部編人教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《2-鄉(xiāng)下人家》課件

圖片上的鄉(xiāng)村風(fēng)景你熟悉嗎？你來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧！雞鴨莊稼菜園鄉(xiāng)村風(fēng)景跟城市風(fēng)景是不是大有不同呢？讓我們一起到?鄉(xiāng)下人家?中去領(lǐng)略鄉(xiāng)村風(fēng)景吧！語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)2鄉(xiāng)下人家第一課時(shí)第二課時(shí)1.認(rèn)識(shí)“構(gòu)、冠〞等10個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“構(gòu)、飾〞等15個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“屋檐、構(gòu)成〞等14個(gè)詞語(yǔ)。學(xué)習(xí)目標(biāo)2.邊讀邊想象畫(huà)面，理解課文的主要內(nèi)容，能和同學(xué)交流前兩個(gè)自然段中自己喜歡的一處景致。3.能抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，初步體會(huì)作者對(duì)鄉(xiāng)村生活的喜歡和贊美之情。第一課時(shí)先借助拼音讀一讀課后生字，然后單獨(dú)朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，把不理解的詞語(yǔ)標(biāo)出來(lái)。初讀課文掃清障礙和諧gòuguānpǔsùshuài構(gòu)成雞冠花樸素率領(lǐng)tǎng倘假設(shè)fù附近dǎo搗衣huì繪畫(huà)xié學(xué)認(rèn)字先來(lái)讀一讀會(huì)認(rèn)字吧！識(shí)字方法率領(lǐng)統(tǒng)率率先擴(kuò)詞：帶著、帶頭shuàish率聲母是“sh”擴(kuò)詞識(shí)字法搗衣蘋(píng)果熟了識(shí)字游戲樸素率領(lǐng)和諧附近倘若雞冠花你真棒！詞語(yǔ)解釋時(shí)令搗衣向晚你有什么好方法來(lái)理解這些詞語(yǔ)呢？讀完生字后，我們一起來(lái)交流詞語(yǔ)的意思吧！有些人家，還在門(mén)前的場(chǎng)地上種幾株花，芍藥，鳳仙，雞冠花，大麗菊，它們依著時(shí)令，順序_____……聯(lián)絡(luò)上下文花朵根據(jù)季節(jié)特點(diǎn)，有順序地_____。季節(jié)芍藥鳳仙花雞冠花大麗菊

天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過(guò)的歸巢的鳥(niǎo)兒，都是他們的好友。天___將晚，黃昏黃昏的景___方法：聯(lián)絡(luò)上下文附近的石頭上有婦女在搗衣捶打衣服搗衣槌解決完字詞后，請(qǐng)大家單獨(dú)朗讀課文，考慮：課文寫(xiě)了鄉(xiāng)下人家的不少景物，假如給課文配畫(huà)，你覺(jué)得可以畫(huà)幾幅？試著給每幅畫(huà)取個(gè)名字吧！〔課后第1題〕整體感知

鄉(xiāng)下人家總愛(ài)在屋前搭一瓜架，或種南瓜，或種絲瓜，讓那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐……屋前瓜架圖位置主要景物+

鄉(xiāng)下人家總愛(ài)在屋前搭一瓜架，或種南瓜，或種絲瓜，讓那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐……瓜藤攀架圖抓景物特征有些人家，還在門(mén)前的場(chǎng)地上種幾株花，芍藥，鳳仙，雞冠花，大麗菊，它們依著時(shí)令，順序_____，樸素中帶著幾分華美，顯出一派獨(dú)特的農(nóng)家風(fēng)光。門(mén)前鮮花圖鮮花_____圖以上兩種方法你都學(xué)會(huì)了嗎？用上這兩種方法為后文的幾個(gè)畫(huà)面取好聽(tīng)的名字吧！也可以用你自己總結(jié)的方法哦！屋后綠竹圖還有些人家，在屋后種幾十枝竹，綠的葉，青的竿，投下一片濃濃的綠蔭。綠竹成蔭圖春筍探頭圖屋后春筍圖幾場(chǎng)春雨過(guò)后，到那里走走，你常常會(huì)看見(jiàn)許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來(lái)。林中雞群圖雞鴨覓食圖河中戲鴨圖屋前晚餐圖香甜美夢(mèng)圖月下睡夢(mèng)圖擺桌吃飯圖理清畫(huà)面后，讓我們用方位詞和時(shí)間詞來(lái)概括課文內(nèi)容吧！鄉(xiāng)下人家，屋前

