教師資格認(rèn)定考試中學(xué)綜合素質(zhì)模擬題76

教師資格認(rèn)定考試中學(xué)綜合素質(zhì)模擬題76一、單項(xiàng)選擇題1.

每個(gè)注冊(cè)有效期內(nèi)完成不少于國(guó)家規(guī)定的______個(gè)培訓(xùn)學(xué)時(shí)或省級(jí)教育行政部門(mén)規(guī)定的等量學(xué)分。A.350B.360C.370D.380（江南博哥）正確答案：B[考點(diǎn)]本題考查教育法律法規(guī)。

[解析]《中小學(xué)教師資格定期注冊(cè)暫行辦法》第八條第三款規(guī)定：每個(gè)注冊(cè)有效期內(nèi)完成不少于國(guó)家規(guī)定的360個(gè)培訓(xùn)學(xué)時(shí)或省級(jí)教育行政部門(mén)規(guī)定的等量學(xué)分。故本題選B。

2.

在選定了整個(gè)表格之后，若要?jiǎng)h除整個(gè)表格中的內(nèi)容，以下哪個(gè)操作是正確的?______A.單擊“表格”菜單中的“刪除表格”命令B.按Delete鍵C.按Space鍵D.按Esc鍵正確答案：B[解析]A項(xiàng)單擊“表格”菜單中的“刪除表格”命令會(huì)將包括表格在內(nèi)的所有內(nèi)容全部刪除。B項(xiàng)按Delete鍵可以刪除表格中的內(nèi)容，并保留表格。C項(xiàng)按Space鍵是將表格中的內(nèi)容替換為空格，沒(méi)有刪除整個(gè)表格中的內(nèi)容。D項(xiàng)按Esc鍵不會(huì)刪除表格的內(nèi)容。故本題選B。

3.

瓷器區(qū)別于陶器，是因?yàn)榇善鞯闹饕鲜莀_____。A.黏土B.高嶺土C.稀土D.泥土正確答案：B[解析]瓷器與陶器的區(qū)別有三，一是胎質(zhì)為高嶺土，二是表面有釉，三是燒制溫度較高。黏土為陶器的原料。故本題選B。

4.

有研究者發(fā)現(xiàn)，除了猿類，黑熊與人類的基因更相似。此外，他發(fā)現(xiàn)黑熊在日常行為中會(huì)表現(xiàn)出一種人類才會(huì)有的“利他主義”，這意味著它們?yōu)榱巳后w的更大利益會(huì)好好照顧同類。因此，他認(rèn)為黑熊與人類關(guān)系很近。

如果以下各項(xiàng)為真，最能反駁上述結(jié)論的是______。A.并非只有人類才有利他主義B.黑熊照顧同類只是出于本能C.黑熊照顧同類并非為了群體利益D.有利他主義的動(dòng)物不僅僅是黑熊正確答案：C[解析]論點(diǎn)：他認(rèn)為黑熊與人類關(guān)系很近。論據(jù)：黑熊與人類的基因更相似：黑熊在日常行為中會(huì)表現(xiàn)出一種人類才會(huì)有的“利他主義”，這意味著它們?yōu)榱巳后w的更大利益會(huì)好好照顧同類。A選項(xiàng)，“并非只有人類才有利他主義”削弱了論據(jù)。B選項(xiàng)，并不能削弱論點(diǎn)與論據(jù)。C選項(xiàng)“黑熊照顧同類并非為了群體利益”切斷了論點(diǎn)與論據(jù)之間的聯(lián)系。D選項(xiàng)，不能削弱論點(diǎn)與論據(jù)。力度比較：B選項(xiàng)削弱論據(jù)削弱力度小于C選項(xiàng)切斷聯(lián)系削弱力度。故本題選C。

5.

Excel中，使用“格式”菜單中的“重命名”命令，則下面說(shuō)法正確的是______。A.只改變工作表的名稱B.只改變它的內(nèi)容C.既改變名稱又改變內(nèi)容D.既不改變名稱又不改變內(nèi)容正確答案：A[解析]通過(guò)使用“格式”菜單中的“重命名”命令，只能夠改變當(dāng)前工作表的名稱，不能改變工作表里的內(nèi)容。故本題選A。

6.

對(duì)當(dāng)代共和憲政政體影響深遠(yuǎn)的立法、行政和司法三權(quán)分立學(xué)說(shuō)是著名思想家______提出的。A.盧梭B.洛克C.伏爾泰D.孟德斯鳩正確答案：D[解析]A項(xiàng)，盧梭全名讓·雅克·盧梭，是法國(guó)偉大的啟蒙思想家、哲學(xué)家、教育家、文學(xué)家，18世紀(jì)法國(guó)大革命的思想先驅(qū)，啟蒙運(yùn)動(dòng)最卓越的代表人物之一。主要著作有《論人類不平等的起源和基礎(chǔ)》《社會(huì)契約論》《愛(ài)彌兒》《懺悔錄》等；B項(xiàng)，約翰·洛克是17世紀(jì)英國(guó)哲學(xué)家、經(jīng)驗(yàn)主義的開(kāi)創(chuàng)人，同時(shí)也是第一個(gè)全面闡述憲政民主思想的人，在哲學(xué)以及政治領(lǐng)域都有重要影響。洛克的主要著作有《政府論》《人類理解論》等；C項(xiàng)，伏爾泰是18世紀(jì)法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)啟蒙運(yùn)動(dòng)的旗手，被譽(yù)為“法蘭西思想之王”“法蘭西最優(yōu)秀的詩(shī)人”“歐洲的良心”。伏爾泰最有影響力的哲學(xué)作品《哲學(xué)通信》被人稱為“投向舊制度的第一顆炸彈”；D項(xiàng)，孟德斯鳩是18世紀(jì)法國(guó)啟蒙時(shí)代的著名思想家和法學(xué)家，他在洛克分權(quán)思想的基礎(chǔ)上明確提出了立法、行政和司法“三權(quán)分立”學(xué)說(shuō)。故本題選D。

7.

