人教新目標(biāo)版七年級(jí)英語上冊(cè)《Unit-6-Do-you-like-bananas同步作文導(dǎo)練》課件

Unit6

Doyoulikebananas?單元同步作文導(dǎo)練本單元以食物為主線，圍繞著談?wù)撓矚g與不喜歡的食物以及一日三餐等語言功能展開了一系列的任務(wù)活動(dòng)。寫作任務(wù)就是一篇介紹自己或他人的喜歡和不喜歡的食物，以及飲食習(xí)慣的文章。教材中出現(xiàn)的相關(guān)句型：①Ilike…and…我喜歡……和……②Idon'tlike…or…我不喜歡……和……③Ihave…forbreakfast/lunch/dinner.我在早飯/午飯/晚飯吃……④Forbreakfast，Ilikeeating…早飯時(shí)，我喜歡吃……⑤Theyarenothealthy.它們不健康。⑥Ireallylikeit.我真地喜歡它。⑦Idon'twanttobefat.我不想長(zhǎng)胖。拓展常用相關(guān)句型：①M(fèi)yfavoritefoodis…我最喜歡的食物是……②Theyaregoodforourhealth.它們對(duì)我們的健康有好處。③Ihave/He/Shehasagoodeatinghabit.我有/他/她有一個(gè)好的飲食習(xí)慣。要求：1.內(nèi)容應(yīng)包括表格中的所有信息；2．60詞左右。要求：1.內(nèi)容要點(diǎn)完整，語言流暢；2．60詞左右。Sandralikeshamburgersandapplesforbreakfast，butshedoesn'tlikebananas.Forlunch，shelikesFrenchfriesandtomatoes，butshedoesn'tlikestrawberries.Shelikeschicken，carrotsandice-creamfordinner.It'snothealthytoeattoomanyhamburgersorFrenchfries.SandrawantstoeatlesshamburgersandFrenchfriesandeatmorefruitandvegetables.“部編本”語文教材解讀“部編本”語文教材的編寫背景。（一）教材要體現(xiàn)國(guó)家意識(shí)、主流意識(shí)形態(tài)、黨的認(rèn)同，體現(xiàn)立德樹人從娃娃抓起。（二）體現(xiàn)核心素養(yǎng)，中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)包括社會(huì)責(zé)任，國(guó)家認(rèn)同、國(guó)際理解、人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、審美情趣、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、身心健康、實(shí)踐創(chuàng)新。（三）語文、道德與法制、歷史三個(gè)學(xué)科教材統(tǒng)編是大趨勢(shì)。（四）“一標(biāo)多本”教材質(zhì)量參差不齊，“部編本”力圖起到示范作用。二、“部編本”教材的編寫理念：（一）體現(xiàn)核心價(jià)值觀，做到“整體規(guī)劃，有機(jī)滲透”。（二）接地氣，滿足一線需要，對(duì)教學(xué)弊病起糾偏作用。提倡全民閱讀，注重兩個(gè)延伸：往課外閱讀延伸，往語文生活延伸。（三）加強(qiáng)了教材編寫的科學(xué)性，編研結(jié)合。（四）貼近當(dāng)代學(xué)生生活，體現(xiàn)時(shí)代性?！安烤幈尽闭Z文教材的七個(gè)創(chuàng)新點(diǎn)：（一）選文創(chuàng)新：課文總數(shù)減少，減少漢語拼音的難度。（二）單元結(jié)構(gòu)創(chuàng)新——更加靈活的單元結(jié)構(gòu)體制，綜合性更強(qiáng)。（三）重視語文核心素養(yǎng)，重建語文知識(shí)體系。（四）三位一體，區(qū)分不同課型?！敖套x”、“自讀”和“課外閱讀”三位一體，整體提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。（五）把課外閱讀納入教材體制。（六）識(shí)字寫字教學(xué)更加講究科學(xué)性。（七）提高寫作教學(xué)的效果。新教材注重了六個(gè)意識(shí)。１