學(xué)的核心，教師本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在授課過(guò)程中，教師應(yīng)使用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言，結(jié)合語(yǔ)調(diào)的變化，吸引學(xué)生的注意力。例如，在講解乘法口訣的編制方法時(shí)，教師可以使用夸張的語(yǔ)調(diào)強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵步驟，讓學(xué)生更好地理解和記憶。二、時(shí)間分配合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，在講解例題時(shí)，可以留出一定時(shí)間讓學(xué)生獨(dú)立思考和解答，然后再進(jìn)行講解和討論。三、課堂提問(wèn)通過(guò)提問(wèn)激發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論。例如，在講解乘法口訣的應(yīng)用時(shí)，可以提問(wèn)學(xué)生：“你們認(rèn)為這個(gè)口訣在生活中的哪些場(chǎng)景中會(huì)用到呢？”四、情景導(dǎo)入以實(shí)際生活中的情境導(dǎo)入課程，讓學(xué)生感受到乘法口訣的實(shí)際應(yīng)用。例如，可以以購(gòu)物場(chǎng)景為例，讓學(xué)生觀察商品價(jià)格標(biāo)簽，發(fā)現(xiàn)商品價(jià)