關(guān)于學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)權(quán)利的表述，下列選項(xiàng)中不正確的是______。A.在管理方面，可以按照章程進(jìn)行自主管理B.可根據(jù)學(xué)校情況自主選用未經(jīng)審定的教科書(shū)C.對(duì)受教育者進(jìn)行學(xué)籍管理，實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)或者處分D.拒絕任何組織和個(gè)人對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)的非法干涉正確答案：B[解析]《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第三十九條規(guī)定，國(guó)家實(shí)行教科書(shū)審定制度。教科書(shū)的審定辦法由國(guó)務(wù)院教育行政部門(mén)規(guī)定。未經(jīng)審定的教科書(shū)，不得出版、選用。因此，學(xué)校不可根據(jù)自身情況自主選用未經(jīng)審定的教科書(shū)，B項(xiàng)說(shuō)法不正確，符合題意?！吨腥A人民共和國(guó)教育法》第二十九條規(guī)定，學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)行使下列權(quán)利：(一)按照章程自主管理；(二)組織實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)；(三)招收學(xué)生或者其他受教育者；(四)對(duì)受教育者進(jìn)行學(xué)籍管理，實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)或者處分；(五)對(duì)受教育者頒發(fā)相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書(shū)；(六)聘任教師及其他職工，實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)或者處分；(七)管理、使用本單位的設(shè)施和經(jīng)費(fèi)；(八)拒絕任何組織和個(gè)人對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)的非法干涉；(九)法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。國(guó)家保護(hù)學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的合法權(quán)益不受侵犯。A、C、D三項(xiàng)均屬于學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的權(quán)利，不符合題意。故本題選B。

8.

學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，胡某等幾位同學(xué)隨裁判老師進(jìn)入鉛球投擲區(qū)丈量結(jié)果，在他們還未撤出投擲區(qū)時(shí)，參賽同學(xué)王某投出的球砸中了胡某，致其肩受傷，對(duì)胡某所受傷害應(yīng)承擔(dān)主要賠償責(zé)任的主體是______。A.學(xué)校B.裁判老師C.王某的法定監(jiān)護(hù)人D.裁判老師和王某的法定監(jiān)護(hù)人正確答案：A[考點(diǎn)]本題考查教育法律法規(guī)。

[解析]《學(xué)生傷害事故處理辦法》第九條第(四)項(xiàng)規(guī)定：因?qū)W校組織學(xué)生參加教育教學(xué)活動(dòng)或者校外活動(dòng)，未對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的安全教育，并未在可預(yù)見(jiàn)的范圍內(nèi)采取必要的安全措施造成的學(xué)生傷害事故，學(xué)校應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。題干中，王某在胡某和裁判老師還未撤出投擲區(qū)時(shí)就投球，這是學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)可預(yù)見(jiàn)管控的范圍，但是并沒(méi)有及時(shí)采取安全措施。因此，對(duì)胡某所受傷害應(yīng)承擔(dān)主要賠償責(zé)任的主體是學(xué)校。故本題選A。

9.

在Excel中，對(duì)數(shù)據(jù)源進(jìn)行分類匯總之前，應(yīng)先完成的操作是______。A.篩選B.建立數(shù)據(jù)庫(kù)C.排序D.有效地計(jì)算正確答案：C[解析]在Excel中，對(duì)數(shù)據(jù)源進(jìn)行分類匯總之前，應(yīng)先選定需要分類匯總的行列，對(duì)數(shù)據(jù)清單進(jìn)行排序。故本題選C。

10.

某校將成績(jī)較好的學(xué)生單獨(dú)編班，并組織優(yōu)質(zhì)師資對(duì)這個(gè)班進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，提高了中考優(yōu)秀率，得到了該班學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)。該校的做法______。A.違反了義務(wù)教育的公平原則B.踐行了因材施教的教學(xué)原則C.弱化了學(xué)校辦學(xué)的鮮明特色D.遵循了長(zhǎng)善救失的教學(xué)原則正確答案：A[解析]題干中學(xué)校將成績(jī)較好的學(xué)生單獨(dú)編班，并組織優(yōu)質(zhì)師資進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，顯然沒(méi)有做到公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。故本題選A。

11.

教師的基本工資水平應(yīng)當(dāng)______當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的基本工資水平。A.不低于B.低于C.等于D.高于正確答案：A[考點(diǎn)]本題考查《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》。

[解析]《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第三十一條規(guī)定，教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均工資水平?！吨腥A人民共和國(guó)教師法》第二十五條規(guī)定，教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于或者高于國(guó)家公務(wù)員的平均工資水平，并逐步提高。建立正常晉級(jí)增薪制度，具體辦法由國(guó)務(wù)院規(guī)定。故本題選A。

12.

下列選項(xiàng)中，對(duì)“絲綢之路”有關(guān)的表述，不正確的是______。A.貨物中絲綢品影響最大B.時(shí)間開(kāi)始于我國(guó)唐代C.從中國(guó)長(zhǎng)安一直到地中海國(guó)家D.是商貿(mào)之路，也是文化之路，交流了東西文化正確答案：B[解析]“絲綢之路”是漢朝漢武帝時(shí)期遣張騫出使西域而開(kāi)通的，所以不是開(kāi)始于唐代。ACD項(xiàng)：都是關(guān)于“絲綢之路”的正確表述。不合題意，故不選。故本題選B。

13.

某地區(qū)有兩個(gè)出租車(chē)公司甲和乙，它們推出的出租車(chē)的顏色分別是藍(lán)色和紅色。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)：在市場(chǎng)上流通的出租車(chē)中有70%是紅色的，只有30%是藍(lán)色的；紅色出租車(chē)發(fā)生車(chē)禍的平均概率是4%，而藍(lán)色則為6%?，F(xiàn)在，該區(qū)發(fā)生了一起出租車(chē)車(chē)禍。

則可以推出以下哪項(xiàng)?______A.與紅色出租車(chē)相比，出車(chē)禍的更有可能是藍(lán)色出租車(chē)B.與藍(lán)色出租車(chē)相比，出車(chē)禍的更有可能是紅色出租車(chē)C.兩種顏色的出租車(chē)出車(chē)禍的概率是一樣的，均為50%D.無(wú)法比較正確答案：C[解析]第一步，確定題型。根據(jù)提問(wèn)方式和題干特點(diǎn)，確定為歸納推理。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：題干只給出了紅藍(lán)出租車(chē)的整體數(shù)據(jù)，無(wú)法推出對(duì)于“一起出租車(chē)車(chē)禍”而言，哪種顏色的車(chē)更可能發(fā)生車(chē)禍，該項(xiàng)不可以推出；B項(xiàng)：題干只給出了紅藍(lán)出租車(chē)的整體數(shù)據(jù)，無(wú)法推出關(guān)于“一起出租車(chē)車(chē)禍”的問(wèn)題，該項(xiàng)不可以推出；無(wú)法推出對(duì)于“一起出租車(chē)車(chē)禍”而言，哪種顏色的車(chē)更可能發(fā)生車(chē)禍，該項(xiàng)不可以推出；C項(xiàng)：題干雖然給出了兩種顏色出租車(chē)平均出車(chē)禍的概率，但每一輛出租車(chē)出車(chē)禍的概率均為50%，該項(xiàng)可以推出；D項(xiàng)：根據(jù)題干內(nèi)容可以推出C項(xiàng)，則該項(xiàng)錯(cuò)誤。故本題選C。

14.

