2024年秋新北師大版七年級(jí)上冊(cè)生物課件 第3單元 植物的生活 單元復(fù)習(xí)

第3單元生物圈中的綠色植物單元復(fù)習(xí)生物圈中的綠色植物綠色開花植物的生活方式綠色植物的生活史光合作用呼吸作用吸收作用運(yùn)輸作用蒸騰作用種子萌發(fā)形成幼苗營(yíng)養(yǎng)器官的生長(zhǎng)生殖器官的生長(zhǎng)單元知識(shí)體系本章知識(shí)體系綠色開花植物的生活方式光合作用探索實(shí)驗(yàn)反應(yīng)式實(shí)質(zhì)與意義水和無機(jī)鹽的吸收運(yùn)輸作用呼吸作用吸收作用蒸騰作用反應(yīng)式實(shí)質(zhì)與意義水和無機(jī)鹽的運(yùn)輸有機(jī)物的運(yùn)輸作用概念與意義光合作用探索試驗(yàn)驗(yàn)證綠葉在光下合成淀粉檢驗(yàn)光合作用釋放氧氣驗(yàn)證植物進(jìn)行光合作用需要葉綠素檢驗(yàn)光合作用需要二氧化碳主要器官：葉片（由表皮、葉肉、葉脈組成）二氧化碳+水淀粉（貯存能量）+氧氣光葉綠體實(shí)質(zhì)：合成有機(jī)物，貯存能量意義：自身營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)及人和動(dòng)物的食物和能量來源呼吸作用有機(jī)物（貯存能量）+氧氣二氧化碳+水+能量線粒體現(xiàn)象：吸收氧氣、釋放二氧化碳、釋放能量部位：所有活細(xì)胞實(shí)質(zhì)：分解有機(jī)物，釋放能量意義：為生命活動(dòng)提供動(dòng)力呼吸作用與光合作用考點(diǎn)光合作用與呼吸作用1.圖甲為植物的葉肉細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行某些生理活動(dòng)的示意圖，其中①、②為相關(guān)氣體，A為細(xì)胞內(nèi)的相關(guān)結(jié)構(gòu)；圖乙為溫度對(duì)該植物光合作用合成葡萄糖的影響的曲線圖。請(qǐng)回答下列問題:(1)圖甲中，葉綠體中進(jìn)行的生理活動(dòng)是_____作用，①代表的氣體為_______，②代表的氣體為________，結(jié)構(gòu)A中進(jìn)行的生理活動(dòng)是_______作用，細(xì)胞通過分解部分有機(jī)物獲得生命活動(dòng)所需的________。二氧化碳氧氣光合呼吸能量(2)圖乙中，該植物在溫度約為_______℃時(shí)，葡萄糖的合成量最高；在未達(dá)到該溫度時(shí)，隨著溫度的升高，葡萄糖的合成量_____________。(3)請(qǐng)根據(jù)光合作用和呼吸作用原理，寫出一條提高大棚蔬菜產(chǎn)量的措施:________________________________________________________________。30增加適當(dāng)增加二氧化碳濃度、增加光照強(qiáng)度或延長(zhǎng)光照時(shí)間等吸收作用水分的吸收：主要靠根尖成熟區(qū)的根毛細(xì)胞。無機(jī)鹽的吸收：主要靠根尖成熟區(qū)，需要量最多的是含氮、含磷、含鉀的無機(jī)鹽。無土栽培：根據(jù)植物生活需要的無機(jī)鹽種類、數(shù)量和比例配制營(yíng)養(yǎng)液，用營(yíng)養(yǎng)液來栽培植物。吸水：根毛細(xì)胞液濃度大于土壤溶液濃度。失水：根毛細(xì)胞液濃度小于土壤溶液濃度。運(yùn)輸作用運(yùn)輸部位：韌皮部篩管運(yùn)輸部位：木質(zhì)部導(dǎo)管運(yùn)輸方向：自上而下運(yùn)輸方向：自下而上水分和無機(jī)鹽的運(yùn)輸有機(jī)物的運(yùn)輸概念：植物體內(nèi)的水分以水蒸氣的形式散失到體外的過程。主要通過葉片的氣孔來完成。影響因素：環(huán)境溫度與光照強(qiáng)度。對(duì)自身意義：降低葉面溫度，促進(jìn)植物對(duì)水分和無機(jī)鹽的向上運(yùn)輸。蒸騰作用考點(diǎn)吸收作用、運(yùn)輸作用和蒸騰作用1.俗話說:“梨樹砍三刀，果枝壓彎腰?！痹诔跸睦鏄涞摹白逼?