教師資格認(rèn)定考試中學(xué)教育知識(shí)與能力分類模擬題44

教師資格認(rèn)定考試中學(xué)教育知識(shí)與能力分類模擬題44一、單項(xiàng)選擇題1.

教師備課的指導(dǎo)性文件是______。A.教科書(shū)B(niǎo).參考書(shū)C.課程標(biāo)準(zhǔn)D.考試大綱正確答案：C[考點(diǎn)]本題考查的是課程標(biāo)（江南博哥）準(zhǔn)。

[解析]課程標(biāo)準(zhǔn)是教師備課的指導(dǎo)性文件，也是衡量各科教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)。故本題選C。

2.

布置課外作業(yè)的目的是______。A.使學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，并培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)和工作的能力B.復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的教材，對(duì)已學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行鞏固和加深C.使學(xué)生掌握新知識(shí)D.使學(xué)生對(duì)所學(xué)教材當(dāng)堂理解，當(dāng)堂消化正確答案：A[考點(diǎn)]本題考查布置作業(yè)的目的。

[解析]布置課外作業(yè)的目的在于幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固和消化課堂所學(xué)的知識(shí)，并通過(guò)練習(xí)形成相應(yīng)的技能；培養(yǎng)和提高學(xué)生應(yīng)用知識(shí)的能力和習(xí)慣；發(fā)展學(xué)生的智力和創(chuàng)造才能；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任心，形成獨(dú)立思考和自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，鍛煉克服困難的毅力。故本題選A。

3.

在人的全面發(fā)展教育中，美育占有重要地位，美育的主要任務(wù)不包括______。A.培養(yǎng)和提高學(xué)生感受美的能力B.培養(yǎng)和提高學(xué)生追求人生趣味的能力C.培養(yǎng)和提高學(xué)生表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力D.培養(yǎng)和提高學(xué)生追求完美人生的能力正確答案：D[考點(diǎn)]本題考查的是美育的主要任務(wù)。

[解析]美育的主要任務(wù)包括：(1)培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀點(diǎn)，使他們具有感受美、理解美和鑒賞美的知識(shí)與技能；(2)培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)活動(dòng)的技能，發(fā)展他們體驗(yàn)美和創(chuàng)造美的能力；(3)培養(yǎng)學(xué)生的心靈美和行為美，使他們?cè)谏钪畜w現(xiàn)內(nèi)在美和外在美的統(tǒng)一。D選項(xiàng)不屬于美育任務(wù)。故本題選D。

4.

教材是教師和學(xué)生據(jù)以進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的材料，其主體部分是______。A.講義和參考書(shū)B(niǎo).教科書(shū)和參考書(shū)C.教科書(shū)和講義D.講授大綱和講義正確答案：C[考點(diǎn)]本題考查教材的主體。

[解析]教科書(shū)(以及講義)是教材的主體，是學(xué)生獲取系統(tǒng)知識(shí)的重要工具，也是教師進(jìn)行教學(xué)的主要依據(jù)。故本題選C。

5.

根據(jù)科爾伯格的道德發(fā)展階段論，前習(xí)俗水平大約出現(xiàn)在幼兒園及小學(xué)中低年級(jí)。下列關(guān)于前習(xí)俗水平的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是______。A.這一階段，兒童衡量是非的標(biāo)準(zhǔn)是由成人來(lái)決定的B.這一階段，兒童具有較強(qiáng)的自我中心性C.這一階段，兒童具有強(qiáng)烈的責(zé)任心和義務(wù)感D.這一階段，兒童的道德價(jià)值來(lái)自對(duì)外力的屈從或?qū)土P的逃避正確答案：C[考點(diǎn)]本題考查科爾伯格的道德發(fā)展階段論。