下列選項(xiàng)中有哪一種不屬于中國(guó)十大名茶?______A.雪絨B.普洱C.鐵觀音D.瓜片正確答案：A[解析]中國(guó)十大名茶由1959年全國(guó)“十大名茶”評(píng)比會(huì)所評(píng)選，包括西湖龍井、洞庭碧螺春、黃山毛峰、廬山云霧茶、六安瓜片、君山銀針、信陽(yáng)毛尖、武夷巖茶、安溪鐵觀音、祁門(mén)紅茶。此外曾出現(xiàn)在非官方評(píng)選的“十大名茶”中的系列名茶包括湖南蒙洱茶、云南普洱茶、北路銀針、南路銀針、凍頂烏龍茶、蘇州茉莉花茶、四川峨眉山竹葉青茶、蒙項(xiàng)甘露、太平猴魁、屯溪綠茶、雨花茶、滇紅、金獎(jiǎng)惠明茶。A項(xiàng)雪絨茶不是十大名茶之一。故本題選A。

15.

1974年，考古學(xué)家發(fā)掘出一艘南宋時(shí)期的“福船”，發(fā)掘地點(diǎn)為“海上絲綢之路”的起點(diǎn)，當(dāng)時(shí)世界上著名的大港口，這一發(fā)掘地所在的城市是______。A.廣州B.福州C.泉州D.汕頭正確答案：C[解析]“泉州”是“海上絲綢之路”的起點(diǎn)。故本題選C。

16.

1915年9月興起的新文化運(yùn)動(dòng)的發(fā)起者是______。A.李大釗B.陳獨(dú)秀C.胡適D.魯迅正確答案：B[考點(diǎn)]本題考查的是新文化運(yùn)動(dòng)。

[解析]B項(xiàng)正確，1915年9月15日《青年雜志》(后改為《新青年》)創(chuàng)刊，陳獨(dú)秀任主編，并在發(fā)刊號(hào)上發(fā)表《敬告青年》一文，標(biāo)志著新文化運(yùn)動(dòng)的興起。所以，可以說(shuō)陳獨(dú)秀是新文化運(yùn)動(dòng)的發(fā)起者。A項(xiàng)錯(cuò)誤，李大釗是中國(guó)共產(chǎn)主義的先驅(qū)，偉大的馬克思主義者、杰出的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、中國(guó)共產(chǎn)黨的主要?jiǎng)?chuàng)始人之一。C項(xiàng)錯(cuò)誤，胡適是思想家、文學(xué)家、哲學(xué)家。安徽績(jī)溪人，以倡導(dǎo)“白話文”、領(lǐng)導(dǎo)新文化運(yùn)動(dòng)聞名于世。D項(xiàng)錯(cuò)誤，魯迅，是我國(guó)著名文學(xué)家、思想家、民主戰(zhàn)士，五四新文化運(yùn)動(dòng)的重要參與者，中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。毛澤東曾評(píng)價(jià)：魯迅的方向，就是中華民族新文化的方向。故本題選B。

17.

中國(guó)人有將水燒開(kāi)再喝的習(xí)慣，家家戶戶都備有燒水壺，但是并非所有燒開(kāi)的水都是對(duì)身體有益的，有研究表明，飲用水不能反復(fù)燒開(kāi)，否則容易致癌。

以下哪項(xiàng)如果為真，最能削弱上述研究理論?______A.將飲用水燒開(kāi)的目的是溶解水中的鈣、鎂等離子，破壞其絡(luò)合物結(jié)構(gòu)，以降低水的硬度B.水本身在加熱情況下，分子結(jié)構(gòu)并不會(huì)變化，所以可以反復(fù)加熱C.飲用水中硝酸鹽能致癌，燒開(kāi)或過(guò)濾水均不能去除，而燒水會(huì)濃縮硝酸鹽D.雖然飲用水反復(fù)燒開(kāi)可能增加水中的亞硝酸鹽濃度，但不會(huì)達(dá)到致癌量正確答案：D[解析]A項(xiàng)中說(shuō)明反復(fù)燒開(kāi)水破壞了水中絡(luò)合物結(jié)構(gòu)，沒(méi)有涉及致癌與否，無(wú)關(guān)項(xiàng)；B項(xiàng)交代了水加熱不會(huì)改變分子結(jié)構(gòu)，飲用水可以反復(fù)加熱，解釋論據(jù)，在一定程度上削弱了論點(diǎn)；C項(xiàng)說(shuō)反復(fù)燒開(kāi)水能加大致癌的硝酸鹽的濃度，加大了致癌的風(fēng)險(xiǎn)，加強(qiáng)了論點(diǎn)，不選；D項(xiàng)說(shuō)明了反復(fù)燒開(kāi)水能增加硝酸鹽濃度，但是不會(huì)達(dá)到致癌量，直接反駁了論點(diǎn)，削弱的力度相較于B項(xiàng)大。故本題選D。

18.

李老師堅(jiān)持寫(xiě)“作業(yè)札記”，其中記錄了學(xué)生做作業(yè)過(guò)程中的一些有趣的、特殊的現(xiàn)象，并據(jù)此分析學(xué)生在完成作業(yè)過(guò)程中的心理變化，然后再將自己的判斷結(jié)果作為設(shè)計(jì)、布置、批改和反饋?zhàn)鳂I(yè)的重要依據(jù)。從學(xué)生觀的角度分析，該老師的做法______。A.注重了學(xué)生發(fā)展的差異性B.發(fā)揮了教學(xué)的專業(yè)自主性C.注重了學(xué)生發(fā)展的主體性D.提升了布置作業(yè)的有效性正確答案：A[解析]題干中老師根據(jù)分析學(xué)生在完成作業(yè)中的心理變化，然后再將自己的判斷結(jié)果作為設(shè)計(jì)、布置、批改和反饋?zhàn)鳂I(yè)的重要依據(jù)，體現(xiàn)該老師注重學(xué)生差異，進(jìn)行因材施教。BD項(xiàng)：均不屬于學(xué)生觀的內(nèi)容。不合題意，故不選。C項(xiàng)：學(xué)生發(fā)展的主體性，強(qiáng)調(diào)學(xué)生是教育活動(dòng)中具有主體地位、主體需求、主動(dòng)發(fā)展可能性的人，學(xué)生是責(zé)權(quán)的主體。不合題意，故不選。故本題選A。

19.

