教師資格認(rèn)定考試中學(xué)綜合素質(zhì)真題2019年上半年

教師資格認(rèn)定考試中學(xué)綜合素質(zhì)真題2019年上半年一、單項選擇題在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的。1.

某中學(xué)校長對素質(zhì)教育檢查組說：“我們學(xué)校對素質(zhì)教育十分重視，課外活動開展得豐富多彩（江南博哥），有科技小組、美術(shù)小組、音樂小組……但現(xiàn)在學(xué)生正在上課，下午課外活動時，請你們指導(dǎo)?！痹撔ｉL對素質(zhì)教育的理解______。A.不正確，素質(zhì)教育不等于課外活動B.不正確，素質(zhì)教育不包括興趣小組C.正確，素質(zhì)教育要開展課外活動D.正確，素質(zhì)教育要組建興趣小組正確答案：A[考點]本題考查的是素質(zhì)教育觀。[解析]素質(zhì)教育就是通過德育、智育、體育、美育等的有機結(jié)合，來實現(xiàn)學(xué)生德、智、體、美等方面的全面發(fā)展。實施素質(zhì)教育的途徑除了課程之外，還包括學(xué)校教育活動中的管理活動，校外、課外教育活動及班主任工作。課外、校外教育只是實施素質(zhì)教育的途徑之一，但是素質(zhì)教育并不等于課外活動。題干中，校長認(rèn)為實施素質(zhì)教育就是開展很多課外活動，這是不正確的，故正確答案為A。

2.

陳濤成績不太好，但上課時總愛舉手回答問題。有時老師問題還沒說完，他便把手高高舉了起來，讓他回答時他又不會，不時被其他同學(xué)饑笑。老師課下向陳濤問明原因后給予鼓勵。老師的做法______。A.正確，不得罪每一個學(xué)生B.正確，不放棄每一個學(xué)生C.不正確，挫傷了其他學(xué)生的主動性D.不正確，傷害了其他同學(xué)的正義感正確答案：B[考點]本題考查的是素質(zhì)教育的內(nèi)涵。[解析]素質(zhì)教育要求面向全體學(xué)生，倡導(dǎo)人人都有受教育的權(quán)利，強調(diào)在教育中每個人都得到發(fā)展。題干中的老師沒有因為陳濤成績不好、不能正確回答問題而對其不予理睬，反而是了解原因后給予陳濤鼓勵。這體現(xiàn)的是教師在教育學(xué)生時面向的是全體學(xué)生，不放棄每一個學(xué)生。故正確答案是B。

3.

“孟母三遷”是我國歷史上著名的故事，它說明了環(huán)境對人的成長具有重要作用。關(guān)于學(xué)校優(yōu)化育人環(huán)境，下列說法不恰當(dāng)?shù)氖莀_____。A.促進了人的認(rèn)識的發(fā)展B.促進了人的氣質(zhì)的發(fā)展C.促進了人的精神的發(fā)展D.促進了人的實踐的發(fā)展正確答案：B[考點]本題考查的是人格結(jié)構(gòu)中的氣質(zhì)。[解析]學(xué)校教育，即教育者根據(jù)一定的社會或階級的要求，有目的、有計劃、有組織地對受教育者的身心施加影響，把他們培養(yǎng)成一定社會或階級所需要的人的活動。優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境可以促進學(xué)生的認(rèn)識、精神和實踐的發(fā)展。但氣質(zhì)具有先天性，并無好壞之分。學(xué)校優(yōu)化育人環(huán)境，無法促進學(xué)生氣質(zhì)的發(fā)展。教育者應(yīng)根據(jù)學(xué)生的不同氣質(zhì)因材施教。故正確答案為B。

4.

張老師在教學(xué)中經(jīng)?？紤]的問題是：“對班上不同層次的學(xué)生，我用哪些方法教學(xué)更有效呢?”“這些材料適不適合所有學(xué)生?”張老師所處的教師專業(yè)發(fā)展階段是______。A.關(guān)注發(fā)展階段B.關(guān)注生存階段C.關(guān)注情境階段D.關(guān)注學(xué)生階段正確答案：D[考點]本題考查的是教師專業(yè)發(fā)展。[解析]教師成長的三階段理論把教師的成長過程劃分為關(guān)注生存階段、關(guān)注情境階段和關(guān)注學(xué)生階段。在關(guān)注生存階段中，教師非常關(guān)注領(lǐng)導(dǎo)和同事對自己的評價，關(guān)注自己是否被學(xué)生喜歡。在關(guān)注情境階段中，教師把關(guān)注的焦點投向了提高學(xué)生的成績。在關(guān)注學(xué)生階段中，教師開始考慮學(xué)生的個別差異，認(rèn)識到不同發(fā)展水平的學(xué)生有不同的需要等。題干中張老師關(guān)注的問題集中在學(xué)生的個別差異上，這說明張老師所處的教師專業(yè)發(fā)展階段是關(guān)注學(xué)生階段。故正確答案為D。

5.

《中華人民共和國憲法》規(guī)定，我國的根本制度是______。A.人民民主協(xié)商制度B.民主專政制度C.人民代表大會制度D.社會主義制度正確答案：D[考點]本題考查的是我國的根本制度。[解析]《中華人民共和國憲法》第一條規(guī)定：“中華人民共和國是工人階級領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會主義國家。社會主義制度是中華人民共和國的根本制度。中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)是中國特色社會主義最本質(zhì)的特征。禁止任何組織或者個人破壞社會主義制度”?！叭嗣翊泶髸贫取笔俏覈母菊沃贫?。故正確答案為D。

6.