，有經(jīng)驗(yàn)的果農(nóng)會(huì)給梨樹的莖做半環(huán)狀剝皮，這樣做的目的是（）A.減少水分的消耗以提高產(chǎn)量B.促使有機(jī)物更多地輸送給果實(shí)C.促進(jìn)植株對(duì)無機(jī)鹽的吸收和運(yùn)輸D.阻止形成層的分裂以促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育B2.下列關(guān)于吸收作用的敘述正確的是（）A.吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位是根尖的成熟區(qū)B.植物生活需要量最多的無機(jī)鹽是氮、磷C.施肥的主要目的是給植物生長(zhǎng)提供有機(jī)物D.細(xì)胞液濃度高于土壤溶液濃度時(shí)，細(xì)胞失水A3.以下關(guān)于楊樹對(duì)水分的吸收、運(yùn)輸、利用和散失的敘述，不正確的是（）A.楊樹吸收的水絕大多數(shù)用于光合作用B.水分沿導(dǎo)管運(yùn)送到楊樹體內(nèi)各處C.無機(jī)鹽溶解在水中被運(yùn)輸?shù)礁鱾€(gè)部分D.氧氣和二氧化碳均經(jīng)氣孔進(jìn)出葉片A本章知識(shí)體系綠色植物的生活史種子萌發(fā)形成幼苗營(yíng)養(yǎng)器官的生長(zhǎng)生殖器官的生長(zhǎng)種子的結(jié)構(gòu)種子萌發(fā)的過程種子萌發(fā)的條件根莖和葉花傳粉和受精果實(shí)的形成種臍種皮胚芽胚軸胚根子葉（2片）胚雙子葉植物種子萌發(fā)形成幼苗菜豆種子的結(jié)構(gòu)示意圖種子的結(jié)構(gòu)玉米種子的縱剖面結(jié)構(gòu)示意種皮與果皮子葉（1片）胚芽胚軸胚根胚胚乳種子的結(jié)構(gòu)單子葉植物種子的萌發(fā)胚根：最先突破種皮，發(fā)育成根胚芽：發(fā)育成莖和葉胚軸：發(fā)育成根與莖之間的連接部分子葉或胚乳中的養(yǎng)料輸送給胚根、胚芽和胚軸種子的萌發(fā)種子的萌發(fā)條件內(nèi)在條件外部條件胚成熟且完整足夠的供胚發(fā)育的營(yíng)養(yǎng)儲(chǔ)備種子有生活力且不在休眠期適量的水充足的空氣適宜的溫度1.如圖曲線表示在適宜條件下，某植物種子萌發(fā)過程中鮮重的變化，下列分析錯(cuò)誤的是（）A.I、Ⅲ階段種子的鮮重顯著增加B.I、Ⅱ階段種子的干重顯著減少C.第Ⅲ階段種子的胚根已發(fā)育成幼根D.第Ⅲ階段種子增加的重量主要是水B考點(diǎn)種子的萌發(fā)2.如圖是探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件的實(shí)驗(yàn)裝置，每個(gè)燒杯中均放有等量的干燥種子(10粒)，并提供相應(yīng)的環(huán)境條件。(1)在每個(gè)燒杯中放入10粒種子而不是1粒種子，其目的是___________________________。(2)C裝置水較多且水面上有油層，其作用是_____________。避免偶然因素干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果隔絕空氣(3)在上述五個(gè)實(shí)驗(yàn)中，請(qǐng)找出一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)并指出它們之間的唯一變量:_______________________________________________________________________________。(4)如果只探究光照對(duì)種子萌發(fā)是否有影響，應(yīng)選擇______裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察。(5)請(qǐng)你預(yù)測(cè)哪些燒杯中的種子將會(huì)發(fā)芽：_______________。