下列關(guān)于京劇臉譜對(duì)應(yīng)人物的判斷，正確的一項(xiàng)是______。

A.曹操關(guān)羽包拯時(shí)遷B.包拯關(guān)羽曹操時(shí)遷C.包拯時(shí)遷曹操關(guān)羽D.曹操時(shí)遷關(guān)羽包拯正確答案：B[解析]包拯“鐵面無(wú)私”，則為黑臉，且額頭有一白月牙，以示其清正廉潔；關(guān)羽“面如重棗”，自然畫(huà)紅臉；曹操“面帶奸詐”，是奸白臉；時(shí)遷為“武丑臉”。故本題選B。

20.

被譽(yù)為“短篇小說(shuō)之王”的作家是______。A.莫泊桑B.屠格涅夫C.左拉D.莫言正確答案：A[考點(diǎn)]本題考查的是文學(xué)家。

[解析]A項(xiàng)正確，莫泊桑是19世紀(jì)法國(guó)著名的批判現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)家。1880年發(fā)表第二個(gè)短篇小說(shuō)《羊脂球》，此后陸續(xù)寫(xiě)了一大批思想性和藝術(shù)性完美結(jié)合的短篇小說(shuō)，博得世界短篇小說(shuō)巨匠的贊譽(yù)。他的創(chuàng)作廣泛而深刻地反映了19世紀(jì)后半期的法國(guó)社會(huì)現(xiàn)實(shí)，無(wú)情地揭露了資產(chǎn)階級(jí)的丑惡，對(duì)下層社會(huì)的“小人物”寄予同情。小說(shuō)構(gòu)思新穎，描寫(xiě)生動(dòng)，人物語(yǔ)言個(gè)性化，布局謀篇?jiǎng)e具匠心，代表作有短篇小說(shuō)《羊脂球》《項(xiàng)鏈》等，長(zhǎng)篇小說(shuō)《一生》《俊友》(又譯作《漂亮的朋友》)等。B項(xiàng)錯(cuò)誤，屠格涅夫以中短篇小說(shuō)和長(zhǎng)篇小說(shuō)聞名。C項(xiàng)錯(cuò)誤，左拉是法國(guó)重要的批判現(xiàn)實(shí)主義作家，一生寫(xiě)成數(shù)十篇長(zhǎng)篇小說(shuō)，代表作《萌芽》。D項(xiàng)錯(cuò)誤，莫言是我國(guó)著名的短篇小說(shuō)和長(zhǎng)篇小說(shuō)作家，是第一個(gè)獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的中國(guó)籍作家。代表作有《紅高粱家族》《檀香刑》《豐乳肥臀》《生死疲勞》《蛙》等。故本題選A。

21.

姜某前往一所初中的后勤部門(mén)求職，陳校長(zhǎng)了解到姜某曾因故意犯罪被剝奪政治權(quán)利，拒絕了姜某的求職。陳校長(zhǎng)的做法______。A.不合法，侵犯了姜某的隱私權(quán)B.不合法，侵犯了姜某的平等就業(yè)權(quán)C.合法，學(xué)校沒(méi)有自主聘任教師及其他職工的權(quán)利D.合法，姜某不具備從事義務(wù)教育工作的基本條件正確答案：D[考點(diǎn)]本題考查教育法律法規(guī)。

[解析]《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第二十四條第(三)款規(guī)定，學(xué)校不得聘用曾經(jīng)因故意犯罪被依法剝奪政治權(quán)利或者其他不適合從事義務(wù)教育工作的人擔(dān)任工作人員。題干中姜某曾因故意犯罪被剝奪政治權(quán)利，因此不具備從事該工作的基本條件。故本題選D。

22.

佝僂病的多發(fā)群體是2歲以內(nèi)的嬰幼兒，其病因是人體缺乏下列哪種維生素?______A.維生素AB.維生素BC.維生素CD.維生素D正確答案：D[解析]佝僂病是由于嬰幼兒、青少年體內(nèi)維生素D不足，引起鈣、磷代謝紊亂，產(chǎn)生的一種以骨骼病變?yōu)樘卣鞯娜砺誀I(yíng)養(yǎng)性疾病。故本題選D。

23.

下列日常生活常識(shí)中錯(cuò)誤的是______。A.水垢可以用醋洗掉B.75%濃度的酒精可以用來(lái)進(jìn)行醫(yī)學(xué)消毒C.溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w是二氧化碳D.防腐劑的主要成分是谷氨酸鈉正確答案：D[解析]谷氨酸鈉是味精的主要成分，防腐劑的主要成分是苯甲酸鈉。故本題選D。

24.

下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述不正確的一項(xiàng)是______。A.李健吾，我國(guó)著名的作家、戲劇家、翻譯家，他的小說(shuō)《雨中登泰山》選入了課本B.“說(shuō)”是古文的一種文體，一般為陳述自己對(duì)某種事物的見(jiàn)解，屬議論文范疇C.莫泊桑的《項(xiàng)鏈》成功地塑造了一個(gè)向往奢華、舒適生活的小資產(chǎn)階級(jí)婦女形象D.關(guān)漢卿是元代偉大的戲劇家、元雜劇的奠基人，1956年被列入世界文化名人正確答案：D[解析]A項(xiàng)正確，李健吾，中國(guó)現(xiàn)代作家，戲劇家，翻譯家，文學(xué)批評(píng)家。筆名劉西渭。1961年發(fā)表散文《雨中登泰山》，寫(xiě)作者登泰山時(shí)遇雨，而得以觀賞到煙雨變幻中泰山的奇特風(fēng)光。作品著筆于“雨中”，意在寫(xiě)登山的“雨趣”和雨中賞景的感受，并在寫(xiě)景抒情之中插引傳說(shuō)故事。語(yǔ)言優(yōu)美，情趣生動(dòng)。曾被選入中學(xué)語(yǔ)文課本。學(xué)者王克煜將這篇散文和姚鼐的《登泰山記》、楊朔的《泰山極頂》、馮驥才的《挑山工》并稱為現(xiàn)代泰山四大著名散文；B項(xiàng)正確，“說(shuō)”是古代以記敘、議論或說(shuō)明等方式來(lái)闡述事理的文體，大多是陳述作者對(duì)某個(gè)問(wèn)題的見(jiàn)解，有點(diǎn)類似于現(xiàn)代的雜文；C項(xiàng)正確，《項(xiàng)鏈》原題《首飾》，發(fā)表于1884年，是19世紀(jì)法國(guó)杰出的批判現(xiàn)實(shí)主義作家、世界聞名的短篇小說(shuō)之王莫泊桑的短篇精品，它反映了當(dāng)時(shí)法國(guó)社會(huì)風(fēng)尚日趨敗壞，“上流社會(huì)”的驕奢浮華的生活也成為小資產(chǎn)階級(jí)中的不少人幢憬的理想，主人公瑪爾德就是這樣一個(gè)向往豪華、舒適的生活，并為此而追求的小資產(chǎn)階級(jí)婦女形象；D項(xiàng)錯(cuò)誤，關(guān)漢卿(生卒年不詳)，元代雜劇奠基人，“元曲四大家”之首。晚號(hào)已齋(一說(shuō)名一齋)、已齋叟。關(guān)漢卿是位偉大的戲曲家，后世稱關(guān)漢卿為“曲圣”。1958年，被世界和平大會(huì)理事會(huì)定為世界文化名人，在中外展開(kāi)了關(guān)漢卿創(chuàng)作700周年紀(jì)念活動(dòng)。同年6月28日晚，國(guó)內(nèi)至少100種不同的戲劇形式，1500個(gè)職業(yè)劇團(tuán)，同時(shí)上演關(guān)漢卿的劇本。他的劇作被譯為英文、法文、德文、日文等，在世界各地廣泛傳播，外國(guó)人稱他為“東方的莎士比亞”!經(jīng)過(guò)700多年歷史的考驗(yàn)，關(guān)漢卿在中國(guó)戲劇史和世界文化史上的地位，已被大家所公認(rèn)。他的創(chuàng)作遺產(chǎn)已成為民族藝術(shù)的精英，人類文化的瑰寶，全世界人民的共同財(cái)富。不是1956年。故本題選D。