某初中學(xué)校向?qū)W生收取練習(xí)本費用，未向社會公開收費項目。該校做法______。A.不合法，義務(wù)教育學(xué)校不能收費B.不合法，學(xué)校必須公開收費項目C.合法，學(xué)校有自主管理權(quán)D.合法，學(xué)校是按規(guī)定收費正確答案：B[考點]本題考查的是《中華人民共和國教育法》。[解析]《中華人民共和國教育法》第三十條規(guī)定了學(xué)校及其他教育機構(gòu)應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)，其中第(五)項規(guī)定，學(xué)校應(yīng)遵照國家有關(guān)規(guī)定收取費用并公開收費項目。題干中學(xué)校收取的作業(yè)本費用，應(yīng)該向社會公開收費項目。義務(wù)教育免收學(xué)費、雜費，并不是不能收費。故正確答案為B。

7.

某中學(xué)教師黃某認(rèn)為自己的學(xué)歷和能力都已達(dá)標(biāo)，拒絕參加教育行政部門利用假期組織的教師培訓(xùn)活動。黃某的做法______。A.正確，教師可以放棄個人權(quán)利B.不正確，教師不能放棄培訓(xùn)權(quán)利C.正確，教師享有專業(yè)自主權(quán)利D.不正確，提升業(yè)務(wù)水平是教師的義務(wù)正確答案：D[考點]本題考查的是《中華人民共和國教師法》。[解析]《中華人民共和國教師法》第八條規(guī)定了教師應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)，其中第(六)項規(guī)定了教師有義務(wù)不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。題干中教師黃某自認(rèn)為自己的學(xué)歷和能力都已達(dá)標(biāo)，以此為由拒絕參加教師培訓(xùn)活動，違反了教師義務(wù)的要求，故正確答案為D。

8.

大學(xué)畢業(yè)的陳某曾因故意犯罪被判處有期徒刑1年。刑滿釋放后，他前往某初級中學(xué)應(yīng)聘，學(xué)校______。A.不得聘用B.可以聘用C.應(yīng)當(dāng)聘用D.暫緩聘用正確答案：A[解析]《中華人民共和國教師法》第十四條規(guī)定：“受到剝奪政治權(quán)利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，不能取得教師資格；已經(jīng)取得教師資格的，喪失教師資格?！薄吨腥A人民共和國義務(wù)教育法》第三章第二十四條第三款規(guī)定：“學(xué)校不得聘用曾經(jīng)因故意犯罪被依法剝奪政治權(quán)利或者其他不適合從事義務(wù)教育工作的人擔(dān)任工作人員?！鳖}干中陳某因犯罪被判刑，故不得進入學(xué)校從事工作，更不能從事教師工作，故正確答案為A。

9.

15歲的李明經(jīng)常糾集他人結(jié)伙滋事、擾亂治安。其監(jiān)護人提出申請，將李明送往工讀學(xué)校進行矯治和接受教育。對于這一申請具有審批權(quán)的是______。A.當(dāng)?shù)毓膊块TB.教育行政部門C.李明所在學(xué)校D.當(dāng)?shù)厝嗣裾_答案：B[考點]本題考查的是《中華人民共和國預(yù)防未成人犯罪法》。[解析]該法第三十五條規(guī)定：“對未成年人實施本法規(guī)定的嚴(yán)重不良行為的，應(yīng)當(dāng)及時予以制止。對有本法規(guī)定嚴(yán)重不良行為的未成年人，其父母或者其他監(jiān)護人和學(xué)校應(yīng)當(dāng)相互配合，采取措施嚴(yán)加管教，也可以送工讀學(xué)校進行矯治和接受教育。對未成年人送工讀學(xué)校進行矯治和接受教育，應(yīng)當(dāng)由其父母或者其他監(jiān)護人，或者原所在學(xué)校提出申請，經(jīng)教育行政部門批準(zhǔn)?！?5歲的李明經(jīng)常糾集他人結(jié)伙滋事、擾亂治安的行為屬于《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》定義的嚴(yán)重不良行為。故正確答案為B。

10.

17歲的高中生江某涉嫌犯罪被采取刑事強制措施，案件尚在審理階段，所在學(xué)校以此為由取消了其學(xué)籍。該校做法______。A.合法，學(xué)?？梢匀∠硨W(xué)籍B.合法，學(xué)校有處罰學(xué)生的權(quán)力C.不合法，判決生效后學(xué)校也不得取消江某學(xué)籍D.不合法，判決生效前學(xué)校不得取消江某學(xué)籍正確答案：D[解析]《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》第四十四條第三款規(guī)定：“對于被采取刑事強制措施的未成年學(xué)生，在人民法院的判決生效以前，不得取消其學(xué)籍?！惫收_答案為D。

11.