[解析]前習(xí)俗水平包括服從與懲罰的道德定向階段和相對(duì)功利的道德定向階段。服從與懲罰的道德定向階段兒童的道德價(jià)值來(lái)自對(duì)外力的屈從或?qū)土P的逃避，他們衡量是非的標(biāo)準(zhǔn)是由成年人來(lái)決定的，對(duì)成人或準(zhǔn)則采取服從的態(tài)度。相對(duì)功利的道德定向階段兒童的道德價(jià)值來(lái)自對(duì)自己要求的滿足，偶爾也來(lái)自對(duì)他人需要的滿足。在進(jìn)行道德評(píng)價(jià)時(shí)，他們開(kāi)始從不同角度將行為與需要聯(lián)系起來(lái)，但具有較強(qiáng)的自我中心性，認(rèn)為符合自己需要的行為就是正確的。具有強(qiáng)烈的責(zé)任心和義務(wù)感出現(xiàn)在后習(xí)俗水平。故本題選C。

6.

掌握同類事物的共同的關(guān)鍵特征和本質(zhì)屬性的學(xué)習(xí)稱為_(kāi)_____。A.規(guī)范學(xué)習(xí)B.符號(hào)學(xué)習(xí)C.命題學(xué)習(xí)D.概念學(xué)習(xí)正確答案：D[考點(diǎn)]本題考查的是概念學(xué)習(xí)。

[解析]概念學(xué)習(xí)是指學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)一類事物的共同屬性，并對(duì)同類事物的抽象特征做出反應(yīng)。故本題選D。

7.

當(dāng)我們看完電影走到大街上，明亮的陽(yáng)光刺得睜不開(kāi)眼，過(guò)一會(huì)兒就感覺(jué)自如了，這種現(xiàn)象是______。A.明適應(yīng)B.暗適應(yīng)C.視覺(jué)后像D.感覺(jué)對(duì)比正確答案：A[考點(diǎn)]本題考查感覺(jué)適應(yīng)。

[解析]明適應(yīng)是指照明開(kāi)始或由暗處轉(zhuǎn)入亮處時(shí)視覺(jué)感受性下降的過(guò)程。當(dāng)我們看完電影走到大街上，明亮的陽(yáng)光刺得睜不開(kāi)眼，過(guò)一會(huì)兒就感覺(jué)自如了，這種現(xiàn)象是明適應(yīng)。故本題選A。

8.

我國(guó)中小學(xué)生最基本的教學(xué)組織形式是______。A.個(gè)別教學(xué)B.小組教學(xué)C.道爾頓制D.班級(jí)授課制正確答案：D[考點(diǎn)]本題考查的是班級(jí)授課制。

[解析]班級(jí)授課制是我國(guó)目前運(yùn)用最多、最基本和最主要的教學(xué)組織形式。故本題選D。

9.

課外、校外教育與課堂教育的共同之處在于它們都是______。A.師生共同參加的B.學(xué)生自愿選擇的C.有目的、有計(jì)劃、有組織的D.受教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱規(guī)范的正確答案：C[考點(diǎn)]本題考查課外、校外教育與課堂教育的共同點(diǎn)。

[解析]課外、校外教育與課堂教育的共同點(diǎn)是它們都是有目的、有計(jì)劃、有組織的。A選項(xiàng)師生共同參加的是課堂教育；B選項(xiàng)，課外、校外教育具有自愿性；D選項(xiàng)，課堂教育受教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱規(guī)范。故本題選C。

10.

某生學(xué)習(xí)成績(jī)很差，卻經(jīng)常在同學(xué)面前炫耀家里有錢，自己去過(guò)好多國(guó)家旅游，以求得心理滿足，這是采用了______這種心理防御方式的表現(xiàn)。A.升華B.補(bǔ)償C.強(qiáng)化D.轉(zhuǎn)移正確答案：B[考點(diǎn)]本題考查心理防御機(jī)制。

[解析]常見(jiàn)的心理防御機(jī)制有壓抑、否認(rèn)、置換、代償、升華、文飾、投射等。其中代償，是指?jìng)€(gè)體利用某種方法來(lái)彌補(bǔ)其生理或心理上的缺陷，從而掩蓋自己的自卑感和不安全感?！办乓依镉绣X”是對(duì)“成績(jī)很差”的彌補(bǔ)。故本題選B。

11.