25.

下列三段論推理正確的是______。A.所有物體都有重量的，所有氣體都是物體，所以所有氣體都是有重量的B.無(wú)一天體是固定不變的，太陽(yáng)是天體，所以太陽(yáng)是固定不變的C.罪犯是了解現(xiàn)場(chǎng)情況的，某甲了解現(xiàn)場(chǎng)情況，所以某甲是罪犯D.四川人愛(ài)吃辣，小衛(wèi)愛(ài)吃辣，所以小衛(wèi)是四川人正確答案：A[解析]逐一翻譯選項(xiàng)并判斷選項(xiàng)的正確。利用充分必要條件。A頊：物體有重量，氣體物體，結(jié)論：氣體有重量。正好是前兩個(gè)推導(dǎo)關(guān)系連起來(lái)，因此A項(xiàng)中推理是正確的。B項(xiàng)：-天體固定不變，太陽(yáng)天體，結(jié)論：太陽(yáng)固定不變?！疤祗w”是“-天體固定不變”的否前件，無(wú)法推出絕對(duì)表達(dá)的結(jié)論，因此B項(xiàng)中推理是錯(cuò)誤的。C項(xiàng)：罪犯了解現(xiàn)場(chǎng)情況，某甲了解現(xiàn)場(chǎng)情況，結(jié)論：某甲罪犯。“了解現(xiàn)場(chǎng)情況”是“罪犯了解現(xiàn)場(chǎng)情況”的肯后件，無(wú)法推出絕對(duì)表達(dá)的結(jié)論，因此C項(xiàng)中推理是錯(cuò)誤的；D項(xiàng)：四川人愛(ài)吃辣，小衛(wèi)愛(ài)吃辣，結(jié)論：小衛(wèi)四川人?！皭?ài)吃辣”是“四川人愛(ài)吃辣”的肯后件，無(wú)法推出絕對(duì)表達(dá)的結(jié)論，因此D項(xiàng)中推理是錯(cuò)誤的。故本題選A。

26.

表達(dá)貝多芬“億萬(wàn)人民團(tuán)結(jié)起來(lái)大家相親相愛(ài)”的歡樂(lè)理想的樂(lè)曲是______。A.第九交響曲B.第六交響曲C.第五交響曲D.第三交響曲正確答案：A[解析]貝多芬第九交響曲又名《合唱交響曲》。這部作品第四樂(lè)章的合唱部分是以德國(guó)著名詩(shī)人席勒的《歡樂(lè)頌》為歌詞而譜曲的，也是該作品中最為著名的主題。第六交響曲又名《田園交響曲》，此時(shí)的貝多芬雙耳已經(jīng)完全失聰，這部作品正表現(xiàn)了他在這種情況下對(duì)大自然的依戀之情，是一部體現(xiàn)回憶的作品。第五交響曲又名《命運(yùn)交響曲》，貝多芬在交響曲第一樂(lè)章的開(kāi)頭寫(xiě)下一句引人深思的警語(yǔ)“命運(yùn)在敲門(mén)”，從而被引用為本交響曲具有吸引力的標(biāo)題。作品的這一主題貫穿全曲，使人感受到一種無(wú)可言喻的感動(dòng)與震撼。第三交響曲又名《英雄交響曲》，是貝多芬最著名的代表作之一，是第一部打破維也納交響樂(lè)模式完全體現(xiàn)英雄性格的作品。作品貫穿著嚴(yán)肅和歡樂(lè)的情緒，始終保持著深沉、真摯的感情，呈現(xiàn)出強(qiáng)烈的浪漫主義氣氛。故本題選A。

27.

國(guó)務(wù)院教育行政部門(mén)主管教師資格定期注冊(cè)工作，______負(fù)責(zé)本地教師資格定期注冊(cè)的組織、管理、監(jiān)督和實(shí)施。A.縣級(jí)以上地方教育行政部門(mén)B.鄉(xiāng)級(jí)以上地方教育行政部門(mén)C.省級(jí)以上地方教育行政部門(mén)D.市級(jí)以上地方教育行政部門(mén)正確答案：A[考點(diǎn)]本題考查教育法律法規(guī)。

[解析]《中小學(xué)教師資格定期注冊(cè)暫行辦法》第六條規(guī)定：國(guó)務(wù)院教育行政部門(mén)主管教師資格定期注冊(cè)工作?？h級(jí)以上地方教育行政部門(mén)負(fù)責(zé)本地教師資格定期注冊(cè)的組織、管理、監(jiān)督和實(shí)施。故本題選A。

28.