初中生林某在參加學(xué)校組織的春游時不慎摔傷。經(jīng)認(rèn)定，學(xué)校有一定過錯。對于該起事故，學(xué)校應(yīng)當(dāng)______。A.對林某補償經(jīng)濟損失B.對林某補償精神損失C.對林某依法賠償損失D.與林某平均分擔(dān)損失正確答案：C[考點]本題考查的是《學(xué)生傷害事故處理辦法》。[解析]《學(xué)生傷害事故處理辦法》第八條規(guī)定：“發(fā)生學(xué)生傷害事故，造成學(xué)生人身損害的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)按照《中華人民共和國侵權(quán)責(zé)任法》及相關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定，承擔(dān)相應(yīng)的事故責(zé)任?！钡诙龡l規(guī)定：“對發(fā)生學(xué)生傷害事故負(fù)有責(zé)任的組織或者個人，應(yīng)當(dāng)按照法律法規(guī)的有關(guān)規(guī)定，承擔(dān)相應(yīng)的損害賠償責(zé)任?！鳖}干中，對于初中生林某在學(xué)校組織的春游中摔傷的事故，學(xué)校有一定的過錯，負(fù)有一定的責(zé)任，應(yīng)對林某依法賠償損失。故正確答案為C。

12.

某私人企業(yè)在某省投資興建了一所中學(xué)，學(xué)校擬聘請一位外籍人士擔(dān)任學(xué)校校長。這所學(xué)校的做法______。A.正確，我國學(xué)校的校長可以由外籍人士擔(dān)任B.正確，外籍人士經(jīng)過許可可以擔(dān)任民辦學(xué)校的校長C.錯誤，中國學(xué)校的校長只能由具有中國國籍的公民擔(dān)任D.錯誤，外籍人士必須在中國居住一段時間才可擔(dān)任校長正確答案：C[考點]本題考查的是《中華人民共和國教育法》。[解析]《中華人民共和國教育法》第三十一條第二款規(guī)定：“學(xué)校及其他教育機構(gòu)的校長或者主要行政負(fù)責(zé)人必須由具有中華人民共和國國籍、在中國境內(nèi)定居、并具備國家規(guī)定任職條件的公民擔(dān)任，其任免按照國家有關(guān)規(guī)定辦理?！彼?，該學(xué)校的做法是錯誤的。故正確答案為C。

13.

初一語文單元測驗中，王老師發(fā)現(xiàn)某學(xué)生抄襲了一道1分的題目。閱卷時，他在這個學(xué)生的試卷上打分為“90-1”。該生拿到試卷后非常慚愧，要求改為89分。王老師給他批了一個“89+1”，并對他說：“知錯能改就好。這1分是對你能認(rèn)識和改正錯誤的獎勵?！蓖趵蠋煹淖龇ㄋw現(xiàn)的教師勞動特殊性不包括______。A.階段的特殊性B.任務(wù)的特殊性C.對象的特殊性D.工具的特殊性正確答案：A[解析]教師勞動任務(wù)的特殊性，是指教師在勞動的過程中，既要教書，又要育人；既要發(fā)展學(xué)生的智力和能力，更要培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價值觀、道德觀。王老師通過獨特的打分方式，讓學(xué)生自己認(rèn)識到了錯誤，促進了學(xué)生思想品德的發(fā)展，體現(xiàn)了任務(wù)的特殊性，B項正確，不當(dāng)選。教師勞動對象的特殊性，是指教師勞動的對象是有思想、有感情、有理性、有個性的活生生的人。教師勞動對象的特殊性要求教師在教育活動中要尊重學(xué)生，與學(xué)生建立良好的信任關(guān)系，一定要具有高尚的思想品德，以便于發(fā)揮為人師表的示范作用。王老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生抄襲，并沒有立即揭穿、斥責(zé)，體現(xiàn)了對象的特殊性，C項正確，不當(dāng)選。教師勞動工具的特殊性，是指教師所使用的勞動工具除了教材、教學(xué)設(shè)備外，還有教師個人的思想、品德、情感、意志、信念、世界觀、人生觀、價值觀、教師個體的知識和才能以及傳授知識的技巧和本領(lǐng)等。王老師用自身的道德品質(zhì)去引導(dǎo)、感化學(xué)生，體現(xiàn)了工具的特殊性，D項正確，不當(dāng)選。本題未體現(xiàn)出階段的特殊性。故答案A當(dāng)選。

14.

對教師“廉潔從教”要求的具體內(nèi)容不包括______。A.不在學(xué)生面前抱怨自己的薪酬B.不收取學(xué)生及家長的任何禮物C.校外兼職不得影響本職工作D.不貪占公共和他人錢物正確答案：C[考點]本題考查的是教師職業(yè)道德。[解析]所謂廉潔從教，是指教師在整個從教生涯中都要堅持清正廉潔的行為準(zhǔn)則，不收取學(xué)生及家長的錢物，不貪占公共和他人的錢物，不沾染社會上出現(xiàn)的一些貪、賄等惡習(xí)，始終以清廉純潔的道德品行為學(xué)生和世人做出表率。教師要做到廉潔從教，必須增強廉潔意識，加強個人修養(yǎng)，堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響，不利用職務(wù)之便謀取私利?！傲疂崗慕獭币蠼處熴”M職守，不計名利，全心全意投入教育教學(xué)工作。C項的說法不屬于“廉潔從教”的行為準(zhǔn)則，當(dāng)選。

15.