強(qiáng)迫行為指當(dāng)事人反復(fù)去做他不希望執(zhí)行的動(dòng)作，如果不這樣想，不這樣做，他就會(huì)______。A.什么事也做不下去B.痛苦不安C.感到惴惴不安D.感到極端焦慮正確答案：D[考點(diǎn)]本題考查強(qiáng)迫行為的概念。

[解析]強(qiáng)迫行為是情緒障礙的表現(xiàn)，主要是指產(chǎn)生一系列呆板、機(jī)械的重復(fù)行為，在受到他人干涉時(shí)，就會(huì)感到焦慮不安，甚至發(fā)脾氣，也就是產(chǎn)生焦慮行為。故本題選D。

12.

某教師對(duì)喜歡打小報(bào)告的學(xué)生采取故意不理會(huì)的方式，這是一種______。A.正強(qiáng)化B.負(fù)強(qiáng)化C.懲罰D.消退正確答案：D[考點(diǎn)]本題考查斯金納的消退。

[解析]有機(jī)體在做出某一行為反應(yīng)后，不再有強(qiáng)化物伴隨，此類反應(yīng)在將來(lái)發(fā)生概率會(huì)降低，稱之為消退。該老師故意不理會(huì)打小報(bào)告的學(xué)生是利用消退原理降低或抑制這種行為。故本題選D。

13.

發(fā)展了遷移的概括化理論而提出“轉(zhuǎn)換說(shuō)”觀點(diǎn)的心理學(xué)學(xué)派是______。A.建構(gòu)主義學(xué)派B.行為主義學(xué)派C.人本主義學(xué)派D.格式塔學(xué)派正確答案：D[考點(diǎn)]本題考查學(xué)習(xí)遷移的理論。

[解析]格式塔學(xué)派苛勒發(fā)展了遷移的概括化理論而提出“轉(zhuǎn)換說(shuō)”，認(rèn)為學(xué)習(xí)遷移的重點(diǎn)不在于掌握原理，而在于察覺(jué)到手段與目的之間的關(guān)系，“頓悟”兩種學(xué)習(xí)情境中原理原則之間的關(guān)系。故本題選D。

14.

1806年，______的出版標(biāo)志著現(xiàn)代教育學(xué)的誕生。A.《雄辯術(shù)原理》B.《普通教育學(xué)》C.《大教學(xué)論》D.《民主主義與教育》正確答案：B[考點(diǎn)]本題考查現(xiàn)代教育學(xué)誕生的標(biāo)志。

[解析]赫爾巴特于1806年出版的《普通教育學(xué)》標(biāo)志著教育學(xué)正式成為了一門獨(dú)立的學(xué)科，標(biāo)志著規(guī)范教育學(xué)和科學(xué)教育學(xué)的建立，是第一本現(xiàn)代教育學(xué)著作。A選項(xiàng)的作者是昆體良。C選項(xiàng)的作者是夸美紐斯。D選項(xiàng)的作者是杜威。故本題選B。

15.

研究發(fā)現(xiàn)：女孩在言語(yǔ)能力測(cè)驗(yàn)中占優(yōu)勢(shì)，而男孩在空間能力、數(shù)學(xué)能力測(cè)驗(yàn)中占優(yōu)勢(shì)。這反映了智力的______。A.早晚差異B.水平差異C.類型差異D.智力差異正確答案：C[考點(diǎn)]本題考查學(xué)生認(rèn)知能力的差異。

[解析]認(rèn)知能力也被稱為智力，學(xué)生的認(rèn)知能力差異即學(xué)生的智力差異，其中，智力的個(gè)體差異包括智力類型差異、智力發(fā)展水平的差異、智力表現(xiàn)早晚的差異等。而學(xué)生的智力類型差異主要是指學(xué)生在知覺(jué)、記憶、言語(yǔ)和思維等方面表現(xiàn)出的差異。題干中，女孩的言語(yǔ)能力占優(yōu)勢(shì)，而男孩則是空間能力等占優(yōu)勢(shì)，符合類型差異。故本題選C。

16.

