溫度對(duì)旅游活動(dòng)的啟示

溫度對(duì)旅游活動(dòng)的啟示一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自高中地理必修二第四章“氣候?qū)ιa(chǎn)、生活的影響”中的第二節(jié)“溫度對(duì)旅游活動(dòng)的啟示”。教材通過生動(dòng)的案例和豐富的圖表，向?qū)W生展示了溫度對(duì)旅游活動(dòng)的影響，包括旅游資源的開發(fā)與利用、旅游活動(dòng)的季節(jié)性、旅游安全等方面。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解溫度對(duì)旅游活動(dòng)的影響，提高學(xué)生分析實(shí)際問題的能力。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)解決生活中問題的能力。3.提高學(xué)生對(duì)旅游活動(dòng)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的地理實(shí)踐能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：溫度對(duì)旅游活動(dòng)的影響。難點(diǎn)：如何運(yùn)用溫度知識(shí)合理規(guī)劃旅游活動(dòng)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、地球儀、溫度計(jì)模型。學(xué)具：筆記本、地圖、教科書。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：展示我國(guó)五岳之一的華山冬季雪景照片，提問學(xué)生：“為什么華山冬季會(huì)下雪？這與旅游活動(dòng)有什么關(guān)系？”2.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生通過閱讀教科書，了解溫度對(duì)旅游活動(dòng)的影響。3.課堂講解：教師通過地球儀和溫度計(jì)模型，講解溫度帶的劃分和溫度對(duì)旅游活動(dòng)的影響。4.案例分析：分析我國(guó)南方地區(qū)冬季旅游資源開發(fā)的優(yōu)勢(shì)和不足。5.隨堂練習(xí)：學(xué)生根據(jù)教科書上的案例，分析溫度對(duì)旅游活動(dòng)的影響。6.小組討論：學(xué)生分組討論如何根據(jù)溫度合理安排旅游活動(dòng)。8.板書設(shè)計(jì)：溫度對(duì)旅游活動(dòng)的影響旅游資源開發(fā)與利用旅游活動(dòng)的季節(jié)性旅游安全9.作業(yè)設(shè)計(jì)（1）請(qǐng)學(xué)生結(jié)合本地旅游資源，分析溫度對(duì)旅游活動(dòng)的影響。（2）以小組為單位，策劃一次旅游活動(dòng)，要求考慮溫度因素，制定合理的旅游計(jì)劃。答案：（1）溫度對(duì)旅游活動(dòng)的影響：溫度影響旅游資源的開發(fā)與利用，如南方地區(qū)的冬季旅游資源；溫度影響旅游活動(dòng)的季節(jié)性，如夏季避暑、冬季滑雪；溫度還影響旅游安全，如高溫、低溫天氣對(duì)游客身體健康的影響。（2）旅游活動(dòng)策劃：以小組為單位，選擇一個(gè)適合的旅游目的地，考慮溫度因素，制定旅游行程、交通、住宿、餐飲等方面的計(jì)劃。六、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過案例分析和小組討論，讓學(xué)生了解了溫度對(duì)旅游活動(dòng)的影響。課后，學(xué)生可以結(jié)合自身經(jīng)歷，反思溫度在旅游活動(dòng)中的實(shí)際應(yīng)用，如如何選擇旅游時(shí)間、如何應(yīng)對(duì)高溫或低溫天氣等。同時(shí)，學(xué)生可以拓展學(xué)習(xí)其他影響旅游活動(dòng)的因素，如降水、交通便利度等，以提高自己的旅游規(guī)劃能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.溫度對(duì)旅游活動(dòng)的影響：本節(jié)課通過生動(dòng)的案例和豐富的圖表，向?qū)W生展示了溫度對(duì)旅游活動(dòng)的影響，包括旅游資源的開發(fā)與利用、旅游活動(dòng)的季節(jié)性、旅游安全等方面。2.