方老師和家長聯(lián)系緊密，要求家長每天檢查孩子的學(xué)習(xí)情況，還從專業(yè)的角度要求家長完全按老師說的方法教育孩子。每當(dāng)學(xué)生犯錯，就把家長請到學(xué)校，共謀對策。方老師的做法______。A.不可取，不應(yīng)把家長當(dāng)作教師的“助教”B.不可取，不應(yīng)把教育的責(zé)任推卸給家長C.值得提倡，共同教育學(xué)生可以增強教育的效果D.值得肯定，發(fā)揮了“聞道在先，學(xué)有專攻”的優(yōu)勢正確答案：A[考點]本題考查的是教師職業(yè)道德。[解析]教師和學(xué)生家長的關(guān)系是一種合作關(guān)系，是一種為了使學(xué)生成才而確立的相互協(xié)作關(guān)系，但學(xué)生家長不是教師的“助教”，并不是一切都要聽從教師的調(diào)配，故A項說法正確，當(dāng)選。方老師主動與家長聯(lián)系，還向家長傳授教育的方法，并沒有把教育的責(zé)任推卸給家長，故B項說法錯誤。共同教育學(xué)生可以增強教育的效果，但題干中的方老師沒有與家長建立平等合作的關(guān)系，不值得提倡，故C項說法錯誤。教師的確有“聞道在先，學(xué)有專攻”的優(yōu)勢，但是題干中的方老師把自己的教育方法強加給家長，在態(tài)度上對家長缺乏尊重，D項錯誤。故正確答案為A。

16.

新學(xué)期開學(xué)，王老師在點名時，被“肖德棖”這個名字難住了。前兩個字已經(jīng)讀出口了，第三個字到底讀什么呢?“棖”字雖然能看清但恰好打印不如前兩字清晰，他想憑感覺讀一下，又怕讀錯了，一時間覺得非常尷尬。王老師的做法恰當(dāng)?shù)氖莀_____。A.承諾課后查字典B.當(dāng)場用手機查詢C.立即向?qū)W生請教D.借打印不清掩飾正確答案：C[考點]本題考查的是教師職業(yè)道德。[解析]教師也有知識的盲點和缺陷，應(yīng)該和學(xué)生一樣不斷做新知識的學(xué)習(xí)者與追求者。教師要真誠地面對學(xué)生，不能也不必虛偽，這樣才能贏得學(xué)生的信任和愛戴。題干中王老師遇到不會的生僻字應(yīng)該及時向同學(xué)請教，這樣既能達(dá)到學(xué)習(xí)新知識的目的，也能贏得學(xué)生的尊重與愛戴。故正確答案為C。

17.

大航海時代，長期在海上航行的水手經(jīng)常得壞血病，有些水手上岸后吃些柑橘、蔬菜，壞血病就痊愈了?？茖W(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，果蔬中存在著一種可治愈壞血病的物質(zhì)。該物質(zhì)是______。A.葉酸B.維生素CC.谷氨酸D.維生素B正確答案：B[考點]本題考查的是科學(xué)素養(yǎng)。[解析]題干中提到的“果蔬中存在著一種可治愈壞血病的物質(zhì)”是維生素C。維生素C又稱抗壞血酸，具有很強的還原性，壞血病是缺乏維生素C引起的，B項正確。葉酸適合備孕和懷孕的女人服用，既能增強身體素質(zhì)也能預(yù)防胎兒畸型。谷氨酸在生物體內(nèi)的蛋白質(zhì)代謝過程中占重要地位。維生素B是推動體內(nèi)代謝，把糖、脂肪、蛋白質(zhì)等轉(zhuǎn)化成熱量時不可缺少的物質(zhì)。故正確答案為B。

18.

直角三角形兩直角邊的平方和等于斜邊的平方，這是平面幾何的一條定理。下列選項中，不是用來指稱這一定理的是______。A.畢達(dá)哥拉斯定理B.歐幾里得定理C.勾股定理D.商高定理正確答案：B[考點]本題考查的是科學(xué)素養(yǎng)。[解析]題干描述的幾何定理通常稱為勾股定理。中國古代把直角三角形中較短的直角邊叫作勾，較長的直角邊叫作股，斜邊叫作弦。在中國，《周髀算經(jīng)》記載了勾股定理的公式與證明。相傳該定理是由商代數(shù)學(xué)家商高所發(fā)現(xiàn)，所以也稱為“商高定理”。在國外，勾股定理稱為畢達(dá)哥拉斯定理，因為傳統(tǒng)上認(rèn)為這條定理是由古希臘的畢達(dá)哥拉斯所證明的。平面幾何中的歐幾里得定理(又叫直角三角形射影定理)，是指在直角三角形中，斜邊上的高是兩直角邊在斜邊上射影的比例中項，每一條直角邊是這條直角邊在斜邊上的射影和斜邊的比例中項。故本題選B。

19.

1974年，考古學(xué)家發(fā)掘出一艘南宋時期的“福船”，發(fā)掘地點為“海上絲綢之路”的起點、當(dāng)時世界上著名的大港口。這一發(fā)掘地所在的城市是______。A.廣州B.福州C.泉州D.汕頭正確答案：C[考點]本題考查的是中國歷史文化素養(yǎng)。[解析]1974年在福建泉州后渚港發(fā)掘出土的宋代古船，有13個水密隔艙，其船型和結(jié)構(gòu)都與徐兢記載的福船一致。宋朝有三大對外貿(mào)易主港，分別在廣州、寧波和泉州。南海航線，又稱“南海絲綢之路”，起點主要是廣州和泉州。泉州在設(shè)立市舶司(1087年)正式開港后，先迅速超越明州港(寧波)，后追平廣州港，并在南宋晚期反超廣州港，成為第一大港，但廣州仍然是中國第二大港。故正確答案為C。

20.