地理老師講“地形”時(shí)，使用彩色圖片的效果通常比使用黑白圖片好，這主要體現(xiàn)了知覺(jué)的______。A.恒常性B.理解性C.選擇性D.整體性正確答案：C[考點(diǎn)]本題考查知覺(jué)的基本特性。

[解析]知覺(jué)的選擇性：指作用于人的客觀事物是紛繁多樣的，人不可能在瞬間全部清楚地感知到；但可以按照某種需要和目的，主動(dòng)而有意地選擇少數(shù)事物(或事物的某一部分)作為知覺(jué)的對(duì)象，或無(wú)意識(shí)地被某種事物所吸引，以它作為知覺(jué)對(duì)象，對(duì)它產(chǎn)生鮮明、清晰的知覺(jué)映象，而把周圍其余的事物當(dāng)成知覺(jué)的背景，只產(chǎn)生比較模糊的知覺(jué)映象。知覺(jué)的整體性：我們對(duì)客體的知覺(jué)總是以自己的過(guò)去經(jīng)驗(yàn)來(lái)補(bǔ)充當(dāng)時(shí)獲得的感覺(jué)信息，使其形成具有一定結(jié)構(gòu)的整體。知覺(jué)的理解性：所謂理解性是指根據(jù)已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)，對(duì)感知的事物進(jìn)行加工處理，并用言語(yǔ)把它揭示出來(lái)的特性。知覺(jué)的恒常性：當(dāng)距離、角度或光線的明暗在一定范圍內(nèi)發(fā)生了變化時(shí)，我們的直覺(jué)印象仍然不變。題干中彩色圖片比黑白圖片效果好，體現(xiàn)了知覺(jué)的選擇性。故本題選C。

17.

依照法律規(guī)定，適齡兒童和青少年必須接受，國(guó)家、社會(huì)、家庭必須予以保證的國(guó)民基礎(chǔ)教育是______，它具有強(qiáng)制性。A.創(chuàng)新教育B.素質(zhì)教育C.義務(wù)教育D.家庭教育正確答案：C[考點(diǎn)]本題考查義務(wù)教育。

[解析]具有強(qiáng)制性的只有義務(wù)教育。故本題選C。

18.

______是教育發(fā)展水平的最終決定性因素。A.社會(huì)制度B.生產(chǎn)關(guān)系C.人口基礎(chǔ)D.生產(chǎn)力正確答案：D[考點(diǎn)]本題考查教育與生產(chǎn)力的關(guān)系。

[解析]生產(chǎn)力是教育發(fā)展的物質(zhì)條件和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，它決定教育的發(fā)展。故本題選D。

19.

“學(xué)而時(shí)習(xí)之”體現(xiàn)的教學(xué)原則是______。A.理論聯(lián)系實(shí)際B.啟發(fā)性C.鞏固性D.循序漸進(jìn)正確答案：C[考點(diǎn)]本題考查教學(xué)原則。

[解析]鞏固性原則是指教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上牢固地掌握知識(shí)和技能，長(zhǎng)久地保持在記憶中，能根據(jù)需要迅速地再現(xiàn)出來(lái)，以便運(yùn)用。“學(xué)而時(shí)習(xí)之”強(qiáng)調(diào)學(xué)過(guò)的東西要時(shí)常練習(xí)、復(fù)習(xí)，屬于鞏固性原則。故本題選C。

20.

班主任王老師通過(guò)制定值日生制度、考勤制度、課堂紀(jì)律要求等，要求每名學(xué)生都要執(zhí)行這些規(guī)定。王老師的班級(jí)管理屬于______。A.班級(jí)常規(guī)管理B.班級(jí)平行管理C.班級(jí)民主管理D.班級(jí)目標(biāo)管理正確答案：A[考點(diǎn)]本題考查班級(jí)常規(guī)管理模式。

[解析]班級(jí)常規(guī)管理是指通過(guò)制定和執(zhí)行規(guī)章制度管理班級(jí)的經(jīng)常性活動(dòng)。班級(jí)的規(guī)章制度是學(xué)生在學(xué)習(xí)、工作和生活中必須遵守的行為準(zhǔn)則，它具有管理、控制和教育的作用。王老師制定班規(guī)、班紀(jì)屬于常規(guī)管理。故本題選A。

21.