B和DB和DA和B，變量是水(或B和C，變量是空氣；或B和D，變量是光；或D和E，變量是溫度)根發(fā)生：胚根向下伸長(zhǎng)發(fā)育成根系生長(zhǎng)：分生區(qū)細(xì)胞的分裂和伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞的生長(zhǎng)直根系：主根+側(cè)根須根系：不定根功能：吸收營(yíng)養(yǎng)和固定植物體根的發(fā)生與生長(zhǎng)營(yíng)養(yǎng)器官的生長(zhǎng)吸收水和無機(jī)鹽的最主要部位根生長(zhǎng)最快的部位細(xì)胞不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞保護(hù)分生區(qū)成熟區(qū)伸長(zhǎng)區(qū)分生區(qū)根冠根尖的結(jié)構(gòu)與功能芽的種類花芽混合芽葉芽側(cè)芽頂芽按著生位置分類按發(fā)育方向分類生長(zhǎng)點(diǎn)葉原基幼葉芽軸芽原基頂芽莖（節(jié)和節(jié)間）葉幼葉側(cè)芽葉芽的結(jié)構(gòu)與發(fā)育發(fā)育成1.在觀察根尖的結(jié)構(gòu)時(shí)，發(fā)現(xiàn)幼根前端有白色“絨毛”，生物學(xué)上把這一端稱為（）A.伸長(zhǎng)區(qū)

B.成熟區(qū)C.分生區(qū)

D.根冠B2.根尖的生長(zhǎng)一方面要靠_____細(xì)胞的分裂增加細(xì)胞數(shù)量，另一方面要靠_____細(xì)胞的體積的增大（）A.伸長(zhǎng)區(qū)、成熟區(qū)B.分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)C.根冠、伸長(zhǎng)區(qū)D.分生區(qū)、成熟區(qū)B考點(diǎn)營(yíng)養(yǎng)器官的生長(zhǎng)3.如圖甲、乙分別表示枝芽的結(jié)構(gòu)及其發(fā)育成的枝條示意圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（）A.圖甲中的【3】能夠發(fā)育成側(cè)芽B.圖乙中的a由圖甲中的【1】發(fā)育而來C.圖乙中的b由圖甲中的發(fā)【2】育而來D.圖乙中a、b、c是由不同的芽發(fā)育成的D花的結(jié)構(gòu)與種類生殖器官的生長(zhǎng)花的結(jié)構(gòu)花冠花蕊花萼花托花柄雄蕊雌蕊花藥花絲柱頭子房花柱花的種類兩性花：一朵花中含有雄蕊和雌蕊單性花：一朵花只含有雄蕊或雌蕊無性花：一朵花既沒有雄蕊，也沒有雌蕊子房壁胚珠傳粉和受精傳粉和受精傳粉方式自花傳粉（少數(shù)）異花傳粉（多數(shù)）受精方式：精子+卵細(xì)胞→受精卵受精過程：花粉在柱頭表面黏液作用下萌發(fā)出花粉管,花粉管進(jìn)入胚珠內(nèi)部釋放出精子與胚珠內(nèi)卵細(xì)胞結(jié)合,形成受精卵。果實(shí)的形成子房子房壁胚珠珠被受精卵發(fā)育成發(fā)育成發(fā)育成種子果實(shí)果皮種皮胚1.1個(gè)豌豆的豆英中有7粒種子，這說明正常情況下，形成該豆莢的豌豆花中子房、胚珠的數(shù)目分別是（）A.1、1B.7、7C.1、7D.7、1C2.如果在開花前，桃花甲去掉雌蕊，桃花乙去掉雄蕊，連同桃花丙一起用塑料袋分別罩起來，扎好袋口。其結(jié)果是（）乙能結(jié)實(shí)，甲、丙不能結(jié)實(shí)甲、丙能結(jié)實(shí)，乙不能結(jié)實(shí)C.丙能結(jié)實(shí)，甲、乙不能結(jié)實(shí)D.甲、乙、丙都不能結(jié)實(shí)D考點(diǎn)生殖器官的生長(zhǎng)3.如圖是植物傳粉、受精及果實(shí)、種子的形成過程示意圖，據(jù)圖分析回答下列問題。(1)從圖中花的情況看,圖中植物的花是_______填(“單性”或“兩性”)花；圖中的花是依靠______傳粉的。(2)花粉落在雌蕊的_______上，在其黏液作用下開始萌發(fā)形成【3】中的_________。兩性昆蟲柱頭花粉管(3)花粉管穿過花柱，進(jìn)入子房，到達(dá)胚珠釋放出精子，精子與_________結(jié)合，形成________，進(jìn)一步發(fā)育成____