四年級蘇教版英語學(xué)習(xí)資源

四年級蘇教版英語學(xué)習(xí)資源一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自蘇教版四年級英語上冊Unit2Let'slearn，主要學(xué)習(xí)動物類單詞和詢問動物類問題的句子。教材內(nèi)容涵蓋了elephant,tiger,panda,giraffe等動物的詞匯，以及詢問“What'sthis?It'sWhatanimalisit?”的句型。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀elephant,tiger,panda,giraffe等動物類單詞。2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)句型詢問并回答動物類問題。3.學(xué)生能夠通過觀察、模仿、實踐，培養(yǎng)對英語的興趣和語感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：動物類單詞的認(rèn)讀和運(yùn)用，詢問動物類問題的句型。難點(diǎn)：elephant,tiger,panda,giraffe等動物類單詞的準(zhǔn)確發(fā)音。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT，動物圖片，單詞卡片，錄音機(jī)。學(xué)具：課本，練習(xí)本，彩色筆。五、教學(xué)過程1.情景引入：教師通過播放PPT，展示各種動物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出這些動物的名稱。2.新課導(dǎo)入：教師出示elephant,tiger,panda,giraffe等動物的單詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀并學(xué)習(xí)這些動物的英文名稱。3.句型練習(xí)：教師通過詢問“What'sthis?It'sWhatanimalisit?”的句型，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實踐練習(xí)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。4.小組活動：學(xué)生分成小組，用所學(xué)句型互相詢問并回答動物類問題，教師巡回指導(dǎo)。6.作業(yè)布置：學(xué)生完成課本P18的練習(xí)題，教師進(jìn)行批改和反饋。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：elephant老虎pandatiger√√giraffe√√七、作業(yè)設(shè)計1.抄寫本節(jié)課所學(xué)的動物類單詞。2.用所學(xué)句型詢問并回答動物類問題，例：What'sthis?It'sanelephant.Whatanimalisit?It'satiger.八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過動物圖片和單詞卡片的形式，引導(dǎo)學(xué)生觀察、模仿、實踐，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。但在課堂活動中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對elephant,tiger,panda,giraffe等動物類單詞的發(fā)音掌握不夠準(zhǔn)確，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)語音訓(xùn)練。拓展延伸：學(xué)生可以在家觀看英語動畫片，聽英語故事，提高英語聽力水平；也可以參加學(xué)校舉辦的英語角活動，和其他同學(xué)一起交流學(xué)習(xí)，提高英語口語能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自蘇教版四年級英語上冊Unit2Let'slearn，主要學(xué)習(xí)動物類單詞和詢問動物類問題的句子。教材內(nèi)容涵蓋了elephant,tiger,panda,giraffe等動物的詞匯，以及詢問“What'sthis?It'sWhatanimalisit?”的句型。這部分內(nèi)容是學(xué)生認(rèn)識和了解動物類單詞的基礎(chǔ)，也是培養(yǎng)學(xué)生詢問和回答動物類問題的能力的起點(diǎn)。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀elephant,tiger,panda,giraffe等動物類單詞。2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)句型詢問并回答動物類問題。3.學(xué)生能夠通過觀察、模仿、實踐，培養(yǎng)對英語的興趣和語感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：動物類單詞的認(rèn)讀和運(yùn)用，詢問動物類問題的句型。難點(diǎn)：elephant,tiger,panda,giraffe等動物類單詞的準(zhǔn)確發(fā)音。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT，動物圖片，單詞卡片，錄音機(jī)。學(xué)具：課本，練習(xí)本，彩色筆。五、教學(xué)過程1.情景引入：教師通過播放PPT，展示各種動物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出這些動物的名稱。這一步驟的目的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時幫助他們回憶已知的動物類單詞。2.新課導(dǎo)入：教師出示elephant,tiger,panda,giraffe等動物的單詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀并學(xué)習(xí)這些動物的英文名稱。在這一步驟中，教師需要注意糾正學(xué)生的發(fā)音，確保他們對單詞的正確發(fā)音有清晰的認(rèn)識。3.句型練習(xí)：教師通過詢問“What'sthis?It'sWhatanimalisit?”的句型，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實踐練習(xí)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。這一步驟的目的是幫助學(xué)生理解和運(yùn)用句型，提高他們的口語表達(dá)能力。4.小組活動：學(xué)生分成小組，用所學(xué)句型互相詢問并回答動物類問題，教師巡回指導(dǎo)。這一步驟的目的是培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神，同時幫助他們鞏固所學(xué)內(nèi)容。6.作業(yè)布置：學(xué)生完成課本P18的練習(xí)題，教師進(jìn)行批改和反饋。這一步驟的目的是檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，同時為他們提供及時的指導(dǎo)和幫助。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：elephant老虎pandatiger√√giraffe√√七、作業(yè)設(shè)計1.抄寫本節(jié)課所學(xué)的動物類單詞。2.用所學(xué)句型詢問并回答動物類問題，例：What'sthis?It'sanelephant.Whatanimalisit?It'satiger.八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過動物圖片和單詞卡片的形式，引導(dǎo)學(xué)生觀察、模仿、實踐，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。但在課堂活動中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對elephant,tiger,panda,giraffe等動物類單詞的發(fā)音掌握不夠準(zhǔn)確，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)語音訓(xùn)練。拓展延伸：學(xué)生可以在家觀看英語動畫片，聽英語故事，提高英語聽力水平；也可以參加學(xué)校舉辦的英語角活動，和其他同學(xué)一起交流學(xué)習(xí)，提高英語口語能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)使用生動、形象的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在教授動物類單詞時，教師可以使用夸張的表情和動作，使學(xué)生更容易理解和記憶。2.時間分配：教師應(yīng)合理分配課堂時間，確保學(xué)生有足夠的時間來學(xué)習(xí)和實踐所學(xué)內(nèi)容。例如，可以將課堂時間分為單詞學(xué)習(xí)、句型練習(xí)和小組活動等環(huán)節(jié)，每個環(huán)節(jié)的時間分配要適中，以確保學(xué)生能夠充分參與和掌握所學(xué)知識。3.課堂提問：教師可以通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，檢查他們對動物類單詞和句型的理解和掌握程度。例如，可以讓學(xué)生用英語回答“What'sthis?It'sWhatanimalisit?”等問題，以提高他們的口語表達(dá)能力。4.情景導(dǎo)入：在教學(xué)動物類單詞時，教師可以利用圖片、實物等資源，創(chuàng)設(shè)生動、有趣的情景，引導(dǎo)學(xué)生自然地學(xué)習(xí)和運(yùn)用所學(xué)知識。例如，可以展示不同動物的圖片，讓學(xué)生猜測并說出它們的名稱。教案反思1.在本節(jié)課中，我通過展示動物圖片和單詞卡片的形式，引導(dǎo)學(xué)生觀察、模仿和實踐，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。但部分學(xué)生在發(fā)音方面仍有待提高，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)語音訓(xùn)練。2.在課堂提問環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生能夠積極參與并回答問題，但部分學(xué)生對句型的運(yùn)用還不夠熟練。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)通過情景練習(xí)、小組活動等形式，提高學(xué)生對句型的掌握程度。3.在小組活動中，學(xué)生們的合作意識和團(tuán)隊精神得到了培養(yǎng)，但部分學(xué)生對動物類單詞的認(rèn)讀和運(yùn)用還不夠準(zhǔn)確。在今后的教學(xué)中，我將加強(qiáng)對這部分學(xué)生的個別輔導(dǎo)，提高他