，門(mén)前

，房前屋后

，

，

，夏天黃昏，人們?cè)谖萸?/p>

，秋天，

。瓜藤攀架鮮花_____綠竹春筍長(zhǎng)群雞覓食鴨群戲水?dāng)[桌吃飯?jiān)乱谷雺?mèng)理解了課文內(nèi)容后，文中的鄉(xiāng)下人家給你留下了怎樣的印象呢?請(qǐng)你用文中的一句話來(lái)說(shuō)說(shuō)吧！

鄉(xiāng)下人家，不管什么時(shí)候，不管什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。中心句，總結(jié)全文——分總結(jié)構(gòu)

課文描寫(xiě)了這么多美麗的景___，你對(duì)哪一處景致最感興趣？讓我們讀一讀課文第1自然段，交流這段話中的景___吧！〔課后第2題〕互動(dòng)課堂

鄉(xiāng)下人家總愛(ài)在屋前搭一瓜架，或種南瓜，或種絲瓜，讓那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。當(dāng)花兒落了的時(shí)候，藤上便結(jié)出了青的、紅的瓜，它們一個(gè)個(gè)掛在房前，襯著那長(zhǎng)長(zhǎng)的藤，綠綠的葉。屋前瓜架圖瓜藤這處?kù)o物描寫(xiě)為什么用這么多表示動(dòng)作的詞呢？花兒落了靜中有動(dòng)，把景物寫(xiě)活，寫(xiě)出了生氣和活力。攀上棚架，爬上屋檐結(jié)出了瓜掛在房前瓜藤生長(zhǎng)的過(guò)程青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有幽默的裝飾，比那高樓門(mén)前蹲著一對(duì)石獅子或是豎著兩根大旗桿，得意多了。作者為什么會(huì)認(rèn)為瓜架比石獅子、旗桿“得意多了〞呢？假如你是來(lái)訪的客人，你會(huì)怎樣評(píng)價(jià)以下兩種畫(huà)面？喜歡與贊美威嚴(yán)，單調(diào)得意這幅畫(huà)面是不是很美呢？快來(lái)伴著音樂(lè)，帶著對(duì)這幅美景的喜歡之情朗讀一下吧！朗讀指導(dǎo)青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有幽默的裝飾，比那高樓門(mén)前蹲著一對(duì)石獅子或是豎著兩根大旗桿，得意多了。伴讀音樂(lè)

感受完第1自然段的美麗景___后，我們?cè)賮?lái)一起討論第2自然段的景___吧！有些人家，還在門(mén)前的場(chǎng)地上種幾株花，芍藥，鳳仙，雞冠花，大麗菊，它們依著時(shí)令，順序_____，樸素中帶著幾分華美，顯出一派獨(dú)特的農(nóng)家風(fēng)光。門(mén)前鮮花圖為什么用這種看似矛盾的表達(dá)呢？不用精心打理，單獨(dú)生長(zhǎng)。花依著時(shí)令開(kāi)三季，姹紫嫣紅，美不勝收。樸素中帶著幾分華美還有些人家，在屋后種幾十枝竹，綠的葉，青的竿，投下一片濃濃的綠蔭。多茂盛讀一讀寫(xiě)竹的句子，考慮：鄉(xiāng)下人家種的竹子有什么特點(diǎn)？幾場(chǎng)春雨過(guò)后，到那里走走，你常常會(huì)看見(jiàn)許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來(lái)。數(shù)量多竹林里的春筍又是怎樣的呢？你從這個(gè)詞語(yǔ)體會(huì)到了什么？男女生對(duì)讀，看誰(shuí)能讀出春筍的得意！把物當(dāng)作人寫(xiě)活力盎然的鄉(xiāng)下生活探出頭你也來(lái)運(yùn)用把物當(dāng)作人的寫(xiě)法完成下面的句子吧!1.小草悄悄地從土里〔〕出了嫩綠的小腦袋。2.小鳥(niǎo)在枝頭歡快地〔〕。

3.小樹(shù)擺動(dòng)著枝葉，向我們〔〕。探唱歌點(diǎn)頭笑仿寫(xiě)鮮花綻放,雨后春筍悄悄地生長(zhǎng)，多美啊，怪不得作者這么喜歡它，讓我們來(lái)齊讀這多姿多彩又充滿活力的鄉(xiāng)村美景吧！朗讀指導(dǎo)伴讀音樂(lè)覓聳踏倘繪諧寄眠gòushìdūnfèngxùlìshuàimìsǒngtàtǎnghuìxiéjìmián構(gòu)飾蹲鳳序例率學(xué)寫(xiě)字我們一起來(lái)學(xué)習(xí)本課的會(huì)寫(xiě)字吧！率shuài巧記：摔斷了手〔“摔〞去掉“扌〞〕。重難點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)注意中間部分筆順：從中間到兩邊。蹲dūn巧記：小腳〔足〕在左邊，