海明威曾說(shuō)，他每完成一部分創(chuàng)作之后，就獎(jiǎng)勵(lì)自己一杯咖啡，然后繼續(xù)寫(xiě)作，這在班杜拉看來(lái)，屬于______。A.外部強(qiáng)化B.間接強(qiáng)化C.替代強(qiáng)化D.自我強(qiáng)化正確答案：D[考點(diǎn)]本題考查班杜拉的社會(huì)學(xué)習(xí)理論。

[解析]班杜拉將強(qiáng)化分為外部強(qiáng)化、替代強(qiáng)化和自我強(qiáng)化。他人對(duì)自己行為的強(qiáng)化屬于外部強(qiáng)化，也叫直接強(qiáng)化。觀察到榜樣行為的后果，同樣影響觀察者的行為表現(xiàn)，屬于替代強(qiáng)化。人們對(duì)達(dá)到自己預(yù)期標(biāo)準(zhǔn)的行為進(jìn)行自我獎(jiǎng)勵(lì)，以激勵(lì)自己，這是自我強(qiáng)化。海明威每當(dāng)完成一部分創(chuàng)作，就自己給自己獎(jiǎng)勵(lì)一杯咖啡，屬于自我強(qiáng)化。故本題選D。

22.

關(guān)系轉(zhuǎn)換說(shuō)強(qiáng)調(diào)影響學(xué)習(xí)遷移的因素是______。A.學(xué)習(xí)任務(wù)之間的共同要素B.認(rèn)知結(jié)構(gòu)變量的特性C.對(duì)各要素之間關(guān)系的理解D.不同學(xué)習(xí)活動(dòng)所具有的共同的原理和概括化的經(jīng)驗(yàn)正確答案：C[考點(diǎn)]本題考查關(guān)系轉(zhuǎn)換理論。

[解析]格式塔心理學(xué)家苛勒提出的遷移理論是關(guān)系轉(zhuǎn)換說(shuō)，強(qiáng)調(diào)每種學(xué)習(xí)情境中涉及的各要素之間關(guān)系具有某種關(guān)聯(lián)時(shí)，學(xué)習(xí)遷移才能產(chǎn)生。故本題選C。

23.

被尊稱為“現(xiàn)代課程理論圣經(jīng)”的著作的是______。A.斯騰豪斯的《課程研究與開(kāi)發(fā)導(dǎo)論》B.布魯納的《教育過(guò)程》C.泰勒的《課程與教學(xué)的基本原理》D.博比特的《課程》正確答案：C[考點(diǎn)]本題考查現(xiàn)代課程理論著作。

[解析]《課程與教學(xué)的基本原理》是被譽(yù)為“現(xiàn)代課程理論之父”的教育家泰勒的經(jīng)典著作，是迄今為止課程領(lǐng)域最有影響的著作之一，被奉為“現(xiàn)代課程理論的圣經(jīng)”。泰勒在書(shū)中提出的四個(gè)基本問(wèn)題，構(gòu)成了考察課程與教學(xué)問(wèn)題的基本原理，既為課程開(kāi)發(fā)提供了有見(jiàn)識(shí)的理論基礎(chǔ)，又為現(xiàn)代課程研究開(kāi)創(chuàng)了范式。故本題選C。

24.

李老師是一名數(shù)學(xué)老師，他僅憑考試成績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生，導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生書(shū)呆子型成就中心的偏向，這是考試的______。A.顯性負(fù)向功能B.顯性正向功能C.隱性負(fù)向功能D.隱性正向功能正確答案：C[考點(diǎn)]本題考查的是教育的功能。

[解析]教育的正向功能指教育有助于社會(huì)進(jìn)步和個(gè)體發(fā)展的積極影響和作用，負(fù)向功能指阻礙社會(huì)進(jìn)步和個(gè)體發(fā)展的消極影響和作用。顯性功能指教育活動(dòng)依照教育目的，在實(shí)際運(yùn)行中所出現(xiàn)的與之相吻合的結(jié)果，隱性功能指伴隨顯性教育功能所出現(xiàn)的非預(yù)期性的功能。題干中，學(xué)生產(chǎn)生書(shū)呆子型成就中心的偏向，對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)，屬于消極影響。同時(shí)，也是教師勞動(dòng)非預(yù)期的結(jié)果，因此屬于隱性負(fù)向功能。故本題選C。

25.