近年來(lái)，很多地方實(shí)施了院士引進(jìn)計(jì)劃，并針對(duì)院士建立了容錯(cuò)機(jī)制，讓其潛心研發(fā)而無(wú)后顧之憂。有學(xué)者對(duì)此指出，容錯(cuò)機(jī)制、寬松的考核評(píng)價(jià)機(jī)制是每個(gè)科研工作者夢(mèng)寐以求的理想科研環(huán)境，應(yīng)該提供給本身正處于創(chuàng)新能力高峰期的青年科學(xué)家，而不是已取得較高學(xué)術(shù)成就的院士。

以下哪項(xiàng)如果為真，最能支持該學(xué)者的觀點(diǎn)?______A.某些單位更加看重的是院士的頭銜，可以幫助他們拿到更多的科研項(xiàng)目B.某市組建青年科學(xué)團(tuán)隊(duì)，經(jīng)過(guò)數(shù)月努力，但還是沒(méi)能拿下重大科研項(xiàng)目C.科研容錯(cuò)機(jī)制能讓青年科學(xué)家卸下包袱，大膽投入到科技創(chuàng)新的實(shí)踐中D.讓過(guò)多的資源集中在院士身上，并沒(méi)有創(chuàng)造出更多的科研成果正確答案：C[考點(diǎn)]本題考查加強(qiáng)論證。

[解析]論點(diǎn)：容錯(cuò)機(jī)制、寬松的考核評(píng)價(jià)機(jī)制是每個(gè)科研工作者夢(mèng)寐以求的理想科研環(huán)境，應(yīng)該提供給本身正處于創(chuàng)新能力高峰期的青年科學(xué)家，而不是已取得較高學(xué)術(shù)成就的院士。論據(jù)：近年來(lái)，很多地方實(shí)施了院士引進(jìn)計(jì)劃，并針對(duì)院士建立了容錯(cuò)機(jī)制，讓其潛心研發(fā)而無(wú)后顧之憂。A項(xiàng)，某些單位更加看重的是院士的頭銜，可以幫助他們拿到更多的科研項(xiàng)目，與論點(diǎn)無(wú)關(guān)，論題不一致，排除；B項(xiàng)，某市組建青年科學(xué)團(tuán)隊(duì)，經(jīng)過(guò)數(shù)月努力，但還是沒(méi)能拿下重大科研項(xiàng)目，論題不一致，無(wú)關(guān)選項(xiàng)，排除；C項(xiàng)，科研容錯(cuò)機(jī)制能讓青年科學(xué)家卸下包袱，大膽投入科技創(chuàng)新的實(shí)踐中。這說(shuō)明容錯(cuò)機(jī)制應(yīng)該提供給本身正處于創(chuàng)新能力高峰期的青年科學(xué)家，增加新論據(jù)，符合；D項(xiàng)，讓過(guò)多的資源集中在院士身上，并沒(méi)有創(chuàng)造出更多的科研成果，論題不一致，不能確定資源集中在青年科學(xué)家身上能否創(chuàng)造出更多的科研成果，無(wú)關(guān)選項(xiàng)，排除。故本題選C。

29.

戰(zhàn)國(guó)時(shí)期還沒(méi)有出現(xiàn)的手工行業(yè)是______。A.冶煉業(yè)B.制瓷業(yè)C.漆器制造業(yè)D.絲麻紡織業(yè)正確答案：B[解析]在我國(guó)，真正意義上的瓷器出現(xiàn)在東漢時(shí)期，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期還沒(méi)出現(xiàn)。A、C、D項(xiàng)提及的手工業(yè)在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期均已出現(xiàn)。A項(xiàng)，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，我國(guó)的冶鐵業(yè)迅速發(fā)展，到戰(zhàn)國(guó)中期以后，鐵器的使用已遍及當(dāng)時(shí)的七國(guó)疆域；C項(xiàng)，漆器是一種用生漆涂敷在器物胎體表面作為保護(hù)膜制成的工藝品或生活用品。早在新石器時(shí)期就已出現(xiàn)；D項(xiàng)，中國(guó)古代的絲麻紡織技術(shù)早在新石器時(shí)代就已出現(xiàn)。故本題選B。

二、材料分析題(每小題14分，共42分)1.

材料：

許老師在某中學(xué)任地理老師已有八年，他一直在不斷地提升自己的教學(xué)能力，并努力改進(jìn)自己的教學(xué)形式，使之更適合學(xué)生。他結(jié)合教學(xué)內(nèi)容組織過(guò)“介紹家鄉(xiāng)地理知識(shí)”“地理知識(shí)競(jìng)賽”等活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)地理知識(shí)的興趣。

許老師還時(shí)常在期中和期末考試后舉行“座談會(huì)”，不僅分析學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)變化的原因，還會(huì)復(fù)盤(pán)自己的教學(xué)過(guò)程，和學(xué)生討論自己在教學(xué)中存在的不足，充分尊重學(xué)生的意見(jiàn)并對(duì)提出有建設(shè)性意見(jiàn)的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，及時(shí)優(yōu)化自己的教學(xué)方式。

從教多年來(lái)，許老師一直保持著訂閱《中國(guó)國(guó)家地理》雜志的習(xí)慣，并且經(jīng)常在課堂和學(xué)生分享雜志中一些有趣的知識(shí)，拓展學(xué)生的視野。許老師經(jīng)常和學(xué)生說(shuō)：“學(xué)習(xí)知識(shí)不是為了應(yīng)付考試，而是為了豐富人生，開(kāi)闊眼界，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界更多的未知?！?/p>

問(wèn)題：

請(qǐng)結(jié)合材料，從教師觀的角度，評(píng)析許老師的教育行為。正確答案：材料中，許老師的教育行為符合新課程改革背景下的教師觀，值得我們學(xué)習(xí)。

(1)從教師角色觀來(lái)看：

①教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。當(dāng)前學(xué)生的學(xué)習(xí)方式正由傳統(tǒng)的接受學(xué)習(xí)向探究式、研究式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，這就要求教師必須從傳授知識(shí)的角色向教育促進(jìn)者的角色轉(zhuǎn)變。材料中，許老師選擇適合學(xué)生的教學(xué)形式，組織活動(dòng)激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，分享雜志中的有趣知識(shí)來(lái)拓展學(xué)生的視野等都體現(xiàn)了許老師不是在單純地傳授知識(shí)，而是在引導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)。

②教師是課程的開(kāi)發(fā)者和研究者。教師要開(kāi)發(fā)教育資源，包括開(kāi)發(fā)校外和校內(nèi)的教育資源；教師要根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整課程進(jìn)度和結(jié)構(gòu)；教師還要有設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的能力。材料中，許老師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容組織“介紹家鄉(xiāng)地理知識(shí)”“地理知識(shí)競(jìng)賽”等活動(dòng)體現(xiàn)了許老師不滿足于傳統(tǒng)的教學(xué)形式，不斷地建設(shè)和開(kāi)發(fā)新課程。