德國歷史上長期處于城邦分治的封建割據(jù)狀態(tài)，直至1871年才統(tǒng)一。下列人物中，領(lǐng)導(dǎo)德意志經(jīng)過三次王朝戰(zhàn)爭實現(xiàn)統(tǒng)一的是______。A.拿破侖B.俾斯麥C.黑格爾D.希特勒正確答案：B[考點]本題考查的是世界歷史文化素養(yǎng)。[解析]A項，拿破侖是19世紀(jì)法國偉大的軍事家、政治家，法蘭西第一帝國的締造者。B項，普魯士王國在宰相俾斯麥的領(lǐng)導(dǎo)下經(jīng)過三次王朝戰(zhàn)爭完成了德意志的統(tǒng)一。C項，黑格爾是19世紀(jì)德國古典哲學(xué)的代表、政治哲學(xué)家。D項，希特勒是奧地利裔德國人，德意志第三帝國元首、總理，他是第二次世界大戰(zhàn)的發(fā)動者。故正確答案為B。

21.

中國是絲綢的故鄉(xiāng)。下列傳說人物中，首創(chuàng)種桑養(yǎng)蠶之法、抽絲編絹之術(shù)，被后世奉為“先蠶圣母”的是______。A.黃帝B.神農(nóng)C.女媧D.嫘祖正確答案：D[考點]本題考查的是中國傳統(tǒng)文化素養(yǎng)。[解析]嫘(léi)祖，傳說中軒轅黃帝的的元妃?！舵凶媸サ亍繁姆Q：“嫘祖首創(chuàng)種桑養(yǎng)蠶之法，抽絲編絹之術(shù)?！辨凶媸俏覀兿茸媾灾械慕艹龃?。在嫘祖的倡導(dǎo)下，中原人們開始了栽桑養(yǎng)蠶的歷史。后世人為了紀(jì)念嫘祖這一功績，就將她尊稱為“先蠶娘娘”，被后人奉為“先蠶圣母”。故正確答案為D。

22.

下圖是《魯迅小說插圖集》中的一幅，與這一插圖相關(guān)的小說是______。

A.《故鄉(xiāng)》B.《社戲》C.《孔乙己》D.《祝?！氛_答案：C[考點]本題考查的是中國文學(xué)素養(yǎng)。[解析]插圖描繪了一位衣衫襤褸的老人和一群孩子在酒館門口，孩子們笑著望向老人，老人的手在口袋里掏東西，而酒館的桌子上放著酒和豆子。插圖中的老人是魯迅小說《孔乙己》中的孔乙己。小說《孔乙己》描寫了孔乙己在封建腐朽思想和科舉制度毒害下，精神上迂腐不堪，麻木不仁，生活上四體不勤，窮困潦倒，在人們的嘲笑戲謔中混度時日，最后被封建地主階級所吞噬的悲慘形象。篇幅不長，但是深刻揭露了當(dāng)時科舉制度對知識分子精神的毒害和封建制度“吃人”的本質(zhì)，具有強烈的反封建意義?！豆枢l(xiāng)》是魯迅于1921年創(chuàng)作的一篇短篇小說。小說以“我”回故鄉(xiāng)的活動為線索，按照“回故鄉(xiāng)——在故鄉(xiāng)——離故鄉(xiāng)”的情節(jié)安排，依據(jù)“我”的所見、所聞、所憶、所感，著重描寫了閏土和楊二嫂的人物形象，從而反映了辛亥革命前后農(nóng)村破產(chǎn)、農(nóng)民痛苦生活的現(xiàn)實?！渡鐟颉访鑼懙氖亲髡呱倌陼r代的生活經(jīng)歷?！蹲８！窋懸粋€離開故鄉(xiāng)的知識分子“我”在舊歷年底回到故鄉(xiāng)后寄寓在本家四叔(魯四老爺)家里準(zhǔn)備過“祝?！睍r，見證了四叔家先前的女仆祥林嫂瘁死的悲劇。故正確答案為C。

23.

甲骨文的發(fā)現(xiàn)極大地推動了殷商史的研究，學(xué)界將中國近代四位研究甲骨文的著名學(xué)者合稱為“甲骨四堂”。下列人物中，屬于“甲骨四堂”的是______。A.王國維B.孫詒讓C.季羨林D.陳寅恪正確答案：A[考點]本題考查的是中國歷史文化素養(yǎng)。[解析]“甲骨四堂”是指中國近代四位研究甲骨文的著名學(xué)者：羅振玉(號雪堂)、王國維(號觀堂)、郭沫若(字鼎堂)、董作賓(字彥堂)。著名學(xué)者陳子展教授在評價早期的甲骨學(xué)家的時候?qū)懴隆凹坠撬奶?，郭董羅王”的名句，這一概括已為學(xué)界廣泛接受。唐蘭曾評價他們的殷墟卜辭研究“自雪堂導(dǎo)夫先路，觀堂繼以考史，彥堂區(qū)其時代，鼎堂發(fā)其辭例，固已極一時之盛?！惫收_答案為A。

24.

1987版電視連續(xù)劇《紅樓夢》的插曲《枉凝眉》《紅豆曲》《葬花吟》等，風(fēng)格各異而又主題鮮明。這些作品的曲作者是______。A.譚盾B.王立平C.蘇聰D.徐沛東正確答案：B[考點]本題考查的是藝術(shù)鑒賞素養(yǎng)。[解析]《紅樓夢》的插曲《枉凝眉》《紅豆曲》《葬花吟》等的曲作家是王立平。譚盾，著名作曲家、指揮家，其交響曲《風(fēng)雅頌》贏得國際作曲大獎，曾為電影《臥虎藏龍》《英雄》《夜宴》等創(chuàng)作配樂。徐沛東創(chuàng)作了大量音樂作品，歌曲《愛我中華》(2001年)榮獲中國歌曲首屆“金鐘獎”金獎。蘇聰代表曲為《交響序曲》《李斯特鋼琴幻想曲》。故正確答案為B。

25.

