北師大版走月亮課堂方案

北師大版走月亮課堂方案一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自北師大版《語文》五年級上冊第五單元第一課《走月亮》。本課是一篇描寫作者童年時在中秋夜與阿媽一起走月亮的散文。文中描繪了作者與阿媽在灑滿月光的小路上漫步，欣賞著夜晚的美景，享受著親情的溫暖。文章以優(yōu)美的文字、細膩的情感描繪了一個充滿詩情畫意的夜晚，展現(xiàn)了作者對美好生活的向往和對親情的珍視。二、教學目標1.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，感受作者與阿媽走月亮時的喜悅心情。2.理解課文內(nèi)容，體會作者對美好生活的向往和對親情的珍視。3.學習作者觀察事物、描繪景物的方法，提高自己的觀察力和表達能力。三、教學難點與重點重點：正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會作者的情感。難點：學習作者觀察事物、描繪景物的方法，提高自己的觀察力和表達能力。四、教具與學具準備1.教具：課件、黑板、粉筆、課文原文打印稿。2.學具：筆記本、文具盒、課本。五、教學過程1.情景引入（5分鐘）利用課件播放月光下的美景，引導學生想象自己與家人在月光下漫步的情景，激發(fā)學生對課文的興趣。2.自主學習（10分鐘）讓學生默讀課文，邊讀邊思考：課文講述了什么內(nèi)容？作者與阿媽走月亮時的心情是怎樣的？3.合作交流（10分鐘）學生分小組討論，分享自己的閱讀感悟，教師巡回指導，解答學生疑問。4.精講點撥（10分鐘）教師針對課文內(nèi)容進行講解，引導學生體會作者的情感，學習作者觀察事物、描繪景物的方法。5.實踐練習（5分鐘）讓學生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，嘗試用課文中的方法描繪一個場景，教師點評指導。6.課堂小結(jié)（5分鐘）六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：走月亮月光下的美景作者與阿媽的心情觀察事物、描繪景物的方法七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：以“我和家人走月亮”為主題，寫一篇作文。2.作業(yè)答案：我和家人走月亮在一個溫馨的夜晚，我和爸爸媽媽一起走出家門，漫步在灑滿月光的小路上。月光如水，灑在地面上，映出一片片銀色的漣漪。夜風吹過，樹葉沙沙作響，仿佛在為我們奏響一首美妙的交響曲。我們一家人邊走邊聊，享受著親情的溫暖。爸爸給我講起了他小時候的故事，媽媽則向我分享了她年輕時的趣事。我聽得津津有味，不禁感嘆：家人之間的陪伴是多么美好！八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過引導學生朗讀、討論、實踐，使學生更好地理解了課文內(nèi)容，感受到了作者與阿媽走月亮時的喜悅心情。在教學過程中，我注意調(diào)動學生的積極性，鼓勵他們分享自己的感悟，提高了他們的表達能力。同時，通過實踐練習，學生學會了如何觀察事物、描繪景物，提高了觀察力和表達能力。拓展延伸：邀請家長參與課堂，讓學生與家人一起走月亮，感受親情的溫暖。也可以組織學生進行戶外活動，讓他們在自然環(huán)境中觀察月光下的美景，鍛煉觀察力和表達能力。重點和難點解析一、教學內(nèi)容的細節(jié)補充本節(jié)課的教學內(nèi)容選自北師大版《語文》五年級上冊第五單元第一課《走月亮》。課文以優(yōu)美的文字、細膩的情感描繪了作者與阿媽在中秋夜一起走月亮的情景。文章通過描繪夜晚的美景，展現(xiàn)了作者對美好生活的向往和對親情的珍視。1.課文描繪的景色和情感：教師要引導學生關(guān)注課文描繪的景色，如“月光如水，灑在地面上，映出一片片銀色的漣漪”等，同時引導學生體會作者與阿媽走月亮時的喜悅心情。2.課文中的象征意義：教師需要指出課文中月亮的象征意義，如月亮象征著親情的溫暖、美好生活的向往等，幫助學生理解課文的主題。3.課文結(jié)構(gòu)：教師要引導學生關(guān)注課文的結(jié)構(gòu)，如文章分為幾個部分，每個部分的主要內(nèi)容是什么，以及各個部分之間的聯(lián)系。二、教學難點的細節(jié)補充1.觀察事物的方法：教師要引導學生學習作者觀察事物的角度，如從視覺、聽覺、觸覺等多方面進行觀察，豐富自己的表達能力。2.描繪景物的方法：教師要引導學生學習作者描繪景物的方法，如運用比喻、擬人等修辭手法，使描繪更加生動形象。3.實踐練習：教師要組織學生進行實踐練習，讓他們結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，嘗試用課文中的方法描繪一個場景，提高觀察力和表達能力。三、教學重點的細節(jié)補充1.朗讀指導：教師要對學生進行朗讀指導，教給他們正確的朗讀技巧，如語音、語調(diào)、語氣等，使朗讀更加生動有感情。2.課文理解：教師要引導學生深入理解課文內(nèi)容，如作者與阿媽走月亮的心情、對美好生活的向往等，幫助他們更好地體會作者的情感。3.情感體驗：教師要創(chuàng)造情境，讓學生在課堂上體驗作者的情感，如通過音樂、圖片等手段，讓學生感受到作者與阿媽走月亮時的喜悅心情。四、板書設(shè)計的細節(jié)補充板書設(shè)計如下：走月亮月光下的美景：引導學生關(guān)注課文描繪的景色，如月光如水、夜晚的美景等。作者與阿媽的心情：引導學生關(guān)注作者與阿媽走月亮時的喜悅心情。觀察事物、描繪景物的方法：引導學生學習作者觀察事物、描繪景物的方法，如觀察角度、修辭手法等。五、作業(yè)設(shè)計的細節(jié)補充1.作文題目：以“我和家人走月亮”為主題，寫一篇作文。2.作文指導：引導學生從觀察事物、描繪景物、情感體驗等方面進行寫作，要求語句通順、描繪生動，能夠體現(xiàn)出對家人的關(guān)愛和對美好生活的向往。3.作業(yè)評價：對學生的作文進行評價，關(guān)注他們的觀察力、表達力和情感體驗等方面，給予鼓勵和指導。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解課文內(nèi)容時，教師應(yīng)使用生動、形象的語言，并根據(jù)課文中的情感變化調(diào)整語調(diào)，使學生能夠更好地感受到作者的情感。2.時間分配：在教學過程中，教師應(yīng)合理分配時間，確保學生有足夠的時間進行自主學習、合作交流和實踐練習。3.課堂提問：教師應(yīng)設(shè)計有針對性的問題，引導學生深入思考，激發(fā)他們的學習興趣。同時，鼓勵學生主動提問，培養(yǎng)他們的問題意識。4.情景導入：在導入環(huán)節(jié)，教師可以利用多媒體展示月光下的美景，或引導學生分享自己與家人走月亮的經(jīng)歷，激發(fā)學生對課文的興趣。5.教學方法：結(jié)合課文內(nèi)容，教師可以采用圖片、實物等多種教學輔助工具，幫助學生更好地理解課文。同時，組織學生進行小組討論、角色扮演等互動活動，提高學生的參與度。教案反思1.教學內(nèi)容：在選擇教學內(nèi)容時，要充分考慮學生的年齡特點和認知水平，確保他們能夠理解和接受。2.教學目標：明確教學目標，確保教學過程中能夠全面覆蓋各項教學目標。3.教學難點與重點：針對本節(jié)課的教學難點和重點，教師應(yīng)設(shè)計有針對性的教學活動，引導學生主動探究，提高他們的觀察力