______是一個(gè)班集體輿論持久作用而形成的風(fēng)氣，是大多數(shù)人的思想覺(jué)悟、道德品質(zhì)、意志情感和精神風(fēng)貌的集中反映。A.輿論B.學(xué)風(fēng)C.班風(fēng)D.師生關(guān)系正確答案：C[考點(diǎn)]本題考查班風(fēng)的概念。

[解析]班風(fēng)是一個(gè)班集體輿論持久作用而形成的風(fēng)氣，是大多數(shù)人的思想覺(jué)悟、道德品質(zhì)、意志情感和精神風(fēng)貌的集中反映。故本題選C。

26.

在周老師的課上，學(xué)生通常無(wú)精打采，注意力分散，反應(yīng)遲鈍，多數(shù)學(xué)生處于被動(dòng)應(yīng)付周老師的狀態(tài)，甚至不少學(xué)生做小動(dòng)作，這是一種______課堂氛圍。A.消極型B.對(duì)抗型C.積極型D.失控型正確答案：A[考點(diǎn)]本題考查課堂氣氛的類型。

[解析]課堂氣氛的類型包括：積極型、消極型和對(duì)抗型。積極型課堂氣氛是恬靜與活躍的；消極型課堂氣氛統(tǒng)稱以緊張拘謹(jǐn)、心不在焉、反應(yīng)遲鈍為基本特征；對(duì)抗型課堂氣氛是失控的氣氛，學(xué)生過(guò)度興奮。題干中學(xué)生無(wú)精打采，注意力分散，反應(yīng)遲鈍等屬于消極型課堂氣氛，故本題選A。

27.

根據(jù)吉爾福特的觀點(diǎn)，發(fā)散思維的三個(gè)特征是______。A.流暢性、應(yīng)用性、靈活性B.流暢性、變通性、獨(dú)特性C.整體性、具體性、靈活性D.變通性、獨(dú)特性、可操作性正確答案：B[考點(diǎn)]本題考查的是發(fā)散思維的特征。

[解析]發(fā)散思維是創(chuàng)造性思維的核心，其主要特征有三個(gè)：(1)流暢性，是指在限定時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生觀念數(shù)量的多少。在短時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的觀念多，思維流暢性好。(2)靈活性(也叫變通性)，是指摒棄以往的習(xí)慣思維方法而開(kāi)創(chuàng)不同方向的能力。(3)獨(dú)創(chuàng)性(也叫獨(dú)特性)，是指產(chǎn)生不尋常的反應(yīng)和不落常規(guī)的能力，此外還有重新定義或按新的方式對(duì)所見(jiàn)所聞加以組織的能力。故本題選B。

28.

從學(xué)習(xí)策略分類上看，下列不屬于元認(rèn)知策略的是______。A.驗(yàn)算計(jì)算結(jié)果的正確與否B.獲得個(gè)別指導(dǎo)C.先完成作業(yè)再預(yù)習(xí)下節(jié)課程D.重新閱讀正確答案：B[考點(diǎn)]本題考查元認(rèn)知策略。

[解析]學(xué)習(xí)的元認(rèn)知策略，是指學(xué)生對(duì)自己整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程的有效監(jiān)視及控制的策略。元認(rèn)知策略包括：計(jì)劃策略、監(jiān)控策略和調(diào)節(jié)策略。A選項(xiàng)屬于監(jiān)控策略。C選項(xiàng)是計(jì)劃策略。D選項(xiàng)是調(diào)節(jié)策略。獲得個(gè)別指導(dǎo)屬于資源管理策略的學(xué)業(yè)求助。故本題選B。

29.

