高中地理人教版重點(diǎn)知識(shí)講解

高中地理人教版重點(diǎn)知識(shí)講解一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版高中地理必修第二冊第九章第一節(jié)“地球的運(yùn)動(dòng)”。具體內(nèi)容包括：地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本概念、地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的地理意義、地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的現(xiàn)象、地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的周期等。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本概念，掌握地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的地理意義。2.使學(xué)生了解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的現(xiàn)象，如晝夜交替、四季變化等。3.讓學(xué)生掌握地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的周期，能運(yùn)用相關(guān)知識(shí)解釋實(shí)際問題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本概念、地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的地理意義、地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的現(xiàn)象、地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的周期。難點(diǎn)：地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的現(xiàn)象的成因及運(yùn)用相關(guān)知識(shí)解釋實(shí)際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備地球儀、地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)示意圖、PPT課件、練習(xí)題等。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：通過觀察學(xué)校旗桿的影子，讓學(xué)生感受地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的現(xiàn)象。2.知識(shí)講解：使用地球儀和示意圖，講解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本概念、地理意義、產(chǎn)生的現(xiàn)象及周期。3.例題講解：分析地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的現(xiàn)象的實(shí)例，如晝夜交替、四季變化等。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生運(yùn)用地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的知識(shí)，解答相關(guān)練習(xí)題。5.知識(shí)拓展：介紹地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)在其他領(lǐng)域的應(yīng)用，如天文導(dǎo)航、地球物理學(xué)等。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容主要包括：地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本概念、地理意義、產(chǎn)生的現(xiàn)象及周期。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）簡述地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本概念。（2）闡述地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的地理意義。（3）列舉地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的現(xiàn)象。（4）計(jì)算地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的周期。2.答案：（1）地球自轉(zhuǎn)是指地球圍繞地軸自西向東的旋轉(zhuǎn)，地球公轉(zhuǎn)是指地球圍繞太陽自西向東的旋轉(zhuǎn)。（2）地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)產(chǎn)生了晝夜交替、四季變化等地理現(xiàn)象，對地球上的生物和生活產(chǎn)生重要影響。（3）地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的現(xiàn)象有晝夜交替、地方時(shí)差等；地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的現(xiàn)象有四季變化、正午太陽高度的變化等。（4）地球自轉(zhuǎn)的周期為一天，地球公轉(zhuǎn)的周期為一年。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過觀察實(shí)踐情景、講解知識(shí)點(diǎn)、解答練習(xí)題等形式，讓學(xué)生掌握了地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本概念、地理意義、產(chǎn)生的現(xiàn)象及周期。但在課堂拓展方面，可以進(jìn)一步加強(qiáng)與其他學(xué)科的聯(lián)系，提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。2.拓展延伸：讓學(xué)生深入了解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)在其他領(lǐng)域的應(yīng)用，如天文導(dǎo)航、地球物理學(xué)等，并嘗試運(yùn)用相關(guān)知識(shí)解釋實(shí)際問題。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生開展課外探究，如觀察星空、了解太陽歷等，提高學(xué)生對地理學(xué)科的興趣和熱愛。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本概念地球自轉(zhuǎn)是指地球圍繞地軸自西向東的旋轉(zhuǎn)，地球公轉(zhuǎn)是指地球圍繞太陽自西向東的旋轉(zhuǎn)。地球自轉(zhuǎn)的周期為一天，地球公轉(zhuǎn)的周期為一年。這兩個(gè)運(yùn)動(dòng)是地球上的晝夜交替、四季變化等地理現(xiàn)象的根本原因。二、地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的地理意義地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)產(chǎn)生了晝夜交替、四季變化等地理現(xiàn)象，對地球上的生物和生活產(chǎn)生重要影響。例如，晝夜交替影響了人類的作息時(shí)間，四季變化影響了農(nóng)作物的生長和收獲。三、地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的現(xiàn)象1.地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的現(xiàn)象有晝夜交替、地方時(shí)差等。晝夜交替是指由于地球自轉(zhuǎn)，地球表面的一半始終面向太陽，而另一半則背向太陽，因此產(chǎn)生晝夜更替。地方時(shí)差是指由于地球自轉(zhuǎn)，不同經(jīng)度的地方有不同的時(shí)間，導(dǎo)致時(shí)間上的差異。2.