某試題得分分布如下表所示，該試題得分的眾數(shù)是______。分值012345頻數(shù)712148925619618

A.1B.2C.3D.4正確答案：B[考點]本題考查的是科學(xué)素養(yǎng)。[解析]眾數(shù)指一組數(shù)據(jù)中出現(xiàn)次數(shù)最多的數(shù)值。頻數(shù)，又稱“次數(shù)”，指變量值中代表某種特征的數(shù)(標(biāo)志值)出現(xiàn)的次數(shù)。根據(jù)表格數(shù)據(jù)，頻數(shù)最高的分值是“2”，故“2”是該組數(shù)據(jù)中的眾數(shù)。故本題正確答案為B。

26.

在Word中，要實現(xiàn)在文檔中添加特殊符號，在默認(rèn)設(shè)置下，首先選擇的功能菜單是______。A.“文件”B.“編輯”C.“格式”D.“插入”正確答案：D[考點]本題考查的是信息處理能力。[解析]要在Word文檔中添加特殊符號，應(yīng)選擇“插入”菜單下的“符號”選項卡。故正確答案為D。

27.

在Excel中，點擊編輯欄上的※功能按鈕，可實現(xiàn)在工作表中插入的是______。A.圖表B.數(shù)字C.函數(shù)D.文字正確答案：A[考點]本題考查的是信息處理能力。[解析]點編輯欄的柱狀圖功能按鈕，插入的是圖表。故正確答案為A。

28.

找規(guī)律填數(shù)字是一個很有趣的活動，特別鍛煉觀察和思考能力。下列選項中，填入數(shù)列“101、169、305、577、______、2209”空缺處的數(shù)字，正確的是______。A.1118B.1119C.1120D.1121正確答案：D[考點]本題考查的是邏輯思維能力。[解析]題干所示數(shù)列的規(guī)律是前一個數(shù)字的2倍減去33得到后一個數(shù)字，即101×2-33=169；169×2-33=305；305×2-33=577；577×2-33=(1121)；(1121)×2-33=2209。因此填入空缺處的數(shù)字應(yīng)為1121。也可認(rèn)為，相鄰兩個數(shù)字的差依次為68、136、272、544、1088，這是一個公比為2的等比數(shù)列，故應(yīng)填入577+544=1121。故正確答案為D。

29.

下列表述，與“并非‘只有本地人當(dāng)經(jīng)理，才能把企業(yè)搞好’”的判斷一致的是______。A.要想把企業(yè)搞好，必須由本地人當(dāng)經(jīng)理B.只要把企業(yè)搞好了，誰來當(dāng)經(jīng)理都可以C.不由本地人當(dāng)經(jīng)理，也可以把企業(yè)搞好D.不由本地人當(dāng)經(jīng)理，就不能把企業(yè)搞好正確答案：C[考點]本題考查的是邏輯思維能力。[解析]并非“只有p，才q”等價于非p且q，故與“并非‘只有本地人當(dāng)經(jīng)理，才能把企業(yè)搞好’”判斷一致的是“不由本地人當(dāng)經(jīng)理，也可以把企業(yè)搞好”。故正確答案為C。

二、材料分析題(閱讀材料，并回答問題。每小題14分，共42分)1.

材料：

下面是李老師的教學(xué)札記中的一篇。

上學(xué)期，在我任教的初三(2)班上，有一位男生特別聰明，但對我所教的物理不感興趣，成績較差。他特別喜歡操作計算機，有時裝載一些新軟件，有時診斷一下計算機運行中的問題，還時不時編寫一些小程序……如果我能對這位學(xué)生加以引導(dǎo)，應(yīng)該能調(diào)動其學(xué)習(xí)的積極性。恰好我也正在學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，于是我利用課間特意跑到班級，向他請教計算機方面的問題。一次又一次，時間長了，他被我這樣努力學(xué)習(xí)的精神所感動。我借機開導(dǎo)他：“計算機方面你是老師，我是學(xué)生，在問你之前我對計算機方面的這些問題一竅不通，覺得很難，無從入手，但我覺得只要我多問多學(xué)，就一定能掌握計算機知識。同樣的，如果你能把學(xué)習(xí)計算機的那股勁放在學(xué)習(xí)物理上，你的成績也一定會像我的計算機水平一樣突飛猛進?！苯?jīng)過多次談心，他終于有所觸動，不僅學(xué)習(xí)上積極主動，而且經(jīng)常與我探討物理知識，期末時他的物理競考了95分。

問題：

請結(jié)合材料，從教師觀的角度，評析李老師的教育行為。正確答案：[答案要點]材料中李老師的做法是合理的，符合新課改下的教師觀要求，值得其他老師借鑒，具體表現(xiàn)在：

(1)從教師角色的角度來看：

①新課程要求教師應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和發(fā)展的促進者。教師應(yīng)該把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動機、指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、組織管理和指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力作為自己工作的主要目標(biāo)。在教學(xué)過程中，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)和探究的能力以及實踐動手能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。材料中，李老師通過自己的做法影響學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到如果自己把學(xué)習(xí)計算機的熱情和努力用在學(xué)習(xí)其他內(nèi)容上也可以學(xué)得很好，激發(fā)了學(xué)生進行學(xué)習(xí)的積極性。