吹拉彈唱屬于______。A.識(shí)記技能B.心智技能C.動(dòng)作技能D.認(rèn)知技能正確答案：C[考點(diǎn)]本題考查的是動(dòng)作技能。

[解析]操作技能也叫動(dòng)作技能、運(yùn)動(dòng)技能，是通過(guò)學(xué)習(xí)而形成的合乎法則的操作活動(dòng)方式。操作技能的特征包括動(dòng)作對(duì)象的物質(zhì)性(客觀性)、動(dòng)作進(jìn)行的外顯性、動(dòng)作結(jié)構(gòu)的展開(kāi)性。吹拉彈唱屬于動(dòng)作技能。故本題選C。

30.

在現(xiàn)代教學(xué)觀念的引領(lǐng)下，學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中開(kāi)始從“要我學(xué)”向“我要學(xué)”轉(zhuǎn)變，這體現(xiàn)了現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式______的特征。A.獨(dú)立性B.合作性C.體驗(yàn)性D.主動(dòng)性正確答案：D[考點(diǎn)]本題考查的是現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的主要特征。

[解析]現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的主要特征有：主動(dòng)性、合作與獨(dú)立性、問(wèn)題與探究性。主動(dòng)性是現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的首要特征。現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的主動(dòng)性對(duì)應(yīng)于傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式的被動(dòng)性，二者在學(xué)生的具體學(xué)習(xí)活動(dòng)中表現(xiàn)為：“我要學(xué)”和“要我學(xué)”?！拔乙獙W(xué)”是基于學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的一種內(nèi)在需要，“要我學(xué)”則是基于外在的誘因和強(qiáng)制。故本題選D。

31.

為了防止考試焦慮癥的發(fā)生，學(xué)校咨詢?nèi)藛T提前對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體輔導(dǎo)，講授自我放松、緩解緊張的方法屬于______。A.早期干預(yù)B.缺陷矯正C.發(fā)展指導(dǎo)D.問(wèn)題預(yù)防正確答案：D[考點(diǎn)]本題考查心理輔導(dǎo)的任務(wù)。

[解析]學(xué)校咨詢的任務(wù)是多層次的，一般可分為早期干預(yù)、缺陷矯正、發(fā)展指導(dǎo)和問(wèn)題預(yù)防。早期干預(yù)面向少數(shù)問(wèn)題出現(xiàn)初期的學(xué)生。缺陷矯正針對(duì)極少數(shù)長(zhǎng)期處于惡劣環(huán)境下已經(jīng)積累產(chǎn)生了嚴(yán)重的心理和行為障礙的學(xué)生。發(fā)展指導(dǎo)面向全體學(xué)生進(jìn)行，學(xué)生在不同的時(shí)期，面臨不同的適應(yīng)和發(fā)展的任務(wù)，可能會(huì)出現(xiàn)一些普遍性的問(wèn)題。在此之前，我們應(yīng)該開(kāi)展必要的指導(dǎo)活動(dòng)，幫助學(xué)生成功完成心理—社會(huì)發(fā)展任務(wù)。問(wèn)題預(yù)防就是指在可能的問(wèn)題發(fā)生之前，主動(dòng)開(kāi)展各種形式的工作，提高學(xué)生將來(lái)應(yīng)付問(wèn)題的能力。題目中為了防止考試焦慮癥的發(fā)生采取的方法屬于問(wèn)題預(yù)防。故本題選D。

32.

教育為政治經(jīng)濟(jì)制度服務(wù)，主要是通過(guò)______表現(xiàn)出來(lái)的。A.培養(yǎng)人才B.參與政治活動(dòng)C.傳播文化與科學(xué)知識(shí)D.參與經(jīng)濟(jì)活動(dòng)正確答案：A[考點(diǎn)]本題考查教育的政治功能。

[解析]教育的政治功能包括：教育通過(guò)傳播一定社會(huì)的政治意識(shí)形態(tài)，完成年輕一代的政治社會(huì)化；教育通過(guò)造就政治管理人才，促進(jìn)政治體制的變革與完善；教育通過(guò)提高全民文化素質(zhì)，推動(dòng)國(guó)家的民主政治建設(shè)；教育還是形成社會(huì)輿論、影響政治時(shí)局的重要力量。通過(guò)培養(yǎng)人才實(shí)現(xiàn)對(duì)政治經(jīng)濟(jì)制度的影響，是教育作用于政治經(jīng)濟(jì)制度的主要途徑。故本題選A。

33.