地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的現(xiàn)象有四季變化、正午太陽高度的變化等。四季變化是指由于地球公轉(zhuǎn)，地球與太陽之間的距離和角度發(fā)生變化，導(dǎo)致氣溫、光照等條件的變化，從而產(chǎn)生春夏秋冬四季的變化。正午太陽高度的變化是指由于地球公轉(zhuǎn)，太陽在正午時(shí)的高度角發(fā)生變化，影響日照時(shí)間和太陽輻射強(qiáng)度。四、地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的周期地球自轉(zhuǎn)的周期為一天，即24小時(shí)。地球公轉(zhuǎn)的周期為一年，即365天左右。這兩個(gè)周期決定了地球上的時(shí)間單位和季節(jié)變化。五、地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)在其他領(lǐng)域的應(yīng)用地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)在天文學(xué)、地理學(xué)、地球物理學(xué)等領(lǐng)域有著廣泛的應(yīng)用。例如，在天文學(xué)中，地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)是天文導(dǎo)航的基礎(chǔ)；在地理學(xué)中，地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)影響了地球上的氣候和生態(tài)分布；在地球物理學(xué)中，地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對地球內(nèi)部的構(gòu)造和地震活動(dòng)產(chǎn)生影響。六、教學(xué)難點(diǎn)解析1.地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的現(xiàn)象的成因及運(yùn)用相關(guān)知識(shí)解釋實(shí)際問題。例如，為什么會(huì)有晝夜交替和地方時(shí)差？如何運(yùn)用地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的知識(shí)解釋地震的發(fā)生？2.地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)在其他領(lǐng)域的應(yīng)用。如何將地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的知識(shí)運(yùn)用到天文學(xué)、地理學(xué)、地球物理學(xué)等領(lǐng)域，解釋相關(guān)現(xiàn)象和問題？七、教學(xué)過程細(xì)節(jié)補(bǔ)充1.實(shí)踐情景引入：通過觀察學(xué)校旗桿的影子，讓學(xué)生感受地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的現(xiàn)象?？梢宰寣W(xué)生記錄不同時(shí)間旗桿的影子方向和長度，引導(dǎo)學(xué)生思考影子的變化與地球運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。2.知識(shí)講解：使用地球儀和示意圖，講解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本概念、地理意義、產(chǎn)生的現(xiàn)象及周期。可以通過動(dòng)畫演示地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的過程，讓學(xué)生更直觀地理解。3.例題講解：分析地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的現(xiàn)象的實(shí)例，如晝夜交替、四季變化等?？梢越Y(jié)合歷史和地理知識(shí)，講解這些現(xiàn)象在人類歷史和地理變遷中的重要意義。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生運(yùn)用地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的知識(shí)，解答相關(guān)練習(xí)題?？梢栽O(shè)計(jì)一些實(shí)際問題，如計(jì)算不同經(jīng)度的地方時(shí)差、預(yù)測某個(gè)地區(qū)的季節(jié)變化等，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。5.知識(shí)拓展：介紹地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)在其他領(lǐng)域的應(yīng)用，如天文導(dǎo)航、地球物理學(xué)等?？梢越Y(jié)合具體的實(shí)例和案例，講解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)在這些領(lǐng)域的重要作用。八、課后作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)補(bǔ)充1.作業(yè)題目：設(shè)計(jì)一些與地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)相關(guān)的實(shí)際問題，如計(jì)算不同經(jīng)度的地方時(shí)差、預(yù)測某個(gè)地區(qū)的季節(jié)變化等，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。2.答案：提供詳細(xì)的解答過程和答案，幫助學(xué)生理解和鞏固地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的知識(shí)。可以結(jié)合地理知識(shí)和實(shí)際情況，給出具體的解答和解釋。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在講解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本概念時(shí)，使用簡潔明了的語言，避免使用復(fù)雜的詞匯和句子結(jié)構(gòu)。在講解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的地理意義時(shí)，可以通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的興趣。在講解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的現(xiàn)象時(shí)，語調(diào)可以稍微提高，以引起學(xué)生的注意。在講解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的周期時(shí)，可以使用舉例子的方式，讓學(xué)生更好地理解。二、時(shí)間分配在課堂中，合理分配時(shí)間，確保每個(gè)部分都有足夠的講解和練習(xí)時(shí)間。例如，可以分配10分鐘講解基本概念，15分鐘講解地理意義，20分鐘講解產(chǎn)生的現(xiàn)象，10分鐘講解周期，5分鐘進(jìn)行隨堂練習(xí)，5分鐘進(jìn)行知識(shí)拓展。三、課堂提問在講解過程中，適時(shí)提問學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。例如，在講解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本概念時(shí)，可以提問學(xué)生：“你們知道地球是如何運(yùn)動(dòng)的嗎？”在講解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的地理意義時(shí)，可以提問學(xué)生：“地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對我們的生活有什么影響？”四、情景導(dǎo)入通過觀察學(xué)校旗桿的影子，讓學(xué)生感受地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的現(xiàn)象?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生思考影子的變化