②從教學(xué)與研究的關(guān)系來看，新課程要求教師應(yīng)該是教育教學(xué)的研究者。新課程要求教師應(yīng)該是一個研究者，在教學(xué)過程中以研究者的心態(tài)置身于教學(xué)情境中，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論與教學(xué)實踐中的各種問題，對出現(xiàn)的教學(xué)問題進行研究，總結(jié)經(jīng)驗，并形成規(guī)律性的認(rèn)識。材料中李老師以教學(xué)札記的形式記錄自己教學(xué)中遇到的實際問題和解決方法，時刻總結(jié)經(jīng)驗，最終取得了良好的效果。

(2)從教師行為轉(zhuǎn)變的角度來看：

①在對待師生關(guān)系上，新課程強調(diào)尊重、贊賞、傾聽。新課程要求教師不僅要尊重每一位學(xué)生，還要學(xué)會贊賞每一位學(xué)生。材料中當(dāng)該學(xué)生在物理方面沒有興趣、經(jīng)常不及格之時，李老師并沒有否定學(xué)生，而是通過現(xiàn)身說法的形式給以學(xué)生肯定和鼓勵，在引導(dǎo)和鼓勵中充分體現(xiàn)著尊重和信任，并積極肯定學(xué)生在計算機方面的成就。

②在對待教學(xué)上，新課程強調(diào)幫助、引導(dǎo)。教師的本質(zhì)在于引導(dǎo)，引導(dǎo)的特點是含而不露，指而不明，開而不達(dá)，引而不發(fā)。引導(dǎo)的內(nèi)容不僅包括方法和思維，也包括價值和做人。材料中，李老師引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生認(rèn)識到他在計算機方面的成功，并且可以通過這樣的方式在物理學(xué)科上也有進步，這種進步的經(jīng)驗又可變成學(xué)習(xí)各個學(xué)科的方式和方法。

③教師在對待自我上，新課程強調(diào)反思。按教學(xué)的進程，教學(xué)反思分為教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后三個階段。教學(xué)反思是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的重要因素，可促使教師形成自我反思的意識和自我監(jiān)控的能力。材料中李老師通過自己的不斷反思和總結(jié)，積累經(jīng)驗，積累面對不同學(xué)生的教育方法。

綜上所述，作為新時代的教育者，我們應(yīng)該像李老師一樣，不斷地進行教師角色的轉(zhuǎn)化，不斷地引導(dǎo)學(xué)生、幫助學(xué)生，讓學(xué)生在肯定和鼓勵中不斷體會到成功學(xué)習(xí)帶來的快樂。

2.

材料：

初一新生剛剛離開小學(xué)，進入陌生的新環(huán)境，往往摸不著頭緒。為了讓他們盡快適應(yīng)，我在接新班時，反復(fù)琢磨，采取了下列措施：

(1)建立家長微信群。一拿到學(xué)生信息，我馬上建立了班級家長微信群，讓家長第一時間了解孩子所在班級和班主任的情況，我也提前了解了學(xué)生和家長的情況。

(2)招募學(xué)生“志愿者”提前布置教室。為了讓孩子和家長第一次進教室就能有一種溫馨的感覺，我在班級里招募“志愿者”，請住得較近的孩子提前一天來校打掃布置教室，還特別招募幾名有特長的學(xué)生為班級出第一期黑板報，呈現(xiàn)我的帶班理念及經(jīng)家長和學(xué)生討論通過的班訓(xùn)和班名。勞動過程中，我一一拍照，并將照片發(fā)到微信群里。

(3)引導(dǎo)學(xué)生樹立集體觀念。對一個新班而言，讓孩子們樹立集體觀念是首要任務(wù)。開學(xué)前，我在微信群里發(fā)起討論和交流，耐心聽取家長的意見。開學(xué)第一天，我不急于向孩子們宣布班規(guī)，而是先講解我們的班訓(xùn)和班名。

同時，我還設(shè)立了各種為班級服務(wù)的“志愿者”崗位，如領(lǐng)取教材“志愿者”、領(lǐng)取校服“志愿者”……孩子們積極報名認(rèn)領(lǐng)崗位，每個學(xué)生都成了班級“志愿者”，班級每一項工作都有“志愿者”在服務(wù)。

這樣，我班學(xué)生的幾十顆心很快就凝聚在一起，成了一個有靈魂的集體。

問題：

請結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評析“我”的教育行為。正確答案：[答案要點]材料中“我”的做法，符合教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，促進了學(xué)生的進步與發(fā)展，是值得學(xué)習(xí)和提倡的。

(1)“我”的做法體現(xiàn)了為人師表的要求?！盀槿藥煴怼币罄蠋熞獓?yán)于律己，以身作則，尊重同事，尊重家長。材料中“我”的第一步是建立家長微信群，積極和家長溝通，使他們能夠及時了解學(xué)生情況，這體現(xiàn)了為人師表中尊重家長、和家長相互配合的要求。

(2)“我”的做法體現(xiàn)了教書育人的要求?！敖虝恕币罄蠋熌軌蜃裱逃?guī)律，實施素質(zhì)教育，因材施教，發(fā)揮學(xué)生的特長，促進學(xué)生全面發(fā)展。材料中“我”的第二步是招募學(xué)生“志愿者”提前來到教室布置溫馨的教室環(huán)境，特別是選擇了一些有特長的學(xué)生為班級出版了第一期黑板報，這體現(xiàn)了教書育人中因材施教、發(fā)揮學(xué)生特長的要求，同時符合素質(zhì)教育的基本理念：促進學(xué)生的全面和個性的發(fā)展。