③教師應(yīng)該是教育教學(xué)的研究者。教師不僅是教學(xué)者還應(yīng)該是研究者，要精通教學(xué)理論和分析教學(xué)理論，并可以獨(dú)立完成教育行動(dòng)研究。材料中，許老師改進(jìn)教學(xué)形式，舉行“座談會(huì)”分析學(xué)生成績(jī)變化的原因，討論教學(xué)中存在的不足，這說(shuō)明許老師是教育教學(xué)的研究者和反思的實(shí)踐者。

(2)從教師行為觀來(lái)看：

①在對(duì)待師生關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)尊重、贊賞。材料中，許老師在“座談會(huì)”中與學(xué)生共同探討學(xué)習(xí)和教學(xué)中的問(wèn)題，并且尊重學(xué)生的意見(jiàn)，贊賞學(xué)生的建設(shè)性意見(jiàn)。這體現(xiàn)了許老師對(duì)學(xué)生的尊重和贊賞。

②在對(duì)待教學(xué)上，新課程強(qiáng)調(diào)幫助、引導(dǎo)。材料中，許老師通過(guò)多種形式激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)地理的熱情，并且引導(dǎo)學(xué)生理解學(xué)習(xí)的目的。這體現(xiàn)了許老師對(duì)學(xué)生的幫助和引導(dǎo)。

③在對(duì)待自我上，新課程強(qiáng)調(diào)反思。材料中，許老師不斷提升自己的教學(xué)能力，并努力改進(jìn)教學(xué)形式；復(fù)盤(pán)教學(xué)過(guò)程并根據(jù)學(xué)生的意見(jiàn)優(yōu)化教學(xué)方法。這說(shuō)明許老師做到了反思。

材料：

5G，連接美好未來(lái)

每年三四月份，草長(zhǎng)鶯飛日，賞花正當(dāng)時(shí)，玉淵潭公園都會(huì)迎來(lái)櫻花節(jié)。今年的櫻花節(jié)，游客感到購(gòu)票更方便，游園體驗(yàn)更舒適。這到底是什么原因呢?原來(lái)是北京市公園管理中心將5G網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用到景區(qū)，節(jié)省了游客入園時(shí)間。

無(wú)論3G、4G還是5G，這其中的G代表Generation(代)的意思。5G指的是第5代移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)，它是目前4G網(wǎng)絡(luò)下一代的升級(jí)版。

從理論上講，5G網(wǎng)絡(luò)速度將是4G的百倍甚至更多，其峰值數(shù)據(jù)傳輸速率可達(dá)20Gbps，甚至能達(dá)到25Gbps。這將給AR(增強(qiáng)現(xiàn)實(shí))、VR(虛擬現(xiàn)實(shí))游戲的普及提供可能。目前，用手機(jī)在線玩AR、VR游戲還比較困難，這主要是因?yàn)楝F(xiàn)在的4G網(wǎng)絡(luò)達(dá)不到AR、VR技術(shù)所需的網(wǎng)速。5G時(shí)代，人們的移動(dòng)娛樂(lè)生活將更加豐富精彩。

5G能夠連接大量物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備，具有低延遲的特點(diǎn)。從固定的用戶終端，一直到時(shí)速500千米的超高速列車(chē)，5G保證未來(lái)用戶的數(shù)據(jù)連接不會(huì)掉線，從而建立一個(gè)更智能、更連接的世界。今年4月3日，全國(guó)首例5G遠(yuǎn)程心臟微創(chuàng)手術(shù)由廣州教授團(tuán)隊(duì)隔空指導(dǎo)，高州醫(yī)院醫(yī)生主刀實(shí)施。相距400千米，手術(shù)畫(huà)面卻幾乎沒(méi)有延遲，身處廣州的醫(yī)學(xué)專家仿佛親臨現(xiàn)場(chǎng)。如果信號(hào)傳遞慢，網(wǎng)絡(luò)反應(yīng)延遲，指令下達(dá)出現(xiàn)遲緩，就難以達(dá)到理想效果。5G技術(shù)為優(yōu)質(zhì)醫(yī)療資源共享插上了翅膀，給病患帶來(lái)福音。

未來(lái)，5G網(wǎng)絡(luò)信號(hào)無(wú)處不在。目前，在日常生活中，上班族常常會(huì)遇到這樣的煩惱：乘坐地鐵時(shí)，剛好客戶打來(lái)微信電話，還沒(méi)談幾句便因網(wǎng)絡(luò)信號(hào)不佳而被迫中斷，這種情況將不會(huì)再發(fā)生，5G基站是一種微基站，身量更小、分布更多，可以發(fā)出比4G信號(hào)塔更高密度的信號(hào)，因此解決了地下空間等區(qū)域信號(hào)存在盲點(diǎn)的問(wèn)題。對(duì)于普通用戶來(lái)說(shuō)，這就意味著將獲得更高質(zhì)量的語(yǔ)音和視頻通話服務(wù)。

目前，中國(guó)的5G產(chǎn)業(yè)仍處于發(fā)展階段，有著巨大的商業(yè)潛能，前景廣闊。5G與各行業(yè)深度融合后，會(huì)涌現(xiàn)出自動(dòng)駕駛、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)、智慧醫(yī)療等大量新興業(yè)態(tài)。2019年的央視春晚，中國(guó)電信率先通過(guò)5G網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)4K高清直播和視頻回傳，全程流暢無(wú)卡頓、無(wú)中斷。

移動(dòng)通信技術(shù)的更新?lián)Q代不是一蹴而就的，仍有一些發(fā)展難題需要不斷解決。中國(guó)邁入5G時(shí)代的鏗鏘步伐，正不斷激發(fā)著人們對(duì)未來(lái)美好生活的無(wú)盡想象。

問(wèn)題：2.

文中說(shuō)到“對(duì)于普通用戶來(lái)說(shuō)，這就意味著將獲得更高質(zhì)量的語(yǔ)音和視頻通話服務(wù)”。此句中的“這”指的是什么?正確答案：文中“這”是指：5G基站身量更小、分布更多，信號(hào)比4G信號(hào)塔密度更高，解決了地下空間等區(qū)域信號(hào)存在盲點(diǎn)的問(wèn)題。

3.

請(qǐng)結(jié)合文章，簡(jiǎn)要概括5G網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)。正確答案：特點(diǎn)：①網(wǎng)絡(luò)速度快；②能夠連接大量物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備，低延遲；③信號(hào)無(wú)處不在；④有巨大的商業(yè)潛能，前景廣闊。

4.