“酋〞長(zhǎng)右邊“寸〞上站。里面有一橫。諧xié“白〞字短撇不能丟。飾shì右邊短撇要蓋住橫。序xù廣字頭要蓋住“予〞。不要丟掉點(diǎn)。一、辨字組詞。率〔〕課堂演練摔〔〕諧〔〕皆〔〕序〔〕予〔〕率領(lǐng)摔倒和諧皆是有序給予二、將以下搭配恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)用線連起來(lái)。搭種搗衣服瓜架南瓜

三、按要求寫(xiě)出四字詞語(yǔ)。

1.由“明月高照，周?chē)黄矊帲泵α艘惶斓娜藗冊(cè)缫堰M(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)〞你想到了〔〕。2.“幾場(chǎng)春雨過(guò)后，到那里走走，你常常會(huì)看見(jiàn)許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來(lái)〞這句話描寫(xiě)的是〔〕。月明人靜雨后春筍字詞聽(tīng)寫(xiě)鄉(xiāng)下人家不管什么時(shí)候，不管什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。第二課時(shí)情境音樂(lè)瓜藤的生機(jī)與活力樸素中帶著幾分華麗的鮮花茂盛的竹林，可愛(ài)的竹筍我們?cè)诶首x、想象中領(lǐng)略到鄉(xiāng)下人家的瓜、藤、鮮花、竹子及春筍的獨(dú)特、迷人之處，鄉(xiāng)下人家還有哪些迷人的風(fēng)景呢？我們繼續(xù)來(lái)欣賞！1.與同學(xué)交流第3-6自然段中自己感興趣的景致。學(xué)習(xí)目標(biāo)3.積累文中生動(dòng)、形象的句子。2.能抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，展開(kāi)想象，初步體會(huì)作者對(duì)鄉(xiāng)村生活的喜歡和贊美。4.寫(xiě)一寫(xiě)自己眼中的鄉(xiāng)村景致。

自讀課文3-6自然段，考慮：你對(duì)這幾段課文中描寫(xiě)的哪一處景致最感興趣？試著找一找關(guān)鍵詞，交流感受吧！〔課后第2題〕互動(dòng)課堂雞，鄉(xiāng)下人家照例總要養(yǎng)幾只的。從他們的房前屋后走過(guò)，你肯定會(huì)瞧見(jiàn)一只母雞，率領(lǐng)一群小雞，在竹林中覓食；或是瞧見(jiàn)聳著尾巴的雄雞，在場(chǎng)地上大踏步地走來(lái)走去。林中雞群圖可以把“雞〞的順序調(diào)到句子后邊嗎？比照讀一讀A.鄉(xiāng)下人家照例總要養(yǎng)幾只雞的。B.雞，鄉(xiāng)下人家照例總要養(yǎng)幾只的。

雞在鄉(xiāng)下是最為常見(jiàn)的家禽，將雞放在句子最前面，著重強(qiáng)調(diào)，突出雞的重要X。仿寫(xiě)除了“雞〞之外，課文中還提到“鴨〞，假如要突出鴨的重要X，應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？鴨，是鄉(xiāng)下人家必不可少的朋友。從他們的房前屋后走過(guò)，你肯定會(huì)瞧見(jiàn)一只母雞，率領(lǐng)一群小雞，在竹林中覓食；或是瞧見(jiàn)聳著尾巴的雄雞，在場(chǎng)地上大踏步地走來(lái)走去。試著換一換詞語(yǔ)，看看句子的意思有什么變化吧！林中雞群是什么樣子的？從他們的房前屋后走過(guò)，你肯定會(huì)瞧見(jiàn)一只母雞，帶著一群小雞，在竹林中覓食；或是瞧見(jiàn)長(zhǎng)尾巴的雄雞，在場(chǎng)地上來(lái)回地走。從他們的房前屋后走過(guò)，你肯定會(huì)瞧見(jiàn)一只母雞，率領(lǐng)一群小雞，在竹林中覓食；或是瞧見(jiàn)聳著尾巴的雄雞，在場(chǎng)地上大踏步地走來(lái)走去。把雞當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)比照讀一讀母雞負(fù)責(zé)公雞神氣積累語(yǔ)句作者把雞當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，真是太喜歡雞了！小組合作朗讀，讀出鄉(xiāng)下人家無(wú)拘無(wú)束的生活狀態(tài)吧！伴讀音樂(lè)朗讀指導(dǎo)他們的屋后倘假設(shè)有一條小河，那么在石橋旁邊，在綠樹(shù)蔭下，你會(huì)見(jiàn)到一群鴨子游戲水中，不時(shí)地把頭扎到水下去覓食。即使附近的石頭上有婦女在搗衣，它們也從不吃驚。河中戲鴨圖自然和諧的鄉(xiāng)下生活生活單獨(dú)不怕人單獨(dú)朗讀這一自然段，在讀中體會(huì)悠閑自在、自然和諧的鄉(xiāng)下生活吧!朗讀指導(dǎo)他們把桌椅飯菜搬到門(mén)前，天高地闊地吃起來(lái)。天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過(guò)的歸巢的鳥(niǎo)兒，都是他們的好友。它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫(huà)。屋前晚餐圖為什么說(shuō)是“天高地闊〞地吃起來(lái)呢？〔課后第3題〕他們把桌椅飯菜搬到門(mén)前，天高地闊地吃起來(lái)。天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過(guò)的歸巢的鳥(niǎo)兒，都是他們的好友。它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫(huà)。美景做好友用餐空間寬廣，話題天南地北心情愉悅的鄉(xiāng)下生活天高地闊頂天立地冰天雪地開(kāi)天辟地驚天動(dòng)地歡天喜地詞語(yǔ)積累〔互為近義詞的詞語(yǔ)〕單獨(dú)朗讀這一自然段，在讀中體會(huì)令人心情愉悅的鄉(xiāng)下生活吧！朗讀指導(dǎo)

秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。月明人靜的夜里，它們便唱起歌來(lái)：“織，織，織，織??！織，織，織，織??！〞那歌聲真好聽(tīng)，賽過(guò)催眠曲，讓那些辛苦一天的人們，甜甜蜜蜜地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。月下睡夢(mèng)圖靜自然和諧的鄉(xiāng)下生活動(dòng)紡織娘的歌聲真好聽(tīng)，讓我們伴著紡織娘的歌聲，來(lái)讀一讀月夜睡夢(mèng)圖吧！要讀出對(duì)鄉(xiāng)下生活的喜歡之情哦！朗讀指導(dǎo)伴讀音樂(lè)鄉(xiāng)下人家，不管

、

、

，不管

、

、

，他們的房前屋后都有獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。春天黃昏夏天白天夜晚秋天閱讀課文，想一想：作者終究寫(xiě)了哪幾個(gè)季節(jié)，哪些時(shí)候的風(fēng)景？找出關(guān)鍵詞，總結(jié)課文內(nèi)容吧！鄉(xiāng)下人家，不管什么時(shí)候，不管什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。鄉(xiāng)下人家的每一個(gè)畫(huà)面都讓我們陶醉了，也讓作者陶醉了，難怪作者發(fā)出這樣的贊嘆：獨(dú)有的，與一般不同的使人陶醉，使人迷戀對(duì)鄉(xiāng)下人家的喜歡看完鄉(xiāng)下人家的美麗畫(huà)面后，除了“獨(dú)特〞與“迷人〞外，你對(duì)鄉(xiāng)下人家有什么其他印象？朗讀指導(dǎo)請(qǐng)同學(xué)們帶著對(duì)鄉(xiāng)下人家的不同印象讀一讀課文吧！要把對(duì)鄉(xiāng)下人家的喜歡之情也讀出來(lái)哦！充滿活力多姿多彩無(wú)拘無(wú)束自然和諧小練筆你眼里的鄉(xiāng)村景致是怎樣的？用一段話寫(xiě)下來(lái)吧！地點(diǎn)提示：小河、田野、山坡……方法提示：把物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)感受提示：怡然自得、悠閑自在、

心曠神怡……〔選做〕四川丹巴山寨江西婺源福建土樓村安徽宏村我們的祖國(guó)日新月異，鄉(xiāng)村的風(fēng)景如詩(shī)如畫(huà)，愿社會(huì)主義新農(nóng)村越來(lái)越美！屋前瓜架圖獨(dú)特、迷人鄉(xiāng)下人家門(mén)前鮮花圖屋后綠竹圖屋后春筍圖林中雞群圖河中戲鴨圖構(gòu)造梳理屋前晚餐圖月下睡夢(mèng)圖本文按照

順序和

順序穿插描寫(xiě)的方法，展現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家

、

的鄉(xiāng)村生活，表達(dá)了作者對(duì)鄉(xiāng)村生活的

之情。時(shí)間自然和諧喜歡主題概括空間?我愛(ài)鄉(xiāng)村的黃昏?節(jié)選

①近處，是一片金黃的稻田。②晚風(fēng)吹來(lái)，稻苗一起一伏的，我仿佛置身于一片金___的海洋之中。③稻田的邊緣是一排排的絲瓜架，瓜蔓上開(kāi)滿了一朵朵金黃的花。④辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡〞的一邊唱歌一邊采蜜。⑤絲瓜棚旁邊那塊碧綠的西瓜地上，雖然沒(méi)有蜜蜂的