(3)“我”的做法體現(xiàn)了愛崗敬業(yè)的要求?！皭蹗従礃I(yè)”要求教師對工作高度負(fù)責(zé)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。材料中“我”的幾個做法，總體上體現(xiàn)了對于工作一絲不茍的態(tài)度?！拔摇狈磸?fù)琢磨如何幫助學(xué)生能夠適應(yīng)初中的生活、如何幫助學(xué)生盡快融入新的學(xué)習(xí)生涯、如何能夠形成班集體的凝聚力，這體現(xiàn)了“我”對工作高度負(fù)責(zé)、勤懇敬業(yè)的態(tài)度。

(4)“我”的做法也能體現(xiàn)關(guān)愛學(xué)生的要求?！瓣P(guān)愛學(xué)生”要求教師關(guān)心愛護全體學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)慈相濟，做學(xué)生的良師益友。材料中的“我”非常關(guān)心學(xué)生從小學(xué)到初中的情緒轉(zhuǎn)變，為了讓學(xué)生能夠快速適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生扮演“志愿者”的角色，使學(xué)生積極參與到班級建設(shè)中，體現(xiàn)了“我”對學(xué)生的關(guān)愛。

綜上所述，我們能夠看到一名優(yōu)秀的班主任是經(jīng)過教師本人的多重心血練就而成的，我們應(yīng)該在以后的工作中時時銘記教師職業(yè)角色的使命，成為一名優(yōu)秀的人民教師。

材料：

人的認(rèn)識能力在很大程度上是受制于思想環(huán)境。不同的人會被不同的見識簇?fù)砗桶鼑?，我們會發(fā)現(xiàn)，有些人一輩子也沒有接觸過重要的思想，那些在歷史上具有劃時代意義的重要的思想家的著作，幾乎沒有稍稍深入地閱讀。他們長期以來依賴和接受的所謂“思想”，不過來自平時生活中人與人之間的交流，或者從各種小報、娛樂媒體上得到的各種“見解”，就是這些構(gòu)成了一個人最基本的“思想”資源。雖然這其中也可能包含和摻雜了一些重要觀念，如古老傳統(tǒng)中的先哲思想之類，但大致都是多次轉(zhuǎn)手之物，是凌亂的或被他人改造過的、與種種世俗見解攪拌和嫁接在一起的。所有這一切都可以影響所謂的“思想”的形成，左右日常生活觀念。長此以往，一個人看待事物的角度和高度、遵循的標(biāo)準(zhǔn)，不過是取自庸常的似是而非，對社會的判斷，對文學(xué)藝術(shù)的判斷，對人的判斷，對時事的判斷，對諸多問題的判斷，不可能具備更高更清晰的思維坐標(biāo)。

人的力量來自思想，一般來說，我們需要最起碼的閱讀，否則就不知道世界之大、歷史之長、思想之多，難免將自己封閉在平庸的見識中。求知者的痛苦來自交流的障礙，比如不能閱讀其他民族的思想原著，或不能順暢無礙地接受中國古典。有些譯品的確難懂，只好勉強吞咽。許多思想家的原作是平易流暢的，經(jīng)過譯者翻譯就變得疙疙瘩瘩了。獲取古今中外的思想是我們的權(quán)利，獲得這樣的權(quán)利需要一些條件，比如語言的條件，好在我們生活在一個譯事發(fā)達(dá)的時代，孔子、孟子、荀子、韓非子、墨子、程顥、朱熹、王陽明，這些古代哲人的著作雖然難懂，好在都有譯文。這些重要的思想家說過什么，主要的觀點是什么，當(dāng)然應(yīng)該知道。在生活中，有時我們會自認(rèn)為有了深刻的發(fā)展，卻不知早在幾千年前他人就已經(jīng)說過了。國外的思想家，康德、海德格爾、弗洛伊德、達(dá)爾文，世界上的幾大宗教等，其閱讀意義與中國先哲相同?？傊?，爭取機會跟人類歷史上最高的思想對話，哪怕是淺淺的理解，都是極其有益的事情。我們不會容忍自己的茫然無知，形同懵懂，不知道我們?nèi)祟悮v史上有過這么多杰出的思想家、這么多了不起的見解和發(fā)現(xiàn)。

思想和知識與藝術(shù)理解緊密相連，比如談到西方文學(xué)，有人讀得很熟，開口即可歷數(shù)其中的情節(jié)人物，但聽起來總有點“隔”，總讓人覺得不對勁。為什么?因為讀者對基督教、天主教知識并沒有入門，而西方文學(xué)大都滋生于基督教、天主教的文化土壤上，哪怕是反對這些宗教的人也同樣如此。有人曾發(fā)出感慨：過去讀托爾斯泰、陀思妥耶夫斯基，覺得一切都懂了，后來深入接觸過基督教，回頭再看他們的著作就有了更大的自由和方便，簡直就是豁然開朗。這是因為真正的理解還要從文化開始。

生活中最重要的是反省，問自己是否閉塞和懶惰，是否錯過了一些了不起的思想與智慧。檢點下來，我們會發(fā)現(xiàn)整體聽來的一些見解、主意和方法，都是在世俗風(fēng)塵中轉(zhuǎn)來遞去之物，它們幾乎不帶有實用主義的目的、個人的欲望和自私褊狹的認(rèn)識。即便是轉(zhuǎn)引于思想家的