根據(jù)個(gè)體主觀能動(dòng)性的層次發(fā)展理論，第三層次是______。A.生理活動(dòng)B.心理活動(dòng)C.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)D.生理活動(dòng)與心理活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合正確答案：C[考點(diǎn)]本題考查主觀能動(dòng)性的三個(gè)層次。

[解析]從活動(dòng)水平角度看，個(gè)體主觀能動(dòng)性由三個(gè)層次構(gòu)成：第一層次是人作為生命體進(jìn)行的生理活動(dòng)；第二層次是個(gè)體的心理活動(dòng)，其中最基本的是認(rèn)識(shí)活動(dòng)；最高層次是社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。故本題選C。

34.

在技能訓(xùn)練過(guò)程中，常常會(huì)出現(xiàn)進(jìn)步的暫?，F(xiàn)象，這在心理學(xué)上稱為_(kāi)_____。A.挫折現(xiàn)象B.回退現(xiàn)象C.抑制現(xiàn)象D.高原現(xiàn)象正確答案：D[考點(diǎn)]本題考查高原現(xiàn)象的概念。

[解析]在技能練習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)進(jìn)步暫停的情況稱之為高原現(xiàn)象。題干描述的就是高原現(xiàn)象。故本題選D。

35.

課堂紀(jì)律管理的最終目標(biāo)是______。A.教師促成的紀(jì)律B.集體促成的紀(jì)律C.任務(wù)促成的紀(jì)律D.自我促成的紀(jì)律正確答案：D[考點(diǎn)]本題考查課堂紀(jì)律的分類。

[解析]根據(jù)形成途徑，課堂紀(jì)律一般可分為以下四類：(1)教師促成的紀(jì)律，即在教師的指導(dǎo)幫助下形成的班級(jí)行為規(guī)范；(2)集體促成的紀(jì)律，即在集體輿論和集體壓力的作用下形成的群體行為規(guī)范；(3)自我促成的紀(jì)律，即在個(gè)體自覺(jué)努力下由外部紀(jì)律內(nèi)化而成的個(gè)體內(nèi)部約束力，自我促成的紀(jì)律是課堂紀(jì)律管理的最終目標(biāo)；(4)任務(wù)促成的紀(jì)律，即某一具體任務(wù)對(duì)學(xué)生行為提出的具體要求。在日常學(xué)習(xí)過(guò)程中，每項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)都有它特定的要求，或者說(shuō)特定的紀(jì)律。結(jié)合題干表述，故本題選D。

36.

______是班主任工作的前提和基礎(chǔ)，是做好班級(jí)工作的先決條件，也是班級(jí)教育過(guò)程中有效開(kāi)展各項(xiàng)工作必不可少的基本環(huán)節(jié)。A.了解和研究學(xué)生B.建立學(xué)生檔案C.協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種教育力量D.操行評(píng)定正確答案：A[考點(diǎn)]本題考查班主任工作的前提條件。

[解析]班主任工作包括了解和研究學(xué)生、組織和培養(yǎng)班集體、個(gè)別教育工作、進(jìn)行思想品德教育、協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種教育力量、操行評(píng)定等。其中，了解和研究學(xué)生是班主任工作的前提和基礎(chǔ)，它是做好各項(xiàng)班級(jí)教育工作的前提，也是班級(jí)教育過(guò)程中有效開(kāi)展各項(xiàng)工作必不可少的基本環(huán)節(jié)；而組織和培養(yǎng)班集體是班主任工作的中心環(huán)節(jié)。故本題選A。

37.

在教學(xué)中要做到“文以載道，教書(shū)育人”，這體現(xiàn)了下列哪一項(xiàng)教學(xué)原則?______A.理論聯(lián)系實(shí)際原