材料：

崔老師剛工作就擔(dān)任了副班主任。

崔老師對(duì)學(xué)生很“寬容”。有的學(xué)生偏科，他說(shuō)：“沒(méi)有關(guān)系，很多天才都偏科?！庇械膶W(xué)生不喜歡體育鍛煉，他也表示理解：“人有自己喜歡的事情，也一定有自己不喜歡的事情，不可能什么都喜歡?！?/p>

崔老師很喜歡學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生，經(jīng)常召集這些學(xué)生談話，告訴他們要有遠(yuǎn)大理想，并引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的人生目標(biāo)。對(duì)于成績(jī)不太好的學(xué)生，他也不加干預(yù)，還說(shuō)：“學(xué)習(xí)上的差異古今中外都存在，十個(gè)手指頭還不一樣長(zhǎng)呢!”

班主任與崔老師商量，打算分頭聯(lián)系家長(zhǎng)，了解學(xué)生的基本情況，敦促家長(zhǎng)為學(xué)校工作提供支持。他覺(jué)得沒(méi)有必要，理由是：“家長(zhǎng)平時(shí)都很忙，我們應(yīng)該理解家長(zhǎng)。教育孩子是我們老師的責(zé)任，不能給家長(zhǎng)增加負(fù)擔(dān)?！?/p>

很多老師對(duì)崔老師的做法不理解。

問(wèn)題：

請(qǐng)結(jié)合材料，從教育觀的角度，評(píng)析崔老師的教育行為。正確答案：材料中崔老師的教育行為是不妥當(dāng)?shù)?，違背了素質(zhì)教育觀的要求。具體表現(xiàn)在：

(1)素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育。這要求教師在教育教學(xué)過(guò)程中要面向所有學(xué)生，平等公正地對(duì)待學(xué)生。材料中崔老師喜歡學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生，經(jīng)常召集他們談話，引導(dǎo)他們樹(shù)立人生目標(biāo)，但是對(duì)于成績(jī)不太好的學(xué)生不加干預(yù)，這說(shuō)明崔老師沒(méi)有做到面向全體學(xué)生。

(2)素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育。這要求教師在教學(xué)中要注重學(xué)生德智體美勞的全面發(fā)展。材料中崔老師對(duì)于學(xué)生的偏科、學(xué)生不喜歡體育鍛煉等很“寬容”，還表示理解，而不是積極引導(dǎo)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

(3)素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教育。這要求教師善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，能夠因材施教，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。材料中崔老師沒(méi)有關(guān)注學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)，對(duì)于學(xué)生喜歡的事情也只是表示理解，沒(méi)有加以引導(dǎo)。并且班主任與崔老師商量聯(lián)系家長(zhǎng)，了解學(xué)生的基本情況時(shí)，崔老師也表示沒(méi)有必要，說(shuō)明崔老師沒(méi)有做到在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上進(jìn)行針對(duì)性教育，違背了促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的理念。

此外，崔老師的做法違背了家校合作、共同育人的教育理念。材料中，崔老師漠視家庭教育在學(xué)生成長(zhǎng)中的作用，只把教育學(xué)生認(rèn)為是學(xué)校的事情，是對(duì)素質(zhì)教育觀的狹隘化理解。

總之，崔老師的教育行為違背了素質(zhì)教育觀的相關(guān)要求，需要每一位老師深刻反思，引以為戒。

三、寫(xiě)作題(本大題50分)1.

閱讀下面的材料，按要求作文。

里約奧運(yùn)會(huì)上，中國(guó)女排在前期戰(zhàn)局不利、對(duì)手強(qiáng)大的情況下，艱苦拼搏，最終戰(zhàn)勝塞爾維亞隊(duì)，又一次登上世界女排的頂峰。國(guó)人沸騰，自然而然地稱贊“女排精神”。記者采訪女排主教練郎平，希望她談?wù)劇芭啪瘛?，她回答：“不要因?yàn)槲覀冓A了一場(chǎng)就談女排精神，也要看到我們努力的過(guò)程。女排精神一直在，單靠精神不能贏球，還必須技術(shù)過(guò)硬?！?/p>

綜合材料的內(nèi)容，聯(lián)系社會(huì)生活，寫(xiě)一篇論說(shuō)文。

要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)作。角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬，不少于1000字。正確答案：[范文]

精神與實(shí)力，成功的雙翼

里約奧運(yùn)會(huì)上，中國(guó)女排在前期戰(zhàn)局不利、對(duì)手強(qiáng)大的情況下最終戰(zhàn)勝塞爾維亞隊(duì)，登頂冠軍寶座，國(guó)人為之狂喜，盛贊女排精神。主教練郎平卻回答：“單靠精神是不能贏球的，還需要技術(shù)過(guò)硬?！闭\(chéng)然，中國(guó)女排的成功靠的不僅是拼搏精神，還有強(qiáng)大的實(shí)力。

于個(gè)人而言，精神與實(shí)力成就非凡人生?！吨芤住吩唬骸疤煨薪?，君子以自強(qiáng)不息?！眹?guó)人自強(qiáng)不息的精神自古有之，但是要想真正成就一番偉業(yè)，只有精神是不足的，還需要強(qiáng)大的實(shí)力。

屈原少時(shí)不顧長(zhǎng)輩的反對(duì)，躲到山洞里偷讀《詩(shī)經(jīng)》。經(jīng)過(guò)整整三年，他熟讀了《詩(shī)經(jīng)》305篇，最終成為一位偉大詩(shī)人。他獲得的成就，不僅僅是因?yàn)樗袌?jiān)韌不拔的精神，三年如一日，更是因?yàn)樗羞^(guò)硬的知識(shí)儲(chǔ)備和才華。試想一下，如果他沒(méi)有滿腹才學(xué)，縱使有滿腔熱情，又怎么會(huì)成就非凡的人生?他的成功，是精神的力量，更是在修學(xué)儲(chǔ)能方面所具備的實(shí)力。

于團(tuán)隊(duì)而言，精神與實(shí)力鑄就輝煌業(yè)績(jī)。中國(guó)女排就是最好的例子，女排精神與超強(qiáng)的實(shí)力是女排成功的兩大條件。中國(guó)女排贏的不是冠軍，而是知道對(duì)手十分強(qiáng)大時(shí)依然頑強(qiáng)拼搏的精神。當(dāng)然，女排能取得勝利，精神固然重要，但更重要的是對(duì)專業(yè)技術(shù)精益求精的打磨。

常言說(shuō)：“勤學(xué)功深心似鏡，苦練日久手出靈?！比諒?fù)一日的刻苦鉆研和揮汗如雨的日常訓(xùn)練是女排們站在賽場(chǎng)上淋漓發(fā)揮的前提。倘若女排的姑娘們技術(shù)素質(zhì)差，縱使再?gòu)?qiáng)大的意志也無(wú)法在強(qiáng)敵如林的系列賽中連續(xù)取勝。這份