溫度帶的劃分：教師通過地球儀和溫度計(jì)模型，講解溫度帶的劃分，如熱帶、溫帶、寒帶等，以及各個(gè)溫度帶的特點(diǎn)。3.案例分析：分析我國(guó)南方地區(qū)冬季旅游資源開發(fā)的優(yōu)勢(shì)和不足，以及如何根據(jù)溫度合理安排旅游活動(dòng)。二、重點(diǎn)細(xì)節(jié)的補(bǔ)充和說明1.溫度對(duì)旅游活動(dòng)的影響（1）旅游資源的開發(fā)與利用：不同溫度帶的地區(qū)擁有不同的旅游資源，如熱帶地區(qū)的海灘、溫帶地區(qū)的山水、寒帶地區(qū)的冰川等。溫度因素影響著旅游資源的開發(fā)與利用，旅游開發(fā)者需根據(jù)當(dāng)?shù)販囟忍攸c(diǎn)，開發(fā)具有特色的旅游項(xiàng)目，吸引游客。（2）旅游活動(dòng)的季節(jié)性：溫度因素使旅游活動(dòng)具有較強(qiáng)的季節(jié)性，如夏季避暑、冬季滑雪等。旅游活動(dòng)的時(shí)間選擇需考慮溫度因素，以滿足游客的需求。（3）旅游安全：溫度對(duì)旅游安全具有重要影響，如高溫、低溫天氣可能導(dǎo)致游客中暑、感冒等。旅游者在安排旅游活動(dòng)時(shí)，要充分考慮溫度因素，確保旅游安全。2.溫度帶的劃分（1）熱帶：位于赤道附近，氣候熱帶，全年高溫多雨。熱帶地區(qū)旅游資源豐富，如海灘、熱帶雨林等。（2）溫帶：位于熱帶和寒帶之間，氣候溫和，四季分明。溫帶地區(qū)旅游資源多樣，如山水、古城等。（3）寒帶：位于地球兩極附近，氣候寒冷，全年低溫。寒帶地區(qū)旅游資源獨(dú)特，如冰川、極光等。3.案例分析（1）我國(guó)南方地區(qū)冬季旅游資源開發(fā)的優(yōu)勢(shì)：南方地區(qū)冬季氣溫較溫和，適宜旅游活動(dòng)。此時(shí)，山水、古城等旅游資源吸引大量游客，如云南麗江、湖南張家界等。（2）我國(guó)南方地區(qū)冬季旅游資源開發(fā)的不足：與夏季相比，冬季南方地區(qū)旅游資源開發(fā)程度較低，旅游項(xiàng)目較為單一。冬季南方地區(qū)部分景區(qū)氣溫較低，游客出行需注意保暖。（3）如何根據(jù)溫度合理安排旅游活動(dòng)：在規(guī)劃旅游活動(dòng)時(shí)，要充分考慮溫度因素。如夏季選擇避暑勝地，冬季選擇滑雪場(chǎng)等。同時(shí)，要關(guān)注天氣預(yù)報(bào)，避免極端天氣對(duì)旅游活動(dòng)的影響。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解溫度對(duì)旅游活動(dòng)的影響時(shí)，教師應(yīng)使用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言，以便學(xué)生更好地理解和記憶。語(yǔ)調(diào)要適中，不宜過高或過低，以保持學(xué)生的注意力。2.時(shí)間分配：本節(jié)課的時(shí)間分配應(yīng)充分考慮各個(gè)環(huán)節(jié)的需求。例如，在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，給學(xué)生足夠的時(shí)間閱讀教科書；在案例分析和小組討論環(huán)節(jié)，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行分析和討論。3.課堂提問：教師應(yīng)針對(duì)教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)富有思考性的問題，激發(fā)學(xué)生的思維。在提問時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的回答，及時(shí)給予反饋，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以運(yùn)用圖片、視頻等素材，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的情景，引發(fā)學(xué)生的興趣。例如，展示華山冬季雪景照片，讓學(xué)生直觀地感受溫度對(duì)旅游活動(dòng)的影響。5.教案反思：（1）教學(xué)內(nèi)容：在選擇教學(xué)案例時(shí)，要注重地域多樣性，使學(xué)生能夠全面了解溫度對(duì)旅游活動(dòng)的影響。（2）教學(xué)方法：在小組討論環(huán)節(jié)，